四年级下册语文导学案 (8)
部编版四年级下册语文第八单元教案(教学设计)
部编版四年级下册语文第八单元教案（教学设计）
一、教学目标
1.能够掌握课文中的生字词，理解课文内容。
2.能够运用课文中的词语进行句子构建，完成相关练习。
3.能够理解并背诵本单元的古诗词。
4.能够通过学习，激发学生对古诗词的兴趣，培养学生的审美情感。
二、教学重难点
1.重点：生词的理解和运用。
2.难点：古诗词的理解和背诵。
三、教学准备
1.教材：部编版四年级下册语文教材。
2.课件：相关课文课件。
3.素材：与古诗词相关的图片或视频素材。
4.课堂布置：确保学生能够清晰的看到课件和素材。
四、教学过程
第一课时
1.导入：播放古诗词视频，激发学生对古诗词的兴趣。
2.学习：教授本单元的生字词，让学生读懂课文内容。
3.练习：组织学生进行课文中生字词的造句练习。
4.拓展：分组让学生模仿古诗词写一首小作文。
第二课时
1.复习：回顾上节课的内容，巩固生字词的运用。
2.学习：讲解古诗词的背景和意义，引导学生深入理解。
3.背诵：学生跟读古诗词，逐句背诵。
4.表演：让学生分组表演古诗词，加深对诗词的理解。
五、教学反思
本单元通过引入古诗词的教学，增强了学生对中华传统文化的了解和热爱，激发了学生学习语文的兴趣。
但在实际教学过程中，也发现部分学生对古诗词的理解能力有限，需要加强练习和引导，提高学生的文学素养。
在以后的教学中，应更加注重对古诗词的讲解和引导，培养学生的审美情感。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案(精品3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案（精品3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案第1篇】一、逐段解读，明结构第8课《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，篇幅适中，段落不多，语言明晰，按照时间顺序，向我们介绍了中华民族从古至今如何一步步实现了飞离地球、遨游太空的飞天梦想。
第一段：总的介绍了飞离地球、遨游太空是中华民族的梦想，千百年来，炎黄子孙不断地尝试实现它。
第二段：介绍了明代官员万户实验利用火箭上天的故事。
第三段：过渡段，写了在万户探索精神的鼓舞下，中华民族始终没有放弃飞天梦想。
第四段：介绍了我国研制发射人造卫星的历史。
第五段：介绍了我国载人航天技术的探索历史。
第六段：写了我国载人航天技术的探索历史。
第七段：介绍了我国探月工程的探索历史。
由上可知，这是一篇总分结构的文章，按照时间顺序，向我们介绍了我国“飞天事业”的探索历史。
二、研读习题，知重点本文是一篇略读课文，因此，教学目标的设定，应当从对课题下方的“阅读提示”的解读入手：“默读课文，说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。
感兴趣的同学，可以查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。
”浏览“阅读提示”，我们发现，编者为我们提出了两个教学目标。
第一个目标是通过默读全文，梳理中华民族飞天梦实现的过程。
这个教学目标的完成，需要学生浏览全文，抓住课文中的关键信息——中华民族实现飞天梦过程中的时间节点和标志性事件——进行梳理。
这个学习任务，指向的是对课文内容的把握，因而放在初读正音的环节之后较为妥当。
第二个教学目标是在课文内容的学习过程中，部分学生会对中国航天领域产生浓厚的兴趣。
因此，便可以布置学生课外查阅相关资料，了解航天领域的最新成就，完成从“课内的阅读”到“课外的学习”的有效延伸。
读完了“阅读提示”，我心里还有个“疙瘩”未曾解开，那就是——单元语文要素在这篇课文中该怎么去落实？按照惯例，略读课文的存在意义，似乎就是要将精读课文中所学习和掌握的阅读方法在这篇课文中加以操练。
人教版四年级语文下册导学案(表格式全册)
课后反思：本课教学是按照运用插图和老师的导语进入诗境—理解词句、想象画面
—吟诵诗词、体验诗情来进行。
学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受，感受南方自然风光的美。
在学习《忆江南》这首词时，拓展了另两首，学生对这首词的了解更深入。
在理解词义的基础上，通过创设情境，让学生分角色，在对话中巩固词义。
课后反思：本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。
读完全文，学生
课后反思；启发学生谈谈学了本文后的收获，在相互交流对话中加深对课文的理解。
永安路小学语文教学导学案
课后反思：在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可
以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流，这样，“足不出户，也可以游遍千山万水”。
永安路小学语文教学导学案
永安路小学语文教学导学案
永安路小学语文教学导学案
永安路小学语文教学导学案
永安路小学语文教学导学案
永安路小学语文教学导学案。
四年级语文下导学案
四年级语文下册导学案1.古诗词三首（第＿1＿课时《独坐敬亭山》）授课总时数：3课时日期：2012年2月22 日（授课日期）主备人：唐敏一、学习目标1.我能掌握生字词，读熟《独坐敬亭山》这首诗，理解诗的大意。
2．教学时运用插图和教师的导语把学生带入诗的意境—理解词句、想象画面—吟诵诗词、体验诗情来进行。
3．我能通过学习感受江南山的自然美，受到美的熏陶。
二、学习重难点：掌握重点词句，整体感知课文。
1.重点：学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，并能正确背诵这首诗。
2.难点：说说词语的大概意思，理解句意。
三、知识梳理1.自学古诗，要求把古诗读正确、读通顺。
2.自学生字，通过查字典和联系上下文理解字的意思。
3.引导学生凭借课文中的注释，联系上下文理解词语的意思。
4.在理解句意的基础上，通过创设情境，说说全诗的大意。
四、学法指导课前鼓励学生以小组为单位鼓励学生在课外搜集有关山水风光的古诗词或名句，并启发学生在说话和习作时加以引用，提高语言表达的品位。
教学时运用插图和教师的导语把学生带入诗的意境—理解词句、想象画面—吟诵诗词、体验诗情来进行。
五、学习过程（一）出示目标流程1.口述目标2. 课前随堂设计（二）自学讨论释疑（1）读熟这首诗（2）借助注释在组内试讲每首诗大意。
（3）李白想表达一种怎样的感受呢？（4）诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？（三）展示汇报梳理1．我能把诗正确、流利地朗读下来。
2．我能把诗句的意思说下来。
3.我知道诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？4．我知道李白写这首诗时的心情以及他想表达的感受。
5．我还收集了其他一些描写江南山水的诗。
6.我能把这首诗背下来。
7.反馈交流上述检测题。
1.古诗词三首（第＿2＿课时《望洞庭》）授课总时数：3课时日期：2012 年2 月22 日（授课日期）主备人：唐敏一、学习目标1.我能掌握生字词，读熟《望洞庭》这首诗，理解诗的大意。
北师大版四年级下册语文全册导学案
1、通过上节课的学习，我知道课文主要介绍了春潮的（ ）和春潮的（ ）。
2、用心的默读课文，想一想本文先写了什么？后写了什么？
3、读课文1、2自然段，我能画出“春天在进攻”表现在什么地方相关的语句。
4、我会用小标题概括春潮形成的过程。
春潮在进攻：_________________→__________________→_____________________→_____________
5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。
语文四年级下册第一单元导学案
课题：大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的话
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：自学展示
学习目标：
1. 我能正确书写5个生字，认读3个生字，并做摘录笔记。
2. 我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、说说你对“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内”这句话的理解。
【展示激励】
1. 小组内交流：
2. 小组推选代表全班展示：
3. 人类生活在大地母亲的怀抱里，都受到怎样的关怀与帮助？
【拓展延伸】
通过品读诗歌，我们感受到了大地宽广的胸怀和无私的奉献精神，如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，听了大地的话，你有什么话想对大地说？
（ ） （ ） （ ） ( )
二.形近字组词。
撤（） 威（） 衰（）
撒（） 成（） 哀（）
滔（） 涂（） 提（）
蹈（） 途（） 堤（）
三.引导背诵。
山的背阴处虽然还（ ），可是寒冷的威力已在( ).朝阳处（ ），雪水顺着（ ），冲开了（ ）。那巨大的（ ）也开始活动了，流水声一天天（ ），最后成为一股（ ），（ ），（ ）。那冰封的大江在（ ），在（ ），逐渐（ ），（ ），颜色（ ）。
人教部编版四年级语文下册《语文园地八》教案
人教部编版四年级语文下册《语文园地八》教案
一、教学目标
1.了解课文内容，理解课文主题；
2.学习生词，能正确、流利地朗读课文；
3.培养学生正确的学习方法，提高学生学习的效率；
4.通过本节课的教学，培养学生对乡土文学的兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯。
二、教学重点
1.理解领会课文内容；
2.掌握生词词义、词语。
三、教学难点
1.学生能正确、流利地朗读课文；
2.提高学生对乡土文学的理解和欣赏能力。
四、教具准备
1.教案、生字卡、多媒体课件。
五、教学过程
1. 热身
利用诗歌朗诵、小品表演等方式，让学生放松身心，进入课堂学习状态。
2. 导入
通过图片、小故事等导入，引出本课的主题，激发学生学习兴趣。
3. 学习主体
1)听课文朗读，让学生熟悉课文内容；
2)解释生词，让学生掌握词语的意义；
3)分段教学，让学生理解每个段落的主要内容；
4)跟读、朗读，让学生提高口语表达能力。
4. 拓展延伸
通过阅读相关乡土文学作品或地方民间传说，拓展学生对当地文化的了解。
5. 作业布置
要求学生完成课后习题，加深对课文内容的理解；课外阅读相关乡土文学作品，写读书笔记。
六、总结反馈
让学生总结本节课的学习内容，并反馈有关课堂教学的问题和建议，为下节课
的教学做准备。
七、板书设计
•词语：XXXXX
•句子：XXXXX
•主题：XXXXX
以上就是本节课教案的详细内容，希望能够帮助老师们更好地开展教学工作。
四语文下册导学案
资料链接时代背景第二次世界大战第一次世界大战后，世界并没有赢得持久的和平，而是又酝酿着新的战争。
20世纪30年代前后，德国、意大利、日本三国相继建立法西斯政权，如德国法西斯头子希特勒夺取了政权。
他们对内实行恐怖统治，对外进行侵略扩张。
日本帝国主义侵占了我国东北三省，继而对我国发动全面进攻。
意大利和德国也先后侵略非洲、欧洲的一些国家。
法西斯把世界笼罩在战争的烟云之中。
1939年9月，德国再次发动侵略战争，迫使英国、法国对德宣战。
第二次世界大战全面爆发了。
1941年，德国侵略苏联，日本军队偷袭美国军港，对美军发动进攻。
面对法西斯的不断侵略，美、英、苏、中等26个国家组成同盟，决定彻底打败法西斯。
1945年5月，德国宣布无条件投降。
在亚洲，经过中国人民的艰苦抗战，日本法西斯在8月15日宣布无条件投降。
9月2日，日本正式在投降书上签字。
世界人民取得了反法西斯战争的最后胜利。
第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。
参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。
其空前的广度、深度和烈度，成为人类战争史上的一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。
回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。
苏联卫国战争苏联人民为反对法西斯德国及其欧洲和亚洲的盟国而进行的正义战争。
1941年6月22日德国突然进攻苏联。
苏联人民，在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。
1941年10月，德军大举进犯莫斯科。
12月苏军发动反攻，次年1月取得莫斯科会战的胜利。
同年夏，德军又集中主力进攻斯大林格勒。
11月9日，苏军在斯大林格勒展开反攻，1943年2月2日全歼德军主力。
不久苏军又取得库尔斯克战役的胜利，并收复大片失地。
1944年，苏军发起总反攻，全部收复沦陷的土地，并把军事行动转入敌人领土上进行。
1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国宣布无条件投降。
部编版四年级下册语文导学单、导学案
（3）．说说下面词语的近义词：
约莫——美餐——光彩——想象——逼近——腐烂——猛烈——推测——
(4)．结合课文内容，理解下面词语。
约莫：
飒飒：
掸掸：
拂拭：澎湃：
黏稠：推测：
前俯后仰：
导学提示
学生笔记
1．体会科学家合理想象的思维能力。
2．积极参与，深入探究，大胆展示。
3．练习快速阅读课文，简要复述课文。
2、自由朗读《千年梦圆在今朝》，要求读准字音、读通句子。
3．练习快速阅读课文，简要复述课文。
4．体会科学家合理想象的思维能力，积极参与，深入探究。
课题:短诗三首
教师
时间
学生
班级
学习过程
1、自读三首短诗，圈画生字词，查字典弄清字的读音，翻阅工具书，联系课文理解词语。
2、阅读书中资料袋，查找并了解作者冰心相关知识。
3．练习快速阅读课文，简要复述课文。
4．体会科学家合理想象的思维能力，积极参与，深入探究。
课题:纳米技术就在我们身边
教师
时间
学生
班级
学习过程
1．自读课文，圈画生字词，查字典弄清字的读音，翻阅工具书，联系课文理解词语
2．阅读书中资料袋，查找并了解恐龙相关知识，再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络，
3．课前完成预习自测题，
3、我能正确读写下面的词语
棚架风趣装饰
鸡冠花大丽菊顺序
照例瞧见率领
觅食捣衣向晚
归巢和谐催眠曲
辛苦 房前屋后
天高地阔月明人静
导学提示
学生笔记
1、大声朗读《乡下人家》的字词。
2、自由朗读《乡下人家》，要求读准字音、读通句子。
3．练习快速阅读课文，简要复述课文。
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学段：第二学段年级：四年级学科：语文
单元：第十二单元课题：《回归》课型：自学展示主备学校：北关小学主备人：刘清燕初审人：杨晓芬终审人：陈慧琴合作团队：杨晓芬刘清燕李莉
课题：七子之歌总课时：两课时
分课时：第一课时课型：自学展示教学目标：
1.我能正确读写本课生字词。
2.我能用多种方法理解“襁褓”“梦寐”“狞恶”等词语在课文中的意思。
”
3.我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
教学重点：目标1
教学难点：目标2
导学环节：
一、学习目标:初读课文，学习生字新词，能正确流利的朗读课文。
二、自主学习
1.我用自己喜欢的方法把课文读一读，我发现这些字易读错：
我发现这些字容易写错：
2.我能把生字正确、工整地抄写一遍：
3.我会用多种方法理解词语：
襁褓梦寐狞恶氤氲号啕英魂
还有哪些不理解的词：
4.再读课文，说说通过读课文，我知道课文主要讲了
三、展示交流
1.组内交流易读错写错的生字词，说说识字的方法：
襁褓氤氲号啕英魂
2.交流讨论不理解的词语：
3.小组内自由朗读课文，两人互读将课文读通顺。
四、点拨升华:澳门离开祖国母亲很久，但对祖国母亲的思念与热爱
从未改变。
五、课堂作业
1．我来读拼音写词语。
yàn rǔ zhī yīng hún kū qì fèng zhī gāo
吞（）（）（）（）（）阙（）
2．说出下列词语的意思。
襁褓：
狞恶：
号啕：
脂膏：
分课时：第二课时课型：自学展示教学目标：
1.我能理解诗歌所表达的思想感情。
2.我能体会儿女离开母亲“太久”渴望回归的情感。
教学重点：目标1
教学难点：目标2
一、学习目标:阅读理解，体会诗歌所表达的思想感情。
二、自主学习
1.朗读诗歌，说说你对其中一首诗歌的理解。
2.诗人用什么方式创作了诗歌？
3.再读诗歌，体会儿女离开母亲“太久”的情感。
4.假如闻一多先生见到香港、澳门回归，会有怎样的心情？
三、展示交流
1.我把诗歌朗读一遍，画出自己感受最深的句子交流。
2.交流儿女离开母亲“太久”后的情感。
（从哪些句子可以体现出来）
3.诗歌表达了作者怎样的思想感情？
四、点拨升华
1.身为一名中国人，面对祖国当时被瓜分、被欺压，我愤怒地说：
2.我能选一首诗歌来歌唱
五、课堂作业
根据课文内容填空︰
你可知“妈港” ？…我离开你的襁褓太久了，
，但是他们掳去的是 ， 梦寐不忘的生母啊！请叫儿的 ，叫我一
声 ！。
上面一段话表达了作者怎样的情感？
板书设计：
课题：朱鹮飞回来了 总课时：两课时
分课时：第一课时 课型：自学展示
教学目标：
1.我能正确读写本课生字词，并做好摘录笔记。
2.我能用多种方法正确理解“腼腆”“频繁”“寻觅”等词语在课文中
的意思。
3.我能正确、流利地朗读课文。
教学重点：目标1
教学难点：目标2
导学环节
一、学习目标：初读课文，学习生字新词，能正确流利的朗读课文。
二、自主学习
1.我能用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：
2.我能把生字正确、工整地抄写一遍：
3.我会用多种方法理解词语：
腼腆 频繁 寻觅 推敲
七子
之歌
渴望回归
踪迹按捺关注小心翼翼
还有哪些不理解的词：
4.我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典词句，并摘录下来。
5.通过读课文，我知道课文主要讲了。
三、展示交流
1.组内交流易读错写错的生字词，说说识字的方法：
2.交流讨论不理解的词语。
3.小组内自由朗读课文，组长负责，两人互读，将课文读通顺。
四、点拨升华
这篇文章从另外一个角度映射出人与自然的关系，那就是：只要人类不肆意破坏自然环境，人类和动物都会生活得很好。
五、课堂作业
1.我来读拼音写词语。
tuī qiāo sāo rǎo zhēn xī dīng zhǔ
( ) ( ) ( ) ( )
Sōu xù sù wén zhi
( ) 索 ( ) ( )
2.我能用下列词语说句子。
腼腆：
频繁：
推敲：
分课时：第二课时课型：自学展示教学目标：
1.我能在熟读课文的基础上，复述课文内容。
2.我能体会到人与自然的关系。
教学重点：目标1
教学难点：目标2
导学环节
一、学习目标
熟读并理解课文内容，体会人与自然的关系。
二、自主学习
1.通过上节课的学习，我知道朱鹮是。
2.科学考察队的叔叔发现朱鹮时，心情怎样?从哪些词语可以看出来？
3.我把课文读了一遍，在文中感受最深的地方作批注。
三、展示交流
1.我要把课文认真默读一遍，画出自己感受最深的句子，并说说感受。
2.交流考察队叔叔发现朱鹮时，他们是怎么做的？这说明了什么？（画出相关句子）
3.朱鹮为什么又飞回来了？
四、点拨升华
1.拓展提升
朱鹮是稀世珍禽，考察队为了寻觅到它们，跋山涉水，千辛万苦，作为一名小学生，我们以后该怎么做？
2.总结提高我知道了只有人与动物和谐相处，动物才能回归大自然，
才不会濒临灭绝。
五、课堂作业
朱鹮在小朋友们的帮助下终于得救了。
在我们周围有哪些小动物需要我们救助呢？我们该怎么样去救助它们呢？
板书设计
朱鹮飞回来了
濒临灭绝发现、保护
（爱护鸟类、保护环境）
课题：语文天地总课时：四课时
分课时：第一课时课型：自学展示
教学目标：
1.我能理解摘录笔记中的词语。
2.积累多音字。
3.仿写段落。
4.读背古诗。
教学重点：目标1、2、4
教学难点：目标3
导学环节
一、学习目标：完成语文天地中“日积月累”部分的学习。
二、自主学习
1.我能熟读摘录笔记，理解词语意思。
2.我能拼读多音字，并组成词语。
3.我能正确、流利地朗读名言和古诗，并能理解意思。
三、展示交流
1.我要把摘录笔记熟读一遍，不但能理解词语的意思，还会用词语说一句话。
2.多音字组词交流。
3.交流名言、古诗的意思。
4.段落仿写。
四、点拨升华
仿写时围绕重点词语来进行描写。
五、课堂作业
1．我能用下列词语造句。
梦寐：
踪迹：
2．填空
（1）（）恋旧林，池鱼思（）。
（2）一个没有祖国的人，像一个（）的孩子，永远都是孤独的。
课题：语文天地总课时：四课时
分课时：第二课时课型：自主学习
教学目标：
1.我能正确、流利地朗读课文。
2.我能通过朗读课文，复述课文内容，体会文章的中心。
教学重点：目标1
教学难点：目标2
导学环节
一、学习目标
阅读理解课文，体会文章中心，做到复述课文内容。
二、自主学习
1．朗读课文，我知道了陈家庚是。
2．我能画出感受最深的句子
3．我能把课文复述一遍，并能体会课文中心。
三、展示交流
1．我能把课文复述一遍。
2．交流课文当中对你印象最深的句子。
四、点拨升华
1.月是故乡的明，水是故乡的甜，此时你想说些什么呢？
2.搜集一些爱国人士的故事，与同学一起分享。
五、课堂作业
通过学习《陈家庚的故事》，谈谈自己的收获。
课题：语文天地总课时：四课时
分课时：第三课时课型：自主学习
教学目标：
1.我能正确、流利地朗读课文。
2.我能通过朗读课文，复述课文内容，编演课本剧。
教学重点：目标1
教学难点：目标2
导学环节
一、学习目标
阅读理解课文，复述课文内容，编演课本剧。
二、自主学习
1．正确朗读课文，画出感受最深的句子。
2．我能把课文复述一遍。
3.小组编演课本剧。
三、展示交流
1．我能把课文复述一遍。
2．表演课本剧。
四、点拨升华
课本剧的编演要在熟读原文的基础上，要设身处地联系文中人物的感情进行。
五、课堂作业
1.“愉快”的皮匠，为什么后来变成了可怜的皮匠？
2.如果在这篇寓言后面加一段话，你想写什么？
课题：语文天地总课时：四课时
分课时：第四课时课型：自主学习
教学目标：
学写总结，总结这学期自己的得与失，在比较中求进步。
教学重点：写总结的要领。
教学难点：总结中的比较。
导学环节
一、学习目标
学习总结的写作要领，学会在比较中进行学期总结。
二、自主学习
自主阅读并理解总结的写作要领。
三、展示交流
交流对总结写作要领的理解把握。
四、点拨升华
（1）明确习作要求：总结要具备的内容及要求。
（2）写作指导。
请小组内的同学评价你这学期的表现。
（3）写作注意要实事求是。
五、课堂作业完成习作。
课后反思：。