我有了电子邮箱了
《我有电子邮箱了》 学习任务单
《我有电子邮箱了》学习任务单一、学习目标1、了解电子邮箱的基本概念和功能。
2、掌握注册和登录电子邮箱的方法。
3、学会发送、接收和管理电子邮件。
4、培养正确使用电子邮箱进行沟通和信息传递的意识。
二、学习内容1、电子邮箱的介绍什么是电子邮箱电子邮箱的作用和优势常见的电子邮箱服务提供商2、注册电子邮箱选择合适的电子邮箱服务提供商填写注册信息的注意事项完成注册的步骤和流程3、登录电子邮箱登录页面的查找和访问输入用户名和密码的正确方法遇到登录问题的解决办法4、发送电子邮件撰写邮件的基本格式和内容添加收件人、主题和附件选择邮件的重要性和紧急程度发送邮件的操作步骤5、接收电子邮件查看收件箱中的新邮件理解邮件的通知和提示处理邮件的回复、转发和删除等操作6、管理电子邮箱整理邮件文件夹设置邮件分类和过滤规则更改邮箱的个人设置和安全选项三、学习资料1、在线教程和视频各大视频网站上关于电子邮箱使用的教学视频电子邮箱服务提供商的官方帮助文档和教程2、书籍和文章《新手学电子邮箱》相关的网络文章和博客四、学习活动1、实践操作按照步骤注册自己的电子邮箱，并进行登录和基本设置。
发送一封邮件给朋友或家人，介绍自己拥有电子邮箱的喜悦。
接收并回复朋友或家人的邮件。
2、小组讨论与同学或朋友交流使用电子邮箱的经验和心得。
讨论在使用电子邮箱过程中遇到的问题及解决方法。
3、案例分析分析一些因电子邮箱使用不当而导致信息泄露或沟通不畅的案例，从中吸取教训。
五、学习评估1、自我评估检查自己是否能够熟练注册、登录和使用电子邮箱。
反思在学习过程中遇到的困难和解决方法，总结经验。
2、作业评估完成老师布置的关于电子邮箱使用的作业，如发送特定主题的邮件、整理收件箱等。
3、测试评估参加在线或纸质的电子邮箱知识测试，检验对相关概念和操作的掌握程度。
六、拓展学习1、探索电子邮箱的高级功能了解邮件签名、自动回复、邮件搜索等高级功能的使用方法。
2、了解电子邮箱的安全知识学习如何保护电子邮箱账号的安全，防止被盗用或遭受网络攻击。
电子邮件格式有哪些
电子邮件格式有哪些
我们都知道电子邮件和普通的邮件是不同的，而且每个电子邮箱也都有自己的不同的格式，对于它的书写也有不同的要求的，那么电子邮件格式有哪些常见的种类呢?
一般在书写电子邮件的时候，通常都是办公的时候使用到的，所以是比较正规的，可不能随随便便的来书写，同时也要使用正规的汉字和字体，也不能使用太花哨的文字。
首先你要确定好你的主题，主题一定要明确明朗明白自然，让人看了之后就知道你要写的是什么，甚至可以不用继续的看下文，就知道你大概的意思了，可以让他心里有一个初步的了解，然后才能开始进一步的深入了解，不会让他看了不知道你说的是什么，不然的话可能还没有看完就把你的邮件当做是垃圾文件给删除掉了。
而且你的称谓一定要明确好，比如对方是女的就写小姐或者女士，是男生就写先生，一定不要写错了。
如果不知道对方的性别，就直接书写名字，然后在结束的时候，需要书写一条祝福语，这点也是非常重要的，同时也是很正规的，比如在文件的最后就写上祝你工作顺利或者是祝你工作愉快等等，落款也要写上你自己的名字或者是公司的名字以及联系方式等等。
这就是电子邮件格式的一种写法了，大家也可以有其他不同的写法讨论一下。
电子邮件格式范文（通用8篇）
电子邮件格式范文（通用8篇）电子邮件格式范文篇1X经理/总：您好!非常荣幸能够代表我公司与您联系。
我是X公司的(职位)的(姓名)，今天将您所感兴趣的我司产品报价及相关介绍发送给您，请您查阅!如果邮件中有任何不清楚的地方或者您需要我们提供任何帮助，请您联系我，电话：，或联系(该客户的具体主管以上负责人)手机号：。
恭祝商祺!电子邮件格式范文篇2尊敬的领导：您好!非常感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我的资料，给我一次迈向成功的机会。
作为一名中专学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。
在两年的学习生活中,在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识到运用、3D、CD、photoshop等许多方面，能熟练操作计算机办公软件，通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。
在校期间我积极参加社会活动，抓住每一个机会来锻炼自己。
虽然实践活动中遇到过很多困难，但我从来没有放弃，因为我知道，困难会让我在挫折中成长。
我相信经过自己的勤奋和努力,一定能做出应有的贡献。
手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念。
如能成为贵公司的一员，我从现在做起，虚心尽责，勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性，创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。
此致敬礼!电子邮件格式范文篇3尊敬的x先生：您好!我是华南农业大学电子科学与技术专业的应届本科生。
我有幸在xx处得知了有关贵公司招聘销售专员的信息，我非常希望能够应聘该职位。
为此，我整理了我在大学四年的学习情况和成长经历，并带上对该项工作的热情，向贵公司投递，申请“销售专员”一职。
除了在华南农业大学的4年学习经历外，我还努力争取在各种社会实践和学生工作中提升自己各方面的能力，不仅有优秀的能力，而且还有能力(应聘职位所需能力)，同时经历(能够体现所需能力和具备与应聘职位相关的经历)，都为我应聘贵公司的职位做好了充分的准备。
我相信我的到来，将能够给贵公司的市场营销团队带来我应有的贡献。
三年级上册信息技术课件-第14课我发电子邮件 冀教版 (共张PPT)
• 【情境引入】 • 同学们，如果你的亲戚或朋友在外地居住
或工作，你希望能常与他们联系，同学们 能说一说用什么方法联系吗？
• 书信来往有两个缺点：一是邮 寄时间长，二是费用高。
• 利用电话交流，电话费也是一 个不可忽视的问题。
• 现在有了一个经济又快捷的方法， 那就是使用电子邮件……
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
分隔符 域名
本节课只是以126网站为例，在其它网站上申请电子邮箱的步骤与
此类似，我们要灵活掌握。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 6:15:50 AM
2、它的应用非常广泛，除了作为邮件交换工具以外， 还可以用于传递文件，图形，图像和语音，传真等等
3、它是一种高效率的通信工具，一封一千字大小的电子邮件 可以在几分钟内传递到世界的任何一个角落，而且电子邮件 的收发过程也非常简单 。
用户名 服务器地址
用户名：一般是账号所有者姓名的某种缩写形式，是你 可以任意选择的,但是要符合用户名的命名规则。
我在美国做义工：如何申请美国志愿者？
我在美国很多不同机构做过志愿者。
在这里，不仅是有闲人或有钱人，甚至很多大忙人也长期坚持做志愿者。
拿我身边的美国朋友来说，他们多要同时兼顾工作、学习和实习，有的还要照顾孩子，但依然会拼命挤时间去做志愿者。
最印象深刻的是有个单亲妈妈的时间表排满了，就在每周日凌晨四到六点天还没亮时，开车赶去Soup Kitchen(汤厨房)为流浪人士做免费汤。
志愿服务似乎已成了美国人生活中不可或缺的一部分。
所以我在忙时会激励自己：他们都比我忙，他们能排好时间表我也应该能!靠着这种鞭策，我的志愿服务几年来几乎不曾有过长期间断。
现在，我主要在Child Crisis Center(儿童危机中心，以下简称中心)下属的shelter(庇护所)做志愿者。
所内孩子是被政府儿童保护机构或孩子的家庭安置到所的，在此居住几天到几个月甚至数年不等。
避难所最多可供42个孩子居住，按年龄分为三个单元：0-3岁，4-7岁，8-11岁。
庇护所经费有限，采取的是付薪员工加志愿者模式，拥有现役志愿者293人。
2011年度，志愿者共提供了多达17000小时的服务，相当于四个全职员工的工作时间。
机构提供不同岗位的各种机会，主要分为办公室事务、活动协助和直接照顾。
可满足不同志愿者的不同兴趣，最大化发挥志愿者的优势和特长。
我主要为儿童提供直接照顾服务，内容包括参与孩子的日常活动(念故事、看电影、玩玩具、唱歌跳舞、户外玩耍、出所活动等)、协助孩子进餐和入睡，及料理杂务(清洁、叠衣等)。
进餐时间可跟孩子一起吃，免费。
志愿者参与的生命周期可大致分为以下几个阶段：招募、选拔、管理和留存，即找到志愿者、挑选合适的志愿者、与志愿者一起工作和留住志愿者。
下面就从这个几方面谈谈我在美国做志愿者的经历和感受。
志愿者招募在美国找志愿服务机会很方便。
在线志愿者招募平台Volunteer Match(志愿配对)和Idealist(理想主义)发布各地招募信息，只需进行免费的简单注册即可查看信息或在线搜索。
《我有电子邮箱了》
知识目标：知道电子邮箱的地址组成及含义。
技能目标：掌握注册免费电子邮箱的方法。
情感、态度和价值观目标：培养学习和使用信息技术、参与信息活动的兴趣。
四、教学方法
教学过程中可以采用故事或情景导入的方式，先创设情景进而引出电子邮箱的概念，电子邮箱必须先注册后使用。
五、教学过程
教学过程：
一、设疑激趣，导入新课。
三、我的收获
通过本节课的学习，同学们都有哪些新的收获？能给你的同桌说一说吗？学生小结后教师点评。
【告诉同学们、教学反思
本节课主要讲解了如何注册免费电子邮箱的方法与步骤，并在适当的位置添加了一点通、加油站和练一练等内容，拓展了学生们的知识面，还给出学生实践与创新任务，把教师的角色定位在合适的地方，在充分发挥学生的主体作用的同时，积极发挥教师的主导作用。通过教师的讲授和演示，及学生们的动手操作来看，大部分学生都能基本掌握本节课所学内容。个别学生也通过自主学习和向老师、同学们求助，也很快掌握了本节课所学知识查看哪些网站可以注册免费电子邮箱？
2、提供免费电子邮箱服务的网站有许多，虽然不同的网站界面风格有所不同，但注册免费电子邮箱的方法大同小异。你可试着从以下免费电子邮件服务的网站，为自己注册2~3个不同网站的电子邮箱，便于分类交流。
一点通：
顺利注册邮箱后，一定要记住自己邮箱的用户名和密码，以便下次使用电子邮箱时能顺利通过身份验证。
练一练：
到搜狐网站上注册注册一个属于自己的免费邮箱。
我的新邮箱是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你能记住邮箱密码吗？
一点通：
电子邮件的用户名是不允许重名的。如果注册的用户名与其他用户名重名，系统就会提示你邮箱名已经被占用，此时我们可以再换一个新名字继续注册。
《拥有我的电子邮箱》(蒋海燕说课稿)
《拥有我的电子邮箱》(蒋海燕说课稿)《拥有我的电子邮箱》说课稿蒋海燕2021.9.24我说道课的题目就是《具有我的电子邮箱》。
我从七方面阐释。
一、“说道”教材本课是广西版信息技术五年级上册主题三《便捷的电子邮件》中的任务一，本主题以电子邮箱“申请――使用――用好”为线索，循序渐进地组织内容，本课主要让学生了解电子邮件的特点，学会申请电子邮箱，为使用电子邮箱收发邮件的学习作好铺垫，在教材中起着重要的作用。
二、“说道”学情五年级学生具有一定的语言表达能力和计算机操作基础，能用ie浏览器访问网站，浏览网页，具有一定的信息素养。
个别学生已经拥有电子邮箱，还会收发邮件。
但他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作兴趣浓厚。
（依据小学信息技术课程标准能通过与他人合作的方式自学和采用信息技术的建议，融合学生特点，我确认本课三维目标就是：）三、“说”教学目标1、介绍电子邮件的促进作用及其工作过程。
2、知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。
3、认识电子邮箱，知道电子邮箱格式。
4、学会申请电子邮箱。
5、培育学生采用网络与他人交流的兴趣和意识。
四、“说道”重点、难点教学重点：认识电子邮箱，申请电子邮箱。
（根据以往的教学经验，学生在核对登记注册资料时会发生许多错误引致提出申请不顺利，所以我将本课的难点设置为）教学难点：申请邮箱时信息填写的规范性。
五、“说”教法、学法“说”教法1《中小学信息技术课程指导纲要》强调学生的动手实践和自主探索的能力，同时知识及技能的传授要以完成典型任务为主。
所以我采用“创设情境法”、“直观演示法”和“任务驱动法”，引导学生完成一个个具体的任务而开展教学。
“说道”学法信息技术学科倡导学生通过学习、操作、合作与交流的学习方式完成任务。
因此我让学带着任务，通过主动探索、自主学习、小组合作探究、实际操作、学生演示等方式逐步完成，达到掌握知识和技能，提高自主学习能力。
（为了完成任务，达成目标，我作了以下准备工作）六、“说”教学准备大屏幕投影、多媒体网络教室、自造课件七、“说道”教学过程为实现本课目标，突出重点，突破难点，我将教学过程设置为以下五个环节：（课件展示：第一环节：创设情境，揭示课题。
小学三年级作文《我终于有邮箱啦》400字
关键词：打开,电脑,注册,邮箱,
注册,开始,准备,注册,域名,性别, 年龄,联络,方式,证件号码,地址,密 码,爸爸,准备,质料,邮箱,申请表, 然后,提交,几分钟,屏幕,显示,恭喜, 成功,申请,邮箱。
小学三年级作文《我终于有邮箱 啦》
我兴高采烈的跳了起来说：
“我有邮箱啦……。”
邮箱
可以帮我们节省纸墨很环保。
以后ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ可以把我写的作文发给老
师也可以把我想对朋友说的话填
在上面，有了邮箱真方便。
关键词：兴高采烈,起来,邮箱,
邮箱,可以,我们,节省,纸墨,环保, 以后,可以,作文,发给,老师,可以, 朋友,的话,上面,邮箱,方便。
小学三年级作文《我终于有邮箱 啦》
只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快 乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的 幸福。
小学三年级作文
我终于有邮箱啦
400字
我终于有邮箱啦
小区 有一个下午我在
里看见，
有几个哥哥围在一起不知道在讨论什 么？我走过去听了一下，他们好像在 说：“邮箱什么的”。
我回家之后我去问爸爸：
“邮箱是什么意思”？
关键词：终于,邮箱,一个,下午,
小区,看见,几个,哥哥,一起,知道, 讨论,什么,过去,一下,他们,好像, 邮箱,什么,回家,之后,爸爸,邮箱, 什么,意思。
平常,信箱,一样,联络,方式,像是, 网上,信箱,网上,邮递员,收到,别人, 发给你,发给,别人,原来,邮箱,这么, 多用,爸爸,想要,一个,邮箱,兴奋, 爸爸,帮助。
小学三年级作文《我终于有邮箱 啦》
”我打开电脑准被想注册邮箱，
注册开始了，我先准备好了注册的
域名，性别、年龄、联 络方式、证件号码、地 址和密码，爸爸叫我把准备 好的质料填到邮箱申请表上 屏幕 然后提交，过了几分钟后，
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自我介绍：尊敬的各位评委老师：大家（）好！（鞠躬）；我是（）号考生。
说课：今天我要说课的题目是（我有了电子邮箱了）（板书标题）；我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法以及教学过程等几方面对本课进行说课。
首先我们来进行教材分析。
一、教材分析：本课为义务教育山东省小学信息技术教材第二册上第7课的教学内容，也是第二单元《用网络交流信息》第一课。
本课的实施，是在学生已接触了部分网络知识的基础上设置的高层次的学习任务，目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱，为下一课学习《特快专递没我快》作铺垫。
《信息技术课程指导纲要》明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：通过信息技术课程使学生掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生要负责任地利用信息技术传递信息，体验友好交流的愉悦，培养学生良好的信息素养。
二、学情分析根据我校学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能已经拥有电子邮箱，并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。
在教学中要充分调动这部分学生的积极性。
而对于基础校差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。
在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。
三、根据《信息技术课程指导纲要》要求，结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：1、知识目标：（1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
（2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。
2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。
（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。
注意网络安全。
四、重难点本课主要围绕申请免费电子邮箱展开，所以本课的重点：就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。
但是根据以往的教学经验，学生在填写注册资料时往往会出现许多错误导致申请不成功，所以我将本课的难点设置为注册资料的填写。
五、说教学方法：信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
因此，在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”。
本课的教法我是这样设计的：（1）、任务驱动法。
根据学科特点，我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。
当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容，体验成功的快乐。
（2）、直观演示法。
对于大部分学生来说，独立完成一项任务有一定的困难。
根据小学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。
当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。
根据学生的年龄特点和认知结构水平，本节课的学法如下设计：（1）、主动探索自主学习法。
学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。
任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。
（2）.合作探究法。
尝试运用基础案例的方法完成复杂操作，遇到问题的时候，再进行合作讨论。
（3）.实践操作法。
（4）.知识迁移法。
要求学生学会举一反三。
六、说教学过程：1、创设情境，激情导入。
老师的一位在外地的好朋友马上要过生日了，可是老师还要上班不能当面去给他祝贺生日。
然后请同学们帮老师想个办法怎样能把老师的祝福送给他呢？也许有的学生会说打电话或写信，发邮件。
我就让学生比较一下哪种方法既方便又快捷又安全，以此得出“发电子邮件”的方法最好。
为了让学生进一步了解电子邮箱的作用，我组织讨论：要发电子邮件，必须具备哪些条件？通过讨论，学生了解到要成功发送电子邮件必须收信人和发信人都拥有电子邮箱。
接着我请学生中已经用过电子邮箱的同学来交流一下自己使用电子邮箱的体会，使学生了解可以利用电子邮箱收发信件、照片、贺卡等，与远方的朋友进行交流，既快捷又安全。
通过这部分学生的介绍，激发其他学生运用网络与人交流的愿望后，我以任务驱动法为学生设置任务，要求学生为自己申请一个免费的电子信箱。
2、主动探索，获取新知。
第一步，首先组织学生讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？肯定有许多学生会说出几个大型门户网站。
然后我告诉学生，我国许多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务，如新浪、搜狐、163等，并以在网易126邮箱网站上申请免费的电子邮箱为例，明确本课的第一个具体任务。
并指导学生打开浏览器登陆126网站，根据学生实际，提示学生在输入网易邮箱网址后不要忘记按回车键确认，巩固上网浏览网页的操作。
第二步，引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。
首先我让学生找一找在126网站上哪里有注册免费邮箱的链接？找到后打开注册页面，要求学生依据网页上面的提示填写注册资料。
我估计一小部分学生能成功，还有一大部分学生注册不成功，估计不成功的原因是：会员名（即用户名）填写不正确，注册资料填写不完整，有些同学没有仔细看填写要求。
此时，我充分调动已经成功的学生的积极性，请一个学生通过演示讲解注册过程，请不成功的同学仔细观察，自已不成功的原因在哪。
在学生演示的同时，我提问：（1）为什么注册条款必须选择同意？然后请学生仔细阅读注册条款，说说通过注册条款你知道了什么？使学生知道注册条款其实就是网易对注册用户正确使用电子邮箱签订的协议，必须遵守，所以，在注册条款下必须选择“我同意”选项，否则不能申请。
教育学生要健康使用网络资源与他人友好交流。
（2）用怎样的用户名和密码又好记又安全？提示学生在填写会员名和密码时要仔细阅读填写要求，用户名和密码要便于记忆。
并讲解@的读法“at”。
注册资料填写完整后，按提交，当出现注册成功的页面后，根据页面提示记下自己的邮箱地址。
学生演示完后，请不成功的学生说说自己在注册时存在的问题，网站会提示注册不成功的原因，然后鼓励学生修改注册信息，直到成功注册。
第三部分，根据以往教学经验，许多学生会将网址地电子邮箱地址混淆。
因此，我通过比较法让学生了解电子邮箱地址的基本格式。
首先请愿意公布自己的邮箱地址与大家交流的同学，将电子邮箱地址写在纸条上，通过实物展示台播放到大屏幕上。
请学生观察这些邮箱地址有什么异同？学生很快会发现，这些邮箱地址都有@，而@前面的一串字符都不一样。
我请学生讨论为什么会这样？然后得出结论，学生的电子邮箱都是在126上申请的，所以提供邮箱服务的服务器都是网易，而@前面的表示注册的用户，所以不可以有重复的用户名。
这样，一个正确的电子邮箱的地址由用户名和提供邮件服务的服务器名组成，中间用@隔开。
接着，我选择几个学生的邮箱地址，在屏幕上展示，然后请学生思考一个问题：如果想给这上面的邮箱发邮件，都能收到吗？为什么？组织学生小组交流电子邮箱地址，看看每个人的邮箱地址是否正确，不正确的赶快改正。
3、自主学习，巩固新知。
首先将我自己在搜狐上的邮箱地址展示在大屏幕上，让学生观察老师的邮箱地址和大家的又有什么特点？学生很快发现老师的用户名很好记，是老师名字的缩写，而@后面的服务器与大家的不一样了。
这是什么原因呢？我请学生仔细看看@后面的，回忆前两节课上网冲浪时上过的网站，我想，很多同学能猜到，这是搜狐网站的域名。
这时我告诉大家很多大型网站都提供免费的电子邮件服务，在不同的网站上伸请的电子邮箱，@ 后面的服务器也不一样。
你想不想到其他网站上申请一个电子邮箱？鼓励学生大胆尝试，主动学习。
老师及时为学生提供几个大型网站的网址，要求学生组成小组互相合作，利用网络免费资源获取免费电子邮箱，交流注册心得，体验成功的快乐。
最后还要给大家讲一下使用电子邮箱的时候应注意的事项。
在我们使用电子邮件发送电子邮箱的时候，有时会遇到邮件被盗、垃圾邮件侵扰等问题。
我们应该注意以下几点：一、保护好自己的邮箱密码，并定期更换。
二网上交流礼貌用语不可少。
三、不随便公开自己的电子邮箱，以防垃圾邮件干扰。
四、安装“病毒防火墙”，阻止病毒、黑客程序的侵入。
五、不打开来路不明的邮件，以防电子邮件病毒的侵扰。
通过以上讲述，使学生掌握并巩固本节课的主要内容。
下面进入最后一个环节。
七、说小结本课的教学设计，我是根据《纲要》要求，结合学生的实际情况，创设情境，以任务驱动法贯穿本课，始终渗透“自主——尝试”的教学思想，让学生的学习在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、分层教学、实际操作、合作学习等方式逐步完成的，最大限度地发挥学生的学习积极性、主动性。
本课讲授中，要注意集中学生的注意力，引起学生自主学习兴趣，进入听课的状态。
讲解操作过程，巩固知识过程中，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。
让学生体验自己动手操作成功的喜悦，同时掌握操作方法。
以上是我本次说课的全部内容，请各位评委老师批评指正，谢谢！（鞠躬）。