沪教版上海课件物理高一第二学期- C 机械振动 PPT上课用
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沪教版ppt物理高一第二学期- C 机械振动 优质精选4
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问：简谐振动是什么性质的运动？
变速运动、变加速运动
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实验验证
1）竖直方向上的弹簧振子 平衡位置在哪里？回复力由什么力提供？
2）音叉的振动 3）声带的振动
沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械振动 优质精选1
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④如图所示，已知摆长为L，摆线与水平方向夹角 为α。求该复线摆的周期T。
αα L
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例3:某简谐振动的振幅为A,振动物体在时间t内通过 的路程为S.则此简谐振动的频率为多少?
沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械振动 优质精选1
沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械振动 优质精选1
试分析下列物体的运动是否是机械振动?
例5:悬挂在竖直方向上的弹簧振子,周期T=2s,从最低点位置
向上运动时开始计时,振动图像如图所示,则
A. t=2.25s时振子的加速度为正,速度也为正
B. t=1.3s时振子的加速度为负,速度也为负
C. t=1.0s时振子的速度为0,加速度为负的最大值
D. t=1.5s时振子的速度为0,加速度为负的最大值
单摆
悬点
1.线的质量和伸缩可以忽略
2.球的直径比线长短的多(可看成质点)
摆长:悬点到摆球中心的距离
摆球 单摆的回复力是什么? 重力沿圆弧切线方向的分力
沪教版物理高一第二期-C机械振动课件_[]PPT课件
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增大 减小 增大 减小
速度
减小 增大 减小 增大
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从整体上如何描述振动？
k
B
O xA C
空间维度
振幅 A : 描述振动的强弱
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B
O
C
小球位 置
O→C
C→O O→B
B→O
位移
增大 减小 增大 减小
回复力 加速度
增大 减小 增大 减小
频率 f ：描述振动的快慢。
1
单位时间完成全振动的次数。 f
(单位：赫兹——Hz)
T
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地震中的振动
➢ 是如何产生危害的？
振动的主要特点是什么？
往复性 周期性
中心位置
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机械振动
物体在某一中心位置附近做的往复运动，叫机械振动， 简称振动。
沪教版物理高一第二学期-第四章 C 机 械 振 动 课件课件PPT
A．速度 B．加速度 C．回复力 D、位移
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课堂练习 5、一个弹簧振子在光滑的水平面上做简谐运
动,其中有两个时刻弹簧振子的弹力大小相等,但
方向相反,则这两个时刻振子的（ B ）
A．速度一定大小相等,方向相反 B．加速度一定大小相等,方向相反 C．位移一定大小相等,但方向不一定相反 D．以上三项都不一定大小相等方向相反
8、人生的成功，不在聪明和机会，乃在专心和有恒。莫找借口失败，只找理由成功。 5、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。 30. 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 28. 一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗 ，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。
1、振子离开平衡位置 ，由于弹簧对它的指 向平衡位置的力而做加速或减速运动。
2、振子到达平衡位置时，由于惯性继续运 动。
弹簧振子振动过程中各物理量的变化
振子的位置 变化
O
O→B
B
B→O
O
物理量 规律
位移 大小 0 ↑ M ↓
0
（X） 方向
→→→
回复力 大小
（F）
0
↑
M
↓
0
方向
← ←←
加速度 大小 0 ↑ M ↓
问题：这些运动有什么共同特点？
物体做机械振动的条件是什么？
❖运动特点:
（1）中心位置（平衡位置） （2）往复运动（有周期性）
❖受力特点:
当物理离开平衡位置（或中心位置）时， 就会受到一个指向平衡位置的力 ——回复力
一、机械振动
返回
课堂练习 5、一个弹簧振子在光滑的水平面上做简谐运
动,其中有两个时刻弹簧振子的弹力大小相等,但
方向相反,则这两个时刻振子的（ B ）
A．速度一定大小相等,方向相反 B．加速度一定大小相等,方向相反 C．位移一定大小相等,但方向不一定相反 D．以上三项都不一定大小相等方向相反
8、人生的成功，不在聪明和机会，乃在专心和有恒。莫找借口失败，只找理由成功。 5、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。 30. 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 28. 一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗 ，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。
1、振子离开平衡位置 ，由于弹簧对它的指 向平衡位置的力而做加速或减速运动。
2、振子到达平衡位置时，由于惯性继续运 动。
弹簧振子振动过程中各物理量的变化
振子的位置 变化
O
O→B
B
B→O
O
物理量 规律
位移 大小 0 ↑ M ↓
0
（X） 方向
→→→
回复力 大小
（F）
0
↑
M
↓
0
方向
← ←←
加速度 大小 0 ↑ M ↓
问题：这些运动有什么共同特点？
物体做机械振动的条件是什么？
❖运动特点:
（1）中心位置（平衡位置） （2）往复运动（有周期性）
❖受力特点:
当物理离开平衡位置（或中心位置）时， 就会受到一个指向平衡位置的力 ——回复力
一、机械振动
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(2). 回复力: 弹簧振子在振动过程中，当偏离平衡位置时，总是受
到一个跟位移方向相反、能使振子返回平衡位置的力，这个 力叫做回复力。
回复力F跟位移x成正比，而总是指向平衡位置，所以 F的方向始终与位移的方向相反，
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2. 分析:
O位置,小球所受合力等于零。O 点就是弹簧振子的平衡位置。
(1). B→O: x变小, 方向向右; F变小, 方向向左; a变小, 方向向左; v变大 , 方向向左.
(2). O: X为 0 ; F为0 ; a为0 ; v为最大 .
2．简谐振动: (1). 弹簧振子:
把有孔的小球跟弹簧连接在一起，穿在一根光滑水 平杆上，并把弹簧的左端固定，弹簧的质量比小球小得 多，可以忽略，这样就组成一个弹簧振子
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课题： 振 动
引入新课:
我们学习机械运动的规律是从简单到复杂, 匀速直线运动、 匀变速直线运动、 匀速圆周运动，
今天学习一种更复杂的运动——振动。
一阵微风吹过，池塘里的浮萍 会以某一位置为中心上下浮动;
蜜蜂、蜻蜓等昆虫在飞行时,它们的翅 会很快地以某一位置为中心上下抖动;
孩子们荡秋千时, 会以某一位置为中心来回运动;
演示flash
[提出问题]
[讨论]
这些物体的运动有什么共同特征？
[回答]
[归纳] 物体运动时有一中心位置，物体（或
物体的一部分）在中心位置两侧做往复 运动。
一、 机械振动
1. 物体（或物体的一部分）以某一位置 为中心做往复运动，这种运动叫机械振 动，简称振动。
到一个跟位移方向相反、能使振子返回平衡位置的力，这个 力叫做回复力。
回复力F跟位移x成正比，而总是指向平衡位置，所以 F的方向始终与位移的方向相反，
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2. 分析:
O位置,小球所受合力等于零。O 点就是弹簧振子的平衡位置。
(1). B→O: x变小, 方向向右; F变小, 方向向左; a变小, 方向向左; v变大 , 方向向左.
(2). O: X为 0 ; F为0 ; a为0 ; v为最大 .
2．简谐振动: (1). 弹簧振子:
把有孔的小球跟弹簧连接在一起，穿在一根光滑水 平杆上，并把弹簧的左端固定，弹簧的质量比小球小得 多，可以忽略，这样就组成一个弹簧振子
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课题： 振 动
引入新课:
我们学习机械运动的规律是从简单到复杂, 匀速直线运动、 匀变速直线运动、 匀速圆周运动，
今天学习一种更复杂的运动——振动。
一阵微风吹过，池塘里的浮萍 会以某一位置为中心上下浮动;
蜜蜂、蜻蜓等昆虫在飞行时,它们的翅 会很快地以某一位置为中心上下抖动;
孩子们荡秋千时, 会以某一位置为中心来回运动;
演示flash
[提出问题]
[讨论]
这些物体的运动有什么共同特征？
[回答]
[归纳] 物体运动时有一中心位置，物体（或
物体的一部分）在中心位置两侧做往复 运动。
一、 机械振动
1. 物体（或物体的一部分）以某一位置 为中心做往复运动，这种运动叫机械振 动，简称振动。
沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-第四章 C 振动 课件 优秀课件
(1).回复力
弹簧振子在振动过程中，当偏离平衡位置时，总是 受到一个跟位移方向相反、能使振子返回平衡位置的力， 这个力叫做回复力。
回复力F跟振子的位移x成正比，而回复力总是指向 平衡位置， 所以回复力的方向始终与位移的方向相反，
F= -kx
比例。
(一)． 刚才提到上端固定的软弹簧挂一个小球， 将小球向下拉开一段距离后放手， 小球便会上下往复运动， 这是弹簧引起的振动。
(二). 研究上述物体产生振动的原因。
演示实验3
1.实验装置: 2. 操作:
物体的运动是平动，可以看作质点，弹簧的质 量比物体小得多，就构成了一个弹簧振子。
3. 分析: 弹簧振子为什么会振动？
变大 最大 变小 0 变大 最大 变小 0
向左 向左 向左 无 向右 向右 向右 无
(三）课堂小结:
1.机械振动 (1). 物体（或物体的一部分）以某一位置为中心做往
复运动，这种运动叫机械振动，简称振动。 (2). 特征: 在中心位置两侧往复运动。 (3). 一种很普遍的运动形式，大至地壳的振动，小
物理模型:
1. 弹簧振子:
把有孔的小球跟弹簧连接在一起，穿在一 根光滑水平杆上，并把弹簧的左端固定，弹 簧的质量比小球小得多，可以忽略，这样就 组成一个弹簧振子。
2. 分析:
O位置,小球所受合力等于零。O 点就是弹簧振子的平衡位置。
(1). B→O: x变小, 方向向右; F变小, 方向向左; a变小, 方向向左; v变大 , 方向向左.
变化规 律
物理量 位移X 大小
方向
回复力F 大小 方向
加速度a 大小 方向
速度v
大小 方向
变小 0 变大 最大 变小 0 变大 最大
弹簧振子在振动过程中，当偏离平衡位置时，总是 受到一个跟位移方向相反、能使振子返回平衡位置的力， 这个力叫做回复力。
回复力F跟振子的位移x成正比，而回复力总是指向 平衡位置， 所以回复力的方向始终与位移的方向相反，
F= -kx
比例。
(一)． 刚才提到上端固定的软弹簧挂一个小球， 将小球向下拉开一段距离后放手， 小球便会上下往复运动， 这是弹簧引起的振动。
(二). 研究上述物体产生振动的原因。
演示实验3
1.实验装置: 2. 操作:
物体的运动是平动，可以看作质点，弹簧的质 量比物体小得多，就构成了一个弹簧振子。
3. 分析: 弹簧振子为什么会振动？
变大 最大 变小 0 变大 最大 变小 0
向左 向左 向左 无 向右 向右 向右 无
(三）课堂小结:
1.机械振动 (1). 物体（或物体的一部分）以某一位置为中心做往
复运动，这种运动叫机械振动，简称振动。 (2). 特征: 在中心位置两侧往复运动。 (3). 一种很普遍的运动形式，大至地壳的振动，小
物理模型:
1. 弹簧振子:
把有孔的小球跟弹簧连接在一起，穿在一 根光滑水平杆上，并把弹簧的左端固定，弹 簧的质量比小球小得多，可以忽略，这样就 组成一个弹簧振子。
2. 分析:
O位置,小球所受合力等于零。O 点就是弹簧振子的平衡位置。
(1). B→O: x变小, 方向向右; F变小, 方向向左; a变小, 方向向左; v变大 , 方向向左.
变化规 律
物理量 位移X 大小
方向
回复力F 大小 方向
加速度a 大小 方向
速度v
大小 方向
变小 0 变大 最大 变小 0 变大 最大
沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-第四章 C 机械振动 课件 _5推荐课件
80.人生只有必然，没有偶然。 39.不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。 96.把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。 93.挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。 41.成功的速度=品德+修养+成熟度。 44.人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。 95.用鞭子抽着，陀螺才会旋转。 88.有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。 96.把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。 11.如果你是野花，没人欣赏，你也要芬芳；如果你是小草，即使践踏，你也要成长。 34.你若不给自己输的可能，你也不会有赢的机会。 18.即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。 66.天下无难事，只怕有心人。 76.命运，你残忍的诉说着我的悲痛。 23.吃得苦中苦，方为人上人。 100.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 49.逆风的方向，更适合飞翔。 25.绳锯木断，水滴石穿。
沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-第四章 C 机械振动 课件 _4精品课件
重点难点:
1.简谐运动的概念. 2.理解简谐运动的特点和规律.
2020/11/27
3
一 . 机械振动概念:
物体在平衡位置两侧附近所做的往复运动叫做机械振动, 简称振动.
构建模型:
两相同小球一端各连接一相同弹簧,弹簧另一端固定在墙上, 分别放在光滑,粗糙的水平面上,使弹簧形变量相同情况下,突然释 放小球.请思考下列问题:
2020/11/27件,所以不是简谐运动.
7
请大家回忆上述内容, 准备好,完成下列题目. (学生观察弹簧振子运 动过程)物理多媒体课件.htm
2020/11/27
???
8
２．一弹簧振子做简谐运动，则下列说法正确的有：
A. 若位移为负值，则速度一定为正值．
B. 振子通过平衡位置时，速度为零，加速度最大．
球的往复运动是不是简谐运动？（请讨论）
[分析] 表面看来,此时皮球的运动似乎与弹簧振子情况相同, 每隔相同时间,皮球往复运动一次,其实,拍皮球时除了手接触皮球 和皮球落地这两个瞬间受到手和地面的作用力外,在
上下往复过程的其余时间里,球都只受一个恒力
(即重力)的作用(阻力不记),不符合F回= kx的条
2020/11/27
1
物
同学们在日常生活都观察到那些振动现象?请举例说明.
例如:挑水时扁担的运动, 树条的摆动等.
理
下面我们来学习第二章.
课
件
2020/11/27
2
教学目标:
1.知道机械振动是机械运动的另一种形式,知道其概念. 2.知道什么是简谐运动,理解简谐运动回复力的特点. 3.理解简谐运动一次全振动过程各物理量的变化情况.
1.它们谁振动的时间长?为什么?
(答:光滑面上的小球,因为阻力小.)
1.简谐运动的概念. 2.理解简谐运动的特点和规律.
2020/11/27
3
一 . 机械振动概念:
物体在平衡位置两侧附近所做的往复运动叫做机械振动, 简称振动.
构建模型:
两相同小球一端各连接一相同弹簧,弹簧另一端固定在墙上, 分别放在光滑,粗糙的水平面上,使弹簧形变量相同情况下,突然释 放小球.请思考下列问题:
2020/11/27件,所以不是简谐运动.
7
请大家回忆上述内容, 准备好,完成下列题目. (学生观察弹簧振子运 动过程)物理多媒体课件.htm
2020/11/27
???
8
２．一弹簧振子做简谐运动，则下列说法正确的有：
A. 若位移为负值，则速度一定为正值．
B. 振子通过平衡位置时，速度为零，加速度最大．
球的往复运动是不是简谐运动？（请讨论）
[分析] 表面看来,此时皮球的运动似乎与弹簧振子情况相同, 每隔相同时间,皮球往复运动一次,其实,拍皮球时除了手接触皮球 和皮球落地这两个瞬间受到手和地面的作用力外,在
上下往复过程的其余时间里,球都只受一个恒力
(即重力)的作用(阻力不记),不符合F回= kx的条
2020/11/27
1
物
同学们在日常生活都观察到那些振动现象?请举例说明.
例如:挑水时扁担的运动, 树条的摆动等.
理
下面我们来学习第二章.
课
件
2020/11/27
2
教学目标:
1.知道机械振动是机械运动的另一种形式,知道其概念. 2.知道什么是简谐运动,理解简谐运动回复力的特点. 3.理解简谐运动一次全振动过程各物理量的变化情况.
1.它们谁振动的时间长?为什么?
(答:光滑面上的小球,因为阻力小.)
沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-第四章 C 振动 课件 优质课件
其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候
想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速
我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我
一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却
下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要
自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现
回复力F跟位移x成正比，而总是指向平衡位置，所以 F的方向始终与位移的方向相反，
F=-kx
比例常数k是跟振动系统有关的一个量 负号表示回复力F的方向始终跟位移x的方向相反。
(3). 简谐振动: 物体在受到大小跟位移成正比，而方向相反的回复力
作用下的振动，叫做简谐振动。
(4). 简谐运动是一种简单的、基本的振动，许多物体的微小 振动都可以看作是简谐运动，复杂的振动可以看作简谐运动 的叠加.
而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕
一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
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大小 ↓ 0 ↑ M ↓ 0 ↑ M
沪教版上海课件物理高一第二学期- C 机械振动 PPT上课用
符号约定： 增大↑ 减小↓ 最大M 零0 向左← 向右→
沪教版上海课件物理高一第二学期- C 机械振动 PPT上课用
A OB
物理量
变化过程
O→B B B→O O O→A A A→O O
位移X 方向 → → →
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机械振动中位移的规定
在研究机械振动时，我们把偏离平衡位置 的位移简称为位移。
规定平衡位置（中心位置）为位移的参考 点，即物体运动的起始点。
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a F回 k x
m
m
沪教版上海课件物理高一第二学期- C 机械振动 PPT上课用
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速 度 v： 矢量。速度的方向即振子运动的方向。
（1）当物体从最大位移处向平衡位置运动时，由于v 与a的方向一致，物体做加速度越来越小的加速运动。
（2）当物体从平衡位置向最大位移处运动时，由于v 与a的方向相反，物体做加速度越来越大的减速运动。
（3）运动特点： 周期性： 简谐运动的物体经过一个周期或ｎ
←← ←
大小 ↑ M ↓ 0 ↑ M ↓ 0
回复力F 方向 ← ← ←
→ →→
加速度a
大小 ↑ M ↓ 0 ↑ M ↓ 0
速度V 方向 →
←←←
→→
大小 ↓ 0 ↑ M ↓ 0 ↑ M
沪教版上海课件物理高一第二学期- C 机械振动 PPT上课用
符号约定： 增大↑ 减小↓ 最大M 零0 向左← 向右→
机械振动（包括简谐运动）
是一种变加速运。
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小结：
一、机械振动 1. 定义：物体在某一中心位置（平衡位置）附近所 做的往复运动叫做机械振动，简称振动．
2.产生条件：物体始终受到一个指向平衡位置的力 （回复力）的作用。
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沪教版上海课件物理高一第二学期- C 机械振动 PPT上课用
从易到难，由浅入深，谁最简单 先研究谁 研究 ：位移 速度 回复力 加速度
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弹簧振子 理想化模型
A
O
B
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忽略摩擦力 ； 把小球看成质点； 忽略弹簧质量。
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研究：
弹簧振子在振动过程中相关 物理量（ v、x 、 F 、a ）的变 化规律是怎样的呢？
C 机械振动
一、机械振动
一、机械振动
问题：这些运动有什么共同特点？
物体做机械振动的条件是什么？
一、机械振动
❖运动特点:
（1）中心位置（平衡位置） （2）往复运动（有周期性）
❖受力特点:
当物理离开平衡位置（或中心位置）时， 就会受到一个指向平衡位置的力 ——回复力
竖直吊挂的弹 簧振子在竖直 单摆做圆弧运动 平面内振动
例题 ：
下列运动中属于机械振动的有（ ACD）
A、树枝在风的作用下的运动 B、竖直向上抛出的物体的运动 C、说话时声带的振动 D、爆炸声引起的窗扇的运动
你能再举出一些例子吗？
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沪教版上海课件物理高一第二学期- C 机械振动 PPT上课用 沪教版上海课件物理高一第二学期- C 机械振动 PPT上课用
简谐振动：
回复力大小与位移成正比， 方向与位移方向始终相反的振动叫做 简谐振动。
回复力： F kx
两种典型的简谐振动：
（1）弹簧振子 （2）单摆 （θ<50)
沪教版上海课件物理高一第二学期- C 机械振动 PPT上课用
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加速度a：
矢量。方向同回复力方向，指向平衡 位置。当m一定时，大小和回复力成正比。
二、简谐振动： 1.定义：回复力大小与位移成正比，方向与位移方 向始终相反的振动叫做简谐振动。
2.产生条件： x 与F 的方向总相反、a与 F 的方向 总相同。 F回= - kx
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A OB
物理量
变化过程
O→B B B→O O O→A A A→O O
位移X 方向 → → →
←← ←
大小 ↑ M ↓ 0 ↑ M ↓ 0
回复力F 方向 ← ← ←
→ →→
加速度a
大小 ↑ M ↓ 0 ↑ M ↓ 0
速度V 方向 →
←←←
→→
水平放置的弹 簧振子在光滑 水平面上振动
重力与弹力的合力。 重力沿圆弧方 向的切向分力
弹簧的弹力
一、机械振动
1.定义:
物体在某一中心位置（平衡位置）附近所做的 往复运动叫做机械振动，简称振动．
2.产生条件:
物体始终受到一个指向平衡位置的力（回复力） 的作用。
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振动物体的位移：
是相对平衡位置的位移，它总是以平衡位 置为始点，方向由平衡位置指向物体所在位置， 位移的大小等于这两个位置之间的距离。
B OB段的位移方向？
P点的位移？
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O PA 答：始终向左。
答：O→P
沪教版上海课件物理大小 ： F = -k x（满足胡克定律）
k： 弹簧的劲度系数。 x： 偏离平衡位置的位移 负号：表示回复力的方向跟振子离开平 衡位置的位移方向总相反。
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