国际数棋的起源和国际数棋行棋规则
国际象棋的由来
国际象棋的由来国际象棋的由来国际象棋，又称欧洲象棋或西洋棋（港澳台地区多采用此说法），是一种二人对弈的战略棋盘游戏。
国际象棋的棋盘由64个黑白相间的格子组成。
黑白棋子各16个，多用木或塑胶制成，也有用石块制作；较为精美的石头、玻璃（水晶）或金属制棋子常用作装饰摆设。
国际象棋是世界上最受欢迎的游戏之一，数以亿计的人们以各种方式下国际象棋。
在所有棋盘游戏，国际象棋是一种把战略战术和纯技术融为一体的理想游戏。
在思想性、科学性和深度上可以与国际象棋相比的只有日本将棋和中国的围棋、象棋。
国际象棋几乎就是融艺术、科学、知识和灵感为一炉的一种游戏。
分析对局时是一种逻辑的实验使用,而在攻王的战斗中和战略问题的运筹的时候,就需要有一种创造性的灵感。
国际象棋的竞争使双方投入一场不流血的战斗,是双方思想和意志的一场激烈尖锐的战斗以及体力上的坚韧不拔的较量。
据现有史料记载，国际象棋的发展历史已将近2000年。
关于它的起源，曾经有过多种不同的说法，诸如起源于中国、印度、锡兰、波斯、阿拉伯国家等等。
目前世界上多数棋史学家认为国际象棋最早出现在印度。
18世纪时，W.琼斯指出：古印度是国际象棋诞生的摇篮。
大约公元2～4世纪时，印度有一种叫作“恰图兰加”(chaturanga)的棋戏，内有车、马、象、兵4种棋子，象征着印度古代的军制。
在当时流传的印度叙事史诗《摩诃婆罗多》中, 有"四军将士已安排"的诗句。
“四军”就是指军队分为车、象、马、兵4个兵种。
但作为今日国际象棋前身的这种“四方棋”，当时是由掷骰子的方法来进行的。
游戏的目的也不是将死对方的王，而是吃掉对方全部棋子。
以梵语“恰图兰加”命名的“四方棋”在6世纪时由印度传入波斯，由于语音上的讹误，古波斯人把“恰图兰加”误读为“恰特兰格”(chatrang)。
不久，古波斯国被阿拉伯人占领，因阿拉伯语的字母中没有这一词的第一个字母，也没有它的最后一个字母，于是“恰特兰格”就被阿拉伯人改称为“沙特兰兹” (shatranj)，以后这种“沙特兰兹”在中亚和阿拉伯国家广泛流传。
数棋
国际数棋的基础知识教学设计教学内容：国际数棋的基础知识教学目标：通过学习能了解数棋的一些基本规则。
教学重难点：学生能掌握数棋的基本规则，并能加以应用。
教学过程：（一）国际数棋的认识国际数棋由六角形棋盘和带有两对0—9数字的十枚棋子组成，棋盘内按照规律编有0—9十个数字，行棋前棋手要将各自的十枚同色棋子对号入座放入自己的阵地内（二）国际数棋的行棋规则第1个规则叫"移"：任意一枚棋子可以向与它相邻的空位平移一步第2个规则叫"邻"：任意一枚棋子可以跳过与它相邻的一枚棋子第3个规则叫做"单跨"：一枚棋子可以跨过与它在同一直线上的几枚棋子，但必须是所要跨过的这几枚棋子的编号数通过数学运算算出行跳棋子的编号数来第3个规则要注意的地方:(1)落点只能落在前方相邻的直线空位上(2)每个棋子全部参与运算,只能运算一次(3)棋子中间空位多少不限(4)8号棋子不能参与运算第4个规则叫做"连跨"任意一枚棋子可以一次性连续跨过能够计算出相同得数的几段棋子.（三）得分计算当一方的十枚棋子先行全部占领对方的十个阵营空位,该方就有权"叫停",叫停后双方计算得分,并比较大小.计算方法有两种:1. 积和法：适用于学过乘除法的学生。
一枚棋子的编号数乘以该枚棋子所占棋位的编号数就是该枚棋子的得分，然后将每枚棋子的得分相加就是总得分。
例如，8号棋子在4号棋位上，那么该枚棋子的得分就是8*4=32；6号棋子在3号棋位上，那么该枚棋子的得分就是6*3=18；该两枚棋子的总得分为32+18=50分；我们可以想到，当对号入座的时候得分最高为285分，0*0+1*1+2*2+3*3+……+9*9=285有了最高分，同时，就会有一个最低分，也就是最大号的棋子放在最小号的棋位上，次大号的棋子放在次小号的棋位上时得出最低分为120分，0*9+1*8+2*7+3*6+……+9*0=1202. 差和法：适用没有学过乘除法的学生。
国际数棋基础教程
文化交流
参与国际数棋的线上线下交流 活动，与其他国家和地区的玩
家分享经验和学习心得。
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棋子可以放在棋盘上的任意一 个空格内，但同一行或同一列
不能出现相同的数字。
玩家通过行棋来争夺棋盘上的 空格，最终占据整个棋盘或使
对手无法行棋者为胜。
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基本走法与技巧
移动规则
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棋子移动
国际数棋的棋子可以沿直 线或斜线移动，移动的步 数不限，但必须停在无阻 挡的空位上。
阻挡判断
如果一个棋子的移动路径 上被其他棋子阻挡，则该 棋子无法移动。
研究和学习竞技策略， 包括进攻、防守和平衡 策略，以应对不同局面。
国际数棋文化与赛事
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国际数棋历史
了解国际数棋的历史和发展， 深入理解这一智力游戏的魅力
。
赛事体系
了解国际数棋的赛事体系，包 括各级赛事的举办时间和规则
等。
名人名局
学习国际数棋名人的经典对局 ，深入理解大师级的战略和技
巧。
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棋盘与棋子
棋盘介绍
棋盘由10x10的方格 组成，共有100个格 子。
棋盘的四个角落各有 一个标记，分别为A、 B、C、D，用于记录 行棋顺序。
棋盘上印有从0与功能
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棋子分为黑、白两种颜色，每 种颜色有30枚。
黑色棋子代表正数，白色棋子 代表负数。
常见战术与策略
抢占要点
在游戏初期，抢占棋盘上 的关键位置，如四个角和 四条边，以获得更大的发 展空间。
控制中心
将棋子布局在棋盘中心， 以控制更多的通道和资源。
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国际数棋启蒙
[3]【中锋攻打法】
该法指阵营中旳棋子相互借助，从中间迂回 攻打，迅速穿插行进，寻机借助对方跳出旳棋 子打入对方阵营，常用旳有将1、0、4、8、9 几枚棋子按先后顺序行出。
国际数棋启蒙
[4]【右侧直线攻打法】
此法在于从阵营旳右边，以直线方向行出， 类同左侧直线攻打法。
国际数棋启蒙
[5]【抢占右峰法】
国际数棋功能解读
九、全方面开发智力原因 国际数棋旳发明、推广应用，客观上为学生智力五要素
（观察力、记忆力、了解力、推理力、判断力）旳发展，提 供了全方位旳相当便利旳途径。如棋手每行一步棋，首先要 仔细观察一枚棋子旳六个方向上棋子旳分布态势，其次要考 虑采用何种走法，还要记忆一段或几段旳运算过程和成果， 最终在正确判断旳基础上，再按预定旳推理过程动手行棋等 等。经过玩国际数棋，进行亲身对局实战，能够有目旳地训 练、开发学生旳多种智力原因，为学校施素质教育提供便利 条件。
国际数棋功能解读
十、非智原因旳培养：
国际数棋不但仅对增进学生旳智力原因发展有着明显成绩旳 有关性，同步还能够开阔学生视野，培养学生旳判断能力、 意志能力、团结协作能力，塑造学生良好旳性格品质，稳定 旳情绪情感态度等非智力原因起到主动旳作用。
规律表白，两个棋子互换位置降低旳分数是两个棋子号 码数差旳平方。例如⑨号棋子占据3号空位，而③号棋子占据 9号空位，其得分降低了（9-3）2 =36（分）（请读者验证）。 经过总结得出如下结论：
AB两枚互换，降低分数为： ABC 三枚互换，降低分数为： ABCD 四枚互换，降纸分数为：
……
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• 四、体现能力旳培养
因为国际数棋要求进行基本旳棋步术语体 现，从而能够培养一定旳思维体现能力， 以此来提升学生旳言语体现能力，与交流 沟通水平。
国际象棋的世界
国际象棋的世界国际象棋是一项古老而又充满智慧的游戏，它源于印度，在经过漫长的历史流传之后，成为了西方文化中的一部分，其普及度在世界范围内都十分广泛。
国际象棋的比赛水平也十分高超，每年都有许多顶尖选手在世界各地的比赛中争夺冠军。
下面是关于国际象棋的一些介绍和讨论。
一、国际象棋的起源国际象棋的起源可以追溯到数千年前的印度，那时这个游戏称为“查图兰加”，代表着不同军种在战场上的对峙，包括了象、马、车、兵、士、王等六种军种。
在经历了印度、波斯、阿拉伯等多个国家的传播和演变之后，逐渐形成了现代国际象棋的形态。
二、国际象棋的规则国际象棋的棋盘由八行八列的格子组成，每一方有16个棋子。
它包括了八个兵、两个车、两个马、两个象、一个后卫和一个国王。
每个棋子移动的方式都不同，但是均有一些基本的规则。
例如，兵可以向前一格走，但是第一步可以向前两格，车可以直线行走，而象则只能斜线行走。
当对方的棋子被将军时，必须保护国王，否则就输棋了。
三、国际象棋的比赛国际象棋比赛在世界各地都非常普遍，每年有许多比赛和锦标赛。
其中最著名的是国际象棋联合会(FIDE)主办的世界象棋锦标赛。
这是全球最高级别的国际象棋比赛，参加者包括了世界各地的一流棋手。
此外，还有其他许多著名的国际象棋比赛和职业联赛，例如英国、俄罗斯和中国等国家也都有自己的国际象棋比赛。
四、国际象棋的技巧国际象棋是一项需要技巧和深刻思考的游戏。
棋手必须具备优秀的思考能力、状态管理能力和战术素养。
在比赛中，棋手必须做到优雅、镇定、理智和耐心，才能在对手的困扰下轻松取胜。
此外，努力提高自己的象棋水平也是必不可少的，棋手需要持续地学习和训练，才能不断提高自己的棋艺。
五、结语国际象棋是一项非常具有挑战性和智慧性的游戏，它可以帮助人们在娱乐中提高自身的思维能力和分析能力。
无论你是想达到职业棋手的水平，还是只是想体验一番智慧的游戏，国际象棋都会给你带来无限的激情和乐趣。
国际数棋资料
-发展时期
- 20世纪中期，国际数棋比赛开始在世界各地举行
- 国际数棋逐渐成为世界性的智力竞技项目，吸引了越来越多
的国家和地区参与
-成熟时期
- 21世纪初，国际数棋的比赛规则和计分方法日趋完善
- 国际数棋成为一项具有高度竞技性和观赏性的智力运动
国际数棋的现状与未来
-现状
- 国际数棋已经成为一项全球性的智力竞技项目
12. - 直线移动（Linear move）：棋子沿着直线方向移动
13. - 对角线移动（Diagonal move）：棋子沿着对角线方向移动
国际数棋的计分方法
-基本分数
- 每移动一次棋子，得1分
- 占领对方棋盘中心的格子，得2分
-额外分数
- 连续移动两次，得3分
- 占领对方棋盘中心的格子，并且是连续移动两次后到达的，
- 在比赛中，灵活运用各种战术和技巧，不断变换招式
- 根据比赛形势，及时调整策略，以应对对手的变化
国际数棋的心理与战术应用
-心理调整
- 在比赛中，保持冷静和专注，避免因情绪波动而
影响比赛成绩
- 通过自我暗示和深呼吸等方法，调整自己的心态
-战术应用
- 根据对手的棋子和布局，制定相应的进攻和防守策略
- 在比赛中，灵活运用各种战术和技巧，不断变换招式
CREATE TOGETHER
DOCS
DOCS SMART CREATE
国际数棋概述
01
国际数棋的起源与发展
国际数棋的起源背景
-起源于古代印度
- 数千年前，印度人发明了一种名为卢卡拉
的游戏，是国际数棋的雏形
- 卢卡拉游戏通过掷骰子来决定移
动方式，被认为是国际数棋的最初形式
数棋总结
数棋社团活动总结一、国际数棋简介国际数棋，属于数学学科青少年创新思维探究性学习活动项目，是将知识性与趣味性有机结合在一起的一项青少年科技活动，是传统跳棋和数学运算的结合，适合少年儿童的生理特点，在动手、动脑、动口的活动过程中便于训练孩子思维的敏捷性、灵活性、广泛性，发展想象力，提高创造力。
可以说每次对局将会计算150~200道题目，每次行棋要猜想多达6种的可能，你要思考其中哪一种既能防守又有利于进攻，本方走了这一步对手会怎样应付，接下来又该怎么办。
在国际数棋的世界中，学生的思维得以自由驰骋，他们尽情猜想大胆尝试，在快乐的思维活动中孩子们享受到游戏的快乐，体验到数学的趣味，对数学的兴趣越来越浓。
普及这项活动能有效训练孩子思维的敏捷性、灵活性、广泛性以及培养孩子学习数学的兴趣，为让孩子赢在起点奠定良好的基础，当然要想真正玩转国际数棋，师生必须潜心研究国际数棋的下法，比如基本的行棋规则，开局的方法，实战的诀窍等等，数棋中有很多学问值得我们师生研究。
二、玩转数棋，苦乐相伴数棋活动的研究在同兴小学应该说是老生常谈了，相对于周边兄弟学校来说我们的团队力量强大，连续两年在各县国际数棋比赛中取得了优异的成绩。
国际数棋这项活动如“逆水行舟，不进则退。
”唯有不断地努力研究探索，不断地自我“破茧”创新，才能保证拥有领先的技战术并保持旺盛的战斗力，才能做到知己知彼而百战不殆。
开学伊始，我们就利用课堂教学和校队集训的时间展开了研究和探索活动，并经常聚在一起交流阶段性的活动心得体会，大家取长补短，共同进步。
我坚信付出总有回报，这几年来，我已经养成了每天回家总要利用网络光顾一下国际数棋的网站，去观摩一些棋法技巧，每天与孩子们的对弈中会与孩子摸索新的技法，在摸索中，我和孩子品尝到既有获知的喜悦又有失败的体验。
在平常的训练中我采用的办法是，先进行基本知识的辅导，然后进行实战对弈比赛。
并时时注意进行人品，棋品的教育，教育学生想下好棋，首先要端正思想，做个守信诚实的人。
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关于国际象棋的起源，还有一个较为著名的传说：在古代印度有一个国王,他拥有至高无上的权力和难以计数的财富。但是权力和财富最终使他对生活感到厌倦，渴望着有新鲜的刺激。某天， 久而久之，他们不但会失去对汉语学习的兴趣，甚至还会产生畏惧心理，这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 一位老人带着自己发明的国际象棋来朝见。国王对这新奇的玩意非常喜欢，非常迷恋，并感到非常满足。对老人说：“你给了我无穷的乐趣。为了奖赏你，你可以从我这儿得到你所要的任 何东西”。老人的要求是：请您在棋盘上的第一个格子上放1粒麦子，第二个格子上放2粒，第三个格子上放4粒，第四个格子上放8粒……即每一个次序在后的格子中放的麦粒都必须是前一 个格子麦粒数目的倍数，直到最后一个格子放满为止。国王哈哈大笑，慷慨地答应了老人这个卑微的请求。然而，国王最终发现，按照与老人的约定，全印度的麦子竟然连棋盘一小半格子 数目都不够。老人索要的麦粒数目实际上是天文数字，总数将是一个十九位数，折算重量约为2000多亿吨，即使现代，全球小麦的年产量也不过是数亿吨。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
国际象棋起源
CHESS
国际象棋起源
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国际数棋的起源和国际数棋行棋规则
活动时间
第1周周四
活动目标
让学生了解国际数棋的起源和国际数棋的行棋规则，初步会下数棋。
器材准备
国际数棋
活
动
过
程
Байду номын сангаас1.国际数棋的起源
国际数棋是北京科瑞升创新文化发展中心吕玉桂董事长于1993年发明的一种结合小学数学学科学习，并可有效进行创新思维训练的新型教学学习用具。国际数棋是一种能够把少儿玩的天性自然转化为学习数学、训练口算心记，掌握数学运算技巧，能够使少年儿童从小练就一身独立思维的本领，勇敢决策的本领，灵活机智的本领和统领全局的本领。
第3个规则叫做"单跨"：一枚棋子可以跨过与它在同一直线上的几枚棋子，但必须是所要跨过的这几枚棋子的编号数通过数学运算算出行跳棋子的编号数来
第3个规则要注意的地方:
(1)落点只能落在前方相邻的直线空位上
(2)每个棋子全部参与运算,只能运算一次
(3)棋子中间空位多少不限
(4)8号棋子不能参与运算
第4个规则叫做"连跨"任意一枚棋子可以一次性连续跨过能够计算出相同得数的几段棋子.
2. 国际数棋的行棋规则
（一）国际数棋的认识
国际数棋由六角形棋盘和带有两对0—9数字的十枚棋子组成，棋盘内按照规律编有0—9十个数字，行棋前棋手要将各自的十枚同色棋子对号入座放入自己的阵地内
（二）国际数棋的行棋规则
第1个规则叫"移"：任意一枚棋子可以向与它相邻的空位平移一步
第2个规则叫"邻"：任意一枚棋子可以跳过与它相邻的一枚棋子
（三）得分计算
当一方的十枚棋子先行全部占领对方的十个阵营空位,该方就有权"叫停",叫停后双方计算得分,并比较大小.
计算方法有两种:
(1) 差和法:棋子号数减去所占棋位编号数(或相反),再将所有棋子得分相加
(2)积和法:棋子号数乘以所占棋位号数,再将所有棋子得分相加。
3. 选2人下棋，每走一步棋说行走理由。
活动
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