幼儿园大班体育课《你追我跑》
大班健康教案《你追我跑》
大班健康教案《你追我跑》一、教案背景《你追我跑》是一种动作游戏，能够提高大班幼儿的体能和协调性。
在游戏中，孩子们需要跑、转弯、躲避，以锻炼他们的反应能力和身体灵活性。
此外，通过参与团队游戏，孩子们还能培养合作精神，增强集体意识。
二、教学目标1.培养幼儿的体能和协调性；2.提高幼儿的反应能力和身体灵活性；3.培养幼儿的合作精神和集体意识。
三、教学准备1.游戏场地：室内或室外空旷的场地；2.游戏器材：标志物（如绳子）、标志物摆放位置。
四、教学过程第一步：游戏规则的介绍（5分钟）1.教师向学生解释游戏的目标和规则，并强调安全第一；2.游戏规则：学生分成两个队伍，队员之间相隔数米，各自站在绳子后面。
其中一个队伍为“追者”，其余队伍为“逃跑者”。
追者的目标是抓住逃跑者，逃跑者的目标是躲避追者；3.游戏进行时，追者可以随意移动，但必须始终站在绳子后面，而逃跑者可以在场地内自由奔跑。
第二步：团队划分（2分钟）1.教师指定两个追逐组，其他学生成为逃跑者；2.确保每个组成员数量相等，以公平竞争为原则。
第三步：游戏细则的讲解（5分钟）1.逃跑者不能逾越场地设定的边界线，否则算为出局；2.追逐组的队员只能站在绳子后面，不能跑出绳子范围；3.当逃跑者被追捕时，将被要求加入追逐组。
第四步：游戏开始（20分钟）1.教师宣布游戏开始，双方开始追逐；2.游戏过程中，教师可以根据情况及时调整规则，增加趣味性。
第五步：游戏总结（3分钟）1.教师与学生一起回顾游戏的规则和目标；2.与学生讨论身体如何得到锻炼，哪些策略可以使自己更容易躲避追者；3.强调团队合作的重要性以及游戏中的自律和安全意识。
五、教学延伸1.在游戏进行过程中，可以添加一些其他动作，如跳跃、下蹲等，增加游戏的难度和变化性；2.可以根据孩子的年龄和能力调整场地大小、追逐距离和规则，以适应不同的学习群体。
六、教学评估1.教师观察学生的参与程度和积极性；2.教师观察学生是否能够理解游戏规则和目标；3.学生回答问题和与他人交流的情况来评估他们对课程内容的理解程度。
幼儿园大班户外体育游戏《你追我跑》教案含反思
幼儿园大班户外体育游戏《你追我跑》教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育课教案案例：你追我跑
大班体育课教案案例：你追我跑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握各种追逐跑的基本技巧，如快速启动、变换速度、调整方向等。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验到体育活动的乐趣。
二、教学内容：1. 基本技能：教授幼儿各种追逐跑的技巧，如快速启动、变换速度、调整方向等。
2. 游戏活动：设计“你追我跑”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学的追逐跑技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握各种追逐跑的基本技巧。
2. 教学难点：让幼儿在实际游戏中灵活运用所学的追逐跑技巧。
四、教学准备：1. 物质准备：教学场地、标志物、计时器等。
2. 经验准备：幼儿有参与体育活动的经验。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的跑步热身，提醒幼儿注意跑步姿势和呼吸。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师示范各种追逐跑技巧，如快速启动、变换速度、调整方向等。
b. 幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正错误。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 教师介绍“你追我跑”的游戏规则。
b. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
c. 游戏结束后，教师总结并进行点评。
4. 放松活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的放松运动，如慢跑、伸展等。
5. 教学总结（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，鼓励幼儿积极参与体育活动。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、技能掌握情况和团队合作能力。
2. 结果评价：通过游戏活动的成绩，评价幼儿对追逐跑技巧的掌握程度。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，防止意外事故的发生。
八、教学拓展：1. 组织类似的体育活动，让幼儿在不同的场景中运用追逐跑技巧。
2. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，提高幼儿的参与积极性。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思
一、教案基本信息教案名称：《你追我跑》年级：大班学科：健康课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解追逐游戏的基本规则，知道在追逐游戏中如何保护自己。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳等基本运动能力，提高幼儿的肢体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿团队合作意识。
三、教学内容1. 教学重点：学习追逐游戏的基本规则，培养幼儿跑、跳等基本运动能力。
2. 教学难点：在追逐游戏中，如何保持平衡、避免碰撞。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，并进行示范。
游戏规则：幼儿分成两个小组，进行追逐比赛。
在规定的路线中，一个小组追逐另一个小组，被追上的人要退出比赛。
哪个小组先完成比赛，哪个小组获胜。
（2）幼儿进行游戏，教师巡回指导。
在游戏中，教师要注意观察幼儿的行为，及时纠正不安全的动作，如跑步时摔倒、碰撞等。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的音乐舞蹈、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思2. 在教学过程中，幼儿的跑、跳等基本运动能力得到了锻炼，肢体协调性有所提高。
3. 但在游戏过程中，部分幼儿过于追求速度，忽视了安全，容易发生碰撞、摔倒等情况。
在今后的教学中，要加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
4. 针对部分动作协调性较差的幼儿，可以适当降低游戏难度，让他们在游戏中感受到成功的喜悦。
5. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在安全教育和个别幼儿的关注上还需要加强。
在今后的教学中，要注意调整教学策略，让更多幼儿能够在游戏中得到锻炼和成长。
六、教学评价1. 幼儿在追逐游戏中的表现，包括遵守规则、团队合作、安全意识等方面。
2. 幼儿在追逐游戏中的运动能力，如跑、跳等基本运动能力的运用和肢体协调性。
3. 幼儿在追逐游戏中的情感体验，包括勇敢、自信、合作等品质的体现。
大班下学期健康教案《你追我跑》
大班下学期健康教案《你追我跑》教案名称：大班下学期健康教案《你追我跑》教案目标：1. 培养孩子们的体能和协调能力。
2. 提高孩子们的团队合作意识。
3. 增强孩子们的想象力和创造力。
教学内容：1. 游戏介绍游戏名称：《你追我跑》游戏规则：孩子们分为若干小组，每个小组内有两名队员。
其中一名队员是追击者，另一名队员是逃避者。
追击者必须尽力追赶逃避者，逃避者则需要尽量躲避追击者。
2. 游戏流程步骤一：准备阶段- 学生们分组，每组两名队员。
可以根据需要调整小组人数。
- 解释游戏规则给孩子们听，确保他们理解游戏的目标和规则。
- 提醒孩子们注意安全，避免碰撞和受伤。
步骤二：游戏进行- 学生们在一定的区域内，进行追逐对战。
可以使用操场或教室等适合的场地。
- 每组轮流进行，一定时间后切换追击者和逃避者的身份。
步骤三：游戏结束- 根据需要设定游戏的结束时间或条件。
例如，规定时间到达、追击者成功追上逃避者等。
- 游戏结束后，进行小结和总结。
可以让孩子们分享自己的感受和经验。
3. 教学重点- 游戏规则的理解和遵守。
- 团队合作和沟通能力的培养。
- 活动中的安全意识和自我保护能力的养成。
4. 教学方法- 游戏教学法：通过游戏提高孩子们的体能和协调能力。
- 互动讨论法：鼓励孩子们在游戏结束后分享自己的体验和感受。
5. 教学评估- 观察孩子们在游戏中的表现，包括团队合作意识、身体协调能力、规则遵守等。
- 收集学生的反馈意见，了解他们对游戏的喜好程度和对自身成长的感受。
教学延伸：1. 深化游戏规则并适当改变场地和道具，增加游戏的趣味性。
2. 引导学生进行游戏体验的感受写作，促进孩子们的写作能力和表达能力的发展。
3. 引导学生进行游戏策略的讨论和分享，培养他们的思考能力和创造力。
参考资料：无。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思
《你追我跑》一、教学目标：1. 让幼儿体验到奔跑和追逐的乐趣，增强他们的身体协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习基本的奔跑和追逐技巧。
2. 开展团队接力比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的奔跑和追逐技巧，培养团队合作精神。
四、教学准备：1. 教学场地：一片宽敞的草地或运动场。
2. 教学器材：接力棒、口哨、音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
2. 基本技能学习（10分钟）：b. 幼儿进行分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队接力比赛（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 进行团队接力比赛，每组派出一名队员进行奔跑和追逐，将接力棒递给下一名队员。
c. 比赛过程中，教师要注意观察幼儿的奔跑和追逐技巧，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的表现和感受。
b. 教师针对本次活动进行总结，强调团队合作的重要性和运动对身体的好处。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行简单的奔跑和追逐游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，如奔跑的小动物、接力比赛等，让幼儿在日常生活和游戏中自然地接触到奔跑和追逐的相关知识。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及奔跑和追逐技巧的掌握情况。
2. 通过团队接力比赛，评估幼儿的团队合作精神和竞技水平。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和运动习惯的养成。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。
2. 根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
大班下学期健康教案《你追我跑》
大班下学期健康教案《你追我跑》健康教案：《你追我跑》一、教学目标：1. 了解运动对身体的好处，培养学生热爱运动的习惯；2. 培养学生合作意识和团队合作能力；3. 提高学生的反应能力和动作协调性；4. 培养学生积极参与，拼搏进取的精神。
二、教学重点：1. 学生对于运动和锻炼的重要性的认识；2. 学生通过游戏活动培养其团队合作能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生自觉参与运动；2. 如何培养学生积极参与团队合作活动的意识和能力。
四、教学准备：1. 准备足够的开放空间，确保学生能够在活动中自由移动；2. 准备适当的游戏道具，如绳子、球等。
五、教学过程：1. 导入（10分钟）老师向学生介绍今天的活动主题《你追我跑》，告诉学生运动对身体健康的重要性，并强调参与团队合作活动的意义。
引导学生积极参与，拼搏进取。
2. 游戏规则介绍（5分钟）将学生分成若干个小组，每个小组由4-5人组成，每个小组中有一个“追”的角色，其他人是“跑”的角色。
每个小组都有一个指定区域，在规定的时间内“追”的角色要尽快抓住尽可能多的“跑”的角色，被抓住的角色需要停止跑动，成为“追”的角色的帮手。
游戏结束后，被抓住次数最少的小组获胜。
3. 游戏进行（30分钟）根据学生整体合作情况，适当延长或缩短游戏时间。
在游戏过程中，老师可以观察学生的表现，引导学生积极参与活动，提醒学生注意安全。
游戏结束后，老师可以对学生进行整体总结，评价学生的团队合作和个人表现。
4. 游戏补充（20分钟）在学生对游戏规则有了基本了解后，可以增加一些变化，如增加更多的“追”的角色，增加小道具（如绳子、球等）等。
同时，老师继续引导学生在游戏中互相配合，培养学生的团队合作意识和能力。
5. 游戏总结（10分钟）对本次活动进行简单总结，鼓励学生积极参与运动，拼搏进取。
同时，提醒学生保持良好的身体素质，定期进行适当的锻炼和运动，保持健康的生活习惯。
六、教学延伸：可以组织学生参加校内或校外的各种运动比赛和活动，拓宽学生的运动范围，增强学生对运动的兴趣和热爱，同时培养学生克服困难、迎接挑战的勇气和能力。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》
幼儿园大班健康教案《你追我跑》一、教学目标1.锻炼幼儿的奔跑、追逐能力，提高身体协调性。
2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高面对挑战的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿奔跑、追逐的能力，团队协作精神的培养。
2.教学难点：如何激发幼儿积极参与游戏，提高游戏趣味性。
三、教学准备1.玩具小汽车若干辆。
2.音乐CD《你追我跑》。
3.滑梯、隧道等游戏设施。
四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
(2)引导幼儿相互交流，分享热身运动的感受。
2.游戏活动(1)游戏一：你追我跑教师组织幼儿分成若干小组，每组两人，一人扮演“追者”，一人扮演“逃跑者”。
游戏开始后，追者竭尽全力追逐逃跑者，逃跑者则想方设法躲避追者。
在一定时间内，追到逃跑者的次数最多的小组获胜。
(2)游戏二：小汽车大赛教师将幼儿分成若干小组，每组一辆玩具小汽车。
幼儿通过合作，将小汽车从起点开到终点，最快到达终点的小组获胜。
(3)游戏三：穿越障碍教师设置滑梯、隧道等障碍物，幼儿需要穿越这些障碍物，完成规定的任务。
最快完成的幼儿获胜。
(1)教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团队协作、勇敢面对挑战的重要性。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的奔跑、追逐能力以及团队协作精神。
2.收集幼儿在活动中的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中是否愿意尝试类似的游戏。
六、教学建议1.教师在组织游戏时，要注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
2.针对不同幼儿的体能水平，适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中。
通过本次教学活动，希望幼儿能够体验到运动的乐趣，增强身体素质，培养勇敢、自信的品质，为未来的成长奠定坚实基础。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：“当你们追或跑的时候，记得用小碎步哦，这样更快更有趣！”“宝贝们，追的时候要看好逃跑者的方向，跑的时候要灵活变向，这样才不容易被追到。
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幼儿大班体育游戏活动：《你追我跑》
设计意图：追逐跑是一项深受大班小朋友喜欢的户外体育活动，它简单异行、玩法丰富并且可以加入各种各样故事情景和角色，让小朋友置身于故事情境中引起肢体的创作并体验心理感受。
这样的话除了基本的跑步练习之外，还让学生在想象的世界当中放开自己的肢体，在有趣的学习中展现对自我肢体的操控力，同时老师已不是一个示范者的角色。
而是一个参与者和引导者，是课堂气氛营造者和孩子潜能激发者。
大班小朋友此时正处于下肢大肌肉群发育成熟时期，多玩此类追逐游戏有利于幼儿下肢发育。
游戏目标：1.学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的感受；
2. 懂得遵守游戏的规则；
3. 培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉
力量。
游戏准备：操场，在两条平行线上，分别个边贴上10个小圆点（站位）
游戏过程： 1.带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。
鼻子,耳朵,肩膀,屁股
手，抖抖手，手抖抖手，手，摇一摇，摆一摆，快快，慢慢。
头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转个圈，咕噜咕噜转个圈。
肩，拍拍肩，转一转，快快快。
腰，拍拍腰，弯弯腰，摸摸地。
屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。
腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，
蹦蹦跳，跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。
2.将幼儿分为两组“恐龙战队”和“奥特曼战队”。
（1）两队背对背站，老师一吹哨子，两队分别朝着自己方向的安全线跑，然后踩到边线之后就往回跑。
【三次】
（2）换成两队面对面，有的时候是“奥特曼战队”去追“恐龙战队”，有的时候是“恐龙战队”去追“奥特曼战队”。
教师说到哪个战队哪个战队就逃跑，然后另一个战队去追—单边，回来。
【两次】
（3）下面是相反的，教师说“奥特曼战队”，那就是“恐龙战队”逃跑，“奥特曼战队”逃追。
【两次】
（4）下面自己来，两只小蜜蜂猜拳谁输谁就逃跑。
让他们自由的玩一会儿！
3．教师带领活动过后的幼儿做放松运动。
（拍手跺脚）
请小朋友静悄悄的走到老师这里来，跟着老师拍手，【放音乐】然后我们上楼去把汗擦一擦，喝点水好不好。
下面我们就静悄悄地去。
4.教师就幼儿表现做出评价、总结，并适时给与幼儿与鼓励。
游戏规则： 1.在开始之前提醒幼儿注意安全。
2．一定要在听到教师的口令和要求后在进行游戏。
游戏评价；
游戏总结：。