大班数学-有趣的数字宝宝
大班数学：有趣的数字(精选3篇)
大班数学：有趣的数字（精选3篇）大班数学：好玩的数字篇1活动目标1. 喜爱数学活动，感受数字的好玩。
2. 能有意识地观看生活中的数字。
3. 能发挥想象给数字变出更多的造型。
活动预备1. 两组数字卡片2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。
3. ppt课件活动过程一.巩固数字0—91. 师：今日老师带来了一张纸，上面有许多不同颜色的方格，我请小伴侣说说上面有几个格子。
（请小伴侣说完之后大家一起数一数）2. 师：小伴侣，橙色的格子上是数字几？（1）每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小伴侣来猜一猜。
3. 师：小伴侣把数字宝宝都猜出来了，考验下伴侣的时候到了，现在我点到一个数字小伴侣要快速得把它念出来。
二.数字的队形1. 师：这10个数字中，哪个数字最大？哪个数字最小？假如让你来给这10个数字排队你会怎么排？（引导小伴侣从大到小和从小到大）2. 师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有许多种排法，我们一起来看看。
（播放ppt，圆形、三角形、长方形）三.生活中的数字1. 师：我想小伴侣对这些数字应当都是特别熟识的，由于它总是在我们的生活中消失。
现在我要请小伴侣说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢？2. 师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都消失在什么地方。
（播放ppt，日历、药瓶、体温计、名目）3. 总结：生活中的数字有的是告知我们时间，有的是告知我们力气、温度或者是长度。
生活中消失不同的数字都有不一样的用处。
四.数字变变变1. 师：现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的嬉戏，小伴侣的小眼睛可要看认真了。
这是数字几？数字变变变。
（ppt播放数字3，依据变变变的口令消失3的三次变形，让小伴侣说说它们分别像什么。
）2. 师：现在数字3藏在一副画里，小伴侣可要睁大眼睛把它们找出来。
3. 师：小伴侣很快地找到了数字3，假如我把10个数字合起来变成一幅画你们都能把它找出来吗？（出示两幅图）4. 师：假如让你也用数字变一变，你会把数字几变成什么？下一次老师请小伴侣把你想变的数字都画下来。
大班数学教案数字宝宝捉迷藏
大班数学教案：数字宝宝捉迷藏一、教学目标•帮助学生理解数字的概念与意义•培养学生对数字的敏感性和观察力•提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力•培养学生的合作精神和团队合作能力二、教学准备•教师备课：–确定宝宝捉迷藏的场地和规则–准备宝宝数量和区域划分–准备数字卡片或贴纸–准备学生活动的奖品和奖励•学生准备：–穿着舒适的运动服装–准备好纸笔和计算器三、教学流程1. 引入（10分钟）•通过唱歌、跳舞或数学故事等方式，激发学生对数学的兴趣•引导学生回顾数字的概念和基本认知•提出探索数字的重要性和有趣性2. 宝宝捉迷藏游戏规则（10分钟）•将教室或操场划分为多个区域，每个区域都放置一个数字卡片或贴纸•将学生分为若干小组，每个小组有一名宝宝和若干名捉迷藏者•宝宝的任务是在规定时间内找到尽可能多的数字卡片或贴纸•捉迷藏者的任务是阻止宝宝找到数字卡片或贴纸•完成游戏后，统计每个小组找到的数字数量并记录3. 数字加减游戏（20分钟）•将学生分为若干小组，每个小组有一名宝宝和若干名助手•教师口头给出一系列的数字加减算式，例如：“5 + 2 - 3 = ?”，宝宝和助手们需要在规定时间内计算出结果•宝宝和助手们可以相互协作，使用纸笔和计算器进行计算•完成游戏后，统计每个小组正确计算的算式数量并记录4. 数字排序游戏（20分钟）•将学生分为若干小组，每个小组有一名宝宝和若干名助手•教师给每个小组分发一堆无序的数字卡片或贴纸，宝宝和助手们需要在规定时间内将数字从小到大进行排序•宝宝和助手们可以相互协作，使用比较大小的方法进行排序•完成游戏后，统计每个小组正确排序的数字数量并记录5. 总结（10分钟）•教师与学生一起总结数字宝宝捉迷藏游戏的经验和收获•引导学生思考数字与数学的关系，并鼓励他们在日常生活中运用数字知识•表扬学生的努力和表现，鼓励他们继续学习数学和培养对数字的兴趣四、教学反思本节课利用数字宝宝捉迷藏的游戏形式，激发了学生对数学的兴趣和热情。
《数字宝宝》教案（通用15篇）
《数字宝宝》教案《数字宝宝》教案(通用15篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《数字宝宝》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《数字宝宝》教案1活动目标：1、巩固复习数字1－10的认识，能按顺序和倒序排列数字。
2、喜欢参加数学活动，积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知单、双数的游戏。
活动准备：教具：萝卜、篮子若干，数字图片一幅。
活动过程：1、手指游戏《黑猫警长》稳定幼儿情绪。
“中一班的宝宝们”（儿啊）真乖！今天邓老师要跟你们一起做一个很好玩的游戏，你们想不想玩？（想）玩游戏之前，你们先和我一起学一学本领。
2、教师出示空格图片，你们看这一共有几个格子？（你们的数数能力很强）每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，我们一起念儿歌把他们请出来。
3、幼儿念数字歌，教师将数字图片（二）出示在黑板，现在请你们边看边猜，这些格子分别住着哪些数字宝宝。
4、教师引导幼儿根据数字形状，寻找出1-10的数字宝宝。
（你确定吗？肯定是“几“吗？还改变吗？）5、好了！10个数字宝宝都给你们猜出来了，你们真厉害，还能说出颜色和方位，教师提问：你们说说这些数字宝宝哪个大，哪个最小？你会给数字宝宝从小到大地排队吗？从大到小呢？6、谁还有不同的排列方法？（圆形、三角形等）很好！你们都很聪明，数字在排列的时候可以方位不同，还可以方式不同。
7、邓老师也有一种排法（将1、3、5、7、9排在上面的格子里）你们知道“1”的下面是什么数，逐一让幼儿往下猜，他们哪些是单数、哪些是双数？我还有一种更难的排法（1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分别排成两个竖排，教师先排前面的单数，第二排排一个数字10，往后让幼儿猜）。
小结：这些数字宝宝都是我们平时经常看到，听到的，我们的生活当中都离不开他们，所以我们要跟他做好朋友。
8、好!我们学到了本领，现在可以做游戏了，先听好要求，请兔宝宝边念儿歌，边收萝卜，宝宝念儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱，大灰狼来了，你们赶紧跑到后面的老师那里，寻求保护，和老师们数一数你收了几个萝卜，是单数还是双数？小结。
大班科学教案数字宝宝
大班科学教案数字宝宝大班科学教案：数字宝宝引言：数字宝宝是一种科学教具，旨在帮助幼儿更好地理解和学习数字概念。
它是一个可互动的学习工具，通过音乐、游戏和声音等多种方式，帮助幼儿建立起对数字的认识和理解。
本文将介绍数字宝宝在大班科学教学中的应用，并提供一份详细的科学教案。
一、目标：通过数字宝宝的使用，帮助幼儿：1. 学会识别并区分数字0-9。
2. 掌握基本的数数技巧，能够正确地按照顺序数数。
3. 理解数字的含义和用途，能够运用数字进行简单的数学计算。
二、教学准备：1. 数字宝宝：包括数字卡片、音乐播放器和手持设备。
2. 彩色卡片或标签纸：用于制作数字标识。
3. 数字图表：图表上有0-9的数字，用于引导学生识别和对应数字。
三、教学步骤：1. 引入数字宝宝：教师向幼儿介绍数字宝宝，并解释数字宝宝的作用和用途。
通过引入数字宝宝，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字宝宝音乐：播放数字宝宝的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏，做简单的动作，如拍手、跳跃等。
透过音乐的方式，让幼儿更深入地理解数字的概念。
3. 数字识别游戏：使用数字宝宝的数字卡片，让幼儿参与数字识别游戏。
教师将数字卡片分发给学生，随机播放数字宝宝的音乐，当音乐停止时，每位学生将手中的数字卡片展示给全班。
其他学生则根据卡片上的数字，喊出相应的数字。
通过游戏形式，激发幼儿的参与度和学习积极性。
4. 数字碰碰球游戏：将数字标识粘贴在彩色卡片上，将卡片分发给学生。
幼儿围成一个圆圈，教师将数字宝宝的音乐播放出来，幼儿根据音乐的节奏，将手中的数字标识传递给旁边的幼儿。
当音乐停止时，拿到数字标识的幼儿将其展示给全班，并读出数字。
通过游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。
5. 数字板书：教师在黑板或白板上绘制一个数字图表，图表上有0-9的数字。
教师随机点选一个数字，要求幼儿找到相应的数字卡片，并将其粘贴到图表上。
通过互动的方式，加深幼儿对数字的理解和记忆。
6. 数字计算游戏：用数字宝宝的音乐引导幼儿做数学计算。
幼儿园中班数学教案《有趣的数字宝宝》
幼儿园中班数学教案《有趣的数字宝宝》一、教学内容本次教学主题为“有趣的数字宝宝”，旨在通过宝宝们最喜爱的数字形象，让孩子们懂得数字、认识数字，并且知道如何用数字进行计数。
二、教学目标1.让孩子们了解数字，并且知道数字的意义；2.让孩子们能够自如地用数字进行计数；3.让孩子们通过游戏学习，获得数学启蒙。
三、教学准备1.有趣的数字宝宝图案板书；2.数字拼图（0-10）；3.数字卡片；4.笔记本电脑或投影仪；5.手工纸、颜色笔。
四、教学过程1. 数字宝宝介绍让孩子们看一下数字宝宝图案板书，然后介绍每一个数字宝宝的名称和数字含义。
2. 数字拼图活动将数字拼图混在一起，让孩子们找出某一个数字的拼图，并且拼起来。
如果孩子们已经拼出正确数字，则给予肯定，否则可以告诉孩子正确的位置。
3. 数字游戏安排游戏，让孩子们用数字卡片来计数，并且当他们得到正确的结果后，用手拍打两下。
4. 数字形象化用手工纸或颜色笔，让孩子们把每个数字形象化，比如用四只手指头表示数字“4”，用三个苹果表示数字“3”等等。
孩子们可以自由发挥。
5. 数字卡逆序让孩子们学习如何逆序播放数字卡片，也就是先说10后说1，以此类推。
6. 数字家族安排孩子们分别扮演数字家族的成员，比如1是老大，10是老爷爷，然后给每个数字家族成员一个特定的任务，通过配合完成任务，让孩子们知道数字的联系。
五、教学总结在教学过程中，通过引导孩子们创造性地认识数字，培养孩子们的数字意识，并且让孩子们通过有趣的游戏来学习数学，是提高孩子们数学认知能力的很好的方式。
希望学习本次教学后，孩子们可以在日常中更加自如地运用数字，也能够对数学产生更加的兴趣和喜爱。
大班数学有趣的数字教案7篇
大班数学有趣的数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数字宝宝幼儿教案7篇
数字宝宝幼儿教案7篇数字宝宝幼儿教案篇1活动目标：1.在熟悉“0-9”数字前提下，将它们进展排序。
（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）2.在比拟观看中，发觉数字在生活中的意义。
3.感受数字变形的奇妙，萌发对数字的兴趣4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
重点：让幼儿了解数字的用途。
难点：运用数字找不同的规律活动预备：ppt课件黑板活动过程：一、教师展现ppt，引出数字1.出示10个格子，幼儿观看并数出。
提问：“数一数你一共看到了几个格子？”2.幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”“珍宝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”教师小结：珍宝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并共享教师的各种排列方式 1.请幼儿自己给数字宝宝排序。
（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中常常看到，听到、用到的。
现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是根据什么样的挨次来排的？还有其他的方法吗？”2.共享教师展现的各种排列方式。
（1）熟悉奇数 13579出示表格，上面一排填写奇数。
请幼儿观看，并引导得出单数、双数。
师：“你看教师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？”（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到（5）相邻数（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以根据顺数和倒数来排，还可以排成不同的外形。
三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1.幼儿沟通争论，说说生活中的数字提问：“在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能常常看到数字？这些数字告知了你什么？”2.教师展现ppt中不同的物体，引导幼儿查找、理解数字的意义。
幼儿园教案《数字宝宝》
幼儿园教案《数字宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数字宝宝》的第三章节，详细内容主要包括数字010的认识、数字书写、数字排列以及简单的数数应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字010的认识，能够熟练读写。
2. 培养学生通过数字进行简单数数的能力，提高数学逻辑思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字的书写规范，数字排列的规律。
教学重点：数字010的认识，简单数数应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、计数器、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT课件展示数字宝宝主题，讲述数字宝宝的神奇故事，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认读010的数字。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
（3）教师示范数字书写，讲解书写规范。
（4）学生跟随教师一起书写数字。
3. 数字应用（10分钟）（1）教师用数字贴纸布置教室，引导学生进行数数游戏。
（2）学生分组进行数数比赛，巩固数字应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师对学生的完成情况进行点评，指导改正。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得，交流学习经验。
（3）教师布置课后作业，并提出拓展延伸建议。
六、板书设计1. 数字010的认识2. 数字书写规范3. 数数应用七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写数字010，每个数字写5遍。
（2）数一数，教室里有多少个窗户、桌子、椅子等。
2. 答案：（1）略。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事导入，激发学生的学习兴趣，数字认识环节注重学生的认读和书写能力的培养，数字应用环节通过游戏方式，提高学生的实际操作能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的数字，了解数字的广泛应用。
（2）鼓励学生尝试用数字创作有趣的图画，提高创新能力。
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大班数学－有趣的数字宝宝
XX大班数学：有趣的数字宝宝设计意图:生活中处处有数字，可以说我们生活在一个数字的世界中。
《指南》中指出：教师应引导幼儿关注周围与自已生活密切相关的数的信息，了解和感受数用在不同的地方，表示的意义是不一样的，从中体会数字的用处。
大班幼儿已经对数字有了一定的认识，但对数字可以按怎样的顺序排，在我们的生活中有什么作用概念是模糊的，在这一精神的指导下，我构思了大班数学活动《有趣的数字宝宝》。
那么如何让神奇的阿拉伯数字凸显它的有趣呢？在《指南》的引领下，结合大班初期幼儿的年龄特点，在《有趣的数字宝宝》活动中，我以数字宝宝为载体，以趣字为切入口，为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，通过藏数字—排数字—玩数字—说数字—画数字这个游戏主线，使幼儿在轻松自由的环境中主动去探索学习，运用不同的方法进行排序，在动手操作中观察比较体验理解，并内化迁移为自己的概念知识。
活动目标：．在认识数字-的前提下，探索运用不同的方法进行排序。
．在观察比较中，了解发现数字在生活中的运用。
．感知数字排列的有趣和有用。
活动重点：探索运用不同的方法进行排序。
活动准备：课件人手一份-数字操作卡黑板纸笔活动过程：一情景
导入，整体感知出示，以游戏《数字王国大闯关》激发幼儿兴趣。
第一关游戏：数字宝宝捉迷藏．出示，幼儿观察。
提问：数一数，一共有几个格子？．出示，幼儿猜数字宝宝。
教师根据幼儿回答，点击课件验证结果。
师：每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，请你猜一猜，它们分别是数字几？二自主操作，大胆探索第二关游戏．第一次幼儿探索操作请小朋友按从小到大从大到小的顺序排列。
．第二次幼儿探索操作幼儿操作后，集中讨论，请幼儿说一说自己的排列方法．展示各种排列方式幼儿观察，了解顺时针三角形等各种排列法三师幼互动，实践运用第三关游戏：我是数字宝宝将幼儿分成黄绿两队，每个幼儿当数字宝宝，根据指令进行排队。
四拓展思维，延伸迁移幼儿交流讨论，说说生活中的数字。
教师展示各类生活用品，引导幼儿理解数字的意义。
教师小结颁发奖品五课后延伸——画数字画XX。