大班陌生人来敲门教案.doc
大班安全《不给陌生人开门》教案
大班安全《不给陌生人开门》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的应对能力，学会保护自己。
3. 通过活动，增进幼儿与家长之间的互动，共同关注幼儿安全。
二、教学内容：1. 故事分享：《小兔子乖乖》2. 讨论：为什么不能给陌生人开门？3. 情景模拟：幼儿模拟家中遇到陌生人敲门的情境，家长指导幼儿正确应对。
三、教学准备：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 家庭安全海报3. 情景模拟道具：门铃、敲门道具四、教学过程：1. 导入：讲解故事《小兔子乖乖》，引导幼儿了解故事情节，引起幼儿对安全的关注。
2. 讨论：提问幼儿，为什么小兔子不能给陌生人开门？引导幼儿思考并回答。
3. 情景模拟：家长与幼儿一起进行情景模拟，模拟家中遇到陌生人敲门的情境，家长指导幼儿正确应对。
4. 总结：强调不给陌生人开门的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
五、课后作业：1. 家长与幼儿一起完成家庭安全海报，贴在家中显眼位置。
2. 家长引导幼儿记住家庭地址、电话号码，以便在紧急情况下求助。
3. 家长与幼儿共同制定家庭安全规则，如：不给陌生人开门、不离开家长视线等。
教学评价：通过课后作业的完成情况，观察幼儿对教学内容的掌握程度，以及家长对幼儿安全关注的程度。
在下次教学中，根据幼儿的表现，调整教学内容和方式。
六、教学策略：1. 利用故事情节引发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 通过情景模拟，让幼儿亲身体验，提高实践能力。
3. 家长参与教学过程，加强家园合作，共同关注幼儿安全。
七、教学资源：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 家庭安全海报模板3. 情景模拟道具：门铃、敲门道具4. 安全知识资料包，用于家长学习和参考八、教学步骤：1. 导入：讲解故事《小兔子乖乖》，引导幼儿了解故事情节，引起幼儿对安全的关注。
2. 讨论：提问幼儿，为什么小兔子不能给陌生人开门？引导幼儿思考并回答。
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标1.让幼儿认识并理解“陌生人”的概念。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。
3.提高幼儿应对陌生人敲门时的应对策略。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会在遇到陌生人时保持警惕，不轻易开门。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识和应对策略。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、道具等。
2.环境准备：安全、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张陌生人的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么人？你们认识他吗？”2.新课导入（1）教师播放一段关于陌生人敲门的故事视频，引导幼儿观看并思考：“故事里发生了什么？小主人公是如何应对陌生人的？”3.情景模拟（1）教师邀请一名幼儿扮演陌生人，另一名幼儿扮演小主人公，进行情景模拟。
（2）模拟过程中，教师引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人敲门。
（3）模拟结束后，教师对幼儿的表现进行点评和指导。
4.讨论与分享（1）教师组织幼儿进行小组讨论：“你们遇到过陌生人敲门的情况吗？你们是如何应对的？”（2）小组讨论结束后，每组选代表进行分享。
（2）教师引导幼儿反思：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”五、教学反思1.教学效果本节课通过故事、情景模拟、讨论等多种教学手段，使幼儿对陌生人有了更深刻的认识，提高了幼儿的自我保护意识。
2.教学亮点（1）情景模拟环节，让幼儿亲身体验，提高了应对陌生人的能力。
（2）小组讨论环节，促进了幼儿之间的交流与合作。
3.教学不足（1）课堂时间有限，部分幼儿未能充分参与讨论。
（2）教学过程中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够深入。
4.改进措施（1）增加课堂互动，让每个幼儿都有机会参与讨论。
（2）课后加强个别辅导，让幼儿对陌生人的概念有更深入的理解。
通过本节课的教学，我发现幼儿对陌生人有了初步的认识，但仍有部分幼儿在应对陌生人时存在一定的安全隐患。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。
大班安全《不给陌生人开门》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿学会保护自己，辨别陌生人，避免发生危险。
3. 通过实践活动，增强幼儿的自我保护能力，使他们在遇到类似情况时能做出正确的判断。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高安全意识。
难点：培养幼儿在实际操作中学会保护自己，辨别陌生人。
三、教学准备：1. 教具准备：陌生人敲门情景图、安全知识卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个有关陌生人敲门的故事，引导幼儿思考为什么不能给陌生人开门。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解不给陌生人开门的原因，让幼儿了解开门可能带来的危险。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟陌生人敲门的情境，让幼儿在实际操作中学会保护自己，辨别陌生人。
4. 总结提升：教师带领幼儿总结本次活动，强调不给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全意识。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿完成安全知识卡片，加深幼儿对安全知识的理解。
2. 家长在日常生活中，引导幼儿实践不给陌生人开门的原则，提高幼儿的自我保护能力。
3. 家长与幼儿一起讨论遇到陌生人敲门时应该如何应对，培养幼儿的应变能力。
六、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”评选活动，鼓励幼儿在家庭和学校中积极践行不给陌生人开门的原则。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对陌生人敲门的情境反应，评估幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中实践不给陌生人开门的情况，评估教学效果。
八、教学反思：1. 教师需定期回顾教学内容，针对幼儿的反应和表现进行总结，以提高教学效果。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，使安全教育更具有针对性和实用性。
九、教学改动：1. 针对不同阶段的幼儿，调整教学内容和难度，以满足不同年龄段幼儿的需求。
大班安全《不给陌生人开门》教案
教案编辑专员：《不给陌生人开门》适用班级：大班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解和安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的应对能力和判断力。
3. 帮助幼儿建立安全意识，养成安全行为习惯。
教学准备：1. 教学材料：安全故事书《不给陌生人开门》、图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学教室。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师与幼儿进行互动，引导幼儿思考：我们在家里的时候，会遇到哪些陌生人？我们应该怎么保护自己？2. 引入本节课的主题《不给陌生人开门》。
二、主题活动（10分钟）1. 教师通过图片、视频等材料，讲解和演示遇到陌生人敲门时的情况。
2. 引导幼儿讨论：遇到陌生人敲门，我们应该怎么做？为什么不能开门？3. 教师与幼儿一起角色扮演，模拟陌生人敲门的情境，让幼儿实际操作，体验不给陌生人开门的行为。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，加深幼儿对不给陌生人开门的理解和记忆。
2. 鼓励幼儿分享自己在家里遇到陌生人敲门时的经历和应对方法。
3. 提醒幼儿在日常生活中，时刻保持安全意识，保护自己的安全。
四、课后作业（课后自主完成）1. 教师布置课后作业：请幼儿回家后，向家长分享本节课的学习内容，并讨论如何在日常生活中保护自己的安全。
2. 家长签字确认，加强家庭与学校的联系，共同关注幼儿的安全教育。
五、教学评价（课后进行）1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、互动表现，评价幼儿对安全知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在回家后对安全知识的分享和讨论情况，了解幼儿在家庭环境中的安全意识。
教案编辑专员：六、教学活动延伸（10分钟）1. 教师组织幼儿进行安全游戏，如“陌生人敲门”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固不给陌生人开门的意识。
2. 引导幼儿制作安全手工作品，如制作安全标志、绘制安全故事漫画等，激发幼儿对安全知识的兴趣。
七、家庭作业布置（课后自主完成）1. 请幼儿回家后，向家长分享本节课的学习内容，并讨论如何在日常生活中保护自己的安全。
大班安全教案教案《遇到陌生人怎么办》
3．陌生人要抱你走时怎么办 当幼儿独自在外边玩耍时，有时会遇到陌生人要抱 他，或者抱他走。陌生人很可能还说些亲热的话， 如“小朋友长得真可爱，叔叔抱抱！”，“阿姨带你去 看小猴表演!”“你爸爸让我抱你去找他!”这时候应该怎 么办?前面已谈过，陌生人有好人，也有坏人，他们 说的话有的是真心的，有的是骗人的。为了不被坏 人拐骗走，告诫幼儿一定不要让陌生人抱。如果陌 生人已把幼儿抱起来，则教幼儿大声说：“请你放下 我，我喜欢自己走！”如果陌生人还是紧抱不放，让 幼儿晃动身体大声喊叫：“我不让你抱；爸爸妈妈快 来啊！”这时如果陌生人是好人，他会放下幼儿，如 果是坏人，他往往不放下，而且会抱幼儿跑。幼儿 要大声呼救，用力推打或咬他，让更多的人能听到 求救声。坏人害怕大家来抓他，一般会放下幼儿逃 跑的。
2．陌生人给玩具或食物时应该怎么办 当幼儿在外面玩时，有时候会有陌生人送给他糖果、玩具 ，面临这种情况，应该教幼儿怎么对待呢? 教幼儿知道，有的陌生人送给他东西，可能因为喜欢他， 是好人；而有的陌生人给他东西是想讨他喜欢，然后骗走 他去卖或伤害，他们是假装成好人的坏人。如果收下好心 人的东西倒不会发生什么事，可如果收下坏人的东西就有 危险了。但是好人、坏人身上又没有记号，都会说你好的 。因此，无法辨别好人或坏人时，最好的办法是，凡是陌 生人送的东西都不收，可以向他们说：“谢谢您，我不要 您送的东西！”有礼貌地拒绝。这样坏人就不好行骗了， 好心人则会感到幼儿有礼貌，会更喜欢幼儿。 建议 (1)用社会上坏人拐骗儿童的案例教育孩子。 (2)家园配合，进行一致教育。
大班安全活动教案
《遇到陌生人怎么办》
授课：都很熟悉(狼和小羊》的故事，都很赞扬小羊能听妈 妈的话戒备坏蛋，佩服小羊识破老狼假面孔的本领。应该 教幼儿学习小羊这种精神和本领。 幼儿独自在家时，会遇到陌生人来敲门的事。怎么办呢? 应教幼儿知道，敲门的陌生人中有的可能是亲戚、朋友， 只是他不认识，有的可能是好人敲错了门；也可能是坏人 ．但如果又没有办法知道他是亲友还是坏人那怎么办呢? 最重要的是不能开门让他进屋，因为万一坏人进屋就糟糕 了。让幼儿有礼貌地告诉陌生人，爸爸、妈妈不在家，请 他改个时间再来。有事可以留个字条塞在门上．如果陌生 人是亲友，他一定会高兴，并且赞扬幼儿聪明能干有礼貌 ．如果是坏人，他往往不会走，会用好听的话骗幼儿，或 者用很凶狠的话吓唬幼儿。这时幼儿要勇敢些，要聪明些 ，既不上当，又不害怕，就是不开门。可以大声训斥他： “你快走！”，也可以大声呼喊；“有坏蛋！”，还可大声喊 隔壁的叔叔、爷爷来抓坏人。声音越大越好！坏人多是又 坏又怕被人抓住。幼儿一大叫，他可能就吓跑了。 让幼儿千万记住：陌生人敲门不能开！
大班安全教育教案：陌生人来敲门
大班安全教育教案：陌生人来敲门
活动目标
1、懂得在家要保护好自己。
2、了解在家的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。
3、能说出遇到危险的解决方法。
活动准备：
1、知识经验准备：教师排练好情景剧《白雪公主》
2、白雪公主头饰、巫婆头饰；两幅图；笔、绘画纸。
3、环境场地准备：把教室布置成“家”的样子。
活动过程
1、教师出示“白雪公主”头饰引起幼儿兴趣。
教师提问：今天白雪公主在家时会发生什么事呢？
2、情境表演。
（1）教师表演：白雪公主在家里的时候，坏皇后假扮成老婆婆来敲门，白雪公主开门后吃了老婆婆给的毒苹果，中毒倒在地上。
（2）教师提问：白雪公主在家里的时候，发生了什么事？如果白雪公主不开门会怎样？你想对白雪公主说什么？
（3）幼儿自由表达自己的想法。
（4）教师小结：不能随便给陌生人开门，更不能收陌生人的东西。
3、听故事《陌生人来敲门》教师提问：明明在家的时候发生了什么事？除了不给陌生人开门，在家还应注意什么？
4、看图判断对错。
师生共同小结：，不玩危险东西。
如果发生危险，我们该怎样保护自己？教师引导幼儿记住一些特殊的电话号码。
5、制作“安全警示牌”，提醒家人注意家中的安全。
不给陌生人开门大班安全教案
不给陌生人开门大班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿在日常生活中遇到陌生人时的自我保护能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人交流和拒绝陌生人的技巧。
二、教学重点与难点重点：让幼儿知道不应该给陌生人开门，提高安全意识。
难点：让幼儿学会与陌生人交流和拒绝陌生人的技巧。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、陌生人敲门的情景模拟。
2. 环境准备：安静的课堂环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：通过一个关于幼儿被陌生人诱拐的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么不给陌生人开门。
2. 基本部分：（1）讲解：讲解为什么不给陌生人开门，陌生人可能带来的危险。
（2）示范：老师模拟情景，演示如何应对陌生人的敲门。
（3）练习：分组进行角色扮演，让幼儿模拟遇到陌生人敲门的情景，练习如何应对。
3. 巩固部分：通过小游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对不给陌生人开门的理解和记忆。
五、作业布置1. 家长配合：请家长在家陪同幼儿进行角色扮演，巩固课堂所学内容。
2. 课后反思：让幼儿在课后思考，如果在现实生活中遇到陌生人敲门，应该如何应对。
六、教学评价1. 通过课堂表现、角色扮演和课后作业，评价幼儿对不给陌生人开门知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在现实生活中遇到陌生人时的应对行为，评估教育效果。
七、教学内容拓展1. 邀请警察等专业人士进行安全知识讲座，让幼儿更加深入地了解陌生人带来的危险。
2. 组织幼儿参观警察局，了解警察的工作，增强幼儿的安全意识。
八、教学活动延伸1. 开展“我是安全小卫士”主题活动，让幼儿自己设计安全标志，提高幼儿的安全意识。
2. 组织幼儿进行家庭安全知识竞赛，检验幼儿在家庭中的安全意识。
九、教学反馈与调整1. 根据幼儿在课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，针对性地进行教学调整。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，针对性地进行教学辅导。
《不要给陌生人开门》幼儿园大班安全教案
《不要给陌生人开门》幼儿园大班安全教案1.1 设计背景：1.1.1 近年来，儿童安全问题频发，幼儿园儿童对于安全问题的认知和自我保护能力的培养尤为重要。
1.1.2 通过本次教案，让幼儿了解不要给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全防范意识。
1.1.3 培养幼儿遇到陌生人时的正确应对方法，增强幼儿的自我保护能力。
二、知识点讲解2.1 知识点一：什么是陌生人2.1.1 陌生人是指我们不认识的人，他们可能看起来和普通人一样，但是他们的目的是不友善的。
2.1.2 陌生人可能会有各种借口，比如说是来送快递、修电器等，但是我们要知道，我们不能随便让陌生人进入我们的家。
2.1.3 如果有陌生人敲门，我们要先通过猫眼看看是谁，不要轻易开门。
2.2 知识点二：为什么不要给陌生人开门2.2.1 陌生人可能是有坏主意的人，他们可能会对我们造成伤害。
2.2.2 如果陌生人进入了我们的家，他们可能会偷走我们的东西，或者对我们做坏事。
2.2.3 即使是认识的人，如果他们不是我们的家人或者老师，我们也不能随便让他们进入我们的家。
2.3 知识点三：如何应对陌生人2.3.1 如果有人敲门，我们要先问清楚是谁，不要轻易开门。
2.3.2 如果陌生人说有紧急的事情，我们要先打电话给家人或者老师，让他们来决定是否开门。
2.3.3 如果陌生人强行敲门，我们要尽快躲到安全的地方，比如房间里，然后打电话报警。
三、教学内容3.1 教学活动一：认识陌生人3.1.1 教师通过图片、故事等形式，让幼儿了解什么是陌生人。
3.1.2 教师通过角色扮演，让幼儿模拟遇到陌生人时的场景，引导幼儿正确应对。
3.1.3 教师与幼儿进行互动讨论，让幼儿说出为什么不能给陌生人开门。
3.2 教学活动二：学习防骗技巧3.2.1 教师通过故事、游戏等形式，让幼儿了解陌生人可能使用的骗术。
3.2.2 教师教授幼儿如何辨别陌生人，如何拒绝陌生人的请求。
3.2.3 教师组织幼儿进行模拟演练，让幼儿学会正确应对陌生人的骗术。
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大班陌生人来敲门教案【篇一：幼儿园大班安全教案：注意陌生人】活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd 、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词陌生人。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
活动准备：故事《白雪公主》vcd; 陌生人的胸贴。
活动过程：一、观看录像，组织讨论。
(1)回顾童话内容师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。
(幼儿的积极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词陌生人。
1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的)。
4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识(1)角色扮演，巩固安全知识。
师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上陌生人的胸贴)。
a、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发安全的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
b、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明c、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：1、小羊喜欢吃陌生人给的蛋糕，你觉得这样安全吗?2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?3、小猴子喜欢同陌生人交谈，并常同陌生人外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到陌生人就嚷着让人带他找爸爸。
四，观看录象，巩固安全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。
想不想去竞赛现场?(想。
【篇二：幼儿园大班安全教案：小心陌生人】幼儿园大班安全教案：小心陌生人活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd 、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词陌生人。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
活动准备：故事《白雪公主》vcd; 陌生人的胸贴。
活动过程：一、观看录像，组织讨论。
(1)回顾童话内容师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过)丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。
(幼儿的积极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词陌生人。
1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的)。
4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识(1)角色扮演，巩固安全知识。
师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上陌生人的胸贴)。
a、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发安全的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
b、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明c、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
【篇三：大班(下)安全教育教案(10 篇)】大班安全活动：小心陌生人组织者：目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd 、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
准备：故事《白雪公主》vcd ；“陌生人”的胸贴。
过程：1、观看录像，组织讨论。
（1）回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过?? ）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。
（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。
a、播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）b、来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）c、白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。
d、假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。
e、教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
2、角色扮演，建立自我保护意识。
（1）角色扮演，巩固安全知识。
师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。
（2）情景表演：邮递员来家送信笺。
3、应对策略：（1）不答应陌生人的请求。
（2）不过多地于陌生人交谈。
（3）坚决不开门，有礼貌的谢绝。
4、教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
大班安全活动：交通安全伴我行组织者：目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的习惯，提高自我安全防护能力。
准备：物质准备：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、音乐磁带。
心理准备：观察马路上的交通标志。
过程：1、导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
2、观看情景表演，引起幼儿思考（1）（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
）（2）“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？（3）小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
3、认识信号灯标识及几种常见交通标志（1）认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）（2）模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。
男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。
交换角色再次游戏。
（3）小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
4、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
（1）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。
今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。
（2）这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？5、归纳：（1）指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。