金属活动性探究题
(完整word版)初中化学有关金属的实验探究题
1.金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容。
（1)右图是铝的原子结构示意图。
下列说法不正确．．．的是。
A．铝原子的质子数为13 B．在化合物中铝通常显+3价C．铝是地壳中含量最多的元素D．铝可作导线是由于它具有良好的导电性（2)某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO3）2混合溶液进行了右图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。
【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？【作出猜想】①只有Zn(NO3）2② Zn (NO3)2、AgNO3③ Zn （NO3)2、Cu(NO3）2④Zn （NO3）2、AgNO3、Cu(NO3）2【交流讨论】不合理的猜想是（填标号)，其理由是。
【实验探究】若猜想①成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整。
（3）右图是工业炼铁示意图。
其中，焦炭的作用是燃烧提供能量和；有铁生成的化学方程式为。
2.小娜及学习小组的同学在老师的指导下对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究.【查阅资料】HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3，AgCl是一种白色沉淀，这个反应在化学上用于检验和鉴别.【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数。
【实验原理及实验方案设计】(略）。
【探究实验】1.先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间,以除去表面的油污.然后再放在稀盐酸中浸泡片刻，其目的是_________________________。
用蒸馏水清洗干净，干燥，取少量研碎，称取质量为ag。
2。
将ag试样放入小烧杯中，加入足量稀盐酸,搅拌使其充分反应.3。
将小烧杯中的混合物过滤，_____________（请将此实验步骤补充完整)。
4.称取固体的质量为bg。
5.计算出黄铜中锌和铜的质量分数。
【反思与评价】在步骤1中，若试样用蒸馏水洗涤之后,不干燥,则计算出合金中锌的质量分数将（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)【拓展探究】1.重复【探究实验】步骤1。
2.将ag试样放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液，并对滤液组成进行探究。
金属活动性顺序探究
金属活动性顺序的探究1.请设计简答的实验证明Al 、Fe 的金属活动性顺序。
（或Fe 、Cu ） 方法一：方法二：2.请分别设计三种简单的实验证明Fe 、Cu 、Ag 的金属活动性顺序。
（或Mg 、Fe 、Cu ）3.某研究小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如下图所示的实验。
（其中金属片均已用砂纸打磨过，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同） （1）看到A 、C 试管中有气泡产生，写出A 试管中反应的方程式：（2）B 试管中铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的金属活动性 （填“强”或“弱”）。
（3）甲同学认为通过实验可以得出锌的金属活动性比铁强，他依据的实验现象是 （4）要想验证四种金属的活动性顺序，如果Y 是硫酸铜溶液，则X 是 ，如果X 是铜，则Y 是 （5）经认真分析，它们认为上述有一个实验可以省略，该实验的序号是4.同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案。
请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。
（1）填表：结论：金属活动性Al ＞ Fe ＞ Cu（2）将铝丝插入前应进行的操作是 （3）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al ＞Fe ＞H ＞Cu 的结论。
小华要补充的实验是 （4）小强同学认为要得到Al ＞ Fe ＞ H ＞Cu 的结论，不必做补充实验，只需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的顺序是关于金属活动性顺序的实验设计探究题： 【知识梳理】在金属的活动性顺序里：①金属的位置越靠前，它的活动性就越强； ②位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢；③位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来（K 、Ca 、Na 、Ba 除外！）5.按要求用下列金属填空（填序号）：①Zn ②Fe ③Cu（1）能与酸溶液反应产生氢气的是 ，其中酸溶液 （填“含”或“不含”）稀硝酸和浓硫酸。
第1单元 《专题1：金属活动性顺序的探究》
【提出问题】过滤后的固体的成分是什么？ 【猜想与假设】甲同学的猜想：Ag 乙同学的猜想：Ag和Mg 【交流讨论】 请 你 评 价 乙 同 学 的 猜 想 ： (1)_不__正___确_，___若__有__金__属__镁_，___一__定_ _有_金__属__铜____。 讨论的结果认为固体的组成可能为Ag或Cu和Ag，你认为 固体的组成还可能是(2)_A__g_、__C_u_和__M__g_。
酸，有气泡产生，则下列结论正确的是
(C )
A．滤液中一定含Ag＋、Cu2＋、Zn2＋、Fe2＋
B．滤液中一定含Fe2＋，可能含Zn2＋
C．滤液中一定含Fe2＋，Zn2＋，不含Cu2＋，Ag＋
D．滤液中一定含Zn2＋、Fe2＋，可能含Cu2＋
三、金属活动性顺序的实验探究 1．某课外小组的同学以“铁、铜、银的化学性质”为课 题，进行科学探究活动，请根据已学知识完成下列探究问题。 【提出问题】铁、铜、银的金属活 动性顺序是怎样的？ 【制定计划】甲同学设计的实验如 图所示．他们在实验中都进行了规范的 操作和细致的观察。
【表达与交流】通过上述甲、乙同学的实验，你认为固体 的组成是(5)_A_g_或__A__g_和__C_u__。
4．化学小组同学们分别将铁粉投入一定量硝酸铜和硝酸 银的混合溶液中，过滤，各自得到一份滤渣和滤液。请你分析 回答：
(1)甲同学实验：她确定滤渣中只有银，发生反应的化学反 应方程式：_F_e_＋__2_A_g_N__O_3_═_═__2_A_g_＋__F_e_(_N_O__3_)2_；
【反思与评价】请对乙同学的猜想做出评价：(2)___猜____想_ _不__正__确__，__因__向__固__体__A_中__滴___加__稀__盐__酸__，__无__明__显__现__象__，__说__明__铁__粉__没_ _有__剩__余__，__则__溶__液__中__一__定__含__有__F_e_(_N_O__3)_2_(或__F__e_(N__O_3_)_2为__可__溶__于__水__的_ _生_成__物__一__定__含__有__)___。
小专题(二) 金属活动性顺序的实验探究
小专题(二)金属活动性顺序的实验探究1．金属活动性顺序(1)金属活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au(2)应用：①在金属活动性顺序中，位置越靠前的金属，它的活动性越强。
②排在氢前面的金属能与酸反应放出氢气，排在氢后面的金属不能与酸发生反应(酸指盐酸和硫酸)。
③位置在前面的金属可以把位于其后面的金属从它的盐溶液中置换出来(K、Ca、Na除外，盐必须可溶)。
2．金属活动性顺序的实验探究(1)原理：①金属在自然界的存在形式②金属与氧气的反应和反应的难易程度③金属与酸反应的反应速率快慢及是否反应④金属与盐反应是否发生(2)判断依据：①金属在自然界以单质的形式存在，说明这种金属活动性弱(或不活泼)。
②金属与氧气很容易反应，这种金属的活动性强。
③金属与酸能反应说明这种金属排在氢之前，反应越剧烈越靠前。
④金属能与另一种金属的盐溶液能反应，该金属比另一种金属活泼。
考点一金属的活动性顺序【例1】(2015河南中考)为比较X、Y、Z三种金属活动性大小，进行如下实验。
实验结论正确的是()A．X＞Y＞Z B．Z＞Y＞XC．Y＞X、Y＞Z D．X＞Y、Z＞Y【解析】X、Y与硫酸反应，X能产生氢气，Y不能，证明X排在氢之前，Y排在氢之后，活动性X>Y。
Y、Z与硝酸银反应，Y的表面析出Ag，Z不能，证明Y排在Ag之前，Z排在Ag之后，Y>Z，故顺序为X>Y>Z。
选A。
【例2】(2014福州中考)将金属铁丝、铜丝分别伸入盛有同种试剂的两支试管中，下列试剂能迅速比较出铁、铜金属活动性强弱的是()A．蒸馏水B．稀硫酸C．硫酸钠溶液D．氢氧化钠溶液【解析】A.铁和铜均不和水反应，无法区分；此项不正确，B.铁的活动性在氢前面，可与稀硫酸反应生成氯化亚铁和氢气；铜不与稀硫酸反应，无明显变化。
此项正确。
C.铁和铜的活动性均在钠的后面，均无法和硫酸钠溶液反应。
2020年中考人教版化学科学探究《金属活动性的探究》专题练习
科学探究《金属活动性的探究》1、“克罗米”技术是指在眼镜的金属镜架、自行车车把与钢圈等金属表面镀上一层金属铬（Cr）。
小明发现在常见金属活动性顺序中没有铬，于是他和小组同学一起探究铬与常见金属镁和铜的活动性强弱。
【查阅资料】铬（Cr）是一种银白色金属，在空气中能形成一层致密的氧化膜，可阻止铬进一步被氧化；硫酸亚铬（CrSO4）溶液呈蓝色，硫酸亚铬中铬元素的化合价为。
【提出猜想】三种金属的活动性强弱为：①Cr＞Mg＞Cu ②Mg＞Cu＞Cr ③【实验探究】【交流与讨论】（1）实验前所用的金属片都需用砂纸打磨，其目的是。
（2）实验4中反应的化学方程式为。
（3）结合探究结论，有同学提出四个实验可进行优化，只需选择三种药品，即可得出金属的活动性强弱。
合理的选择是。
①硫酸镁溶液②硫酸亚铬溶液③硫酸铜溶液④稀硫酸⑤镁片⑥铬片⑦铜片2、金属在生产和生活中应用广泛。
请回答下列问题。
（1）生活中常用铁锅做饭，主要利用了铁的性。
（2）厨房中铁锅容易生锈，结合生活实际，写出一种防止铁锅生锈的具体方法。
（3）铝合金制造的飞机外壳，具有轻量化、能抗击强大气流的冲击、耐受水雾和雨雪侵蚀等特点。
这是利用了铝合金的、等优点（写出两条即可）。
（4）某研究小组为探究铁、铜、锰（Mn）的金属活动性顺序，进行了如下三个实验（其中金属均已打磨，且形状、大小相同，试管中所用 5%的盐酸体积相同）。
【实验记录与分析】写出实验一试管中铁和盐酸发生反应的化学方程式。
3、小亮学完合金后，知道了不锈钢的主要成分是铁，白铜中含有铜和镍（Ni）。
他决定探究Fe、Cu、Ni 的金属活动性顺序。
（1）[查阅资料]镍能与稀硫酸反应生成能溶于水的NiSO4，并放出氢气。
写出镍与稀硫酸反应的化学方程式：。
（2）[猜想与假设]根据教材中常见金属的活动性顺序和查阅的资料，对以上三种金属的活动性作出猜想：猜想①Fe＞Ni＞Cu；猜想②。
（3）[实验探究]把用砂纸打磨过的镍片浸入FeSO4溶液中，过一会儿取出，发现镍片表面无明显变化。
2020年中考化学专项复习：06金属活动性顺序探究及应用试题
专项(六) 金属活动性顺序探究及应用1.[2019·常州]某同学在探究X、Y、Z三种金属的活动性顺序时，做了如下实验：①把X和Y 分别放入稀硫酸中，X表面产生大量气泡，Y表面无明显现象；②将Y放入Z的硝酸盐溶液中，Y表面有Z析出。
下列金属活动性由强到弱的顺序正确的是( )A.Z>Y>XB.X>Z>YC.X>Y>ZD.Y>Z>X2.[2019·黄石]用盐酸与金属单质反应，探究锌、镁、铜的金属活动性。
下列有关现象、分析或结论正确的是( )图G6-1A.铜片表面可以观察到气泡B.锌片的试管比镁片的试管更热C.金属活动性由强到弱顺序为镁>锌>铜D.三支试管中盐酸溶液的质量分数可以不同3.X、Y、Z为三种金属，已知①X+H2SO4XSO4+H2↑，②Y+2ZNO3Y(NO3)2+2Z，③Y与稀硫酸不反应，则符合要求的X、Y、Z分别是( )A.Fe、Cu、AgB.Cu、Hg、AgC.Mg、Zn、FeD.Fe、Ag、Cu4.如图G6-2，“→”表示一种金属能把另一种金属从其盐溶液中置换出来，则甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的顺序是( )图G6-2A.甲、乙、丙B.乙、丙、甲C.丙、甲、乙D.甲、丙、乙5.[2018·滨州]把等质量的X、Y、Z、M四种金属分别加入到等质量、等质量分数的足量稀盐酸中(反应关系如图G6-3甲)，把金属M加入到足量的Y(NO3)2溶液中(反应关系如图乙)。
据此判断四种金属的活动性顺序为( )图G6-3A.X>Z>M>YB.Y>M>Z>XC.X>Z>Y>MD.Z>X>M>Y6.下列验证Zn、Fe、Ag三种金属活动性顺序的实验方案中(“-”表示未进行金属与盐溶液之间的实验)，不能达到实验目的的是 ( )A B C DZnSO4溶液- Fe Ag FeFeSO4溶液Zn Ag Zn -AgNO3溶液Fe - - Fe7.[2018·聊城]下列各组物质不能验证Mg、Fe、Cu三种金属活动性强弱的是 ( )A.稀盐酸Mg Fe CuB.MgSO4溶液Fe CuC.Mg FeSO4溶液CuD.MgSO4溶液Fe Cu(NO3)2溶液8.[2019·十堰]为探究金属活动性顺序，学习小组设计并进行实验，Ⅰ和Ⅱ实验结束，将两实验的废液全部倒入一洁净烧杯中，反应后得到溶液A和固体B，实验过程及现象如图G6-4所示。
2019年安徽省中考化学必考科学探究题《金属活动性》(word版有答案)
安徽省中考化学必考科学探究题《金属活动性》1、为研究锌和铝的金属活动性，某研究小组进行了如下探究．（1）小明设计的实验方案：向表面积相同的铝片和锌粒中分别加入盐酸．写出锌与盐酸反应的化学方程式：（2）小芳将去膜和未去膜的铝片分别放入盐酸中，发现前者比后者反应快，原因是（3）小芳在（2）实验中，还观察到有“灰黑色沉淀”这一异常现象出现．【提出问题】铝与盐酸反应出现的灰黑色沉淀的组成是什么？【查阅文献】铝在颗粒较小时为灰黑色；AlCl3为无色透明晶体或白色而微带浅黄色的固体，易溶于水和乙醇．【提出合理假设】假设a：该灰黑色沉淀可能含有；假设b：该灰黑色沉淀可能含有AlCl3；假设c：该灰黑色沉淀可能含有难溶于酸的物质．【设计并完成实验】取灰黑色沉淀分别进行如下实验．【得出结论】由实验①可判断假设c （填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出该灰黑色沉淀的成分是（4）你认为（1）中小明的实验能否比较锌和铝的金属活动性强弱？（填“能”或“不能”），分别从设计方法和操作可行性的角度，具体说明理由：．【答案】解：（1）活泼金属锌与盐酸发生置换反应，生成氯化锌和氢气；故答案为：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；（2）盐酸先与铝片表面的氧化铝发生反应，待氧化铝除去后，铝与稀盐酸接触而发生反应；故答案为：未去膜的铝片表面有氧化铝（氧化膜），氧化铝先与盐酸反应；（3）【提出合理假设】铝的小颗粒呈黑色与反应中出现的“灰黑色沉淀”颜色相近，可猜测灰黑色可能为未完全反应的铝或是铝与未完全溶解的氯化铝的混合物；故答案为：铝（或铝和氯化铝的混合物）；【得出结论】实验①加入适量稀盐酸固体全部溶解，说明该灰黑色沉淀不含有难溶于酸的物质，即猜想c 不能成立；实验②加入适量的水和③加入适量的乙醇都可观察到有固体物质被溶解，说明固体中还含有易溶于水和乙醇的氯化铝，因此，通过三个实验的探究可判断沉淀为铝和氯化铝的混合物；故答案为：不成立；铝和氯化铝；（4）对于金属纯度的影响、所用盐酸浓度的影响等，小明的方案中都没进行必要的控制且操作中也难以做到铝片和锌粒的表面积相同，所以不能据此实验判断两金属活动性的强弱；故答案为：不能；设计方法角度：小明的实验方案中未控制金属的纯度，盐酸的浓度等相关变量相同；操作可行性角度：操作中难以做到铝片和锌粒的表面积相同．2、某兴趣小组为探究Mg、Fe、Cu、Ag四种金属的活动性进行如图实验。
金属活动性习题归纳
（填写化学式，下同） Zn CuSO4 Ag
进行实验；
乙组同学通过讨论选用了与甲组同学完全不同的三种物质
是 ZnSO4 Cu AgNO3 进行实验，结果两组同学都
顺利地得出了正确结论。
【例2】 某学生为了验证Fe 、Zn、Cu三种金属的化学活动性顺
序，设计了四种方案：①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中；②将
为 H2CuO CuH2O 精品。课件
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【题型七】金属活动顺序探究 【例1】铬(Cr)是不锈钢的主要添加元素，铬的表面生成一层致密的 钝态氧化物保护膜是不锈钢具有耐腐蚀性的主要原因。请回答下列 问题：
（1）铁生锈的主要条件是铁与 O2 和 H2O直接接触。
（2）不锈钢是一种合金 （填“合金”或“金属”）。
D、滤液中一定含Zn 2+、Fe 2+，可能含Cu 2+
【规律】活动金属与不活动金属的盐溶液不能共存
①否A、D
② Fe不能置换Zn，所以锌一精品课定件 以Zn2+形式存在，否B。17
【例2】向含有AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液 中加入一定量的铁粉，使其充分反应后，过滤，向滤渣中
Zn、Cu分别加入到 ZnSO4溶液中；③Zn将分别加入到FeSO4、
CuSO4溶液中④将Fe分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中。其中可行
的是
（A）
A、①④
B、①②
C、②③
D、③④
精品课件
4
例3、家用水龙头是铜质镀铬的。为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺 序中的相对位置关系，进行如下探究活动。
B、Z Ni Y Mn X
C、Z Mn Y Ni X
D、X Mn Ni Y Z
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1．我校研究性学习小组选择探究“CuSO 4溶液显蓝色与什么离子有关?”作为研究课题，以下是他们提交的实验方案，其中不需要做的实验是 （ ）A ．观察Na 2SO 4、K 2SO 4溶液的颜色B ．观察CuCl 2、Cu(NO 3)2溶液的颜色C ．向CuSO 4溶液中滴加适量的NaOH 溶液，静置后观察溶液颜色D ．加水稀释后观察溶液的颜色2．金属、金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途。
下列相关说法中不正确的是：A ．钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨B ．铁具有良好的导热性，可以用于制造炊具C ．不锈钢抗腐蚀性好，常用于制造医疗器械D ．铅锑合金的熔点较低、电阻率较大，常用于制成发热体3．金属Ti （钛）是一种具有许多优良性能的较为昂贵的金属，钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。
某化学兴趣小组在实验室探究Ti 、Mg 、Cu 的活泼性顺序。
他们在相同温度下，取大小相同的三种金属薄片，分别投入等体积等浓度足量稀盐酸中，观察现象如下：下列有关三种金属的说法正确的是： （ ）A ．三种金属的活泼性由强到弱的顺序是：Ti 、Mg 、CuB ．若Ti 粉中混有Mg ，提纯Ti 时可用稀盐酸除去MgC ．用Ti 从CuSO 4溶液中置换出Cu 是工业制取Cu 的很好途径D ．温度、金属表面积、盐酸浓度等因素都会影响反应速率4、下面是某同学对铁部分知识学习的过程。
①从调查中可知铁制品生锈的主要条件是 。
②提出下列保护铁资源的建议，其中正确的是 。
（填字母）A.防止铁制品腐蚀B.回收利用废旧铁制品C.任意开采铁矿石⑵通过铁与硫酸铜溶液反应的实验，来比较铁和铜的金属活动性强弱。
请写出该反应的化学方程式。
5、用盐酸可以清除铁锈(主要成分为Fe 2O 3)，盐酸中主要含有H 2O 分子、H +、C1-。
某探究小组为探究稀盐酸中的哪种微粒能使氧化铁溶解，设计了如下实验方案，得出了初步结论。
(1)请填写下表中的实验结论：236．右下图是金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素被人类大规模开发、利用的大致年限。
⑴选择编号填空：铝的利用比铜和铁晚得多，原因是；前铝在多个领域替代易生锈的钢铁，其主要原因是。
①铝的硬度小②铝很活泼③地壳中铝的含量高④铝的表面易生成致密的保护膜⑵钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志。
右图是实验室模拟炼铁的装置图，写出冶炼生铁的化学方程式：；能证明产物中有铁粉的方法是：。
⑶在组装仪器时，把玻璃管插入橡胶管的操作方法是。
此装置有不完善的地方，请说出其中一种改进方法：。
7、实验课上，老师把一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液。
老师让同学们对滤液的组成进行探究。
(1)同学们对滤液中所含的溶质做出了多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：①溶质为________________；②溶质为________________。
(2)请你设计实验来验证这两种猜想。
实验操作实验现象和结论8、化学科代表和林民同学帮助实验老师整理化学药品室。
发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属片，未贴上标签。
到底它们是哪两种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。
（1）进行猜想：①科代表猜想：活动性X大于Y ②林民同学猜想：活动性Y大于X（2）设计实验方案、进行实验，获得结论。
完成好如下实验报告，并回答后续有关问题。
实验步骤实验现象结论金属Y表面无明显变化；金属X的表面有大量气泡冒出。
将燃着的木条放在金属X的试管口，气体燃烧。
科代表的猜想：（“正确”或“不正确”）（3）上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是。
实验室急需一定量的Y粉末。
科代表认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是（用反应的化学方程式表示）：。
（4）实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，同学们决定用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是：。
9. 燕燕同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH溶液，不知该溶液是否变质，于是她进行如下实验，请你参与并回答下列问题：m (盐酸)/g 50 75（1）燕燕猜测该溶液已变质，其依据是：NaOH 溶液能吸收空气中的 生成Na 2CO 3 。
（2）取少量原溶液于试管中，滴入饱和石灰水，发现石灰水 ，说明原溶液已经变质，该反应的化学方程式为 。
想到药品保存注意事项，小明利用提供的试剂(CaCl 2溶液、盐酸、CaCO 3固体、酚酞)对试液是否变质展开了探究。
他首先的猜想是：试液没有变质，溶液的溶质还是NaOH 。
小明通过查资料知：Na 2CO 3呈碱性。
他根据首先的实验方案进行的实验是：取少量试液加入试管，滴入酚酞，观察到试液变红。
由此得出的结论是原试液没有变质，还是NaOH 。
①小明反思实验验证，觉得不够完善，理由是 。
②完善实验方案后，他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质。
请你写出他这次实验的操作、现象： 。
小明是个爱思考的同学，他又有一个新的疑问：试液真是没有NaOH 了吗? 他又作了探究：③猜想： ；④实验验证：(要求写出操作、现象) ，试液中还有NaOH 。
⑤通过上述探究，小明明白了：氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质，故应 保存。
11．研究性学习：探究实验室中久置的NaOH 的变质程度［研究方案］先称取13.3g 的NaOH 样品（杂质为Na 2CO 3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6％的稀盐酸，根据生成CO 2的质量测定Na 2CO 3的质量，从而进一步确定样品中NaOH 的变质程度。
［解决问题］实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO 2填写下表：（计算结果保留小数点后一位）［继续探究］求实验过程中与NaOH 反应所用盐酸的质量。
12．在学习“NaOH 化学性质”后的一节实验课上，老师让同学们利用所学知识设计一个实验，通过观察到明显的实验现象，说明CO 2和NaOH 溶液发生了反应，同学们积极思维、大胆创新，设计出多种方案。
下图所示的是从中选出的四种方案：各方案的操作方法如下：图A：取下玻璃塞，打开活塞，滴下少量NaOH浓溶液；图B：用适当的方法取下橡皮塞，晃动试管；图C：挤压胶头滴管，滴加少量NaOH浓溶液；图D：用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH浓溶液，振荡。
请回答下列有关问题：（1）对于图A~D，你认为能达到实验目的的装置有_________（填字母编号）。
并从中任选一种按要求填空：该装置的编号以及对应的实验现象是__________________________。
（2）如何取下B装置中的橡皮塞（只要求回答一种方法）_______________________。
对于B装置，有的同学心存疑虑，他认为CO2可溶于水并能和水反应，而B中大量的NaOH 溶液中既有NaOH又有H2O，怎能说明它是和NaOH发生反应的呢？请你告诉他，只要补充做个_______________实验，就可消除他的疑虑。
（3）根据你现有的知识思考：要想用上述装置产生类似的实验现象，还可换成________气体和_______溶液相互组合（各填一种即可）。
13、实验探究：氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示剂变色。
实验步骤：（1）在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。
（2）在第二支试管中加入约2mL NaCl（pH=7）溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。
（3）在第三支试管中加入约2mL NaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。
通过上述实验的探究，回答下列问题（下述“现象”是指：无色酚酞试液是否变红）：实验（1）看到的现象是__________________，你得出的结论是__________________；实验（2）看到的现象是__________________，说明Na+__________________；实验（3）看到的现象是__________________，你得出的结论是__________________。
14、学习了酸和碱的知识后，小松知道了白醋的主要成分是醋酸(CH3COOH)。
为了测定白醋中醋酸的质量分数，他把4％的NaOH溶液滴加到30 g白醋中，待反应恰好完全时(假定其他成分不参加反应)，共用去NaOH溶液25 g。
(1)已知反应的化学方程式为：CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O，该反应的类型是。
(2)请计算白醋中醋酸的质量分数。
15．某校化学兴趣小组的同学对部分日常生活用品的酸碱度进行了测定，他们对每种待测液都做了三次测定，然后取平均值，这样做的目的是。
分析测定结果，发现各类洗发液的 pH差别较大，约在 7－9之间，护发素的 pH均略小于7。
同学们联想到洗发、护发的程序，决定探究溶液的酸碱度对头发的影响。
[提出问题]溶液的酸碱度对头发有什么影响？[设计实验]⑴收集某人的5束头发，分别放在盛有不同pH的溶液的烧杯中，静置约30min。
［实验结论］___________________________________ ________[分析交流］洗发时使用洗发液和护发素的顺序是，_______________________________ 原因是；_____________________________________________________［知识拓展］若取其他人的头发重复上述实验，是否也得出上述实验结论？说明原因：______________________________________________________________________16. 医用的生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液。
梅梅同学为检验某生理盐水是否合格，取65g该生理盐水于烧杯中，滴入足量的AgNO3溶液，完全反应后生成沉淀1.435g。
（反应的化学方程式：NaCl+AgNO3==AgCl↓＋NaNO3）问：（1）该生理盐水中溶质的质量分数是多少？（2）该生理盐水是否合格？（填“合格”或“不合格”）。