中国古代史复习教案第一章

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中考历史第一单元中华文明的起源复习教案人教新课标版

中考历史第一单元中华文明的起源复习教案人教新课标版

中国古代史第一单元:中华文明的发源【考纲在线——明确考什么】单元知识内容目标要求识记理解运用元谋人、北京人的生活时间及地址√中华文明√河姆渡人、半坡人的生活情况与主要农作物的发源炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说√【知识清单——明确记什么】一、祖国境内的太古居民1、元谋人时间:距今约一百七十万年,是我国境内已知的最早人类。

地址:云南元谋县。

(长江流域)2、北京人时间:距今约七十至二十万年。

地址:北京西南周口店龙骨山的山洞里。

(黄河流域)二、原始的农耕生活1、河姆渡人时间:距今约六千多年。

地址:浙江余姚市河姆渡村(长江流域)主要农具和农作物:广泛使用磨制石器和骨器。

种水稻和蔬菜。

(我国是世界上栽种水稻最早的国家。

)2、半坡人时间:距今约五六千年。

地址:陕西西安市半坡村(黄河流域)主要农具和农作物:广泛使用磨制石器。

栽种粟。

(我国是世界上最早栽种粟的国家。

)三、奇特的太古传说1、华夏族的形成炎帝和黄帝部落结成结盟,以后发展成华夏族,成为汉族的前身。

2、炎帝:号神农氏,教民农耕,是农业生产的首创人。

“尝百草”,给人们找寻治病的草药。

3、黄帝——人文初祖(后代以为黄帝是中华文明的首创者。

)有很多发明创建:做兵器,造车、船、宫室,教人挖井,染五色衣裳。

4、尧舜禹:相传继黄帝以后,我国黄河流域优秀的部落结盟领袖有尧舜禹。

当时采纳禅让制,民主选举部落结盟领袖。

(禅让的依照:有德有才)尧:节约、朴实、爱民。

舜:吃苦耐劳,孝敬父亲母亲。

禹:治水有功。

【疆场练兵——夯实基础】选择题:1、一个欧洲旅行团队要观光我国到当前为止发现的最早的原始人类旧址,应当去A、北京西南周口店B、浙江余姚河姆渡镇C、陕西西安半坡村D、云南元谋县2、五一长假,小聪快乐地实现了到元谋人旧址去观光、研究的梦想。

元谋人旧址在我国A、云南省B、贵州省C、浙江省D、陕西省3.我国境内发现最早的人类是A.北京人B.半坡人C.元谋人D.河姆渡人4、在历史剧“河姆渡原始居民”中,不应出现的情节是()A、栽种水稻B、饲养猪狗等牲畜C、居住半地穴式房子D、使用磨制农具石斧5.能够栽种粟,制造彩陶,居住在半地穴式房子里的原始居民是A.元谋人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人6.世界上最早的稻作农业生产地区位于我国的A.黄河流域B.长江流域C.珠江流域 D.辽河流域2.以下农作物在中国开始栽种的先后次序是A.①②③B.③①②①水稻C.②③①②占城稻③葡萄D.①③②7、2020年5月,宋楚瑜先生带领亲民党大陆接见团祭拜黄帝陵。

中国古代史通史复习(教案)

中国古代史通史复习(教案)

第一部分古代中国与世界(二轮通史知识线索及阶段特征)
一、中国古代史通史结构
●注:政治包括社会形态、社会矛盾、制度建设、民族关系或中外关系、军事斗争和对外政策;经济包括经济形态、经济发展阶段、经济发展动力、经济各个领域的表现、经济制度、政策;思想文化包括重大思想运动、教育、科技、文艺等,以下问题同上。

(一)中国古代历史大系
原始社会:约距今170万年前至公元前2070年前。

奴隶社会:公元前2070年至公元前476年。

包括夏、商、西周和春秋时期。

封建社会:公元前475年至公元1840年。

包括战国时期、秦、西汉和东汉;三国、西晋和东晋、南北朝;隋、唐;五代、北宋和南宋、元;明、清(前期)。

(二)知识线索和阶段特征
总特征:政治:奴隶社会的分封制和宗法制;封建社会的专制主义中央集权制度。

经济:小农经济占统治地位;手工业、商业发达;资本主义萌芽产生并缓慢发展。

思想文化:儒家思想的产生和发展;古代科技文化世界领先。

对外关系:由对外开放到闭关锁国,逐渐落后于世界潮流。

1.政治上:雅典奴隶制民主政治提供了一套先进的管理模式,成为现代西方民主政治的源头;罗马法则独树一帜,成为欧洲历史上最早的、较为完备的一套法律体系,是现代西方法制制度的法律基础。

2.经济上:工商业奴隶制经济发展
3.文化上:古代雅典的智者学派、苏格拉底等早期人文思想家。

他们强调人存在的价值和意义,主张用教育来塑造人的个性。

他们对人的价值的阐述成为西方人文精神的起源。

中国古代史复习教案

中国古代史复习教案

中国古代史复习教案一.先秦时期:1.原始社会:刀耕火种(木、石、骨、蚌);土地公有制;壁画、彩陶画。

2.奴隶社会:(1)商、西周时期:①经济:农业:石器锄耕、青铜农具,懂得灌溉、除草、沤制绿肥、治虫等技术。

耕作方式:千耦其耘(大规模简单协作)。

井田制(土地国有制),形成于商,盛行于西周,开始瓦解于春秋,崩溃于战国末期,这是一种奴隶制的土地国有制度,实质是国王代表贵族占有土地的土地私有制。

手工业:官府垄断,青铜制造;官营手工业为主:产生于西周时期。

特点:官府统一经营管理,资金、原料由官府供给,规模经营,产品不入市场,职业世袭,直到明代前期为止,官营手工业一直占据着古代手工业的主导地位,它代表着当时生产技艺的最高水平。

“工商食官”政策②政治:夏朝开始有了早期国家政治制度,即王位世袭制。

商朝内外服制度。

周朝分封制、宗法制(嫡长子继承制)、礼乐制度。

三者的关系:西周的宗法制与分封制互为表里,宗法制在政治上的表现就是分封制。

分封制度、宗法制度和礼乐制度,三者互为表里,紧密相连,反映了周朝政治制度的成熟。

中国古代早期政治制度的特点:A神权与王权相结合;B以血缘关系为纽带形成了国家的政治结构;C最高执政集团尚未实现权力的高度集中;D形成了完备的分封制和宗法制,其中宗法制是政治制度的核心。

③文化:甲骨文、金文。

(2)春秋战国:①经济:农业,A铁犁牛耕,精耕细作,这是农业技术史上耕作方式的一次革命。

B齐国“相地而衰征”、鲁国“初税亩”,土地向私有制。

C主要生产方式:小农经济:根本原因:生产力的发展、土地私有制的产生。

产生时间:春秋。

瓦解:鸦片战争后开始瓦解。

特点:以家庭为生产、生活单位,农业和手工业相结合,“男耕女织”;生产的主要目的是满足自家基本生活的需要和缴纳赋税;实际上是一种自给自足的自然经济(简单概括为:分散性、封闭性、脆弱性)。

地位:是封建社会农业生产的基本模式,是封建王朝财政收入的主要来源;明清以后时,成为阻碍生产力发展的主要因素。

九年级历史《中国古代史》复习教案(教学设计)

九年级历史《中国古代史》复习教案(教学设计)

第一单元史前时期:中国境内人类的活动【教学设计】【教案设计】夏商周时期:早期国家的产生与社会变革1)励军功,实行二十等爵制2)除世卿世禄制,鼓励宗室贵族建立军功3)改革户籍制度,实行连坐法4)推行县制5)定秦律,“燔诗书而明法令”阅读材料回答以上信息反映哪一历史事件?最能反映该历史事件性质的内容是什么?请谈谈对创新的认识。

重难点突破读图题(图片见学案或课件)识图并概况作答,适当留时间讨论生产工具的改进和生产技术的革新推动了社会经济的发展。

训练学生概况总结能力史料实证从材料二中摘抄一句反映商鞅变法所起积极作习读文言文,理解、分析改革不是一帆风顺的训练学生概况总结能力用的原话。

纵观材料二,作者对商鞅变法持有怎样的态度?(3)根据材料三所述,商鞅变法留给后世改革的启示是什么?史料实证材料四春秋战国时期,伴随社会大变革,中华文化开始勃兴,古圣先贤纷纷著书立说,在思想领域出现了“百家争鸣”局面,诸子各陈其说,形成了不同的学派。

(4)战国时期哪一家学说最受当时统治者重视?为什么?阅读材料,基础知识回顾作答法家课后小结教后反思学生自学为主体,培养学生自学能力学生阅读材料的过程中提升其阅读素养和历史解释核心素养在实际测评中关注个体学生间的差异,有针对性地提升成绩中国古代史(3)秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固【教学设计】秦制以铜虎符发兵,虎符剖半,右半由皇帝掌握,左半在领兵者手中,左右合符,才能调动军队。

这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。

秦始皇统一六国以后,以秦律为基础,参照六国律。

制定了全境通行的法律。

——选自《秦汉史》材料二秦汉在我国语言文字学发展史上有特殊的地位,这一时期汉字字体由小篆演变为隶书,确定了汉宇的基本形态。

隶书把小篆的长方形变为扁方形,把均称弯曲的线条变为方折平直的笔画,彻底消灭汉字中的象形面貌,基本确定了此后汉字的方块形状、笔画特点和字体结构,是汉字发展史上的一次革命。

——选自《中国文化通史》材料三化妆盒——汉朝妇女的化妆铜烤炉——出土时,炉内仍留有用器,可见当时的妇女对化妆多若干骨头,可见汉朝的肉食还流行么重视。

(八年级历史教案)复习教学设计第一单元

(八年级历史教案)复习教学设计第一单元

复习教学设计第一单元八年级历史教案复习教学设计第一单元1.隋朝大运河①了解隋朝大运河的目的和条件。

魏晋南北朝时期,江南的经济有了显著发展,尤其是会稽郡(今浙江绍兴一带),成为江南最富庶的地区。

隋朝的政治中心在北方,北方经济虽然发展较快,但两京和边防军所需的粮食相当多,需要江淮地区供应。

陆路运输,速度慢,运量小,费用大,无法满足北方的需要。

开通运河,利用水利运输,成为当时社会经济发展的需要。

从政治上看,隋政府为加强对东北和江南地区的控制,也需要开通一条南北向的大运河。

隋炀帝个人,也抱有开运河乘龙舟游江南的目的。

那时候,隋朝社会经济有了较大的发展,政府掌握了大量的粮食、布帛和财富。

这就为开通运河提供了足够的物质条件。

②大运河的地位和作用:隋朝大运河是世界上伟大工程之一。

大运河的长度在世界上首屈一指,而且河道的水深和宽度及通航能力也是最大的。

它的完成,体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。

和我国古老的长城一样,大运河千百年来饮誉世界。

运河开通以后,“商旅往返,船乘不绝”。

唐朝文学家皮日休说,运河“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!”(《皮子文薮·汴河铭》)他还在《汴河怀古》一诗里赞颂这条大运河说:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波”运河的开通,还促进·了运河两岸城市的发展,江都、余杭、涿郡等城市很快繁荣起来。

另外,运河的开通,对维护国家统一和中央集权,也起了促进作用。

2.“贞观之治”这也是唐太宗之所以成为我国古代杰出政治家的主要业绩。

参见前面的导引部分。

3.“开元盛世”要知道唐玄宗统治前期年号叫开元,政治比较安定,经济繁荣发展,唐朝进入全盛时期。

中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象。

4.农业生产工具的改进、丝织业和陶瓷业的发展、唐都长安的地位与繁荣生产工具的改进从两方面掌握:典辕犁、筒车、丝织业和陶瓷业的发展,重点掌握唐三彩的制造,唐都长安不仅是唐朝的政治、经济、文化中心,而且也是一座国际化的大都市。

中国古代史复习教案 人教版

中国古代史复习教案 人教版

中国古代史复习备课湖南省涟源市荷叶高考补习学校吴爱洲第一单元祖国历史的开篇——先秦阶段特征先秦,旧时多指春秋、战国时期。

现今在讲中国通史时,多指我国秦统一以前的漫长历史时期。

我国现存已知最早人类遗址和化石,距今约一百七十万年,自此至公元前221年秦统一之前,我国经历了原始社会、奴隶社会两种社会形态和封建社会初步形成的历史阶段。

从生产力的发展水平看,在这漫长的历史时期,我国经历了旧石器时代、新石器时代、青铜时代,并开始进入铁器时代。

随着生产力的发展,社会生产关系和阶级关系发生了巨大的变化:土地制度经历了原始社会的土地公有制奴隶社会土地国有制封建社会土地私有制的演变;阶级关系经历了阶级的产生—奴隶主与奴隶的对立—地主阶级与农民阶级对立的发展。

特别是到了春秋、战国时期,奴隶制崩溃,封建制形成,社会发生了巨大的变革。

这种社会大变革促进了春秋、战国时期文化的繁荣昌盛。

我国春秋战诸子百家的文化昌盛时代与当时欧洲的希腊、罗马文明交相辉映,形成当时世界的两大文明中心。

考点提示(1)夏、商、西周的更替和制度:夏朝的建立;商朝的兴衰;武王伐纣和西周的分封制;国人暴动和西周灭亡。

(2)春秋战国纷争和民族融合:诸侯争霸和兼并战争;民族融合。

(3)春秋战国时期的社会经济和社会变革:农业、手工业、商业和城市;土地所有制的变迁;春秋战国时期的改革和变法。

(4)先秦时期的文化:老子和孔子;百家争鸣;文学和艺术;天文和物理;扁鹊。

基本线索1、从距今约170万年前到公元前2070年,是我国原始社会时期。

其间分为原始人群和氏族公社两个阶段。

2、从约公元前2070年到公元前476年春秋结束,是我国奴隶社会时期,它经历了形成、发展、鼎盛和瓦解四个阶段。

3、从公元前475年到前221年为战国时期,它是我国封建社会的形成时期。

4、夏、商、西周三代奴隶制经济的发展,促进了我国古代精神文明的繁荣。

三代是中华文明的勃兴时期,为后世博大精深的中国文化奠定了基础。

中国通史教案(大全)

中国通史教案(大全)

中国通史教案(大全)第一章:中国古代史一、教学目标1. 了解中国古代史的基本脉络,掌握夏商周、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国、宋元明清等历史时期的特点。

2. 熟悉中国古代的重要历史事件、人物、制度、文化、科技等方面的内容。

3. 培养学生的爱国情怀,增强民族自豪感。

二、教学内容1. 夏商周:神话传说与史实的分界,夏商周的更迭,春秋战国时期的纷争与变革。

2. 秦汉:秦始皇统一六国,两汉时期的兴衰,三国两晋南北朝的分裂与融合。

3. 隋唐五代十国:隋唐盛世,五代十国的动荡,辽宋夏金时期的民族关系。

4. 宋元明清:宋朝的繁荣与灭亡,元朝的统一与扩张,明朝的兴衰,清朝的崛起与衰败。

5. 中国古代的重要历史事件、人物、制度、文化、科技等方面的内容。

三、教学重点与难点1. 重点:中国古代史的基本脉络,各个时期的重要历史事件、人物、制度、文化、科技等方面的内容。

2. 难点:对中国古代史的理解和把握,如何将历史事件、人物、制度等有机地结合起来,形成对中国古代史的全面认识。

四、教学方法1. 讲述法:教师通过讲述,引导学生了解中国古代史的基本脉络和重要内容。

2. 讨论法:教师组织学生就中国古代史的相关问题进行讨论,提高学生的思考和分析能力。

3. 案例分析法:教师选取具有代表性的历史事件、人物、制度等,进行分析,使学生更加深入地理解中国古代史。

五、教学评价1. 课堂提问:检查学生对古代史知识的掌握程度。

2. 课后作业:布置相关的课后作业,巩固学生对古代史的学习成果。

第二章:中国近现代史一、教学目标1. 了解中国近现代史的基本脉络,掌握鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重要历史事件。

2. 熟悉中国近现代史上的重要人物、制度、文化、科技等方面的内容。

3. 培养学生对近现代史的认识,深刻理解中国近现代史的发展规律和特点。

二、教学内容1. 鸦片战争:鸦片战争的背景、过程和影响。

2. 太平天国运动:太平天国运动的兴起、发展和失败。

八年级历史中国历史上学期复习教案新人教版

八年级历史中国历史上学期复习教案新人教版

八年级历史中国历史上学期复习教案新人教版第一章:中国古代史(远古时期)1.1 概述:介绍中国古代史的时间范围,从远古时期到清朝。

1.2 重点内容:三皇五帝的传说:介绍燧人、伏羲、神农等三皇五帝的传说及其对中国历史的影响。

夏商周的更迭:介绍夏朝、商朝、周朝的建立和灭亡,以及各个朝代的重要事件和人物。

春秋战国时期的纷争与变革:介绍春秋战国时期各诸侯国的争霸,以及思想家如孔子、墨子等的思想影响。

1.3 复习题目:简述燧人、伏羲、神农的重要贡献。

夏商周三个朝代的共同点和不同点。

春秋战国时期的重大事件和思想家的主要思想。

第二章:中国古代史(秦汉时期)2.1 概述:介绍中国古代史中秦汉时期的历史背景和重要事件。

2.2 重点内容:秦朝的统一与灭亡:介绍秦始皇统一六国,建立秦朝,以及秦朝的暴政和灭亡。

汉朝的建立与发展:介绍汉朝的建立,汉武帝的改革,以及汉朝的繁荣和衰落。

丝绸之路的开通:介绍丝绸之路的起点、经过和对中国与西方的交流2.3 复习题目:秦始皇统一六国的意义和秦朝的暴政。

汉朝的建立和汉武帝的改革措施。

丝绸之路的开通对中西方交流的影响。

第三章:中国古代史(三国两晋南北朝时期)3.1 概述:介绍中国古代史中三国两晋南北朝时期的历史背景和重要事件。

3.2 重点内容:三国鼎立:介绍魏、蜀、吴三国的建立和争夺,以及三国归晋的过程。

两晋的更迭:介绍西晋和东晋的建立和灭亡,以及南北朝的分裂与统一。

南北朝时期的民族融合与文化交流:介绍南北朝时期北方和南方的民族融合,以及文化交流的发展。

3.3 复习题目:三国鼎立的情况和三国归晋的过程。

西晋和东晋的建立和灭亡。

南北朝时期的民族融合和文化交流的表现。

第四章:中国古代史(隋唐时期)4.1 概述:介绍中国古代史中隋唐时期的历史背景和重要事件。

4.2 重点内容:隋朝的建立与灭亡:介绍隋文帝建立隋朝,以及隋朝的繁荣和灭亡原唐朝的建立与繁荣:介绍唐太宗建立唐朝,以及唐朝的政治、经济、文化繁荣。

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第一章祖国历史的开篇-先秦(170万年前-公元前221年)【单元复习课时】本单元复习共计6课时【2009大纲要求】一、先秦1.夏、商、西周的更替和制度(1)夏朝的建立;(2)商朝的兴衰;(3)武王伐纣和西周的分封制;(4)国人暴动和西周灭亡;(5)井田制和分封制▲2.夏、商、西周的社会经济(1)农业和畜牧业;(2)青铜铸造为代表的手工业;(3)商业交通和城市3.春秋战国纷争和民族融合(1)诸侯争霸和兼并战争;(2)民族融合4.春秋战国时期的社会经济和社会变革(1)农业、手工业、商业和城市;(2)土地所有制的变迁;(3)春秋战国时期的改革和变法5.先秦时期的文化(1)老子和孔子;(2)百家争鸣;(3)文学和艺术;(4)天文和物理;(5)扁鹊【教材知识复习】(一)单元阶段特征生产力(石质-铜器-铁)铁制农具牛耕私田出现封建经济农业:主导地位的确立手工业:内部分工基本完成商业:全国市场的形成城市:政治、经济、文化三位一体封建城市政治:禅让制-井田、分封-县制(军功受爵)文化:成熟文字(甲骨文)春秋战国文化出现繁荣-百家争鸣民族:华夏民族形成主干民族融合趋势国家统一的趋势出现(二)单元知识复习第1讲夏商周的更替和政治制度教学目的要求:掌握基础知识,初步掌握分析问题的方法教学重难点:井田制与分封制运用经济基础决定上层建筑原理复习课时:1课时基础网络建立:禹建夏朝,启继承禹的王位,王位世袭制代替禅让制。

建立了初具规模的国家机构。

2070年至约公元前1600年。

1600年至公元前1046年。

贡赋。

奴隶主强迫奴隶集体耕种。

①周王将土地和人民授给王族、功臣和先代贵族后裔,建立诸侯国,拱卫②诸侯要服从周王命令,按期向周王贡献财物,并随从作战。

衰落:公元前841年,“国人暴动”赶走周厉王。

王室衰微,诸侯不朝贡,战争连年。

灭亡:公元前771年9犬戎破镐京,杀幽王,灭西周。

第二年,平王迁都洛邑,史称东周。

【辨疑解难】1、奴隶社会取代原始社会是历史的进步原始社会的公有制是当时社会生产力极端低下的产物。

奴隶社会取代原始社会是私有制发展的结果,是历史发展的必然趋势。

恩格斯在反杜林论》中对此曾论述到:“在当时的条件下,采用奴隶制是一个巨大的进步。

……只有在公社瓦解的地方,人民才靠自身的力量继续向前迈进,他们最初的经济进步就在于利用奴隶劳动来提高和进一步发展生产。

……甚至对奴隶来说,这也是一种进步,因为成为大批奴隶来源的战俘以前都被杀掉,而在更早的时候甚至被吃掉,现在至少能保全生命了。

”2、关于“禅让制”和世袭制问题“禅让制”是原始社会末期,部落联盟民主推选首领的军事民主制度。

“世袭制”是私有制发展的产物。

从“禅让制”到“世袭”,从“天下为公”到“天下为家”,从社会发展的角度来认识,是私有制发展到一定阶段的产物。

从阶级斗争的角度来认识,是阶级对立的结果,其根源在于生产力的发展。

因而反映了历史发展的必然趋势,推动了人类社会的进步。

3、分封制和井田制的关系。

(1)、分封制是西周时期的政治制度①分封的目的:为了巩固奴隶主国家政权。

②分封的对象和做法:把王族、功臣和先代的贵族分封到各地去做诸侯,建立诸侯国;被封诸侯的义务是:要服从国王的命令,要向周王贡献财物,要派兵随从周王作战。

③周王先后分封的重要诸侯国:鲁、齐、燕、卫、宋、晋等。

④分封的作用:巩固了周朝的统治,促进了内地与边疆地区的经济,文化交流,拓展了疆域,成为地域空前广大的奴隶制国家。

最终导致王室衰微,列国纷争的后果,逐渐形成诸候割据的状态。

⑤分封制崩溃:春秋时期。

崩溃的原因是周王室日益衰微,大诸侯国为争夺土地、人口及对其它诸侯国的支配权,不断进行兼并战争,形成了诸侯争霸的局面。

葵丘会盟,齐桓公的霸主地位得到正式承认,标志着分封制崩溃。

秦朝统一后,建立郡县制,分封制结束。

(2)、井田制是我国奴隶社会的土地国有制①它始于商朝,盛于西周,瓦解于春秋,废除于战国。

②因耕地阡陌纵横,象“井”字形状,故称为井田。

③井田的土地所有权属于周王,周王把土地分赐给诸侯臣下,但臣下只能世代享用,不得转让和自由买卖,还要交纳一定的贡赋。

④从生产方式上,奴隶主贵族强迫奴隶集体耕种,剥夺奴隶的劳动成果。

⑤井田制瓦解的根本原因是生产力的发展,井田制这种生产方式不能适应生产力发展的需要,出现了私田。

春秋后期,鲁国实行“初税亩”,承认了私田主人对土地的所有权。

随之而来的是新的剥削方式的出现。

封建地主对农民的剥削方式的出现,导致了井田制的瓦解。

(3)、分封制和井田制的关系①分封制是奴隶社会的政治制度,井田制是经济制度,分封制建立在井田制基础之上,没有井田制就没有分封制。

②井田制是奴隶社会的经济基础,分封制是与井田制相适应的上层建筑。

③两种制度都适应当时生产力发展的水平,使西周走向强盛。

(4)、分封制、井田制与奴隶制国家的盛衰分封制和井田制是西周时期完善的奴隶制国家的政治制度和经济制度。

分封制起到维系、调整奴隶主阶级内部关系,保证奴隶制国家对奴隶和平民进行统治的作用。

是西周奴隶制国家强盛的政治保证。

井田制规定了奴隶制生产关系的主要内容,是决定奴隶制经济形态存在、发展和西周政治统治的经济基础。

分封制和井田制相互影响,二者的存在成为西用奴隶制国家兴盛的支柱。

西周末年以后,王室衰微和大国争霸局面的出现表明分封制的瓦解。

在丧失政治保证和生产力发展的影响下,井田制在春秋后期逐渐被封建土地私有制取代,奴隶制度度存在的经济基础最终瓦解,新的封建经济基础随之产生。

井田制的瓦解标志着奴隶制度的瓦解。

4、商汤灭夏、武王伐纣和国人暴动的性质:商汤灭夏、武王伐纣的斗争都是反抗奴隶制国家暴虐统治的正义斗争,也是奴隶主贵族争权夺利的斗争。

“国人”是平民,举行暴动的是平民和奴隶,“国人暴动”是平民和奴隶的反抗斗争。

第2讲夏、商、周的经济教学目的要求:掌握基础知识,初步掌握分析问题的方法教学重难点:夏、商、周的经济的特点复习课时:1课时基础网络作物:“五谷”在商周时都已种植,甲骨文和《诗经》有记载。

商:官府垄断,作坊集中在王都。

西周:产品趋向生活化,日用器具数量大。

陶瓷:商周遗址里出现原始瓷器。

①河姆渡遗址出土有红漆碗。

②商周漆工艺大量用于造车装饰。

漆器①东方奴隶制的典型。

②奴隶制文明的基础。

城市①商民善经商,于是后世将经商者称为“商人”。

②商朝以贝为币,商都商业繁荣。

1、夏、商、西周三代的农、牧业得到了比较大的发展和原因。

①农业是政治统治的基础,是君王恣意淫乐的物质保障,三代统治者都非常重视农业。

②奴隶制生产方式的确立是促进三代生产力发展的最根本的因素。

③三代奴隶的辛勤耕作是农业发展的重要原因2、为什么称夏、商、西周三代为青铜时代?夏代青铜铸造已具有一定水平,传说夏铸九鼎,后来鼎成为国家的象征。

商、西周是青铜制造的繁盛时代,青铜铸造成了当时最主要的手工业部门,出土了大量的青铜器,因此三代称青铜时代。

3、三代青铜器生产的主要情况和特点①生产规模大,组织为“作坊”,集中在王都,由官府垄断。

②技术精湛,铸造要经过开采、熔炼、搭配三种金属比例、制范、浇铸、修整等多道工序,环环相扣,反映出当时出色的分工组织和冶炼技术,奠定了我国在世界冶金史上的崇高地位。

③品种多,数量大,按用途可分为礼器、兵器、食器、酒器、水器、工具、乐器、车马器等,商王妃妇好的大墓,出土了四百多件精美的青铜器。

④产品质量高,迄今发现的最具有代表性的青铜作品,一是司母戊鼎,为现今世界上发现的最大的青铜器,重八百三十多公斤,另一是四羊方尊,造型奇美,是价值连城的珍宝。

⑤商周青铜器上还铸有文字,如“毛公鼎”上有字四百九十七个,被称为“金文”,比甲骨文更先进,同甲骨文一样,是研究商周文明的重要依据;青铜器上精美的花纹也极具观赏和研究价值。

4、农业、手工业、商业、交通和城市相互之间的联系这五个方面关系密切,相辅相成,农业是基础,为手工业提供原材料,手工业的发展又为商业繁荣提供了更多产品,交通则进一步促进商业繁荣,城市则是农业、手工业、商业、交通发达、繁荣的最集中、最真实的写照。

5、夏、商、西周的社会经济发展的特点:①农业是重要的经济部门。

②以青铜为代表的手工业高度发达,世界领先。

③重视城市交通建设,以促进社会经济的发展和政治的统一,使三代成为古代经济繁荣的奴隶制国家。

④三代经济的发展的明显地继承关系。

6、古代经济运行的一般规律生产关系调整国家统一安全民族之间交流 生产技术进步劳动人民贡献农业:工具、技术、水利、作物、耕地、仓储。

手工业:冶炼、纺织、工艺品、瓷器、造纸等。

商业:商品、集市、货币、外贸、交通、城市、娱乐、政治:统治阶级腐败及政策失误,破坏了稳定。

发展原因经济:无赖地兼并、苛捐杂税、阶级压迫。

军事:战乱不断、农民起义、破坏了正常的经济秩序。

生态:过度采伐、围垦带来的生态恶化第3讲 春秋战国时期的经济和社会改革教学目的要求:掌握基础知识,初步掌握分析问题的方法教学重难点:齐桓公称霸、井田制瓦解、商鞅变法复习课时:1课时基础网络①奴隶社会过渡到封建社会。

②诸侯争霸,战争频繁,民族不断融合。

①春秋:奴隶社会瓦解时期。

②战国:封建社会形成时期。

③公元前475年,我国开始进入封建社会。

“通工商之业,便鱼盐之利”,成为东方强国。

用“尊王攘夷”旗号,联合黄河中游诸国,北御夷狄,南制楚蛮,7世纪中期,齐桓公在葵丘会盟,王室代表承认其中原霸①公元前7世纪后期,城濮之战晋国大败楚国,大会诸侯,晋文公成②公元前6世纪初,楚军大败晋军,楚庄王称霸中原。

实质:奴隶主的掠夺战争①加速了奴隶制的衰亡,为社会发展和新制度的产生创造了条件。

②争霸形成了局部的统一,为大统一奠定了基础。

③战争在客观上加速了民族融合,为华夏族形成奠定了基础。

三家分晋:公元前403年,晋国韩、赵、魏三家大夫被封诸侯,正式田氏代齐:后来,齐国大夫田氏废掉原姜氏而为诸侯。

兼并持色:战争更为频繁,政治格局变化无常。

3世纪以后,东方各国衰落,秦国无敌于天下。

260年长平之战,秦大胜赵。

这是战国时规模最大、杀伤员多的战役。

主要方式:通过经济文化交流和频繁的战争。

影响:为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。

冶铸业划时代发展:铸铁柔化技术早欧洲两千年以上。

青铜工艺创新:莲鹤方壶精美绝伦,是春秋中期的珍品。

金银错技术和雕使青铜器皿更为精致美观。

衰落原因 阶段 特征 春秋战国社会经济和社会改革漆器:战国出现采用夹纻技术的精巧漆器。

纺织:麻布纤维相当细密,长沙战国楚墓出土有实物。

煮盐:山西池盐、山东海盐和四川井盐都已开发。

酿酒:能用曲造酒,这是酿造技术的重要发明。

价值:我国工程技术发展史上地位重要,当时世界上也独一无二。

特点:各地土特产品交流,中原市场有南方象牙、北方马、东方鱼盐和西方皮革。

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