构式语法
构式语法
构式语法（construction grammar）理论作为一种新的语言研究方法论，是在上个世纪80年代后期逐渐兴起的。
构式语法理论提出了这样一种思想：“构式表示与人类经验有关的重要情景”，“是语言系统中的基本单位”；语法有生成性，但“非转换的”，一个个语法格式，亦即构式，并不是如转换生成语法学派所说的那样由生成规则或普遍原则的操作所产生的副现象（epiphenomena）；除包含在语法格式即构式之内的组成部分以及它们之间的结构关系外，“构式本身也有意义”，不同的构式有不同的构式意义；任何一个构式都是形式和意义的对应体。
Goldberg认为，假如说C是一个独立的构式，当且仅当C是一个形式（Fi）和意义（Si）的结合体，而且其形式和意义的任何特征都不能完全从C这个构式的组成成分或其他的构式中预测，就称之为构式。
构式分为实体构式和图式构式。
其中，语素、词、复合词以及全固定的习语叫做实体构式（substantive construction），这些构式在词汇上是固定的（lexical fixed）的，即其组成分子不可替代，而半固定习语以下的构式都被称作图式构式（schematic construction）。
（Fillmore，Kay & O’Connor，1988）这样就使得实体构式到最抽象的图式构式一起构成了一个连续体，通常情况下实体构式只有一个实例，而图式构式则包括部分或全部开放的结构或抽象句型。
在图式构式中，实例例释（instantiated）某个图式构式，而这个图式构式则允准（license）这些实例。
构式语法主要有三个特点：单层面—不可逆性、信息的综合性和共性—遗传等级模式。
单层面—不可逆性是指构式语法认为它是不存在任何形式的转化（no derivation），Kay（1995）认为，当且仅当某种语言中存在一套构式，而这些构式能够组合起来产生一个句子的表层结构和语义的确切表征式，这个句子才被语法确认为合格。
《2024年词语句法、语义的多功能性_对“构式语法”理论的解释》范文
《词语句法、语义的多功能性_对“构式语法”理论的解释》篇一词语句法、语义的多功能性_对“构式语法”理论的解释词语句法、语义的多功能性：对“构式语法”理论的解释一、引言构式语法理论，自其提出以来，已在语言学领域中占据重要地位。
这一理论以其独特的方式对词语句法、语义的多功能性进行了解释。
本文将就构式语法的概念、其特点及在语言中的应用等方面进行探讨，旨在深化我们对构式语法的理解，更好地运用它来解析和描述语言现象。
二、构式语法的概念及特点构式语法，也被称为使用语法，其基本理念在于强调语言的构式在语言表达和理解中的重要性。
该理论认为，语言的构式是由词汇、句法、语义等元素共同构成的，是语言的基本单位。
每个构式都有其特定的形式和意义，并且形式和意义之间存在固定的对应关系。
构式语法的特点主要体现在以下几个方面：1. 形式与意义的对应性：构式语法强调语言的形式与意义之间的对应关系，即语言的形式直接决定其意义。
2. 构式的多功能性：构式不仅具有句法功能，还具有语义功能，可以表达多种意义。
3. 语言的生成性：构式语法认为语言具有生成性，即通过组合不同的构式，可以生成新的语言结构。
三、构式语法在词语句法、语义中的应用1. 词语句法：在词语句法方面，构式语法通过分析不同构式的组合规则和变化规则，来解释词组的构成和变化。
例如，通过分析不同词类的搭配规则和句法结构，可以解释不同词组的意义和用法。
2. 语义分析：在语义分析方面，构式语法注重构式的整体意义和特定构式的多义性。
通过分析不同构式的语义特征和关系，可以更准确地理解词语和句子的意义。
同时，通过考察特定构式的多义性，可以更好地理解其在不同语境中的用法和意义。
四、构式语法的优点与局限性（一）优点：1. 增强了语言理解的深度和广度：构式语法通过分析语言的构式，使我们对语言的理解更加深入和全面。
2. 有助于揭示语言的规律性：构式语法认为语言具有生成性，通过分析不同构式的组合和变化规则，可以揭示语言的规律性。
构式语法研究综述
构式语法研究综述
构式语法是一种较新的语言学理论，旨在探究语言中的构式，即词汇
搭配结构。
它认为语言中的意义是通过各种搭配结构实现的，因此，构式
语法致力于探究词汇的内部结构及其与句法结构的联系。
以下为构式语法
研究的一些主要内容：
1.构式的概念：构式是由词汇和句法成分组成的语言结构。
它描述了
语言中词汇搭配的特点，例如，动词与它后面的名词搭配形式，介词与它
后面的名词短语搭配形式等。
2.词典构式学：研究构式在词典中的表现形式，包括词典中的例句和
例句中的构式。
3.搭配性：探究不同词汇之间的搭配，例如，形容词与名词的搭配、
动词与介词的搭配等。
4.句子构式：研究句子中词汇的组合方式，例如，主语与谓语的组合、动词与宾语的组合等。
5.结构倒位：探究句子中词汇顺序变化对句子意义的影响，例如，主
语-谓语结构与谓语-主语结构的差异。
6.权衡分析：研究在不同语言结构之间进行权衡的语言处理过程，例如，词语顺序与词性的权衡、语言认知成分的权衡等。
构式语法是将词汇与语法结构相结合的一种方法，它通过研究构式结构，探究语言的内部机制，从而提高我们对语言的理解和使用能力。
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《词语句法、语义的多功能性_对“构式语法”理论的解释》篇一词语句法、语义的多功能性_对“构式语法”理论的解释词语句法、语义的多功能性：对“构式语法”理论的解释一、引言在语言学的研究领域中，构式语法理论作为一种新兴的语法理论，日益受到学者们的关注和重视。
构式语法理论强调词语句法与语义的多功能性，将语言看作是一个复杂的、多层次的、动态的系统。
本文旨在解释构式语法的理论框架，并对其在词语句法、语义的多功能性方面进行详细的阐述。
二、构式语法的理论框架构式语法理论是一种基于认知的语言学理论，它认为语言的基本单位是构式，即具有特定形式和意义的语法结构。
构式语法强调语言的形式和意义是相互依存的，形式和意义之间的对应关系是构成语言的基础。
在构式语法中，词项不是孤立的，而是与构式紧密相连的，它们共同构成了语言的整体。
三、词语句法与语义的多功能性1. 词语句法的多功能性构式语法认为，词语句法具有多功能性。
在语言使用中，同一个词项可以在不同的构式中发挥不同的语法功能。
例如，动词“吃”在不同的句子中可以表示不同的语法意义，如“吃苹果”中的行为动词，“吃完”中的完成态动词等。
这种词项在不同构式中的语法功能的变化，使得语言更加丰富和灵活。
2. 语义的多功能性构式语法也强调语义的多功能性。
在语言使用中，同一个词项可以表达不同的意义，这种意义是由其所在的构式所决定的。
例如，“快乐”这个词项在不同的语境和构式中可以表达不同的情感和意义，如“他非常快乐地笑了”中的情感状态，“快乐的节日”中的节日氛围等。
这种词项在不同构式中表达不同意义的现象，使得语言具有更加丰富的表达力。
四、构式语法的应用构式语法理论在语言学研究中具有重要的应用价值。
首先，它为语言教学提供了新的思路和方法。
通过研究构式的形式和意义，可以帮助学生更好地理解和掌握语言的规则和用法。
其次，构式语法也为自然语言处理提供了新的思路和方法。
通过对构式的分析和处理，可以实现更加准确和高效的自然语言处理技术。
构式语法 整体意义-定义说明解析
构式语法整体意义-概述说明以及解释1.引言1.1 概述构式语法是一种语言学理论，它关注的不是单个词语或短语的结构和意义，而是句子和篇章的整体结构和意义。
它通过分析句子中的各种构式（即固定的语法模式）来揭示句子中的语法结构和意义关系。
构式语法的出现为语言学研究提供了一个全新的视角，使我们能够更全面地理解语言的结构和意义。
本文将深入探讨构式语法的基本概念、在语言学中的应用以及对整体意义的贡献。
通过本文的阐述，我们希望读者能够更加深入地了解构式语法，并认识到它对语言学研究和语言教学的重要意义。
1.2 文章结构文章结构部分的内容文章的结构包括引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，我们将简要介绍构式语法的基本概念和本文的目的。
在正文部分，我们将深入探讨构式语法的基本概念，以及构式语法在语言学中的应用，同时重点讨论构式语法对整体意义的贡献。
在结论部分，我们将对全文进行总结，强调构式语法的重要性，并展望未来构式语法的研究方向。
通过这样的结构，我们将全面系统地介绍构式语法及其对整体意义的影响，为读者提供一个清晰的逻辑框架。
1.3 目的:本篇文章的目的在于探讨构式语法在语言学中的重要性以及它对整体意义的贡献。
通过对构式语法的基本概念和在语言学中的应用进行介绍，我们希望能够帮助读者更深入地理解构式语法的概念和原理，同时也展示构式语法对于理解语言整体意义的重要作用。
最终，我们希望读者能够通过本文的阐述，对构式语法有一个更清晰的认识，并意识到它对于语言学研究和语言理解的意义和价值。
2.正文2.1 构式语法的基本概念构式语法是一种语言学理论，它强调语言中的结构和整体意义的关系。
在构式语法中，句子被看作是多种语法结构的组合，而这些结构被称为构式。
构式可以包括词汇、短语、句子甚至更大的单位。
构式语法的基本概念包括以下几点：1. 结构的重要性：构式语法认为语言的结构对理解整体意义至关重要。
句子中的各个部分相互之间的关系以及它们与整体意义的关联都是构式语法关注的重点。
构式语法研究
构式语法研究构式语法（Construction Grammar，简称CxG）是上个世纪80年代后期逐渐兴起的一种语法理论和适应几乎整个语言门类的研究方法和流派。
构式语法脱胎于认知语法，是对形式语法的悖逆，在本质上属于认知语言学的范畴，但是目前已经具有独立作为语言研究范式的特征，在一定意义上，构式主义已经形成独立的研究流派。
在构式语法理论介绍到中国之前，中国语法学者已经有了类似构式主义的思想，不过没有上升到系统的理论。
世纪之交，构式语法被引入我国语言学界。
张伯江（1999）运用构式语法对现代汉语的双及物结构式进行探讨，这是国内最早运用构式语法思想对汉语进行研究的文献。
之后有一批学者对构式语法进行了比较系统、深入的评介。
10多年来，对引介（含翻译、评述等）国外构式语法理论倾力较多的学者有董燕萍、梁君英、张伯江、牛保义、王寅、陆俭明、张韧、严辰松、陈满华、刘正光、袁野、刘玉梅、吴海波等。
构式语法在我国的影响日趋增长。
中国的构式语法研究历程虽然只有十多年，还是一个非常年轻的研究领域，但是已经在构式语法的理论内涵、研究范围、研究方法方面有一定程度的探索，尤其近年来已成相当的规模，但还未形成一个很完善、系统性很强的理论。
构式语法的运用和应用研究，还处于探索或起步阶段，需要做更多实践性研究。
具体来说，可以分述如下：（1）探讨构式语法的原典理论，对该理论的基本概念、理论内涵进行了较多的讨论，包括考察其理论优势和缺陷，并尝试探讨对其进行富有建设性的调整、改进，出现了在重要研究阵地上进行热烈的学术争鸣的现象。
这方面比较突出的研究者有陆俭明、石毓智、王寅、陈满华、袁野、严辰松、张辉、徐盛桓、熊学亮、董成如等。
（2）运用构式语法理论对语言事实特别是汉语事实进行观察、分析和解释。
我国学者们很注意用汉语事实来验证构式主义方法，一些论文挖掘出了汉语里有特色的具体构式，他们的研究深化了对汉语事实和规律的认识，到目前为止，构式个案研究已达到一定数量，其中有一些个案研究在构式语法理论视角下对所研究的汉语现象做了比以往更有说服力的解释，对研究方法的探讨也做了很好的尝试。
构式语法举例
构式语法举例
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲构式语法，这可有意思啦！比如说“吃食堂”，这就是一个很典型的构式。
咱平常不就说“去食堂吃饭”嘛，但“吃食堂”就很特别呀，并不是真的在吃食堂这个建筑，而是在食堂里吃饭的意思，多奇妙啊！还有“晒太阳”，是真的在吃太阳吗？当然不是啦，是享受阳光的照射呀，你说神奇不神奇！
再说说“养病”，病怎么养呀？其实是在说照顾生病的自己，让身体恢复健康呢。
就好像我们养宠物一样，要好好照顾它们，让它们茁壮成长，那我们生病的时候也需要“养”呀！
“下雨了，快收衣服”，这句话里也藏着构式语法哦。
“收衣服”，衣服怎么收呢？其实这里表达的是把衣服收起来，避免被雨淋湿这个行为。
这就好像我们把宝贝的东西藏起来保护一样。
然后还有“打车”，不是去打出租车这辆车，而是要乘坐出租车呀。
这就跟骑马一样，不是打马，而是骑在马背上嘛。
构式语法就是这么神奇，看似简单的几个字组合在一起，就有了特别的意思。
这就好比搭积木，不同的积木搭在一起，就能建成各种各样有趣的造型。
咱平常说话如果多留意这些，能发现好多好玩的构式呢！
总之啊，构式语法真的无处不在，它让我们的语言变得更加丰富多彩，更加有趣。
不是吗？大家平时也可以多找找这样的例子呀，一定会让你对语言有新的认识呢！。
构式语法与互动语言学
构式语法与互动语言学在语言学领域中，构式语法与互动语言学是两个重要的研究方向。
本文将介绍构式语法和互动语言学的基本概念和研究内容，并探讨它们在语言学研究中的应用和意义。
构式语法是一种基于语言结构的语法理论。
它强调语言结构的重要性，认为语言是由各种构式组成的。
构式是指一种具有固定结构和功能的语言单位，可以是一个词、一个短语、一个句子甚至更大的单位。
构式语法通过对不同构式的分析和描述，揭示了语言单位之间的关系和语法规则。
构式语法的研究方法主要包括语料库研究和实证研究。
语料库研究是通过收集和分析大量的语言实例来揭示构式的使用规律和语法规则。
实证研究则通过实验和调查等方法，验证和探索构式语法的假设和理论。
互动语言学是一种基于交际行为的语言学理论。
它关注语言的使用和交流过程，强调语言的社会功能和交际目的。
互动语言学认为语言是一种动态的、灵活的交际工具，语言的使用是社会互动和意义协商的结果。
互动语言学的研究方法主要包括对话分析和情境分析。
对话分析通过对真实对话的细致分析，揭示语言交际中的规律和模式。
情境分析则从社会和文化角度分析语言使用的背景和语境，探讨语言与社会实践的关系。
构式语法和互动语言学的研究内容有很多重叠之处。
它们都关注语言的使用和交际过程，强调语言的功能和意义。
构式语法研究语言单位之间的关系和语法规则，而互动语言学研究语言的社会功能和交际目的。
两者可以相互补充，深化对语言的理解和解释。
在语言学研究中，构式语法和互动语言学的应用十分广泛。
构式语法可以用于语言描述和分析，揭示语言单位之间的关系和语法规则。
互动语言学可以用于对话分析和交际研究，理解语言的社会功能和交际目的。
两者可以帮助我们更好地理解和解释语言现象，推动语言学的发展。
构式语法和互动语言学是语言学领域中两个重要的研究方向。
它们关注语言结构和语言使用，通过不同的研究方法和理论，揭示了语言的规律和意义。
在语言学研究和语言教学中，它们都具有重要的应用价值和意义。
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三、构式语法研究内容
（一）国外(主要是美国)构式语法的研究主要分为三个阵营：
1.以菲尔墨和凯伊为代表的词汇语义及标记性构式的研究； 2.以戈德贝格为代表的题元结构的研究，研究范围在动词与 构式的关系，句法格式的特点和成因，词汇层面、语法层面 形式和意义的结合，英语中特殊句式的构式义等方面，也称 为认知构式语法； 3.克劳福德的激进构式语法研究。
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例(2)a的宾语有四个义项[+性状(连绵)，+性质(雪山)，+性 状(奔流)，+性质(春水)]，b的宾语只有一个义项[+性质]， a除了这四个义项外，又在这四项义项所产生的义场中衍生 了新的义项[+风景如画]，这是b所不具备的。
以上例句说明，成分作为构式的构成材料，并不能完全涵盖 构式的全部语义与形式，反过来说，构式除了具有成分的语 义或形式外，还有延伸的语义或形式。
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二、构式语法及其特点
（一）构式语法的相关说明 1.构式语法是以“构式”作为研究出发点或核心的一种语法 理论，是一种自上而下的研究范式。 2.构式语法提出了一种思想：句法不是生成的，一个个的语 法格式不是如转换生成语法学派所说的那样由生成规则或普 遍原则的操作所产生的副现象，词汇项和语法结构两者之间 没有绝对的界限；每种句法格式本身表示某种独立的意义， 不同的句法格式具有不同的构式意义。
中推导出来，如“这件事错不在你，不要太在意了”表达的
就是“不需要过分在意”的意思。但是，近几年来，“不要
太x”又发展出了带有感叹意味的语义，表示x的程度达到了
极限，带有“不能更x了”的含义。这种用法最早引起人们
注意源于一句“不要太潇洒哦”的广告词，之后这种用法被
广泛接受并大量使用，进而逐渐固化下来。
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3.显然，构式语法是在批判转换生成语法的基础上 产生的，与配价语法和转换生成语法的“动词中心 论”的思想也相对，认为动词不是句子的唯一核心， 它的一个基本观点是构式是形式和意义、功能的结 合体，即使是在具体词语缺席的情况下也具有与形 式相应的意义和语用功能。
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构式具有独立于句子中动词、名词或其他成分的 词汇意义的句式意义，可以产生“l+1>2”的表义效 果。汉语中大量无规则的动词、名词搭配现象能够 充分说明“动词中心论”的局限性和构式语法理论 的合理性。
构式语法
小组成员：
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1
主要内容
一、构式的概念
二、构式语法及其特点
三、构式语法的2020/7/30研究内容
四、“不要太X”构式研究
五、参考文献
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一、构式的概念
1.“构式”(construction)的概念源于戈德贝格 (Goldberg，1995)对构式下的定义：“当且仅当C是 一个形式——意义的结合体<FI，sI>，且形式FI或 意义sI的某些方面不能从C的组成成分或其他先前已 有的构式中严格推导出来时，C是一个构式。”
scaffolding)、“认知模式”(cognitive rood—els)、
“民俗理论”(folk theory．. )等概念。
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2.非模块性是构式语法区别于生成语法的最显著的 特点之一。模块理论认为语法理论系统是由几个相 互独立又相互关联的子系统有机构成的模块系统， 语法要分成一部分一部分去研究，句法就是其中一 个模块。
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构式语法强调整体性，认为每个语法构块都是 形式、意义／用法的结合，都要统一起来研究，构 式语法严格避免语用、语义的区别，把语法语义语 用看作是一个整体，而构式作为它们一个基本的组 成单位把这三个方面联系起来。
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3.构式语法是单层级的，不作任何推导。
4.构式语法研究的是形式与意义／用法的对子 (pairing)，它研究具体的语言现象，使用无病语料 等，这些都体现了构式语法与生成语法的差别。
b 这马走的脚步快。 c* 这马走的脚步又快。 (2)a窗前拂过的是连绵的雪山和奔流的春水。(冰心《樱花 赞》） b窗前拂过的是雪山。
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例(1)a的宾语有三个义项[+快，+细，+匀]，b的宾语只有一 个义项，同时，a除了那三个义项外，还有整体义项[+优良 马种]，这个整体义项是在[+快，+细，+匀]三个义项形成的 义场中产生的；在形式上构式“又……又……”也具有独立 性，单独一个“又”不能使用，如c句。
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（二）针对汉语的构式语法研究目前集中在以下几个方面：
1.构式语法理论的探讨； 2.论元结构构式的研究是构式语法的核心内容； 3.特殊构式语义的探讨是汉语构式语法的研究重点； 4.构式语法还注重研究歧义句或多义句，也叫构式的多 义性研究；
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5.词义与构式的互动关系研究也是构式语法研究的一个 重要课题；
6.特殊构式的形成问题也是汉语构式研究的热点问题；
7.鉴于构式是从语素到句子的各级语法单位，也有汉语 词类构式的研究
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四、“不要太X”构式研究
现代汉语中，“不要太x”是一个较为常用的格式，一般用
来表示告诫劝阻的语义，多用在祈使句中，来规劝某人做事
不要过分或者超过某个限度。这种用法可以直接从构成成分
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（一）“不要太X”的构式义 1、含义：“不要太x”构式的构式义为：无论x本身 所含的感情色彩如何，“不要太”都对x的程度之高 进行了主观的肯定，用来表达“不能更加x了”，一 般含有x的程度已经到了顶点的意思。
.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
2.与这个概念相关联的有两种看法：一种是认为构 式是形式与意义的结合体，或是形式与功能的结合 体；另一种是认为任何语言表达式，只要它的形式、 语义或功能的某些方面是不可预测的，就都可以称 为构式。陆俭明(2004a)提出将抽象的构式义作为句 子意义新的组成成分，也是类似的意思。
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4
3.举例说明： (1)a 这马走的脚步是又快又细又匀。(汪曾祺《陈小手》)
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（二）构式语法的特点：
构式语法的特点是基于其与其他语法理论特别是生成语法理论的区别的。
1.构式语法是基于认知语言学之上的理论体系，它
源自菲尔墨(c．J．Fillmore，1988)的“框架语义
学”，“框架”这个词涵盖了诸如“图
式”(schema)、“脚本”(scripr)、“情
景”(scenario)、“观念框架”(ideational