杨滩小学特色教研活动方案
小学特色教学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育逐渐从传统的教学模式向多元化、特色化方向发展。
为了提高教育教学质量，培养学生的综合素质，我校决定开展特色教学教研活动，旨在通过活动促进教师专业成长，推动学校特色教育的发展。
二、活动目标1. 提高教师对特色教学的认识，明确特色教学的重要性。
2. 促进教师之间交流与合作，共同探讨小学特色教学方法。
3. 推动学校特色课程建设，提高学校教育教学质量。
4. 培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
三、活动主题“探索特色教学，共筑教育梦想”四、活动时间2022年9月-2023年6月五、活动内容1. 开幕式及专题讲座（1）时间：2022年9月（2）内容：邀请知名教育专家作专题讲座，解读特色教学理念，分享特色教学经验。
2. 教师特色教学研讨（1）时间：每月一次（2）内容：以教研组为单位，围绕特色教学主题进行研讨，分享教学心得，探讨教学方法。
3. 特色课程开发与实践（1）时间：2022年10月-2023年5月（2）内容：各教研组结合学校特色和学生需求，开发特色课程，并组织教师进行实践。
4. 教学观摩与交流（1）时间：2023年3月（2）内容：组织教师观摩优秀特色课程，进行交流分享，促进教师专业成长。
5. 特色教学成果展示（1）时间：2023年6月（2）内容：举办特色教学成果展示活动，展示教师和学生在特色教学方面的成果。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 各教研组负责特色课程的开发和实践，并定期向活动领导小组汇报进展情况。
3. 教师积极参与活动，提高自身特色教学能力。
七、活动评价1. 教师对特色教学的认识和实施情况。
2. 学生在特色教学中的参与度和成果。
3. 学校特色课程的建设和发展。
八、预期效果通过本次特色教学教研活动，预计达到以下效果：1. 提高教师特色教学能力，促进教师专业成长。
2. 推动学校特色课程建设，提高学校教育教学质量。
小学教研特色活动计划及实施方案
小学教研特色活动计划及实施方案一、页小学教研特色活动计划及实施方案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1教育环境变化4.2教师专业发展需求4.3学生个性化学习需求5.项目目标5.1提升教师教研能力5.2丰富学生学习体验5.3强化学校教研特色6.教研活动计划7.实施方案8.预期效果9.风险评估与应对措施10.三、摘要本计划旨在通过一系列特色教研活动，提升小学教师的教学研究能力，丰富学生的学习体验，并强化学校的教研特色。
计划包含背景分析、项目目标、具体活动计划、实施方案、预期效果评估及风险应对措施，旨在通过综合性和创新性的教研活动，促进教育质量的全面提升。
四、背景和现状分析4.1教育环境变化随着社会的发展和科技的进步，教育环境正在经历快速变化。
传统教学模式已无法满足当前教育的需求，特别是对于小学生而言，创新和多样化的教学方式更能够激发他们的学习兴趣和潜能。
4.2教师专业发展需求教师作为教育教学的主要实施者，其专业发展是提高教育质量的关键。
当前，教师面临着持续更新的教育理念、教学方法和技术的挑战，需要不断学习和适应新的教育环境。
4.3学生个性化学习需求每个学生都是独特的，他们的学习需求、兴趣和能力各不相同。
传统的“一刀切”教学模式无法满足学生个性化学习的需求，因此，教研活动需要更加注重学生的个体差异，提供更加个性化的教学方案。
五、项目目标5.1提升教师教研能力通过定期的教研活动，如研讨会、工作坊和教学观摩，提升教师的教研能力，使他们能够更好地理解和应用新的教育理念和方法。
5.2丰富学生学习体验设计多样化的教学活动，如项目式学习、合作学习和游戏化学习，以丰富学生的学习体验，激发他们的学习兴趣和主动性。
5.3强化学校教研特色通过这些教研活动，学校将能够形成自己独特的教研特色，提高学校在教育领域的竞争力和影响力。
小学教研特色活动计划及实施方案（续）六、项目内容和实施方案6.1教研活动内容1.1.1教学方法研讨会：定期举办研讨会，探讨新的教学方法，如探究式学习、混合式教学等。
小学特色教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育在培养学生综合素质、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展一系列特色教研活动。
本次教研活动旨在通过多样化的形式，激发教师参与教研的热情，提升教师的教育教学能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，优化课程资源，提高教学质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 教师论坛（1）主题：教育教学经验分享（2）时间：每月一次（3）形式：邀请优秀教师分享教育教学经验，包括教学方法、课程设计、学生管理等。
（4）目的：让教师在交流中学习，共同提高。
2. 课堂教学观摩（1）主题：课堂教学观摩与研讨（2）时间：每周一次（3）形式：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，进行现场研讨。
（4）目的：促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量。
3. 教学设计比赛（1）主题：教学设计比赛（2）时间：每学期一次（3）形式：教师根据指定课程进行教学设计，评选出优秀作品。
（4）目的：激发教师创新思维，提高教学设计能力。
4. 教育教学论文评选（1）主题：教育教学论文评选（2）时间：每学期一次（3）形式：教师撰写教育教学论文，评选出优秀论文。
（4）目的：鼓励教师进行教育教学研究，提高教育教学水平。
5. 教师培训（1）主题：教师培训（2）时间：每学期两次（3）形式：邀请专家进行专题讲座，组织教师参加培训。
（4）目的：提高教师的专业素养和教育教学能力。
6. 教学资源库建设（1）主题：教学资源库建设（2）时间：长期进行（3）形式：教师共同收集、整理、分享优质教学资源。
（4）目的：丰富教学资源，提高教学质量。
四、活动实施1. 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
特色教研活动实施方案
特色教研活动实施方案一、活动背景。
近年来，随着教育教学改革的不断深入，教师专业发展的需求日益凸显。
为了提高教师的专业水平，促进学校教学质量的提升，特色教研活动成为了学校教育教学改革的重要内容之一。
因此，制定一套科学、实用的特色教研活动实施方案显得尤为重要。
二、活动目标。
1. 提高教师的专业素养和教学水平，促进教师专业发展；2. 推动学校教学质量的提升，促进学生综合素质的全面发展；3. 建立起一套科学、规范的特色教研活动实施机制。
三、活动内容。
1. 制定教研计划，学校教导处根据学校实际情况，制定每学期的特色教研计划，明确教研活动的主题、内容、时间安排和责任分工。
2. 组织教研活动，根据教研计划，学校教导处组织教师开展特色教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，确保教研活动的顺利进行。
3. 教学反思与总结，教师在教研活动结束后，进行教学反思与总结，及时发现问题，改进教学方法，提高教学效果。
4. 教研成果展示，学校定期组织教研成果展示活动，让教师们分享教学经验，促进教学互相借鉴，提高教学水平。
四、活动保障。
1. 资金保障，学校为特色教研活动提供必要的经费支持，确保教研活动的顺利进行。
2. 管理保障，学校教导处负责特色教研活动的组织与管理工作，确保教研活动的顺利进行。
3. 时间保障，学校合理安排教师的工作时间，保障教师参与特色教研活动的时间。
五、活动效果评估。
学校教导处定期对特色教研活动的效果进行评估，包括教师专业素养的提升、学校教学质量的改善等方面，及时发现问题，改进措施，确保特色教研活动的有效实施。
六、总结与展望。
特色教研活动是学校教育教学改革的重要内容，对于提高教师的专业水平，促进学校教学质量的提升具有重要意义。
学校教导处将继续完善特色教研活动实施方案，不断探索教研活动的新模式，为学校教育教学改革提供更加有力的支持。
以上就是特色教研活动实施方案的相关内容，希望能够对学校教育教学改革工作有所帮助，也希望广大教师能够积极参与特色教研活动，共同推动学校教育教学质量的不断提升。
小学特色教研活动展示(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育越来越受到重视。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校特举办了一场特色教研活动。
本次教研活动旨在展示我校教师的风采，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 丰富教研活动形式，激发教师的教学热情。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
4. 展示我校教师的风采，树立良好的教师形象。
三、活动内容1. 课堂教学展示本次教研活动邀请了多位优秀教师进行课堂教学展示。
展示内容包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术等学科。
每位教师都精心准备了教学内容，充分展示了自身的教学特色。
（1）语文课《小草》：教师通过生动形象的语言，引导学生感受小草顽强的生命力，培养学生的审美情趣。
（2）数学课《分数的认识》：教师运用多媒体课件，直观展示分数的概念，帮助学生理解分数的意义。
（3）英语课《My Family》：教师以情景教学为主，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（4）科学课《植物的生长》：教师通过实验演示，让学生了解植物生长的规律。
（5）音乐课《茉莉花》：教师以优美的歌声，带领学生感受歌曲的魅力。
（6）美术课《动物的世界》：教师引导学生发挥想象力，绘制出五彩斑斓的动物世界。
2. 教学经验交流课堂教学展示结束后，教师们进行了教学经验交流。
大家分享了在教学过程中的心得体会，探讨了如何提高教育教学质量的方法。
3. 教研成果展示本次教研活动还展示了教师们的教研成果。
内容包括教学论文、教学案例、教学课件等。
这些成果充分体现了教师们的专业素养和教学水平。
4. 教师技能比赛为了检验教师们的教学技能，本次教研活动还设置了教师技能比赛环节。
比赛内容包括粉笔字、钢笔字、简笔画、板书设计等。
教师们积极参与，展示了自身的才艺。
四、活动总结本次小学特色教研活动圆满结束。
活动期间，教师们积极参与，认真展示，充分体现了我校教师的风采。
杨滩小学特色教研活动方案
杨滩小学“特色教研”活动策划书
（2018-2019学年度第一学期）
一、活动主题：把脉教学问诊课堂落实数学核心素养
二、活动目的：
1、展示我校的教研成效，以“骨干教师课堂教学展示”活动为契机，将数学核心素养真正落实在平时的数学课堂。
2、教师之间沟通与交流，以及中心小学领导的指导下，共同研讨交流培养学生数学核心素养的落实时，课堂中出现的问题和对策。
3、锻炼和提高教师的业务水平，促进我校教育教学及教科研水平的不断提高。
三、解决的问题：
1、结合“听课周”课堂教学中所暴露出来的问题：教学中的问题设计单一、简单化；上课的随意性；闭塞的个人教学模式，学生死板的学习方式，阻碍自身的课堂教学水平提升等问题，怎样把数学核心素养真正落实到课堂之中。
2、教师年龄偏大和带双班数学的情况，信息技术在课堂中的有效应用欠缺。
“走出去，引进来”的互动模式匮乏，教师间互动性的教学方法交流指导少的现象。
四、活动时间：2018年10月17日（星期三下午）。
五、邀请对象：中心小学领导
六、组织安排：
领导小组组长：朱立新
副组长：郝学兵成员：马学文刘芳
七、具体安排
1、开课组：郝学兵
2、评课组：朱立新刘芳马学文
3、照相组：马思
附：活动安排表
杨滩小学“特色教研”活动安排表。
小学语文教研组特色教研实施方案(3篇)
小学语文教研组特色教研实施方案为了创新校本教研形式，争创特色教研团队，打造快乐高效课堂，真正提高老师的教科研水平。
丰富学生的课内外知识，陶冶学生情操。
培养学生的综合实践能力，树立大语文观，提高学生的语文素养。
二主要内容1加强识字教学和习作教学的研究。
拟定本学期校级优质课展评低年级以“识字写字教学”或“口语交际”为内容；中高年级均以习作教学为载体。
在教研中探索，在教研中积累经验，以此成为教学特色。
2丰富学生课外阅读形式和内容。
为了让学生承传和弘扬中华优秀传统文化，建设中华民族共有家园，增强民族凝聚力和自豪感。
丰富学生知识，陶冶学生情操。
本学期继续开展“中华经典诗文诵读”活动。
各年级根据实际采用多种形式，真正把课外阅读落到实处，为了拓宽学生的阅读空间和视野，各年级要根据学生的年龄特点和认知水平推荐一些适合学生阅读的书籍。
低中高各年段每月中旬要在红领巾广播室各推荐一本好书。
（书名、作者、主要内容等）9、___月一、三、五年级完成推荐好书的任务；10、___月二、四、六年级担任推荐好书的任务。
每月读完一本书后，中高年级的学生要写出读后感，学期结束后每班精选___篇《读后感》上交教研组；低年级要___学生说说读书后的收获、体会等，激发学生的阅读欲望，让学生在自主快乐的阅读中汲取营养。
3、扎实稳妥开展语文综合性实践活动。
如找秋天，观察美丽的校园，观测气象、社区走访，社会调查等。
把语文与学生生活实际联系起来，让学生真正感受到生活中处处有语文，生活中处处离不开语文。
结合教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦节等节日，开展丰富多彩的活动。
三活动方式以年级为主开展活动，充分展示年级教研特色。
一年级学生利用拼音读本，采用家庭和学校相结合的办法，家长和老师多给孩子们读故事讲故事，学生读浅近的小故事，分班级开故事会，评选故事大王。
二年级开展“我们同读一本书”活动，一学期读两本著名童话。
带领学生在大自然中找秋天，进行铅笔字比赛。
小学教研活动方案
小学教研活动方案一、活动目的：1.提升教师教学能力，增加知识储备，不断提高教育质量；2.增强教师间的交流与合作，促进教学内容和方法的创新；3.帮助教师发现和解决教学中的问题，提高教师的专业素养。
二、活动内容：1.开展教学观摩活动：教研组成员分别选择自己所教学科的一堂优秀课，并邀请其他教师进行观摩。
观摩后进行小组讨论，分享教学心得和经验，提出改进意见。
2.进行教学案例分析：教研组成员根据自己的教学经验，选择一到两个教学案例进行分析，讨论教学方法的优缺点，分享教学经验。
3.教育教学研讨会：邀请学校外的专家或教学研究员进行专题讲座，让教师了解最新的教育教学理论和方法，为教师提供专业知识支持和指导。
4.学科资源共建：5.教案评审活动：教研组成员互相评审教案，发现问题并提出改进意见，促进教学设计和教学内容的不断优化。
三、活动过程及安排：1.活动前期准备：组织教研组成员确定教学观摩课、教学案例以及邀请的专家和研究员。
制定详细的活动计划，并提前通知相关人员。
2.活动进行时：（1）教学观摩活动：观摩教师准备好课件和教学材料，其他教师按时到指定教室进行观摩，并记录自己的观感和问题。
观摩后进行小组讨论，交流教学心得和经验。
（2）教学案例分析：每个教研组成员根据自己的教学经验，选择一个教学案例进行分析。
在小组会议上进行讨论，分享分析结果，并共同探讨教学方法的优缺点和改进方向。
（3）教育教学研讨会：学校邀请专家或研究员进行专题讲座，提前通知教师参加，教师积极参与并提问讨论，与专家进行交流。
3.活动总结及成果分享：活动结束后，组织教研组成员进行总结和反思，收集教师的学习心得和教案改进意见，并根据需求撰写教学观摩心得、教学案例分析报告等。
四、活动评估：活动结束后，通过问卷调查和访谈等方式，收集教师对活动的评价和建议，根据反馈意见进行改进，优化教研活动方案。
总结：通过以上教研活动方案，可以提升小学教师的教学能力和教育质量，促进教师和教师之间的交流与合作，为学校的教学工作提供有力的支持和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2018-2019学年度第一学期）
一、活动主题：把脉教学问诊课堂落实数学核心素养
二、活动目的：
1、展示我校的教研成效，以“骨干教师课堂教学展示”活动为契机，将数学核心素养真正落实在平时的数学课堂。
2、教师之间沟通与交流，以及中心小学领导的指导下，共同研讨交流培养学生数学核心素养的落实时，课堂中出现的问题和对策。
3、锻炼和提高教师的业务水平，促进我校教育教学及教科研水平的不断提高。
三、解决的问题：
1、结合“听课周”课堂教学中所暴露出来的问题：教学中的问题设计单一、简单化；上课的随意性；闭塞的个人教学模式，学生死板的学习方式，阻碍自身的课堂教学水平提升等问题，怎样把数学核心素养真正落实到课堂之中。
2、教师年龄偏大和带双班数学的情况，信息技术在课堂中的有效应用欠缺。
“走出去，引进来”的互动模式匮乏，教师间互动性的教学方法交流指导少的现象。
四、活动时间：2018年10月17日（星期三下午）。
五、邀请对象：中心小学领导
六、组织安排：
领导小组组长：朱立新
副组长：郝学兵成员：马学文刘芳
七、具体安排
1、开课组：郝学兵
2、评课组：朱立新刘芳马学文
3、照相组：马思
附：活动安排表。