教科版四年级科学上册第四单元第6课《食物在口腔里的变化》教学课件

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科学《食物在口腔里的变化》PPT课件

1. 面包发生了怎样的变化？
2. 是口腔里的什么使面包发生了变化？
舌头、牙齿、唾液
食物在口腔里的变化记录表
短时间咀长时间咀原有状态嚼（3次）嚼（20次）
完整的、干的、比较硬的圆柱形固体变成湿湿的，软软碎成小块，变湿了，的，粘粘变软了的糊状物质，叫食糜（ｍí ）。
食物的状态
你知道吗？
【想一想
辨一辩】
1.食物只有经过在初步消化中被很好的磨碎、捣烂，才容易被身体吸收。（√ ） 2.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。（×） 3.口腔里，牙、舌和唾液需要协调工作才能将食物初步消化。（ √ ）
同学们，一节课快接近尾声了，你有什么收获呢？
“食物”进入“口腔”后在 “牙齿、舌头、唾沫”的联合作用下会被嚼碎润湿，被初步消化。初步消化后的食物还将进入其它的消化器官进行“进一步的消化直至吸收。”
咀嚼
牙齿
不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了怎样的变化？
狼吞虎咽
？
细嚼慢咽
由于牙齿的咀嚼、舌的搅拌，食物由大变小，加快了消化的速度。
牙齿是我们身体最重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。
你领悟了吗？
健康牙齿结构
你明白了吗？
学会用科学知识和科学方法来改善生活
祝愿大家口腔健康！身体特棒！
龋牙结构
讨论交流：
•
（1）想一想，自己平时是怎样护牙的？ • （2）你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长的？ • （3）怎样保持口腔卫生？
口腔卫生五步曲
使用保健牙刷
选用适量的含氟牙膏

四年级上册科学课件食物在口腔里的变化教科版(共21张PPT)

干的，硬的有些湿、不太很湿、黏黏
干了
的
我们发现及：是时（填牙写齿、记舌录头、表唾哦液！）让饼
干发生了变化！
四年级上册科学课件- 4.6 食物在口腔里的变化｜教科版 (共21张PPT)
四年级上册科学课件- 4.6 食物在口腔里的变化｜教科版 (共21张PPT)
观察活动二
对照镜子仔细观察自己的牙齿。
门齿切咬食物犬齿撕裂食物
臼齿研磨食物
四年级上册科学课件-食物4.在6 口食腔物里在的口变腔化里｜的教变科化版｜教(科共版21张(P共PT2)1张PPT)
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视频
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龋qǔ齿的形成
四年级上册科学课件-食物4.在6 口食腔物里在的口变腔化里｜的教变科化版｜教(科共版21张(P共PT2)1张PPT)
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四年级上册科学课件- 4.6 食物在口腔里的变化｜教科版 (共21张PPT)
教科版四年级上册第四单元第6课
食物在口腔里的变化
四年级上册科学课件- 4.6 食物在口腔里的变化｜教科版 (共21张PPT)

教科版四年级科学上册 (食物在口腔里的变化)我们的身体课件

2、填图题
（门牙）（犬牙）（臼齿）
（龋洞）（坏死的牙髓）
（牙槽脓肿）
（牙冠）（牙根）
科学四年级上册第四单元
口腔是食物消化开始的地方—— 口腔里有些什么？它们怎样工作？
唾液
牙齿
舌头
观察方法：
观察任务：
咬一口面包，对着镜子咀嚼5 1. 观察面包发生了怎
次，观察面包的变化；接着再一样的变化？
选牙膏含氟牙膏是首选。因为适量的氟化物可以降低牙釉质的溶解度，增强牙釉质晶体的结构强度，增强牙齿硬度，促进轻度脱矿牙釉质的再矿化，可起到预防龋齿的作用。不过，若人体摄入氟化物过多，会对健康有不利影响。
牙齿生长知识。
你知
同学们，我们四年级的阶段道
正处于换牙期，人的一生只换吗一次牙，所以，老师希望同学？
• （2）你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长的？
• （3）怎样保持口腔卫生？
护牙五步曲
坚持早晚正确刷牙
使用保健牙刷
选用适量的含氟牙膏
定期检查
健康的饮食少吃糖
经常刷牙可以防止蛀牙—— 一次时间不少于3分钟，晚上刷牙更重要。
刷牙正确方法
选牙刷刷头不宜过大，刷毛最好是软而细的优质尼龙丝，刷毛的顶端应选择磨毛、呈椭圆形的，刷柄要便于把握，过细过短都不适宜。若是符合上述四个条件的，就可称之为“保健牙刷”了。
观察牙齿
犬齿臼齿
门齿
犬齿臼（jiu）齿
臼齿
臼（jiu）齿
犬齿门齿犬齿
门齿：8颗犬齿：4颗臼齿：20颗
共32颗
犬齿臼齿
臼齿犬齿
门齿
犬齿
功能
臼（jiu）齿门齿：切断食物

四年级上册科学课件-4.6食物在口腔里的变化教科版(共9张PPT)

1.先观察食物原有状态，并记录； 2.将食物完全放入口中，对着镜子咀嚼5次，观察食物的变化，并记录； 3.继续咀嚼15次后，对着镜子再次观察食物的变化，并记录；提示：从食物的大小、软硬、干湿程度的变化进行观察。
边吃边思考：舌头和唾液的作用。 Nhomakorabea细嚼慢咽
狼吞虎咽
科学家指出：正常情况下食物至少咀嚼20次以上，每次吃饭时间至少20分钟以上，食物在口腔里能细细地，慢慢地消化，就能大大地减轻肠胃的压力。这样才能达到理想的消化效果，才能吃得更健康。
沙三小四年级135名学生蛀牙情况统计图
专家指出：木糖醇类的口香糖可以减轻口腔中酸的浓度，不会引起口腔细菌的增长，但对于预防蛀牙没有太大作用。
预防蛀牙要从生活中做起，早晚刷牙，定期到医院去做牙齿检查才是最重要的，千万不要用嚼口香糖来代替刷牙。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面，来回刷，里里外外全要刷。
教科版小学科学四年级上册第四单元
人的一生中要长两副牙齿：乳牙和恒牙。乳牙共20颗，从出生后4～6个月开始萌出，到2岁半左右出齐。6岁开始，乳牙逐渐脱落，恒牙开始萌出，并逐渐替换乳牙。直到12岁左右，乳牙基本替换完毕。一般成年人的恒牙数目为28-32颗。
活动：不同食物在口腔里的变化
实验要求：
每次刷牙时间不少于3分钟！！

四年级上册科学教科版《食物在口腔里的变化》课件

拓展
qǔ 龋病牙（蛀牙）
研讨
饼干经过口腔的初步消化后，为进一步消化提供了哪些便利？
牙齿的分布
门齿
臼齿犬齿
牙齿的形状和作用
门齿臼齿犬齿
平薄，切割食物宽阔，磨碎、咀嚼食物尖锐，撕裂食物
郑重申明
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二、探索（2）
玩一玩：角色扮演：模拟食物在口腔的消化过程。
提示： 1. 用合适的材料模拟各类牙齿、舌头和食物； 2. 模拟牙齿的同学一人拿上下两颗牙齿；
三、拓展（1）
牙齿是我们身体最重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。
咀嚼前
1次
10次
20次
饼干的变化注意：全部观察结束才可以吞咽饼干。
我们的思考：
1.饼干在口腔里发生了什么变化？2.为什么会有这样的变化？
图图食物变化
图图6个月 1颗牙齿只能吃米糊
图图30个月 20颗牙齿和大人吃的几乎一样
观察自己的牙齿（借助镜子）
活动要求：
1.看：牙齿的形状都一样吗？怎么分布的？
教科版四上《呼吸与消化》单元
7.食物在口腔里的变化
一个月
两周岁
它在口腔里是怎样变化的？
饼干
食物咀嚼体验
时间：2分钟
“食物在口腔里的变化”学习单
探究活动：咀嚼饼干，观察它的变化（借助镜子观察）。
一人一饼，根据标明的数字咀嚼相应次数，然后依次张开嘴巴观察饼干的实际变化，用图形记录它的变化。（作业本P34）

教科版科学四年级上册《食物在口腔里的变化》教学课件课件

►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
1.观察牙齿的形状和在牙床上的排列。
2.画一画自己牙齿的形状和排列。
一
二
三
四
（嚼牙）
（嚼牙）
（犬牙）
（切牙）
ห้องสมุดไป่ตู้
①注意食物进入口腔后经过牙齿咀嚼的先后顺序。
②注意仔细体验各种形状的牙齿在咀嚼过程中的作用。
③研究一种食物后做好记录，再研究下一种。
口腔保健常识
牙防五步曲
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。

四年级上册科学课件-4.6《食物在口腔里的变化》｜教科版 (共16张PPT)

各局部协调工作，加快消化
减轻胃的压力，所以我们要充分发挥他们的作用，细嚼慢咽
观察龋齿
• 经常刷牙，防止蛀牙
龋齿及成因
【想一想填一填】
1.食物在〔口腔〕里的有良好的初步〔消化〕过程，会利于整体〔消化〕器官的工作。
2.〔牙齿〕、〔舌〕和〔唾液〕共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。
3.牙齿有〔门齿〕、〔犬齿〕和〔臼齿〕三种，不同的牙齿有不同的功能。
【想一想辨一辩】
1.食物只有经过在初步消化中被很好的磨碎、捣烂，才容易被身体吸收。〔√ 〕
2.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。〔× 〕
食物在口腔里的变化
• 口腔是食物消化开始的地方
食物在口腔里的变化记录表
原有状态
短时间咀嚼
长时间咀嚼
食物在口腔里的形状
我的感觉
块状
完整的馒头被分成许多小碎块，有一些湿
碎块变得很烂了，很湿
馒头有一些硬，舌头上感觉有许多馒头渣
跟开始的馒头完全不一样了，湿湿黏黏的，有甜味
馒头由块变成糊的过程中谁的功绩最大？
• 牙齿，舌头，唾液
口腔中的唾液在消化食物中起了什么作用？
• 湿润没有唾液行不行？
• 不行，很干，咽不下去
舌头在消化中起了什么作用？
• 搅拌，尝味道
• 臼齿
• 犬齿 • 门齿
口腔中各部位的作用
• 门齿------切下食物 • 犬齿------撕开食物 • 门齿------磨碎食物 • 舌------搅拌食物，品尝味道 • 唾液------湿润、消化食物
3.口腔里，牙、舌和唾液需要协调工作才能将食物初步消化。〔√ 〕
【想一想，说一说】

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观察牙齿
门齿
犬齿臼齿
臼齿门齿犬齿
不同位置的牙齿有什么区别？有什么作用？
不同形状的牙齿有什么区别？有什么作用？
牙齿在食物的消化过程中的作用是什么？
观察牙齿
门齿：扁扁的，能切下食物犬齿：尖尖的，能撕开食物臼齿：比较宽，能磨碎食物牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内的消化。
观察牙齿
老人们常说的“细嚼慢咽”是什么道理？
A 牙齿
B 舌头
2.门齿的主要作用是（ A ）。
C 磨碎食物
选择题
3.口腔中起搅拌作用的是（ B ）；
能润湿食物，消化食物中的淀粉的是（ C ）；
磨碎食物的是（ A ）。
A 牙齿
B 舌头
C 唾液
判断题
1.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着相同的作
用。
（× ）
2.胃也能把食物变成食糜，所以食物在口腔里不需要多
短时间咀嚼长时间咀嚼
跟开始的馒头完全
馒头被分成许多小不一样了，湿湿的，
碎块，有一些湿
黏黏的
观察口腔
口腔中的牙齿、舌头、唾液分别起到了什么作用？
牙齿
切磨食物
舌头
搅拌食物
唾液
润湿、初步消化部分食物
观察牙齿
对照镜子观察自己的牙齿，或者小组同学之间互相观察彼此的牙齿。
画出牙齿的分布排列图。按形状给牙齿分类，并标出不同形状的牙齿。
（√ ）
结束
坏死的牙髓
牙冠牙根
牙槽脓肿
龋病牙（蛀牙）
观察牙齿
经常刷牙可以防止蛀牙。
结束
《食物在口腔里的变化》同步练习
填空题
1. 口腔是食物消化开始的地方。 2.口腔对食物的初步消化是由牙齿、舌头、唾液共同
完成的。 3.根据牙齿的形状可以将牙齿分为门齿、犬齿、臼齿。
选择题
1.口腔中起着消化淀粉作用的是（ C ）。
将食物嚼得越碎，越能减轻其他消化器官的负担，有利于食物的消化和营养的吸收。
观察牙齿
牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消
化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们
一生的健康都很有意义。
牙冠牙釉质牙本质龈隙沟
牙龈
牙髓牙骨质神经血管
牙根
牙槽骨
健康的牙齿
牙菌斑及牙石
龋洞
食物在口腔里的变化
口腔是食物消化开始的地方。口腔在食物消化中发挥了什么作用，是怎样工作的呢？
观察口腔观察牙齿
观察口腔
观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？
观察口腔
食物在口腔里的变化记录表
原有状态食物的状态一块完整的馒
头，有点干
咀嚼。
（× ）
3.咀嚼米饭时我们会感觉到有甜味，这是因为唾液中的
淀粉酶把米饭中的淀粉变成了糖类。
（√ ）
判断题
4.下列行为中，哪些能保护口腔？请在括号内打“√”。
（1）经常用牙签挑牙缝
（）
（2）用正确的方法刷牙
（√ ）
（3）吃了热的东西马上吃冷的东西（）
（4）不吃很烫的食物（5）饭后漱口
（√ ）