青岛版六年级下册科学实验报告单
蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的纸条在上下晃动。
实验结论
空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了风。
实验结论：
1、机械能转化为热能。
2、热能转化为机械能。
3、机械能转化为电能。
实验六：风从哪里来
实验名称：
风从哪里来
实验材料：
大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带
实验方案
1、用小刀将大可乐瓶的底部裁掉。
2、用小刀从大可乐瓶底部向上大约6cm处刻一个直径约2cm的圆孔。
3、点燃蜡烛、蚊香。
4、用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约1cm处。
6、用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边缘再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
7、将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，调好后组织学生顺序观察。
8、整理物品放回原处。
实验现象：
即使是同一个物体的不同部位，它的细胞结构也是不一生物体的基本单位
实验五：无处不在的能量
实验名称：
无处不在的能量
实验材料：
铁丝、烧杯、乒乓球 、塑料梳子等。
实验方案：
1、用手弯折铁丝，反复多次，观察现象。
2、把瘪了的乒乓球放入热水中，观察现象。
3、用梳子梳干燥的头发。
试验现象：
1、铁丝弯折处变热。
2、乒乓球鼓起来了。
3、头发蓬起来，明亮的环境中听到啪啪声音（黑暗的环境中看到电火花）。
2在方座支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，观察记录在相同时间内摆摆的次数。
实验现象：
实验一：同一个摆相同时间内摆动的次数相同。
实验二：1摆动的次数是相同的。
2、摆线短的摆动的次数多，摆线长的摆动的次数少
实验结论
实验一：同一个摆摆动的快慢是一定的。
实验二：摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆线的长短有关，摆线短摆动的快，摆线长摆动的慢。
实验一：观察洋葱表皮细胞
实验名称：
观察洋葱表皮细胞
实验材料：
显微镜、洋葱、镊子、滴管、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
实验方案
1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
3、用滴管在载玻片上滴一滴清水。
4、用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
5、将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
4.火柴燃烧起来。
实验结论：
摩擦会产生热量，能量可以转化，机械能转化成热能。
实验四：通电的线圈
实验名称：
通电的线圈
实验材料：
大铁钉、电磁铁、包皮细电线、电池、大头针、小磁针。
实验方案：
实验一：探究如何改变电磁铁的磁极。
1、线圈绕线方向相同，电池正负极接法不同。
2、电池正负极接法相同，线圈绕线方向不同。
实验二：摆的秘密
实验名称：
摆的秘密
实验材料：
放座支架、单摆（小铁锁或螺丝帽）、细线、橡皮泥、秒表
实验方案
实验一：把单摆挂在方座支架上，反复实验多次，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。
实验二：探究影响摆摆动快慢的因素。
1.在方座支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。
实验二：探究如何改变电磁铁的磁力大小
1、线圈匝数相同，电池节数不同。
2、电池节数相同，线圈匝数不同。
实验现象：
实验一：改变电池正负极接法磁极改变，改变线圈绕线方向磁极改变。
实验二：电池节数多吸大头针多，线圈匝数多吸大头针多。
实验结论：
实验一：改变电池正负极接法或改变线圈绕线方向磁极改变。
实验二：改变电池的节数或改变线圈匝数磁力改变。
实验三：模拟钻木取火实验
实验名称：
模拟钻木取火实验
实验材料：
木板、砂纸、铁丝、火柴、手钻。
实验方案：
1.两人合作，用手钻钻木板。
2.搓手。
3.用砂纸打磨铁丝或弯折铁丝。
4.在黑板上摩擦火柴。
实验现象：
1.过一会用手摸钻头，感到钻头变热了。
2.感到受变热了。
3.过一会感到砂纸变热了，用手摸铁丝，铁丝变热了。
青岛版(六三学制)科学六年级下册科学实验总结
实验一：观察洋葱表皮细胞实验名称观察洋葱表皮细胞实验材料显微镜、洋葱、镊子、滴管、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
实验方案1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
3、用滴管在载玻片上滴一滴清水。
4、用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
5、将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
6、用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边缘再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
7、将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，调好后观察。
8、整理物品放回原处。
实验现象即使是同一个物体的不同部位，它的细胞结构也是不一样的实验结论生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位实验二：探究影响摆摆动快慢因素的实验实验名称探究影响摆摆动快慢因素的实验实验材料放座支架、单摆（小铁锁或螺丝帽）、细线、橡皮泥、秒表实验方案1.在方座支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。
2在方座支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，观察记录在相同时间内摆摆的次数。
实验现象1摆动的次数是相同的。
2、摆线短的摆动的次数多，摆线长的摆动的次数少实验结论摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆线的长短有关，摆线短摆动的快，摆线长摆动的慢。
实验三：摩擦生热的实验实验名称摩擦生热的实验实验材料木板、砂纸、铁丝、火柴、手钻。
实验方案1.两人合作，用手钻钻木板。
2.搓手。
3.用砂纸打磨铁丝或弯折铁丝。
4.在黑板上摩擦火柴。
实验现象1.过一会用手摸钻头，感到钻头变热了。
2.感到受变热了。
3.过一会感到砂纸变热了，用手摸铁丝，铁丝变热了。
4.火柴燃烧起来。
实验结论摩擦会产生热量，能量可以转化，钻木取火的原理是机械能转化成热能。
实验四：通电的线圈（一）影响电磁铁磁力大小的因素我的材料：电池、绝缘包皮细电线、铁钉、大头针。
我的方案：1、在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。
青岛版科学六年级下册科学实验
六年级下册科学实验6、摆的秘密1、实验名称：探究影响摆摆动快慢的因素我的猜想: 摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆线的长短也有关。
实验方案:实验器材：铁座支架、单摆（小铁锁或螺丝帽）、细线、橡皮泥、秒表实验步骤： 1、在方座支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。
2、在方座支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，观察记录在相同时间内摆摆的次数。
实验现象：1、摆动的次数是相同的。
2、摆线短的摆动的次数多，摆线长的摆动的次数少实验结论：摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤轻重无关，摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。
7、钻木取火2、实验名称：揭示钻木取火的道理（机械能转化为热能的小实验）我的猜想：摩擦会产生热量实验方案：材料：木板、砂纸、铁丝、火柴、手钻1、两人合作，用手钻钻木板。
现象：过一会用手摸钻头，感到钻头变热了。
2、搓手。
现象：感到手变热了3、用砂纸打磨铁丝或弯折铁丝。
现象：过一会感到砂纸变热了，用手摸铁丝，铁丝变热了。
4、在黑板上摩擦火柴。
现象：火柴燃烧起来。
实验结论：摩擦会产生热量，能量可以转化，机械能转化成热能。
8.9通电的线圈3、制作名称：自制电磁铁制作准备：导线、铁钉、电池盒、电池，胶带制作方法：（1）、用导线在铁钉钉帽端打结，并顺着打结方向缠绕，（2）把导线两头的外皮用刀刮去，分别连接电池的两极，电磁铁就制作好了。
4、实验名称：研究电磁铁的磁极实验器材：自制的电磁铁、电池、指南针实验步骤：（1）给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，找出电磁铁的两极；（2）线圈缠绕的方向不变，改变连接电池的正负极，看电磁铁的两极有没有变化。
（3）连接电池的正负极不变，改变线圈的缠绕方向，看电磁铁的两极有没有变化。
实验现象：电磁铁的两极会改变。
实验结论：电磁铁的两极会随着连接电池正负极或线圈缠绕的方向的改变而改变5、实验名称：影响电磁铁的磁力大小的实验实验器材：电池、导线、铁钉、大头针或回形针。
青岛版6年级科学下册实验记录表格全册
实验报告单班级：实验时间：实验教师：小组：实验一1分钟摆动次数结论摆锤相同摆线短摆摆动的快慢与摆线的长度有关。
摆线越长，摆摆动得（）；摆线越短，摆摆动得（）。
摆锤相同摆线长实验报告单班级：实验时间：实验教师：小组：实验一1分钟摆动次数结论摆锤相同摆线短摆摆动的快慢与摆线的长度有关。
摆线越长，摆摆动得（）；摆线越短，摆摆动得（）。
摆锤相同摆线长实验报告单班级：实验时间：实验教师：小组：实验一1分钟摆动次数结论摆锤相同摆线短摆摆动的快慢与摆线的长度有关。
摆线越长，摆摆动得（）；摆线越短，摆摆动得（）。
摆锤相同摆线长实验报告单班级：实验时间：实验教师：小组：实验一1分钟摆动次数结论摆锤相同摆线短摆摆动的快慢与摆线的长度有关。
摆线越长，摆摆动得（）；摆线越短，摆摆动得（）。
摆锤相同摆线长认识电磁铁的磁性（1）用铁钉做个电磁铁，不接电源，用它接近大头针。
（2）将电磁铁连接电源，再用它接近大头针。
（3）将电磁铁电源切断，再用它接近大头针。
电磁铁吸大头针实验方法通电时断电时实验现象实验结论实验名称电磁铁是否也有南北极实验方法通电的磁铁靠近小磁针实验现象实验结论实验报告单班级：实验时间：实验教师：小组：认识电磁铁的磁性（1）用铁钉做个电磁铁，不接电源，用它接近大头针。
（2）将电磁铁连接电源，再用它接近大头针。
（3）将电磁铁电源切断，再用它接近大头针。
电磁铁吸大头针实验方法通电时断电时实验现象实验结论实验名称电磁铁是否也有南北极实验方法通电的磁铁靠近小磁针实验现象实验结论验证内容磁极是否与电流方向有关磁极是否与线圈缠绕方向有关相同条件线圈缠绕的方向相同电流的方向相同不同条件正向电流反向电流顺时针缠绕线圈逆时针缠绕线圈现象（靠近小磁针）实验结论电磁铁的两极（会、不会）改变，电池改变或改变都会改变电磁铁的磁极。
实验报告单班级：实验时间：实验教师：小组：验证内容磁极是否与电流方向有关磁极是否与线圈缠绕方向有关相同条件线圈缠绕的方向相同电流的方向相同不同条件正向电流反向电流顺时针缠绕线圈逆时针缠绕线圈现象（靠近小磁针）实验结论电磁铁的两极（会、不会）改变，电池改变或改变都会改变电磁铁的磁极。
青岛版六年级下科学实验报告单(填空版)
记录人
实验名称
探究风向与帆船帆面的关系
指导教师
实验材料
自制帆船、大脸盆、水、风管。
实验方案
1.学生自己试验帆船的航行。
2.学生猜想如何调整（ ）与帆船（ ）的角度。
3.小组合作设计实验，进行研究。
4.全班交流实验结论。
5.根据实验结论，画出教科书中图示的帆面。
实验现象
风向发生（ ）时，应及时调整帆船帆面的（ ）。
2.剪好长短相同的4根细绳作为（ ）。
3.将细绳分别用胶带固定在塑料薄膜的4个（ ）。
4.捏住伞面的（ ），将4根绳捋直。
5.将螺母栓在细绳的（ ）。
6.将线（ ），伞包打开，一个降落伞即成。
注意事项：制作过程中要注意安全，防止剪刀伤手。
实验现象
实验结论
实验八：探究风向与帆船帆面的关系
班级
六年级（下）
（ ）有关，摆线短摆动的快，摆线长摆动的慢。
实验三：模拟钻木取火实验
班级
六年级（下）
时间
记录人
实验名称
模拟钻木取火实验
指导教师
实验材料
木板、（ ）、铁丝、火柴、（ ）。
实验方案
1.两人合作，用手钻钻木板。
2.搓手。
3.用砂纸（ ）铁丝或弯折铁丝。
4.在黑板上（ ）火柴。
实验现象
1.过一会用手摸钻头，感到钻头（ ）。
2.感到受变热了。
3.过一会感到砂纸（ ）了，用手摸铁丝，铁丝变热了。
4.火柴（ ）起来。
实验结论
（ ）会产生（ ），能量可以（ ），
（ ）转化成（ ）。
实验四：通电的线圈
班级
六年级（下）
时间
记录人
青岛版小学科学六年级下册实验
1.实验课题：自制显微镜实验目的：了解简易显微镜的制作方法实验器材：放大镜、挂历纸、剪刀、胶水实验原理：一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。
实验过程：1、上下移动调整两个放大镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。
2、用挂历纸卷成纸筒。
3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。
4、试一试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。
实验现象：自制显微镜能把物体的图像放得更大。
实验结果：自制显微镜的放大倍数明显增加了。
2.实验名称：研究摆的摆动快慢与什么有关(摆的秘密) 实验材料：摆（1号摆、2号摆、3号摆，2号摆与1号摆摆线长短一样，摆锤比1号重；3号摆与1号摆锤相同，摆线比1号摆短）、秒表、支架、实验过程：1、用1号摆和2号摆实验，摆线长短一样，摆锤的轻重不同。
观察它们在一分钟内摆的次数，每个摆观察3次，比较摆的快慢是否相同。
2、用1号摆和3号摆实验，摆锤轻重一样，摆线长短不同。
观察它们在一分钟内摆的次数，每个摆观察3次，比较摆的快慢是否相同。
实验现象：2号摆和1号摆摆的一样快；3号摆比1号摆摆的快。
实验结论：摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤轻重无关，摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。
3.实验名称：揭示钻木取火的道理实验准备：火柴、黑板实验方法：在黑板上摩擦火柴头实验现象：火柴会燃烧起来实验结论：摩擦生热，机械能转化为热能。
4.制作名称：自制电磁铁制作准备：绝缘导线、铁钉、电池盒、电池制作方法：把绝缘导线按照一个方向缠绕在大铁钉上，接通电路就可以了。
5.实验名称：研究电磁铁的磁极实验准备：自制的电磁铁、电池、指南针实验过程：（1）给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，找出电磁铁的两极；（2）改变电流的方向，看电磁铁的两极有没有变化。
（3）改变线圈的缠绕方向，看电磁铁的两极有没有变化。
实验现象：改变电流的方向，电磁铁的两极发生变化；改变线圈的缠绕方向，电磁铁的两极会发生改变。
青岛版六年级科学下册实验
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------青岛版六年级科学下册实验六年级科学下册实验实验一实验名称：观察洋葱表皮细胞实验器材：显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒、刀片、吸水纸。
实验步骤：1. 准备好显微镜。
2. 将洋葱切开，掰下一块嫩的鳞叶；用刀片在鳞片表面轻轻划一个井字，用镊子在井字中间轻轻撕下一块洋葱鳞叶的表皮。
3. 在载玻片上滴几滴水，用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中展平，用镊子夹住盖玻片盖上，注意不要有气泡。
4. 在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液，用吸水纸在盖玻片的右边将碘液吸过来，给洋葱表皮染色。
5. 将经过上述步骤做好的切片放在显微镜的载物台上，夹好。
6. 利用低倍镜进行观察。
实验结论：洋葱表皮是由一个一个的小格子组成的，这些小格子就是洋葱表皮的细胞。
实验二实验名称：探究影响摆摆动快慢的因素实验器材：1 / 10方座支架、摆（或者细线、螺母或钩码）、橡皮泥、秒表。
实验步骤：实验一：改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆绳长短不变） 1. 做好一个摆。
2. 利用秒表测量摆摆动 10 秒摆动了几次，并记录。
（测量 3 次，以保证测量的准确性。
） 3. 在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重量增加。
然后，测量新摆摆动 10 秒摆动了几次，并进行记录。
（测量 3 次。
） 4. 在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重量再增加。
然后，测量新摆摆动 10 秒摆动了几次，并进行记录。
（测量 3 次。
） 5. 比较测量数据，说说自己的发现。
小组讨论得出结果。
实验二：改变摆幅大小的实验（摆锤重量、摆绳长短不变。
） 1. 做好一个摆。
2. 利用秒表测量摆摆动 10 秒摆动了几次，并记录。
（测量 3 次。
青岛版六年级下册科学实验
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------青岛版六年级下册科学实验实验一：观察洋葱表皮细胞实验名称观察洋葱表皮细胞实验材料显微镜、洋葱、镊子、滴管、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
实验方案 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
3、用滴管在载玻片上滴一滴清水。
4、用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
5、将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
6、用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边缘再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
7、将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，调好后组织学生顺序观察。
8、整理物品放回原处。
实验现象即使是同一个物体的不同部位，它的细胞结构也是不一样的实验结论生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位实验二：摆的秘密实验名称摆的秘密实验材料放座支架、单摆（小铁锁或螺丝帽）、细线、橡皮泥、秒表我的猜想实验方案实验1 / 7一：把单摆挂在方座支架上，反复实验多次，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。
实验二：探究影响摆摆动快慢的因素。
1. 在方座支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。
2 在方座支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，观察记录在相同时间内摆摆的次数。
实验现象实验一：同一个摆相同时间内摆动的次数相同。
实验二：1 摆动的次数是相同的。
2、摆线短的摆动的次数多，摆线长的摆动的次数少实验结论实验一：同一个摆摆动的快慢是一定的。
实验二：摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆线的长短有关，摆线短摆动的快，摆线长摆动的慢。
实验三：模拟钻木取火实验实验名称模拟钻木取火实验实验材料木板、砂纸、铁丝、火柴、手钻。
青岛版六年级科学实验报告范例
青岛版六年级科学实验报告范例一、探究馒头发霉的实验实验材料：新馒头、塑料袋、实验过程：1、水对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，把一块馒头烤干；在另一块馒头上滴上几滴水，用塑料袋分别将两块馒头包好，放在温暖的地方。
过一段时间观察现象。
2、温度对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，分别用塑料袋包好，一块放在温暖的地方；另一块放在冰箱中冷藏。
过一段时间观察现象。
实验现象：1中滴上水的馒头发霉了而烤干的没有发霉；2中放在温暖的地方的馒头发霉了而放在冰箱中的馒头没有发霉。
实验结论：温暖潮湿是馒头发霉的因素。
二、探究铁生锈的实验实验材料：光亮的铁丝、玻璃瓶实验过程：取三个玻璃瓶分别标上a、b、c，将a瓶烤干后放入铁丝并密封；将b瓶中加入煮沸过的水后放入铁丝并密封；将c瓶中加入少量水后放入铁丝不密封。
过一段时间后观察现象。
实验现象：a瓶和b瓶中的铁丝没有生锈，c瓶中的铁丝生锈了。
实验结论：空气和水是铁生锈的必须条件。
三、探究物体惯性的实验实验材料：条形木板、小车、小木块实验过程：将小木块竖在小车上，使小车在条形木板上滑动，滑动时使小车突然运动和突然停止。
观察现象。
实验现象：小车突然运动时，小木块向小车运动相反的方向倒去；小车突然停止时，小木块向小车相同的方向倒去。
实验结论：物体都有保持原来静止或运动状态的属性。
四、探究昼夜的过程实验材料：地球仪、蜡烛实验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置。
将地球仪自西向东慢慢旋转，观察地球以上被照亮的部分。
实验现象：地球仪上被照的部分，随着地球仪自传也在不停的变换。
实验结论：地球自转产生了昼夜更替。
五、探究四季形成的过程实验材料：蜡烛、地球仪实验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置，将地球仪以蜡烛为圆心，地轴指向和倾斜方向不变，围绕蜡烛转动。
观察地球以上被照亮的部分实验现象：地球以上被照亮的部分在南北半球来回移动。
实验结论：地球公转产生了四季更替。
(完整版)青岛版六年级下册科学实验报告单
实验一：察看洋葱表皮细胞实验名称：察看洋葱表皮细胞显微镜、洋葱、镊子、滴管、载玻片、针、实验资料：盖玻片、吸水纸、纱布。
1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。
2、用纱布将载玻片、盖玻片擦洁净。
3、用滴管在载玻片上滴一滴清水。
4、用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
5、将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用实验方案针将其睁开。
6、用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边沿再慢慢把盖玻片放平，制成暂时切片。
7、将暂时切片放到显微镜上，调整显微镜与暂时切片地点，调好后组织学生次序察看。
8、整理物件放回原处。
即便是同一个物体的不同部位，它的细胞结实验现象：构也是不同样的生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体的实验结论基本单位实验二：摆的奥密实验名称：摆的奥密放座支架、单摆（小铁锁或螺丝帽）、细线、实验资料：橡皮泥、秒表实验一：把单摆挂在方座支架上，频频实验多次，察看记录在同样时间内摆摇动的次数。
实验二：研究影响摆摇动快慢的要素。
实验方案1.在方座支架上挂两个摆，摆线长短同样，摆锤重量不同，察看记录在同样时间内摆摇动的次数。
2在方座支架上挂两个摆，摆锤重量同样，摆线长短不同，察看记录在同样时间内摆摆的次数。
实验一：同一个摆同样时间内摇动的次数相同。
实验二： 1 摇动的次数是同样的。
实验现象：2、摆线短的摇动的次数多，摆线长的摇动的次数少实验一：同一个摆摇动的快慢是必定的。
实验二：摆摇动的快慢与摆锤的重量没关，实验结论与摆线的长短相关，摆线短摇动的快，摆线长摇动的慢。
实验三：模拟钻木取火实验模拟钻木取火实验实验名称：实验资料：实验方案：实验现象：木板、砂纸、铁丝、火柴、手钻。
1.两人合作，用手钻钻木板。
2.搓手。
3.用砂纸打磨铁丝或弯折铁丝。
4.在黑板上摩擦火柴。
1.过一会用手摸钻头，感觉钻头变热了。
2.感觉受变热了。
3.过一会感觉砂纸变热了，用手摸铁丝，铁丝变热了。
4.火柴焚烧起来。
摩擦会产生热量，能量能够转变，机械能转实验结论：化成热能。
青岛版六年级科学实验报告范例
青岛版六年级科学实验报告范例试验题一、探究馒头发霉的试验试验材料：新馒头、塑料袋、试验过程：1、水对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，把一块馒头烤干；在另一块馒头上滴上几滴水，用塑料袋分别将两块馒头包好，放在暖和的地方。
过一段时间观看现象。
2、温度对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，分别用塑料袋包好，一块放在暖和的地方；另一块放在冰箱中冷藏。
过一段时间观看现象。
试验现象：1中滴上水的馒头发霉了而烤干的没有发霉；2中放在暖和的地方的馒头发霉了而放在冰箱中的馒头没有发霉。
试验结论：暖和潮湿是馒头发霉的因素。
二、探究铁生锈的试验试验材料：光亮的铁丝、玻璃瓶试验过程：取三个玻璃瓶分别标上a、b、c，将a瓶烤干后放入铁丝并密封；将b瓶中加入煮沸过的水后放入铁丝并密封；将c瓶中加入少量水后放入铁丝不密封。
过一段时间后观看现象。
试验现象：a瓶和b瓶中的铁丝没有生锈，c瓶中的铁丝生锈了。
试验结论：空气和水是铁生锈的必需条件。
三、探究物体惯性的试验试验材料：条形木板、小车、小木块试验过程：将小木块竖在小车上，使小车在条形木板上滑动，滑动时使小车突然运动和突然停止。
观看现象。
试验现象：小车突然运动时，小木块向小车运动相反的方向倒去；小车突然停止时，小木块向小车相同的方向倒去。
试验结论：物体都有保持原来静止或运动状态的属性。
四、探究昼夜的过程试验材料：地球仪、蜡烛试验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置。
将地球仪自西向东渐渐旋转，观看地球以上被照亮的部分。
试验现象：地球仪上被照的部分，随着地球仪自传也在不停的变换。
试验结论：地球自转产生了昼夜更替。
五、探究四季形成的过程试验材料：蜡烛、地球仪试验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置，将地球仪以蜡烛为圆心，地轴指向和倾斜方向不变，围绕蜡烛转动。
观看地球以上被照亮的部分试验现象：地球以上被照亮的部分在南北半球来回移动。
试验结论：地球公转产生了四季更替。