3.4冰融化了ppt ppt课件

放在温度高的地方、在太阳下 晒、用手捂热、用嘴巴吹热气……
知识展示台
1、冰在 周围温度的超时过候0开℃始融化，冰融 化的时候要从周围 热量。 吸收
2、冰在融化过程中温度始终保持在 。0℃ 3、冰变成水的过程叫 融。化
加快冰的融化
冰在什么情况下会融化成水？怎样能 加快冰融化的速度？
把冰块放 到温度更 高的地方
4.固体的冰变成液体的水这一过程叫融 化。
探究与发现
夏天取出一瓶冰镇啤酒，倒入茶杯， 过一会儿你会发现什么？
杯子外面有水珠。
冰川
冰川
概念
1.冰的温度一直在升高，当温度升到0℃ 时冰就开融化，在融化的过程中很长 时间保持在0℃.
2.冰融化时，周围的空气温度下降，并 从周围吸热，温度上升，热量增加； 热量是使水的形态发生改变的重要因 素。
3.加快冰融化的方法：①把冰块放在火 旁边；②把冰块放在阳光下晒；③用 我们的手把冰块焐热。
结果：加味精的的冰最快融化，其次是加胡椒粉、 加盐、加糖的冰块。
实验过程(四)
取上节课中含有地瓜颗粒的冰块，分別放 入100cc的烧杯中，将冰拿出放在室温下，观察不同颗粒大 小冰融化的时间及融化的情形。
结果：加小颗粒地瓜的冰最快融化，其次是中颗 粒地瓜、大颗粒地瓜的冰。
实验结论
✓ 将冰拿出冰箱，冰的体积越小，融化的速度越快。
科教版三年级科学下册
冰融化了
猜谜语
远看白亮亮， 近看玻璃样， 越冷越坚硬， 遇热泪汪汪。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
✓ 将不同浓度的冰从冰箱中拿出來，浓度越低，冰融 化的速度越快。
✓ 加了不同溶质的冰，融化的速度不同，加味精的冰 ，比加胡椒粉、盐、糖融化快。
✓ 将加了大小不同颗粒地瓜的冰拿出冰箱，颗粒越小 ，冰融化越快；颗粒越大，冰融化越慢。
思考与讨论
加了味精的冰块，融化速度快，但它的 水溶液凝固速度却慢，什么原因？
拓展知识
海面初期會因为低温而先結一成薄冰 ，而后因为时间的延续，低温持续，冰层 慢慢的加厚，因为冰层越厚，海中盐分的 浓度就越高，盐分越高就越不容易结冰。
冰川
冰川或称冰河是指大量冰块堆积形成 如同河川般的地理景观。在终年冰封的高 山或两极地区，多年的积雪经重力或冰河 之间的压力，沿斜坡向下滑形成冰川。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
冰在融化时温度是怎样的？
冰在融化时温度是怎么变化的 ？
1
2
3
（1）让冰在没有任何干扰的情况下融化。 （2）把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块 的温度。 （3）每隔一分钟记录冰块的温度。 （4）如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数 。
实验过程(二)
取 上一节课实验5克、10克、20克盐为溶质成的100cc的 水结成的冰，将冰拿出放在室温下，观察冰融化的時间及 融化的情形。
结果：加5克盐的冰最快融化，其次是加10克、 20克的冰块。
实验过程(三)
取上节课中有20克的盐、20克的糖、20克的味精、20 克的胡椒粉结成的冰块，将冰拿出放在室温下，观察冰 融化的时间及融化的情形。
把冰块 放阳光 下晒
我们用手把 冰块焐热
探究影响冰融化的其它因素
所需器材
水
味精
量杯
胡椒粉
烧杯 盐
地瓜 称
糖
实验过程(一)
取 10cc、50cc、100cc、150 cc四种不同体积的水结成 的冰，，放入烧杯，记录观察溶化的情形
结果：1、10 cc的水凝固最快，其次50 cc、 100 cc、150 cc。2、10 cc的水融化最快， 其次50 cc、100 cc、150 cc。
(5) 方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时 记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟 测一次，把数据记录在表格中（可增加一个测量空气
冰块融化时的温度记录
汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象 总结。
冰融化时周围空气的温度记录表
汇报交流观察到的现象，然后根据这些 现象总结。
结论：在周围环境温度超过0℃时，就 可促使冰融化；冰在融化过程中，温度 始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温 度下降了（冰块融化过程要不断从周围 空气中吸收热量）；待冰块完全融化成 水后，温度还会继续上升。）
冰在融化时温度是怎样的？
冰在化成水时的温度都在 0℃左右。
你猜接下来水的温度还会 发生什么变化？
你猜接下来水的温度还会发 生什么变化？
水的温度会继续升高，直 到和教室里空气的温度一样。
冰在什么情况下会融化 成水？怎样能加快冰融化的 速度？
融化
冰（固况下会融化成水？ 怎样能加快冰融化的速度？