粘土手工坊 特色课计划
超轻粘土手工课程教案(五篇)
超轻粘土手工课程教案(五篇)超轻粘土手工课程教案篇一教学目的：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
教学准备：俘一个，橡皮泥、小棒、糖纸假设干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想方法吧!出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。
(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
)2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。
请2位才能强的幼儿示范制作。
x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?做什么?)幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
3、老师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，老师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，老师巡回指导，帮助才能差的幼儿。
5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地进步自己的教学程度。
超轻粘土手工课程教案篇二活动目的：1、学习运用橡皮泥团聚的技能。
2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。
活动准备：1、实物皮球一个。
小学粘土社团活动计划方案
一、活动背景粘土作为一种传统的手工艺术材料，具有丰富的造型和创意空间，能够激发学生的想象力和创造力。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的动手能力，我校特成立粘土社团，旨在通过一系列有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习粘土制作技巧，培养审美情趣。
二、活动目标1. 培养学生对粘土艺术的兴趣，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生的创新思维和审美观念，激发学生的艺术潜能。
3. 增进同学之间的友谊，营造团结互助的校园氛围。
三、活动时间每周五下午第三节课四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 粘土基础课程（1）粘土的起源及发展（2）粘土的基本特性及分类（3）粘土的调制与保存2. 粘土制作技巧课程（1）粘土的基本造型方法（2）粘土的拼接与组合（3）粘土的装饰技巧3. 粘土创作课程（1）动物造型（2）植物造型（3）人物造型4. 粘土比赛（1）分组进行，每组选定一个主题进行创作（2）评选出优秀作品，颁发奖品5. 粘土展览（1）展示社团成员的优秀作品（2）邀请家长参观，分享孩子们的成长喜悦六、活动安排1. 活动前准备（1）收集粘土、工具等材料（2）制定活动流程，明确活动内容（3）通知社团成员参加活动2. 活动进行（1）老师讲解粘土制作技巧（2）学生分组进行创作（3）评选优秀作品，颁发奖品3. 活动总结（1）评选优秀社团成员，颁发证书（2）总结活动经验，提出改进意见七、活动经费1. 粘土、工具等材料费用2. 奖品费用3. 活动场地租赁费用八、活动效果评估1. 参与度：社团成员参与活动的积极性2. 成果：社团成员的创作作品质量3. 影响力：活动对校园文化的促进作用通过本次粘土社团活动，我们相信学生们将在快乐的学习氛围中，提高自己的审美能力和动手能力，为校园文化增添一抹亮丽的色彩。
幼儿园纸粘土特色课教学计划
幼儿园纸粘土特色课教学计划
一、课程目标
1.培养幼儿动手能力和创造力。
2.发展幼儿观察力和想象力。
3.提高幼儿对颜色、形状和纹理的认知。
4.增强幼儿对艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容
1.纸粘土基本知识
介绍纸粘土的材料和制作工具。
讲解纸粘土制作步骤和注意事项。
2.造型实践
简单造型:如蔬菜、水果、小动物等。
组合造型:如小房子、汽车、机器人等。
自由创作:鼓励幼儿发挥想象力自由创作。
3.作品欣赏
教师范作欣赏和点评。
幼儿作品分享与互评。
三、教学方法
1.游戏教学法,增加趣味性。
2.示范教学法,直观演示操作步骤。
3.探究式教学法,激发幼儿主动学习。
4.赏析式教学,培养审美能力。
四、教学环节
1.导入新课,激发学习兴趣。
2.知识讲解,掌握纸粘土基础知识。
3.操作示范,学习纸粘土制作技能。
4.实践创作,独立完成作品。
5.作品展示,分享交流感受。
五、教学资源
1.纸粘土原材料及工具。
2.纸粘土制作图示和视频。
3.幼儿优秀纸粘土作品。
4.纸粘土主题绘本或图册。
六、教学评价
1.观察幼儿操作技能掌握程度。
2.评价幼儿作品的创意和完成质量。
3.了解幼儿对课程的兴趣和参与度。
4.收集家长反馈意见,改进教学方式。
粘土社团课学期教学工作计划
一、指导思想以《义务教育阶段美术课程标准》为指导，充分发挥粘土艺术的独特魅力，培养学生的动手能力、审美情趣和创新精神，提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 让学生了解粘土艺术的基本知识，掌握粘土的基本技法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增强学生的审美情趣，提高学生的审美素养。
4. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。
三、教学内容1. 粘土艺术概述：介绍粘土的历史、特点、分类及在我国的发展现状。
2. 粘土的基本技法：讲解粘土的揉、搓、捏、压、刻、剪等基本技法。
3. 粘土作品的创作：以动植物、人物、风景等为主题，进行粘土作品的创作。
4. 粘土作品的装饰：学习粘土作品的色彩搭配、装饰技巧等。
5. 粘土作品的展示与评价：组织学生进行作品展示，进行评价与交流。
四、教学进度安排第一月：粘土艺术概述、粘土的基本技法第二月：粘土作品的创作第三月：粘土作品的装饰第四月：粘土作品的展示与评价五、教学方法1. 讲授法：讲解粘土艺术的基本知识、技法等。
2. 示范法：教师现场演示粘土作品的制作过程。
3. 实践法：学生亲自操作，完成粘土作品的制作。
4. 互动法：组织学生进行作品展示、评价与交流。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作品质量：评价学生的粘土作品在技法、创意、美观等方面的表现。
3. 评价方式：教师评价、学生互评、自评相结合。
七、教学保障1. 完善粘土社团设施，确保教学活动顺利进行。
2. 定期组织教师参加粘土艺术培训，提高教师的专业素养。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
4. 定期举办粘土艺术展览，展示学生的作品，提高学生的自信心。
通过本学期的粘土社团课教学，期望学生在粘土艺术的熏陶下，提高自己的审美素养，培养创新精神和实践能力，为今后的学习生活打下坚实的基础。
粘土游戏特色活动计划方案
一、活动背景粘土游戏是一种深受幼儿喜爱的手工活动，通过揉、捏、搓、压等动作，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
为了丰富幼儿园的教育活动，提高幼儿的综合素质，特制定本粘土游戏特色活动计划方案。
二、活动目标1. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的精细动作技能。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的审美情趣。
3. 增强幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的耐心和毅力，锻炼幼儿的意志品质。
三、活动内容1. 粘土制作基本技法：揉、捏、搓、压等。
2. 粘土创作主题：动物、植物、人物、交通工具、建筑等。
3. 粘土创作技巧：创意造型、色彩搭配、细节处理等。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午3:00-4:302. 活动地点：幼儿园手工活动室3. 活动对象：大班全体幼儿五、活动流程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的手指游戏，活跃气氛。
2. 讲解粘土制作基本技法：教师详细讲解揉、捏、搓、压等技法，并现场示范。
3. 粘土创作主题介绍：教师介绍本周粘土创作主题，引导幼儿进行创意构思。
4. 粘土创作实践：幼儿根据主题进行粘土创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：作品完成后，组织幼儿进行展示，教师对作品进行评价，并给予鼓励和表扬。
6. 活动总结：教师总结本周活动，表扬优秀作品，鼓励幼儿继续努力。
六、活动保障1. 提前准备粘土、模具、工具等材料，确保活动顺利进行。
2. 教师提前熟悉粘土制作技法，提高教学质量。
3. 做好安全防护措施，确保幼儿在活动过程中的人身安全。
七、活动效果评估1. 观察幼儿在活动中的参与度，了解幼儿对粘土游戏的兴趣。
2. 评估幼儿的动手能力、创造力和想象力是否有所提高。
3. 通过作品展示与评价，了解幼儿在活动中的表现，为后续活动提供参考。
通过本次粘土游戏特色活动，旨在培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，提高幼儿的综合素质，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。
手工黏土特色课程设计
手工黏土特色课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握手工黏土的基本制作技巧，了解不同造型的方法和步骤。
2. 学生能了解黏土颜色的调配原理，创作出丰富多样的黏土作品。
3. 学生能理解黏土作品与课本知识的联系，将所学知识运用到创作中。
技能目标：1. 学生能运用揉、捏、压等手法制作出具有立体感的黏土作品。
2. 学生能通过观察、想象、创新，独立完成黏土作品的创作。
3. 学生能学会与他人合作，共同完成复杂的手工黏土项目。
情感态度价值观目标：1. 学生能对手工黏土产生浓厚的兴趣，培养良好的审美观念。
2. 学生在创作过程中，培养耐心、细心和毅力，提高自我成就感。
3. 学生通过团队合作，学会互相尊重、沟通和协作，培养团队精神。
课程性质：本课程为手工制作类课程，结合课本知识，注重培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
学生特点：本课程针对小学中高年级学生，他们具有一定的手工制作基础，好奇心强，喜欢尝试新事物。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供丰富的教学资源，鼓励学生创新，注重培养学生的实践能力和合作精神。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际创作中，提高综合素养。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，以课本为基础，进行以下安排：1. 黏土基础知识：介绍黏土的种类、特性及制作工具，使学生了解手工黏土的基本概念。
- 教材章节：第一章《手工黏土概述》2. 黏土制作技巧：教授揉、捏、压等基本手法，引导学生掌握黏土制作的基本技巧。
- 教材章节：第二章《黏土制作技巧》3. 黏土颜色调配：讲解颜色调配原理，指导学生如何为作品上色，使其更具艺术性。
- 教材章节：第三章《黏土颜色调配与应用》4. 造型设计与制作：学习不同造型的制作方法，鼓励学生发挥想象力和创造力，独立完成作品。
- 教材章节：第四章《造型设计与制作》5. 团队合作项目：组织学生分组，共同完成复杂的手工黏土项目，培养团队协作能力。
- 教材章节：第五章《团队合作与创作》6. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和鉴赏力。
粘土特色课程实施方案
粘土特色课程实施方案一、课程背景。
粘土是一种具有特殊魅力的艺术材料，它不仅可以激发学生的创造力和想象力，还可以培养学生的动手能力和空间想象能力。
因此，开设粘土特色课程对于学生的全面发展具有重要意义。
二、课程目标。
1.培养学生的动手能力和空间想象能力；2.激发学生的创造力和想象力；3.提升学生的审美情趣和艺术修养。
三、课程内容。
1.基础技法训练。
通过教授基础的粘土捏塑技法，如拉坯、捏坯、压坯等，培养学生的动手能力和空间想象能力。
2.创意作品制作。
引导学生运用所学技法，进行创意作品制作，鼓励他们发挥想象力，创作出具有个性特色的作品。
3.艺术鉴赏。
通过学习粘土艺术作品，培养学生的审美情趣和艺术修养，激发他们对艺术的兴趣。
四、教学方法。
1.示范教学。
老师通过示范，向学生展示粘土捏塑的技法和创作方法，让学生能够直观地理解和学习。
2.实践操作。
鼓励学生在课堂上进行实践操作，通过动手实践，加深对技法的理解和掌握。
3.个性指导。
针对学生的个性特点和创作风格，进行个性化的指导和辅导，引导学生发挥自己的创造力。
五、评价方式。
1.作品展示。
通过学生的作品展示，评价学生的创作水平和想象力发挥情况。
2.互评交流。
鼓励学生相互交流，进行作品评价，增进学生之间的合作与交流。
3.教师评价。
老师根据学生的作品质量和表现情况，进行综合评价，给予学生针对性的指导和鼓励。
六、实施方案。
1.课程设置。
开设粘土特色课程，每周安排2-3节课时，持续一个学期。
2.教师配备。
配备有丰富教学经验和精湛技艺的艺术老师，确保教学质量。
3.教学资源。
准备充足的粘土材料和工具，为学生提供良好的学习环境和条件。
4.课程宣传。
通过学校官网、校报等渠道进行课程宣传，吸引更多学生参与。
七、总结。
粘土特色课程的实施，对学生的全面发展具有重要意义，能够培养学生的动手能力、空间想象能力，激发学生的创造力和想象力，提升学生的审美情趣和艺术修养。
因此，学校应该重视粘土特色课程的开设，为学生提供更多的艺术学习机会，促进学生的全面发展。
幼儿园粘土创意手工坊教案
幼儿园粘土创意手工坊教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.提高幼儿的观察能力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.锻炼幼儿的耐心和细致注意力。
二、教学内容本文档将介绍一堂幼儿园粘土创意手工坊的教学内容。
通过这堂课，幼儿将学习使用粘土进行创作，并展示自己的想象力和创造力。
1. 知识点•了解粘土的基本特点和使用方法。
•学习如何用粘土制作简单的形状和造型。
•掌握基础的粘土搭建技巧。
2. 实施步骤1.简介和示范：老师向幼儿介绍粘土的特点，并示范如何使用粘土进行创作。
2.练习基础形状：幼儿在老师的指导下，练习制作简单的形状，如球形、长方形等。
3.制作动物造型：幼儿利用基础形状，自由发挥创造力，制作自己喜欢的动物造型。
4.分享和展示：幼儿将自己制作的作品展示给其他同学，并分享自己的创意和制作过程。
5.小结和评价：老师对每位幼儿的作品给予肯定和评价，同时与幼儿一起总结这堂课的学习内容。
3. 教材和工具教材：粘土、模具、创意示范作品图片。
工具：刀具、模具、刷子、台布等。
三、教学方法本节课采用启发式教学方法，鼓励幼儿自主思考和实践，培养其创造力和解决问题的能力。
同时，采用小组合作和展示交流的方式，促使幼儿之间的互动和合作，培养团队精神和合作意识。
四、教学评价与反馈1.评价方式：根据幼儿的作品和表现进行评价，注重鼓励和肯定，给予具体的建议和改进意见。
2.反馈方式：在展示和分享环节，鼓励幼儿之间互相交流和反馈，通过互动和合作，促进彼此的成长和进步。
五、课程安排时间：1.5小时1.介绍和示范（15分钟）2.练习基础形状（30分钟）3.制作动物造型（30分钟）4.分享和展示（15分钟）5.小结和评价（15分钟）六、教学准备1.准备足够的粘土供幼儿使用。
2.预先准备好一些模具和刀具，以方便幼儿使用。
3.准备一些创意示范作品图片，激发幼儿的创作灵感。
七、注意事项1.确保幼儿使用粘土时安全，避免误伤。
2.强调幼儿之间的合作和分享，避免竞争和攀比。
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“粘土手工坊”学校课程计划
一、课程简介：
超轻粘土最早在日本盛行起来，后流行于欧美、韩等国家，它是一种新的手工造型材料，超轻粘土其实是纸粘土的一种，因为它超轻，不粘手，无毒、自然风干，保存时间长，而且捏塑起来更容易更舒适，更适合造型。
我认为超轻粘土更适合小学生，它不像橡皮泥那样油油的，还有刺激的味道，也不像软陶需要高手才能做出好的作品来，它属于创作级别的材料，小学生可以会很快上手的，想象力绝不比大人差。
通过捏轻粘这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法，发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品，展示自我，从而使学生的空间创造能力得到发展。
二、学生情况分析：
四年级学生学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
在活动过程中，让学生初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能。
制作过程中稍加提醒注意事项，尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间，培养学生动手能力和创造能力。
三、课程目标：
1.情感目标：
体验超轻粘土这种材料的特点，通过制作，培养学生制作兴趣，欣赏自己和他人的作品，以提升美感、品味。
2.认知目标：
熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和组合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
3.实践目标：
结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法等方法制作小物品。
提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力，培养学生对艺术的兴趣及美感品味等人文素养的基础。
四、课程重难点：
重点：
1.了解超轻粘土的特性。
2.初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。
难点：
1、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力、创
造能力。
2、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造
美。
五、教学措施：
1.尊重学生的主体地位。
以学生自主活动为主，教师讲授、指导少，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
?
2、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
?
3、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。
?
4、教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
六、活动评价：
（一）评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):
1、学习态度。
2、基本技能的掌握
3、利用基本技能制作出不同的造型。
（二）评价项目：
1、过程性评价（权重：60%）
（1）结果性目标(权重：20% )
依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级
评价方式/活动一：
等级描述: 学生掌握简单的制作技巧。
A优秀B良好C合格
（2）表现性目标（权重： 20% ）
等级描述: 学生制作作品，秀给大家看，老师做出评价
A优秀B良好C合格
（3）体验性目标（权重：20% ）
等级描述:大胆发挥想象，设计一个作品。
件数不限。
A优秀B良好C合格
2、终结性评价（权重：40%）
评价方式一：互相欣赏评价同学的作品,然后老师再做评价，鼓励学生大胆创新，指出好的地方加以表扬。
评价等级：A优秀B良好C合格
（三）成绩评定：优秀、良好、合格。
七、教学准备：
超轻粘土、白乳胶、小剪子等。
八、指导教师：
张令田、庚秀娟
九、上课时间：
每周星期三下午2、3节课。
十、教学安排及进度：。