当代青少年独生子女的心理特点、影响因素和干预策略
浅谈独生子女家庭学生常见心理问题及应对策略
浅谈独生子女家庭学生常见心理问题及应对策略独生子女家庭是指夫妻生育的唯一子女家庭，随着我国人口政策的实施，独生子女家庭越来越普遍。
独生子女由于家庭环境的特殊性，往往会出现一些心理问题。
尤其是在学生时期，他们可能会面临着更多的心理压力。
下面我们将从学生的角度，来谈谈独生子女家庭学生常见的心理问题及应对策略。
1. 孤独感独生子女没有兄弟姐妹，往往会感到孤独。
特别是在学校和社交场合，他们可能会觉得与他人难以融洽交往，缺乏归属感。
这种孤独感可能会影响学生的心理健康，甚至导致抑郁情绪的出现。
应对策略：家长应该多花时间和孩子沟通交流，关心孩子的心理感受。
孩子也可以通过参加学校的社团活动或者兴趣班，扩大自己的交往圈子，结交更多的朋友，减轻孤独感。
2. 压力过大独生子女家庭往往会使孩子成为家庭的焦点，父母会给予他们过高的期望，希望他们能在各方面都取得好成绩。
这种过高的期望会给孩子带来沉重的压力，影响他们的心理健康。
应对策略：家长应该理性对待孩子的学业成绩，不要给予过高的期望压力。
孩子也可以通过适当的放松和调节，来缓解自己的学业压力。
比如可以选择一些自己喜欢的爱好来放松自己，或者通过运动来释放压力。
3. 自卑感独生子女在家庭中往往长期处于父母的宠爱和关注之下，他们可能会形成一种依赖心理，缺乏独立自主的能力。
在与同龄人交往中，他们可能会因为缺乏自信，而产生自卑感。
应对策略：家长应该适当地给予孩子独立的空间和权利，让他们逐渐学会自己做决策和解决问题。
孩子也可以通过参加一些能够锻炼自己的活动，比如社会实践或者志愿者工作，来增强自己的自信心。
4. 情绪波动独生子女由于得到家庭的过度关爱，往往会缺乏应对挫折的能力，一旦遇到挫折或者失败，就会出现情绪的波动，甚至会产生消极情绪。
应对策略：家长要适当地给予孩子一些失败的经历，让他们学会应对挫折的能力。
孩子也可以通过学习一些情绪管理的技巧，比如自我调节、积极乐观地面对问题等，来保持心理的稳定。
家庭中的独生子女心理特点与教育
家庭中的独生子女心理特点与教育在当代社会中，独生子女家庭已经成为普遍现象。
独生子女是享受独特的家庭环境和父母爱护的孩子。
然而，他们也有着与众不同的心理特点和成长需求。
本文将探讨家庭中的独生子女的心理特点以及相应的教育策略。
一、外在世界独生子女通常生活在一个相对封闭的家庭环境中，与其他兄弟姐妹相比，他们很少有机会与不同年龄段的孩子互动，从而缺乏与其他同伴交流和竞争的机会。
这可能导致他们在外界环境下的适应能力较弱，缺乏社交技巧和合作能力。
为了解决这个问题，父母应该鼓励孩子参加团队活动，例如社区俱乐部或学校社团。
这样的活动可以帮助独生子女与其他孩子建立联系，培养合作意识和社交技巧。
二、独立性由于在家庭中没有兄弟姐妹，独生子女通常要承担更多的责任和期望。
他们可能会感到孤独和压力，但同时也培养了他们独立自主的性格特点。
独生子女对于自己的要求更高，也更容易独立解决问题。
作为父母，我们应该尊重孩子的独立性，鼓励他们独立思考和做出决策。
同时，我们也应该给予他们适当的自由空间，让他们有机会发展自己的兴趣爱好和独立生活能力。
三、自我中心由于长期以来，独生子女常常成为家庭的中心和焦点，他们往往会出现一定程度的自我中心。
在与他人交流和合作时，他们可能会显得不够包容和理解。
为了帮助独生子女培养良好的人际关系和合作能力，父母应该从小培养孩子的共情能力和尊重他人的意识。
通过亲身示范和积极引导，让孩子学会为别人着想，感受到与他人合作的愉悦。
四、情绪管理独生子女常常会有强烈的情绪表达和需求。
由于缺乏与兄弟姐妹之间的相互交流和沟通，他们可能会将大部分情感倾诉给父母。
父母需要有耐心和理解，帮助他们调整情绪并学会独立解决问题。
在教育方面，父母应该教会孩子适当的情绪管理技巧，例如呼吸放松法和情绪识别。
同时，家长也应该鼓励孩子发展多种兴趣爱好，从而通过参与活动来减少负面情绪的积累。
五、自信心独生子女由于常常得到家长的关注和表扬，他们通常拥有较高的自信心。
浅谈独生子女家庭学生常见心理问题及应对策略
浅谈独生子女家庭学生常见心理问题及应对策略
独生子女家庭在中国是比较常见的家庭形式，独生子女通常受到父母的过度关爱和过
度保护，这种家庭环境容易导致独生子女在学习和生活中出现一些心理问题。
本文将探讨
独生子女家庭学生常见的心理问题以及应对策略。
独生子女家庭学生常见的心理问题之一是自卑。
由于独生子女一直处于被关爱的状态，他们缺乏与同龄人相处的机会，比较依赖父母。
当他们遇到挫折和失败时，容易感到自卑
和无力。
为了解决这个问题，父母应该适当地培养独生子女的独立性，鼓励他们多参与集
体活动，与同学交流和互动。
父母也需要给予独生子女更多的支持和鼓励，让他们相信自
己的能力，培养积极的自我认同感。
独生子女家庭学生常见的心理问题之二是焦虑。
由于父母对独生子女的期望较高，独
生子女在学业上承受着巨大的压力。
他们常常害怕失去父母的爱和关心，担心自己的表现
不符合父母的期望。
对于这个问题，父母应该给予独生子女适当的支持和鼓励，让他们明
白父母的爱是无条件的，并不取决于他们的成绩。
父母还应该帮助独生子女建立正确的学
习观念，让他们明白学习是为了自己而不是为了别人。
独生子女家庭学生常见的心理问题包括自卑、焦虑、缺乏自制力和社交能力差。
为了
解决这些问题，父母应该给予独生子女适当的支持和鼓励，培养他们的独立性和自信心，
帮助他们树立正确的学习观念，同时也要引导他们建立良好的社交能力和自制力。
只有这样，独生子女家庭学生才能健康成长。
现代社会中的独生子女心理问题与防治
现代社会中的独生子女心理问题与防治在现代社会中，独生子女已成为常见现象。
由于家庭结构的变化和政策的限制，越来越多的家庭只有一个孩子。
然而，与此同时，独生子女的心理问题也越来越受到重视。
这篇文章将探讨现代社会中独生子女的心理问题，并提出防治措施。
一、独生子女的心理问题1. 孤独感由于家庭只有一个孩子，孩子经常处于一个独立的状态。
这种状态让独生子女很难融入团队和社会，从而增加了他们的孤独感。
这种孤独感可能会导致孩子压抑情感、内向、自闭等问题。
2. 安全感缺失由于独生子女缺乏兄弟姐妹，他们无法分享家人的关注和爱。
这种缺乏安全感和亲密感的感觉可能会导致孩子不信任他人、挣扎、焦虑和无能感。
3. 娇惯与依赖由于家里只有一个孩子，父母可能会过度关注和保护孩子。
这种娇惯和依赖可能导致孩子容易受挫，并且不会处理成人问题。
二、防治措施1. 培养良好的社交技能父母应该帮助孩子建立良好的社交技能。
他们可以鼓励孩子参加各种活动或加入社团，让孩子有机会与其他孩子互动，建立自信和合作精神。
2. 创造家庭亲密感虽然家庭只有一个孩子，但父母可以尝试创造更多的家庭亲密感。
他们可以进行各种活动，如吃饭、旅游、看电影等。
这些活动有助于家庭成员之间的情感联系，并增强孩子的安全感。
3. 培养独立自主的品质虽然独生子女可能会因为太多父母关注而产生依赖心理，但是父母也应该让他们独立自主。
他们可以花时间教孩子独立完成家务，自己管理个人时间，并且支持孩子自己处理问题，让他们了解自己的能力和责任，并培养自信心。
4. 养成良好的情感表达习惯独生子女有时会压抑情感，他们需要学会表达和处理自己的情感。
父母应该给予孩子宽容和理解，支持孩子表达自己的感受，了解自己和他人的情感状态。
总之，独生子女面临各种心理问题，对于家长来说，必须给予关注和理解。
我们应该识别这些问题，并采取措施，以帮助孩子建立自信、独立自主、与人沟通和处理情感。
这些努力有助于独生子女在成长过程中获得健康的心理状态。
独生子女心理特点及成因分析
独生子女心理特点及成因分析随着全球人口和城市人口的不断增长，中国独生子女人数也越来越多。
独生子女无疑是家庭中的“宝贝”，但随着父母和孩子之间关系的改变，独生子女的心理特点和行为方式也有所改变。
本文将分析独生子女的心理特点及其成因分析。
一、独生子女的心理特点1. 自我约束能力不强。
独生子女通常过度被父母保护，并缺乏跟同学和其他年龄段孩子交流的机会，因此他们更倾向于依赖父母，而不是自己做决定。
2. 表达能力比较弱。
独生子女对社交技巧了解不多，往往比较懒惰，不愿意与别人建立友谊关系。
虽然他们在学校里学习基本的交往技能，但缺乏实践机会，结果表达能力比较差。
3. 容易形成错误的价值观。
父母通常对独生子女的期望很高，因此他们有时会把太多的责任和压力推给孩子，让孩子带着这种想法成长下去。
如果孩子负担太重或者一直都是自己的“老板”，则容易形成不正确的价值观。
4. 自尊心较强。
独生子女通常习惯在家里得到宠爱和荣誉，而不是在学校里获得。
看似这种亲情氛围有助于提升自尊心，但也有可能让孩子无法适应人际交往。
5. 接受新观念的能力较弱。
由于没有同龄人来帮助他们认识世界和事物，所以独生子女很难对新观念做出反应和变化。
二、独生子女的成因分析1. 政策因素。
独生子女政策在 1979 年开始实施，旨在控制人口数量。
政策推出后，许多家庭通过弊端和优势决定婚前不要孩子或只生一个孩子。
这就导致了独生子女的数量急剧增加。
2. 家庭因素。
许多中国父母把传统观念带入家庭，例如男女平等、责任和尊重以及空间和独立性。
这就导致了父母不愿意生太多孩子，而独生子女通常就是他们的“心头肉”。
3. 社会因素。
中国正在经历人口老龄化的阶段，因此没有兄弟姐妹的独生子女往往会成为家庭的支柱。
此外，中国社会对教育的重视也让家长陷入挑选适合自己孩子的（高价）教育问题，又导致了家谱断代的局面。
4. 心理调节因素。
对于只有一个孩子的父母来说，他们更容易陷入“过度垂爱”的境地，对孩子的要求也很高。
浅谈独生子女家庭学生常见心理问题及应对策略
浅谈独生子女家庭学生常见心理问题及应对策略独生子女家庭的孩子在成长过程中会面临各种各样的心理问题，如孤独感、焦虑、自卑心理等，这些问题对于孩子的身心健康、学习和生活都有不良的影响。
因此，家长要注意及时发现并应对这些问题，帮助孩子健康成长。
一、孩子缺乏社交经验，容易感到孤独和孤独感独生子女没有兄弟姐妹，缺乏兄弟姐妹间的互动和竞争，这使得他们缺乏社交经验，容易感到孤独和孤独感。
这种感觉会影响孩子的学习和生活。
因此，家长应该给孩子提供更多的社交机会，如让孩子参加社区活动、参加兴趣班、带孩子去公园、游乐场等。
这样有助于孩子建立更多的朋友关系，并逐渐摆脱孤独情绪。
二、孩子自卑心理，不自信独生子女因为从小受到家长的溺爱，常常失去了与外界交流的机会。
这种孤立的状态，容易使孩子缺乏自信，并导致自卑心理。
家长应该多给孩子鼓励，让孩子感受到自己的价值，帮助孩子建立自信心。
同时，家长还可以让孩子接受一些团体活动，如集体运动、表演等，让孩子体验成功的感觉。
三、孩子焦虑和压力大独生子女常常被家长和亲戚视为唯一的期望和希望。
因此，孩子常常感受到家长和亲戚的重压和期望，产生一定的焦虑和压力。
家长应该适当地给予孩子压力，但也不能过多，否则会导致孩子过度焦虑，影响身心健康。
家长可以通过陪伴孩子、与孩子交流沟通，在孩子需要的时候给予支持和鼓励。
四、孩子缺乏自主性独生子女家庭往往会过分保护孩子，让孩子缺少自主性。
这种情况下，孩子在成长过程中难以形成独立思考能力和自主决策能力，容易因为受到外界挑战而沮丧。
因此，家长应该给孩子一定的自由和选择，让孩子逐渐形成独立思考和自主决策的能力，以应对未来的挑战。
总之，独生子女家庭中的孩子会面临不同的心理问题，家长应该根据孩子的情况和需求适当地调整自己的教育方式，帮助孩子健康成长。
同时，家长应该多关注孩子的情感变化，及时发现并解决潜在的心理问题，为孩子创造良好的成长环境。
独生子女成长中的心理挑战与应对策略
独生子女作为家庭中的唯一孩子，其成长过程中往往面临着独特的心理挑战。
这些挑战不仅来自家庭环境的特殊性，还来自社会的期待和压力。
了解并应对这些挑战，对于促进独生子女的健康成长具有重要意义。
独生子女在成长过程中常常面临的一个心理挑战是孤独感。
由于家中没有兄弟姐妹的陪伴，他们可能缺乏与同龄人互动的机会，导致社交能力的发展相对滞后。
这种孤独感可能进一步引发自卑、焦虑等负面情绪，影响他们的心理健康。
为了应对这一挑战，家长应鼓励孩子参与集体活动，如学校组织的社团、兴趣小组等，让孩子有机会与同龄人交流、合作，培养社交能力。
同时，家长还可以邀请亲朋好友的孩子来家中玩耍，为孩子创造更多的社交机会。
另一个常见的心理挑战是过度关注与期望。
作为家中的独苗，独生子女往往承载着父母的全部期望和关注。
这种过度的关注可能使孩子感到压力巨大，担心自己无法满足父母的期望，从而产生焦虑、抑郁等心理问题。
为了缓解这种压力，家长应调整自己的心态，理性看待孩子的成长。
每个孩子都有自己的发展节奏和特点，家长应尊重孩子的个性，避免给孩子过高的期望和压力。
同时，家长还应学会放手，让孩子在适当的范围内自主决策、承担责任，培养他们的独立性和自信心。
此外，独生子女还可能面临自我中心的问题。
由于长期受到家庭的宠爱和关注，他们可能习惯于以自我为中心，缺乏对他人的关心和尊重。
这种自我中心的态度可能影响他们的人际关系，甚至导致社交障碍。
为了纠正这一问题，家长应教育孩子学会换位思考，理解他人的感受和需求。
在日常生活中，家长可以通过一些具体情境来引导孩子思考他人的立场，培养他们的同理心。
同时，家长还应以身作则，通过自身的言行来示范如何尊重他人、关心他人。
除了以上提到的挑战，独生子女还可能面临自我认同的困惑。
他们可能对自己的身份和价值感到迷茫，不知道自己在家庭中和社会中的位置。
这种困惑可能导致他们缺乏自信，难以形成稳定的自我认知。
为了帮助孩子建立积极的自我认同，家长应给予孩子充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和重要性。
独生子女心理特点及成因分析
独生子女心理特点及成因分析独生子女是指家庭中唯一的子女。
在中国，由于计划生育政策的实行，独生子女已经成为一种普遍现象。
与其他家庭中的兄弟姐妹相比，独生子女的心理特点和形成原因有着明显的差异。
本文将对独生子女的心理特点及其成因进行浅谈。
一、心理特点1、自我意识强由于独生子女长期处于家庭中唯一的地位，父母通常会给予他们更多的关注和照顾。
这使得独生子女更容易形成强烈的自我意识，并认为自己的利益和需要比他人更为重要。
2、责任感强独生子女在家庭中扮演着重要的角色。
他们通常会被视为家庭的未来希望和支柱，因此会形成强烈的责任感，认为自己需要承担更多的家庭责任和义务。
3、恐惧感强独生子女通常缺乏兄弟姐妹之间的互动和竞争，这使得他们在面对外部世界时，往往会出现恐惧感和不自信。
例如在人际交往中，独生子女可能会有更强的社交恐惧症状。
4、内向性强由于缺乏兄弟姐妹间的互动和竞争，独生子女往往缺乏外向性格。
他们更倾向于与家人或熟悉的人互动，对陌生人持有警惕和戒备。
5、竞争意识弱兄弟姐妹竞争是孩子成长中不可避免的一部分。
但由于独生子女没有兄弟姐妹的竞争和互动，他们缺乏与他人竞争的经验，因此对竞争的适应能力比较弱。
二、成因分析1、政策原因独生子女的数量在很大程度上是由中国的计划生育政策所影响的。
作为该政策的主要内容之一，限制家庭只能有一个孩子，特别是城市家庭，已经持续了几十年。
2、社会原因社会发展也影响了独生子女的数量。
随着中国城市化的迅速发展，人们的逐渐追求个人发展和工作压力的日益增大，一些夫妻选择只生育一个孩子，以更好地关注孩子的成长和教育。
3、家庭原因在家庭中，独生子女的出现可以由父母的观念和价值观快速改变所致。
通常情况下,家长担心养几个孩子是否养的起，育儿成本越来越高，加之二人为了家庭的生计必须两份收入养家糊口，时间精力不足，更加难以顾及多个孩子的成长。
三、对策独生子女的教育和成长是非常重要的。
下面我们提出一些建议，以便家长和社会更好地支持他们的发展：1、提高家庭教育质量家长应该注重独生子女的生活和教育质量，如提高交流沟通能力、培养合作意识等。
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当代青少年独生子女的心理特点、影响因素和干预策略【摘要】目前为止，据人口普查数据推断，我国已有超过两亿的独生子女，他们正成为社会的主要成员。
从人格心理学和发展心理学的角度来看，这个独特的群体有着他们独特的心理特点。
本文将在前人研究的基础之上，总结当前我国青少年独生子女的心理现状和影响因素，并提出相应的干预策略。
【关键词】独生子女心理特点影响因素干预策略
1970年以来，随着中国计划生育政策的全面推行，生育率迅速下降，独生子女日益增多。
目前据人口普查数据推断，我国已有超2亿的独生子女，这一庞大的人群，已逐渐成为影响国家与民族的重要力量。
因此，当前我国青少年独生子女的心理特点等问题，正引起全社会的普遍关注。
本文将在前人研究的基础之上，总结当前我国青少年独生子女的心理现状和影响因素，并提出相应的干预策略。
一、当前青少年独生子女的心理特点
埃里克森认为青少年具有“自我统一性”的心理特征，这一理论提出以来，一直是心理学领域研究的热点。
赵然等人曾在独生子女的心理特点研究中指出，2o世纪80年代以后出生的独生子女青年在恋爱、职业和价值观的选择中，明显表现出“自我统一性”的特点。
恋爱统一性。
现代的独生子女青年们更加崇尚恋爱自由、婚姻自主，他们期望在与不同的人、不断的交往与接触中，根据自己的择
偶条件，找到合适的伴侣。
随着网络恋爱、电视征婚节目的增多，目前独生子女青年们婚前同居、闪婚、闪离等现象已不足为奇。
笔者认为，在恋爱统一性方面，恋爱自由已成为独生子女青年们婚恋的基本价值观念，但同时，择偶过程中注重对方的实际条件，这充分体现了现代独生子女择偶方式的时代性与传统性的结合。
职业统一性。
现代的独生子女青年们从小就在各种培训班、各种竞赛、各种考试中长大，踏入社会，进入职场后也需要接受各种再教育与培训，他们相信自己，成就欲更强，并希望在不断的尝试以及了解中，获得最适合自己的工作岗位，从而体现自我的价值，获得自我认同感。
但同时，现代独生子女们也面临着前所未有的职场压力，目前有很多企业管理者都对现在的独生子女员工不满，认为他们缺乏“责任感”。
笔者认为，对于现代独生子女青年们来说，他们相信自己的能力，追求自我成就感的实现，但又面临工作和生活带来的日趋严重的心理压力，他们求变创新，并相信只能靠自己的不懈努力来换取利益。
因此，在职场上，独生子女青年们竞争意识强，较自我，同时心理压力大。
价值统一性。
在目前的社会背景和家庭教育之下，独生子女受到的影响也是双重的。
有其积极的一面，就是他们的主体意识、竞争意识和追求自我价值实现的意识在不断增强，有助于他们自强自立、求真务实；然而也存在消极的一面，拜金主义、享乐主义以及极端个人主义的充斥，使他们不再是仅仅崇尚奉献，而是更多的注
重个人价值的实现，他们更加注重个人主义而不是集体主义。
笔者认为，在青少年独生子女的群体内部在价值观方面存在较大个体差异，其价值观有些是个人主义，有些是集体主义，有些是两者的结合。
相通之处是他们都坚持自己对价值观的选择，并且大部分处于青年期的独生子女不是绝对的个人主义，而是在个人主义与集体主义二者中寻找平衡。
二、影响青少年独生子女心理特点的因素
（一）家庭因素
独生子女在家中自幼娇生惯养，成为家庭的轴心，导致他们产生自负、以自我为中心的观念，因此在与人接触中，形成了以自我利益为导向的行为。
一些独生子女对父母极为依赖，至成人后，都无法生活独立自理。
同时，独生子女由于无兄弟姐妹，在家庭中就缺少小伙伴，缺乏与同龄人沟通交流的机会，家庭又很少关注独生子女的精神生活需求与心理感受，致使他们内心比较孤独。
因此几乎所有的有关研究和专家都认为独生子女最明显的缺点就是缺乏社会性。
主要表现就是缺乏与周围人交往的能力；缺乏参与社会的能力；缺乏在社会环境中应变的能力。
笔者认为，家庭因素是孩子性格特点形成和发展的重要因素。
因此，改善亲子关系，提高家庭教育水平是极为迫切的。
（二）社会环境
首先，当前社会风气。
目前各种娱乐节目的丰富以及演艺明星偶
像的出现，他们的言论和行为，都成为目前青少年独生子女模仿的对象，无形中对他们的人生观和价值观产生不良影响。
其次，过早接触网络。
现代青少年独生子女本身缺乏自我管制和约束的能力，加上网络的丰富性，不可避免的使他们过早接触到负面的影响。
在网络中，各种资源均可较为容易的获得，如暴力、色情等，都将给青少年灌输不良意识，甚至产生模仿行为。
加之独生子女本身内心较为孤独，他们通过网络实时聊天工具等接触陌生人，一定程度上影响了他们正常的身心发展。
再次，外来文化冲击。
由于信息时代的来临，欧美、韩、目等舶来文化开始进入现代青少年独生子女的视野。
目前9o后的“非主流”，明显可以感受到外来文化对现代青少年独生子女心理发展的影响。
笔者认为，良好的社会环境是现代青少年独生子女非常缺乏的，也是影响他们心理特点形成的另一重要因素。
三、干预策略
（一）创造良好的家庭教育环境
良好的家庭教育环境，主要包括：家长要掌握必备的文化知识和科学育儿知识，并能根据独生子女的特点进行合理的教育；独生子女的家长必须具有良好的道德品质，并成为孩子的楷模；要形成民主和睦的家庭气氛，使孩子从小就学会尊重、关心、团结、体谅他人。
（二）改善家庭教育方式
对独生子女的培养，首先是成长教育，培养心智健全、身体健康
的合格公民，然后才是成才教育，不能让孩子成为物质上的富翁，精神上的贫民。
因此，应更多地采用精神教育的方式，而不是物质教育方式。
同时，在施教过程中应遵循适度原则、全面原则、一致原则、民主原则和严格原则。
（三）加强对独生子女社会化教育
强化独生子女的社会化教育，是改善独生子女家庭教育的重要内容和方法之一，也是克服其在独生的环境中容易形成的弱点的重要途径和根本措施。
要多给独生子女提供社会生活，当孩子长到一定年龄的时候，就必须让孩子接近年龄相近的小朋友，融入集体生活中。
（四）培养独生子女独立自主能力家长应有意识地让孩子自己独立或在指导下完成他想做的事。
独立自主能力是在实践中锻炼出来的。
应给独生子女多创造锻炼其独立能力的机会，交给孩子一些能独立完成的任务，家长们在其中应站在旁观者的角度，尽力给以鼓励、支持。
即使失败了，也不一定是坏事，仍可磨练孩子们的意志力，培养克服困难的精神，并且还会促使孩子多动脑筋，知道在世界上办成一件事并不是容易的事，激发其刻苦学习和勇于探索的精神。
（五）培养一定的承受压力能力
为了使现代青少年独生子女能坦然面对当今社会带来的压力，应提早对独生子女进行适度的逆境教育，培养他们在逆境中不屈不挠、自主自立的精神和不畏困难的坚强意志和毅力，使他们能逐步形成对困难的承受能力和对复杂环境的适应能力，尤其是在目前独
生子女心理压力日趋严重的情况下，这一举措显得尤为重要。
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