和大人一起读(完美版)
人教部编版一年级(下)语文园地一和大人一起读完美版教案
部编本义务教育教科书语文一年级下册语文园地一和大人一起读目标：1、帮助家长和孩子建立和谐的亲子关系。
（核心目标）2、指导家长和孩子构建双向互动的阅读方式。
3、指导家长和孩子亲子阅读的策略。
重难点：帮助家长和孩子建立和谐的亲子关系。
策略：多种方式朗读、分享阅读内容、创编、动手画一画、表演、拓展定位：主持人、带领大家一起玩。
一、学情摸底今天很高兴，有那么多家长一起来和孩子们上这节课，那我采访一下小朋友，坐在你身边的是你的谁呢？如妈妈:妈妈今天真漂亮，看来很重视今天的课哦。
哪些是妈妈，举个手。
欢迎你们。
如爸爸：“您今天是从哪里过来的呀？”单位“哎呀，你看，单位请假过来参加，看来您真是一个关心孩子的家长。
”哪些是爸爸？举个手。
“哟，看来爸爸们平时真的很忙。
”如外公：外公今年多大岁数啦？哎哟，这个岁数还到学校来和大家一起学习，真了不起。
今天有很多爷爷奶奶外公外婆来到了现场，我觉得应该把掌声送给他们。
师：那今天孩子们都和大人一起来上这堂课，咱们这堂课的名字就叫做——和大人一起读。
师：有没有和大人一起读过书啊？那平时你们在家是怎么和大人一起读的呢？（问问小朋友，生说。
（摸学情）妈妈怎么陪着你读啊？师：哦，是这样的。
师：看来孩子和大人在家有多种阅读方法，今天咱们就和大人一起来读，看看咱们可以怎么去读？首先我们要来读一首儿歌，他的名字叫？来，从这幅图上你都看到了谁和谁好？二、看图：从这幅图上你看到了谁和谁好呢？（生说）同意吗？继续。
总结师：嗯，咱们从图上看到了4对好朋友，看来看图能帮助我们阅读，那儿歌究竟是怎么说的呢？三、初读课文，感受朗读的乐趣。
（环节一）和大人一起读读吧，看看阅读小提示：PPT亲子朗读小提示：1、读通句子。
2、选择自己喜欢的方式读。
3、展示读课文。
师：请大人把阅读小提示说给你的宝贝听一听。
看明白了，可以开始了。
师：哪个小朋友和大人来展示读一读？你们准备用哪种方式读呢？（生说）师：哦，你们是用这种方法来读，我们来听一听。
和大人一起读
抬
他们俩找老牛评理。 老牛说：“你们俩都只看 到自己的长处，看不到自 己的短处。这是不对的。”
我们一起来展示
图书 是一颗种 子，家长 如果每一 天花点时 间和孩子
去朗读， 滋润孩子 的心田， 孩子就会 有一个不 一样的人 生
学问学问,要学 要问。不学不问, 没有学问；边学 边问,才有学问。
我们来展示
我问你猜
我们来展示
比一比
两只羊，在打架，怎样把他们分开？ 能把屋子装满的东西是什么呢？ 琪琪为什么借生日呢？ 匡衡做了一件什么事呢？ 闻 出屋子，推到了门外的走廊上，外面的太 阳好明亮，晃的蟾蜍直眨眼。你想想看， 那该多好啊！我们可以在草地上蹦跳，在 树林里奔跑，还可以在小河里游泳，到了 夜晚我们就坐在这儿一起数天上的星星。
傻孩子。咱们的脚心好像医生的听诊 器能感知地面上的动静，穿上鞋就感觉不 出来啦。
再闭上眼睛，弗雷德里克说当他描述 了的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风 摇曳时，当他描述着金色的麦地、绿色的 草莓叶时，小田鼠们好像真的看到了五彩 缤纷的田野。
骆驼和羊
和大人一起读， 比一比谁读得快、 读到的多！
2024年秋一年级上册第一单元 和大人一起读 课件(共14张PPT)
智慧闯关第六项 和大人一起读
《 剪 窗 花 》
“和大人一起读”中 的“大人”指哪些人？
“大人”
自己的父母 其他家人 老师、高年级同学 只要比自己年龄大，可以和自己 一起阅读的人，都是“大人”。
听大人读
跟大人读
和大人分角色读
文中的“我”都剪了 哪些窗花?
雪花 梅花 喜鹊 鸡 鸭 鲤鱼 胖娃娃
传统民俗文化——剪窗花
窗花 窗花是贴在窗纸或窗户玻 璃上的剪纸，是中国古老的 汉族传统民间艺术之一。它 历史悠பைடு நூலகம்，风格独特，深受 国内外人士喜爱。
离岛返航
作业与检测
回家后,试着将儿歌《剪窗花》背给爸爸 妈妈听,让爸爸妈妈评一评。
人教版(部编本)一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读年月第版(完美版)PPT课件
做一个快乐的小诗人吧！
藤和瓜好， 作业：把你写的诗读给家长听？
小组讨论，拿起笔来，写一写！
和
好，
它们手拉手， 小组讨论，拿起笔来，写一写！
和
好，
和
好，
不吵也不闹。 和
好，
作业：把你写的诗读给家长听？
谁和谁好？ 蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。
谁和谁好？ 白云和风好， 风往哪里刮， 云往哪里跑。
。
作业：把你写的诗读给家长听？
做一个快乐的小诗人吧！
作业：把你写的诗读给家长听？
小组讨论，拿起笔来，写一写！
小组讨论，拿起笔来，写一写！
，
谁和谁好
谁和谁好
谁和谁好？ 藤和瓜好， 它们手拉手， 不吵也不闹。
谁和谁好？ 蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。
谁和谁好？ 白云和风好， 风往哪里刮， 云往哪里跑。
谁和谁好？ 我和同学好， 大家唱着歌， 一起上学校。
作业：把你写的诗读给家长听？
和
好，
做一个快乐的小诗人吧！
作业：把你写的诗读给家长听？
做一个快乐的小诗人吧！
和
好，
做一个快乐的小诗人吧！
。
作业：把你写的诗读给家长听？
作业：把你写的诗读给家长听？
和
好，
谁和谁好？ 做一个快乐的小诗人吧！
作业：把你写的诗读给家长听？
谁和谁好？ 和
好， ， 。
别忘了， 在最下面写上作者呦！
作业：把你写的诗读给家长听？
小组讨论，拿起笔来，写一写！
和
好，
和
好，
小组讨论，拿起笔来，写一写！
作业：把你写的诗读给家长听？
作业：把你写的诗读给家长听？
部编一年级上册语文《和大人一起读
： 合 我们/仔细地听。
： 男 窗外的风/念着：“淅淅沙沙。”
： 女 窗外的鸟/念着：“叽叽喳喳。” ： 合 我们都笑了。
哈哈！小鸟/念错啦！
老师说：“风/也在教/小鸟念书 吗？”我们/仔细地听。窗外的风/念 着：“淅淅沙沙。”窗外的鸟/念着： “叽叽喳喳。”
秋叶飘飘
红色的蝴蝶,黄色的小鸟， 在空中飞翔,在风中舞蹈。 不是蝴蝶,不是小鸟， 是红叶舞,黄叶飘, 像秋姑娘发来的电报, 告诉我们秋天已经来到。
我们都笑了。哈哈！小鸟/念错 啦！
老师教大家读书。老师念一句， 我们跟着念一句。
窗外的风吹着，淅淅沙沙； 窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。
Hale Waihona Puke 噼噼啪啪 滴滴答答 乒乒乓乓 哗哗啦啦 叮叮咚咚 轰轰隆隆
噼里啪啦 稀里哗啦 咕叽咕叽 滴答滴答 哗啦哗啦 唰啦唰啦
窗外的风吹着，淅淅沙沙； 窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。
窗外的（ ），（
）。
老师说：“风也在教小鸟念书吗？”
我们仔细地听。 窗外的风念着：“淅淅沙沙。” 窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。”
我们都笑了。 哈哈！小鸟念错啦！
男： 老师/ 教大家/读书。
老师/念一句，
我们/跟着/念一句。 女： 窗外的风/吹着，淅淅沙沙；
窗外的鸟/叫着，叽叽喳喳。
老师：
老师说：“风/也在教/小鸟念书吗？”
小蝌蚪
小蝌蚪,细尾巴， 身子黑,脑袋大， 水里生,水里长， 长着长着就变啦! 多了四条腿,少了细尾巴， 脱下黑衣裳,换上绿裤褂, 变成一只小青蛙。
教育部组织编写 长春市朝阳区北安小学校 执教人：马喆
小 鸟 念 书
老师/ 教大家读书。老师/念一句， 我们跟着/念一句。窗外的风/吹着， 淅淅沙沙；窗外的鸟/叫着，叽叽喳 喳。
《和大人一起读》整本阅读【教案】部编版语文一年级上册
《和大人一起读》整本阅读（教案）部编版语文一年级上册
教学目标
•用正确的姿势拿书，认真阅读
•在学习过程中主动思考、提问，理解故事的主旨
•通过阅读培养兴趣，增强语文素养
教学内容
《和大人一起读》整本阅读
教学步骤
第一步：授课前
1.教师准备好教案、教材、黑板、彩色粉笔等教具。
2.教师通过布置作业、出题等方式引导学生提前阅读《和大人一起读》。
第二步：课堂导入
1.调动学生学习兴趣，引发学生阅读热情。
2.介绍《和大人一起读》书名，让学生明确今天要学习的内容是整本阅读。
第三步：阅读故事
1.教师出示《和大人一起读》这本书，并指导学生用正确的姿势拿书。
2.教师提供适量启发性问题，启发学生思考和阅读，例如：“这个故事在哪里发生的？它讲了什么？”等。
3.学生先自己默读，然后老师再带领集体读，读完后教师可以再讲解一些重要的知识点，提高学生的阅读理解能力和阅读水平。
第四步：活动体验
1.学生对故事进行简单的绘画、手工等活动体验，比如画一幅和故事有关的图画或用玩具人偶玩故事内容。
2.活动体验可辅以相关故事玩具、课件等。
第五步：学生总结
1.学生自主整理笔记，总结今天学习的重点内容。
2.教师引导学生对自己的阅读过程进行总结，提出自己的感受和心得。
教学效果
经过本节课的学习，学生能够用正确的阅读姿势拿书，正确阅读《和大人一起读》这本书，并能够通过阅读故事进行简单的活动体验。
同时，学生对故事有更深刻的理解和感受，增强了阅读能力和语文素养。
人教版一年级语文上册“和大人一起读”
小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开。
快点儿开开，我要进来。
不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开。
快点儿开开，我要进来。
就开，就开，我就开，妈妈回来了，这就把门儿开。
剪窗花小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。
剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。
剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。
大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。
小鸟念书老师教大家读书。
老师念一句，我们跟着念一句。
窗外的风吹着，淅淅沙沙；窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。
老师说：“风也在教小鸟念书吗？”我们仔细地听。
窗外的风念着：“淅淅沙沙。
”窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。
”我们都笑了。
哈哈！小鸟念错啦！小松鼠找花生大树旁边的地里种了许多花生。
花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花啊？”鼹鼠说：“这是花生的花。
到了秋天，会结花生。
花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”拔萝卜老公公种了一个萝卜。
萝卜长大了，老公公去地里拔萝卜。
老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
老公公喊老婆婆来帮忙。
老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
老婆婆喊小姑娘来帮忙。
小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
小姑娘喊小狗来帮忙。
小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
小狗喊小猫来帮忙.........谁会飞谁会飞？鸟会飞。
鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。
谁会跑？马会跑，马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。
谁会游？鱼会游。
鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。
猴子捞月亮有只小猴子在井边玩。
他往井里一看，里面有个月亮。
小猴子叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”大猴子听见了，跑过来一看，跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”老猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”附近的猴子听见了，都跑过来看。
和大人一起读 课件(完美版)
谁和谁好？ 我和同学好， 大家唱着歌， 一起上学校。
蜜 蜂 来 采 蜜 花 儿 仰 脸 笑
孙悟空打妖怪 唐僧骑马咚那个咚， 后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快， 后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长， 后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩， 后面跟着个老妖婆。
老妖婆，真正坏， 骗了唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂， 是人是妖分不清。 分不清，上了当， 多亏悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光， 高高举起金箍棒。 金箍棒，有力量， 妖魔鬼怪消灭光。
和大人一起读和大人一起读谁和谁好亲子朗读小提示
和Hale Waihona Puke 人一起读和大人一起读谁和谁好
亲子朗读小提示： 1、读通句子。 2、和大人一起读，选择喜欢的方式读。 3、展示读课文。
谁和谁好
谁和谁好？ 藤和瓜好， 它们手拉手， 不吵也不闹。 谁和谁好？ 白云和风好， 风往哪里刮， 云往哪里跑。
谁和谁好？ 蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。
让阅读成为你们感情的纽带。
让阅读成为一种习惯和生活方式。
谢谢大家！
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和大人一起读
谁和谁好
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亲子朗读小提示： 1、读通句子。 2、和大人一起读，选择喜欢的方式读。 3、展示读课文。
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谁和谁好
谁和谁好？
谁和谁好？
藤和瓜好，
白
不吵也不闹。
云往哪里跑。
谁和谁好？ 蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。 ppt课件
谁和谁好？ 我和同学好， 大家唱着歌， 一起上学校。
蜜蜂来采蜜 花儿仰脸 笑
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孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚， 老妖婆，真正坏，
后面跟着个孙悟空。 骗了唐僧和八戒。
孙悟空，跑得快， 后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长， 后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩， 后面跟着个老妖婆。
谢谢大家！
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唐僧八戒真糊涂， 是人是妖分不清。 分不清，上了当， 多亏悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光， 高高举起金箍棒。
金箍棒，有力量，
ppt课件 妖魔鬼怪消灭光。
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让阅读成为你们感情的纽带。
让阅读成为一种习惯和生活方式。
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