哈理工大二下电子技术课程设计题目及报告模板
电子技术课程设计报告书
哈尔滨理工大学电子技术课程设计报告书咗幺礁理尊Harbin University Of Science And Technology题 目: 学 院:专业班级: 学 号: 姓 名: 指导教师:2010年上学期交通信号灯控制系统设计报告一．实验目的交通灯控制系统电气与电子工程学院1.掌握综合应用数电理论知识和中规模集成电路设计方法2.掌握调试及电路主要技术指标的测试方法。
3 了解交通灯管理的基本工作原理。
二、交通灯控制器任务及要求1、能显示十字路口东西、南北两个方向的红、黄、绿的指示状态用两组红、黄、绿三色灯作为两个方向的红、黄、绿灯。
2、能实现正常的到计时功能用两组数码管作为东西和南北方向的到计时显示，主干道每次放行（绿灯）60 秒，支干道每次放行（绿灯）45 秒，在每次由绿灯变成红灯的转换过程中，要亮黄灯5 秒作为过渡。
3、能实现特殊状态的功能（选做）（1〉按sl 键后，能实现特殊状态功能：（2）显示到计时的两组数码管闪烁；（3）计数器停止计数并保持在原来的状态：（4）东西、南北、路口均显示红灯状态：（5）特殊状态解除后能继续计数。
4、能实现总体清零功能：按下该键后，系统实现总清零，计数器由初始状态计数，对应状态的指示灯亮。
5、完成电路全部设计后，通过实验箱验证设计课题的正确性。
三．比较和优选设计方案1．方案1：利用单片机来设计1 ）显示界面该系统要求完成倒计时、状态灯等功能。
完全采用数码管显示。
这种方案虽只显示有限的符号和数码字苻，但是完全胜任题目要求。
2 ）输入：题目要求系统能手动设灯亮时间、紧急情况处理。
直接在IO 口线上接上按键开关。
因为设计时精简和优化了电路，所以剩余的口资源还比较多，我们使用四个按键，分别是K1、K2、K3、K4。
由于该系统对于交通灯及数码管的控制，只用单片机本身的I/O 口就可实现，且本身的计数器及RAM已经够用。
3）输出：控制发光二极管，来表示红绿灯的亮灭，及山烁。
哈理工电子技术数字部分
哈理工电子技术数字部分教学内容：0、概述 （1）逻辑代数 （2）二进制表示法 （3）二进制代码1、差不多概念、公式和定理 （1）差不多和常用逻辑运算 （2）公式和定理2、逻辑函数的化简方法 （1）标准式和最简式 （2）公式化简法 （3）图形化 简法 （4）具有约束的函数的化简3、逻辑函数的表示方法及其相互转换 （1）几种表示方法 （2）几种表示法 的相互转换 重点难点：逻辑代数的公式、定理及应用逻辑函数各种表示方法及其相互转换逻辑函数的化简（包括具有约束的函数） 教学要求：把握逻辑函数四种表示方法，能熟练地相互转换，会依照输入画输出波形； 把握逻辑函数两种化简方法，正确明白得约束条件，并能在化简中熟练运用。
一、单项选择题1、 数 字 电 路 中 的 工 作 信 号 为( )。
(a) 随时刻连续变化的电信号 (b) 脉 冲 信 号 (c) 直 流 信 号2、F =AB +CD 的“与非” 逻 辑 式 为( )。
(a) F =ABCD(b) F =ABCD(c) F =()()A B C D ⋅⋅3、 图 示逻 辑 电 路 的 逻 辑 式 为( )。
(a) F =A B+A B (b) F =AB +A B (c) F = AB +AB (d) F =AB ⋅ABA4、下列逻辑符号中，能实现F AB AB =+ 逻 辑 功 能 的 是( )。
&AFB≥1A FB=1A FB()a ()b (c)5、 逻 辑 图 和 输 入 A ，B 的 波 形 如 图 所 示， 分 析 当 输 出 F 为“0”的 时 刻 应 是( )。
(a) t 1(b) t 2(c) t 3t 2t 3t 1=1AFBAB6、 逻 辑 式F =A BC +ABC +A B C ，化 简 后 为( )。
(a) F =A B +B C(b) F =A C +AB (c) F =A C +BC7、 逻 辑 符 号 如 图 所 示， 表 示 “ 与” 门 的 是( ) 。
哈理工电力电子课程设计
哈理工电力电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握电力电子器件的基本原理、特性和应用范围；2. 了解电力电子变换器的工作原理、电路构成及功能；3. 熟悉电力电子装置的控制策略和设计方法；4. 了解电力电子技术在新能源领域的应用。
技能目标：1. 能够正确选择和运用电力电子器件，进行基本电路搭建；2. 学会分析电力电子变换器的工作原理，具备一定的电路调试与故障排查能力；3. 掌握电力电子装置的控制策略，具备一定的控制系统设计能力；4. 能够运用所学知识，针对实际问题提出解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，关注电力电子技术发展的情感；2. 培养学生具备良好的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生环保意识，认识到电力电子技术在节能减排方面的重要性；4. 培养学生勇于创新，敢于实践的精神。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在使学生掌握电力电子技术的基本理论和实践技能。
学生特点：学生具备一定的电子技术和电力系统基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生动手能力和创新能力培养，提高学生解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程的学习和实际工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 电力电子器件：晶体管、晶闸管、场效应晶体管、绝缘栅双极型晶体管等器件的原理、特性与应用；2. 电力电子变换器：AC-DC、DC-AC、DC-DC、AC-AC等变换器的工作原理、电路构成及性能分析；3. 电力电子装置控制策略：PWM控制技术、相位移控制技术、电流控制技术等；4. 电力电子装置设计：开关电源设计、逆变器设计、斩波器设计等；5. 电力电子技术应用：新能源发电、电动汽车、电力系统自动化等领域的应用案例。
教学大纲安排：第一周：电力电子器件原理与特性；第二周：电力电子器件的应用与选型；第三周：AC-DC、DC-AC变换器工作原理及电路分析；第四周：DC-DC、AC-AC变换器工作原理及电路分析；第五周：电力电子装置控制策略；第六周：电力电子装置设计方法；第七周：电力电子技术应用案例分析；第八周：课程总结与复习。
哈工大多学时电子技术综合设计题目9
09设计一个体育运动计时数字电子秒表一、设计任务1、设计一个体育运动计时数字电子秒表要求：能在60分钟内显示计时时间，精确到0.01秒。
按下启动按键后，即可开始计时，计时过程中按暂停键可使数字显示暂停（计时仍然进行），再次暂停键，可恢复显示。
利用复位键可随时将计时过程及显示复位。
二、设计方案分析与选择1、总体思路（1）由秒时钟信号发生器、计时电路、数据保持电路和复位、开始电路构成。
（2）秒时钟信号发生器可由时钟电压源构成。
（3）计时电路中采用两个60进制计数器分别完成分计时和秒计时；100进制计数器完成毫秒计时；用数码管显示时间的译码结果。
（4）由于要进行暂停，所以必须有寄存器来寄存数据。
（5）其他与电子钟类似。
2、各部分电路（1）分、秒计时器及显示部分分和秒计时器的控制是一样的，都是由一个十进制计数器和一个六进制计数器串联而成为六十进制计数器。
在电路设计中我采用的是74LS161反馈预置法来实现十进制与六进制功能。
电路如下：（2）毫秒计时及显示部分原理与60进制相似，电路如下：（3）暂停电路由于暂停时的原理就是数据的寄存，所以必须有寄存器，于是我选择了74LS194,。
用开关空格来控制S0与S1的电平高低。
由于当S0=S1=1时，处于并行输入状态，显示可以正常进行。
当S0=S1=0时，就进入寄存状态，显示即暂停，但是计时仍然继续。
当再次S0=S1=1时，计时就继续了。
电路如下：（4）复位与开始电路将74LS161的CR端全部连接在一起，并且与高电平相连，用开关B控制。
当计时时，按下常闭开关B，则显示清零。
当清零后再次按下B，则电路开始再次计时。
电路如下：三、元器件选择七段共阳极显示器6个74LS47 6个74LS161 6个74LS194 6个与非门74LS00 6个非门7405 6个时钟脉冲1个四、用Multisim12.0软件的实现电路五、设计总结1、对所遇到问题的分析、处理、解决方法由于有之前两个设计题目的积累，该设计过程中并未遇到很大的问题，只有一些连线错误这样的小问题。
哈理工电子实习设计报告
一、实习目的本次电子实习旨在通过实际操作，使学生深入了解电子技术的基本原理，掌握电子元器件的识别、检测和焊接技术，熟悉电子电路的设计与制作流程，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
二、实习时间与地点实习时间：2023年X月X日至2023年X月X日实习地点：哈尔滨理工大学电子技术实验室三、实习内容1. 电子元器件的识别与检测- 学习电子元器件的基本知识，包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
- 掌握万用表的使用方法，能够对电子元器件进行测量和检测。
2. 焊接技术- 学习手工焊锡的基本操作，包括焊锡丝的选用、焊接工具的使用等。
- 实践焊接技能，独立完成简单电子产品的安装与焊接。
3. 电子电路设计与制作- 学习电路图的基本绘制方法，了解电路原理图与PCB图的关系。
- 根据设计要求，设计简单的电子电路，并制作成PCB板。
- 使用示波器等仪器对电路进行测试，确保电路功能正常。
4. 综合实验项目- 完成一项综合实验项目，如设计制作一个简单的收音机、电子钟等。
- 在项目实施过程中，培养学生团队合作、问题解决和创新能力。
四、实习过程1. 元器件识别与检测- 通过理论学习和实物观察，识别各种电子元器件。
- 使用万用表测量元器件的参数，验证其功能。
2. 焊接技术训练- 在指导老师的帮助下，学习焊接工具的使用和焊接技巧。
- 进行焊接练习，逐步提高焊接速度和质量。
3. 电路设计与制作- 根据设计要求，绘制电路原理图。
- 利用PCB设计软件进行PCB板设计。
- 按照PCB图制作PCB板，并进行元器件焊接。
4. 综合实验项目- 组建项目小组，明确分工，共同完成实验设计。
- 在实验过程中，遇到问题及时讨论解决，确保项目顺利进行。
五、实习成果1. 理论知识的掌握- 熟悉电子技术的基本原理，能够独立进行电子元器件的识别和检测。
2. 动手能力的提高- 掌握手工焊接技术，能够独立完成简单电子产品的安装与焊接。
3. 电路设计与制作能力- 学会电路图绘制和PCB板制作，能够设计简单的电子电路。
哈理工课程设计
哈理工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如基本物理原理、数学公式等，并能够准确运用到实际问题中。
2. 学生能够理解并描述课程相关知识点，如特定历史事件、科学理论等，并能够将这些知识点与实际生活相结合。
技能目标：1. 学生通过课程学习，能够运用所学知识和方法解决实际问题，提升分析、思考和解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组讨论、实验操作等形式，培养团队合作、实践操作和沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对学科知识产生浓厚的兴趣，培养积极主动学习的态度，形成自主学习的习惯。
2. 学生通过学习课程内容，能够认识到所学知识对社会、国家和个人发展的意义，增强社会责任感和使命感。
3. 学生在课程学习过程中，培养良好的道德品质，如诚实守信、严谨治学等，形成正确的价值观。
课程性质：结合哈尔滨理工大学的特点，本课程设计注重理论知识与实践应用的结合，强调培养学生的创新能力和实践能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，课程设计将充分考虑学生的认知水平、学习兴趣和个性特点，以激发学生的学习热情。
教学要求：明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，注重过程评价与终结评价相结合，确保学生达到预期学习效果。
同时，注重培养学生的自主学习能力，提高教学质量。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 理论知识部分：- 引导学生深入学习教材中相关章节，如基础物理理论、数学公式推导等。
- 结合实际案例，讲解理论知识在实际工程中的应用。
2. 实践操作部分：- 安排学生进行实验操作，巩固理论知识，培养实践能力。
- 组织学生进行小组讨论，分析实验结果，提高团队合作能力。
3. 拓展阅读部分：- 推荐与课程内容相关的拓展阅读材料，帮助学生拓宽知识面，激发学术兴趣。
教学大纲安排如下：第一周：导入课程，介绍课程目标和要求，学习教材第一章，了解基本概念。
第二周：学习教材第二章，掌握相关理论知识，进行第一次实验操作。
大二电子技术实验报告
大二电子技术实验报告一、实验目的本次电子技术实验旨在加深学生对电子电路理论的理解，通过实际操作来掌握电子元件的识别、电路的搭建与调试，以及电路故障的诊断与排除，培养学生的实践能力和创新思维。
二、实验原理电子技术实验涉及基本的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，以及它们的电路连接方式和工作原理。
通过实验，学生将学习到如何使用这些元件构建简单的电路，并理解这些电路的工作原理和特性。
三、实验设备与材料1. 多功能数字万用表2. 电阻、电容、二极管、三极管等电子元件3. 面包板及连接线4. 电源5. 示波器（可选）四、实验步骤1. 根据实验指导书的要求，识别所需的电子元件，并检查它们的规格是否符合实验要求。
2. 使用面包板和连接线搭建电路，确保电路连接正确无误。
3. 打开电源，观察电路的工作状态，记录实验数据。
4. 若电路未能正常工作，使用万用表进行故障诊断，找出问题所在并进行修复。
5. 调整电路参数，观察电路性能的变化，记录不同参数下的实验数据。
五、实验结果与分析在本次实验中，我们成功搭建了基本的放大电路，并进行了性能测试。
通过调整电路中的电阻值，我们观察到了放大倍数的变化。
实验数据表明，电阻值的增加会导致放大倍数的减小，这与理论预期相符。
在故障诊断过程中，我们发现了一个连接错误，并及时进行了修正，使电路恢复了正常工作。
六、实验总结通过本次电子技术实验，我们不仅加深了对电子电路理论的理解，而且提高了实际操作能力。
实验过程中遇到的问题和挑战，锻炼了我们分析问题和解决问题的能力。
此外，实验还激发了我们对电子技术的兴趣，为今后的学习和研究打下了良好的基础。
七、实验心得在本次实验中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
通过亲自动手搭建电路，我对电子元件和电路的工作原理有了更加直观的认识。
同时，我也认识到了细心和耐心在实验过程中的重要性，任何一个小小的疏忽都可能导致实验的失败。
在未来的学习中，我将继续培养自己的实践能力和创新思维，为成为一名优秀的电子工程师而努力。
哈理工计算机通讯网课程设计报告模版
计算机通信网课程报告姓名：指导教师：学科、专业：电子信息工程班级、学号：电信 - 班号答辩日期： 20 年月日计算机通信网课程实践报告一、实践项目：1、计算机网络原理：2、网络管理：3、网络应用与维护4、网络安全5、网络工程二、给定条件：1、运行Windows 2000/2003 Server/XP操作系统的PC一台。
2、每台PC具有一块以太网卡，用双绞线通过交换机相连。
3、每台PC运行程序协议分析仪Ethereal和分组发送器PSender。
4、Norton Ghost 9.0中文版软件。
三、设计任务：1、计算机网络原理：1）配置网络功能1．实验目的1)学会在PC中配置以太网网卡，使之能在局域网上正常工作。
2)理解PC的网络功能与协议的关系，了解配置网络所需的软硬件。
明确网络硬件的配置完成物理连接，网络协议的配置实现逻辑连接。
2．实验环境使用机器：3．实验结果及分析Tcp/ip设置（图）Ip、子网掩码、网关、dns的作用（手写）2）网络协议分析仪Ethereal1．实验目的1)学会正确安装和配置网络协议分析仪软件Ethereal。
2)掌握使用Ethereal分析各种网络协议的技能，加深对协议格式、协议层次和协议交互过程的理解。
2．实验环境使用机器：3．实验结果及分析Ethereal分析某种网络协议（图）协议细节的作用（手写）3）理解ARP协议1．实验目的1)深入理解ARP(地址解析协议)的工作原理和重要作用。
2)能够使用ARP命令对ARP选路表(下文简称ARP表)进行简单操作。
2．实验环境使用机器：3．实验结果及分析ARP命令（图）ARP(地址解析协议)的工作原理和重要作用（手写）4）TCP协议与拥塞控制1．实验目的1)深入理解TCP协议的工作原理，观察TCP协议实际工作的过程。
2)观察TCP协议中的流量控制和拥塞控制的过程。
3)深入理解TCP和UDP协议之间的关系，理解TCP友好特性的重要性。
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哈尔滨理工大学自动化学院
自动化09-5
电子技术课程设计
数字电路指导教师：何召兰
张立彬
成绩：
20110718 评阅意见：
评阅教师：日期：
电子技术设计报告
一. 设计要求
彩灯控制电路
（1）．控制16个不同颜色的彩灯依次点亮，不断地循环下去。
（2）．每路以发光二极管为负载。
（3）．可实现控制要求：电路控制。
窗口电压音响显示电路
（1）.要求当输入电压为4v-5v时，扬声器发出声音，示波器显示方波。
（2）.当输入电压超过这个范围，则输出为0.
设计的作用、目的
通过课程设计，使学生加强对电子技术电路的理解，掌握电子线路设计的基础方法和一般过程，能灵活运用已学过或者类似的集成块构成电路实现上述功能，能用仿真软件对电子线路进行仿真设计，还能够学会查询资料、方案比较，以及设计计算及制作调试环节，进一步提高分析解决实际问题的能力。
二.设计的具体实现
1．系统概述
方案A:
根据设计要求，本系统由控制电路，编码发生电路等组成。
其彩灯控制器的总设计思想如下：
1.编码发生器
编码发生器根据流水要求，按节拍送出信号。
74L161具有异步置
数同步置零的功能，控制方便灵活。
2.控制电路
控制电路为编码器提供所需的节拍和驱动信号，控制整个系统工
作。
控制电路功能有两个：一是按需要产生节拍脉冲。
采用电容和电阻谐振产生脉冲来输入时钟信号，简单易操作。
方案B:
采用555定时器输出脉冲，高频通过计数器控制电路和译码电路。
这种方案非常好，计时准确，方便。
但这种方案比较复杂，而且成本较高，所以最后放
弃这种方案。
2．单元电路设计(或仿真)与分析
详细介绍各单元电路的选择、设计及工作原理分析、仿真，并介绍有关参数的计算及元器件参数的选择等。
本电路采用电阻与电容串联且74LS14D与电阻串联产生时钟信号，电阻为390欧姆，电容则选择了一个比较小的1uF电容，这样流水灯能够快速闪烁。
时序逻辑电路则由74LS161D控制，选择它的原因很简单，便宜并且为十六进制，正好是我们想要的，不用添加其他元件就能够控制两个74LS138译码器，使整个电路变得清晰，简单，易懂，可读性高。
负载则由16个发光二极管组成，发光二级光有很多优点，电流小，易驱动，不用额外的驱动电路。
这样，一个彩灯原理图就画好了。
软件仿真结果如下：
此电路有一定难度，不容易产生波形，产生波形也有干扰信号，这就要看设计者的技术了，一切全凭经验，知道哪里容易产生高频信号。
音响窗口电压仿真图：
3．电路的安装与调试
介绍电路安装调试过程中所遇到的主要技术问题，给出现象记录、原因分析、解决措施及效果，详细介绍电路的性能指标或功能的测试方法、步骤、仪器设备、记录的图表和数据。
先将原件插进面包板中。
认真检查一下各元件连接是否正确，要注意个集成组件引脚、线不要搞错。
二极管管脚要接对。
各集成组件的电源和接地端要接好。
然后分以下步骤进行检查调试。
1.观察发光二极管是否正常发光
合上电源开关，接通电源，这时发光二极管应该逐个闪亮，循环往复，
如果他们不亮，应该首先检查电源是否正常，然后检查各元件是否插严，各发光二极管的阳极都确切接电源正极。
2.检查振荡器是否起振
如果发光二极管只有第一个常亮而其余均不亮，则表明逻辑电路出现问
题，应该检查振荡电路是否起振，可用万用表电压档测起振电路的输出
端是否有信号产生
四．心得体会、存在问题和进一步的改进意见等
通过此次摸电课程设计对音响和彩灯电路的设计，加强了我对数字电子技术这门课程的理解，对其应用有了一定的认识，提高了我们综合运用知识的能力，以及分析问题、解决问题的能力。
此次模拟电子技术课程设计，让我懂得了实践的重要性。
即使课本知识掌握的很好，如果不会综合运用，也是一些支离破碎的无用的知识，而如果能够运用而实际动手能力很差，理论与实践结合不起来，学得再好也没用。
这次课程设计恰好是将课本知识与的巩固与综合运用结合起来，再加上实际动手能力的培养三者结合起来的。
一方面，它加深与巩固了所学的各章节的理论，并将其综合运用，提高了我们综合运用知识的能力；另一方面，培养了我们对专业知识学习的趣。
课程设计中出现了很多问题。
比如说设计原理图时，必须懂得对讲机的工作原理，运用放大器具有对微弱信号放大的功能对电路进行设计。
设计过程中出现了多级放大，因此又必须对多级放大电路的设计方法有一定的了解。
还有，在实际电路中，由于一些器件因素或外界因素的干扰，会使输出电路不稳定，用示波器观察输出波形会出现失真现象，因此要引入一定程度的深度负反馕来稳定放大电路的性能。
对原理图设计完成时，要确定各器件参数。
此时就要运用所学的课本知识与指导书上的提示进行计算。
参数运算比较复杂必须按一定的顺序，否则很容易出错。
我是先从后级算起的，根据负载条件确定后级的偏置电路，然后再计算前级的偏置电路，进一步由放大电路的频率特性来确定耦合电容与旁路电容的量，最后由电压放大倍数确定负反馈网络的参数。
电路设计过程及参数确定比较烦琐，我在算时会遇到很多问题，有时实在算不出来了就想放弃，但很快自己会意识到那是一种错误的想法，所以自己会给自己鼓劲继续往下进行，当算到最后时便会有很大的成就感，这强烈的激起了我学习的兴趣，我想这次课程设计对我以后的专业课程的学习将有很大帮助。
在原理图仿真的过程中，没有遇到很多问题，基本上是按照所绘的原理图，用multisim软件对原理图进行仿真。
仿真图中要接入示波器和电压表，通过数据和波形更直观的对电路进行分析。
对电路分析时既要进行交流分析又要进行直流分析，还有要通过示波器进行瞬态分析。
此处必须保证波形不失真才能使各参数达到指标要求。
彩灯控制电路
电路如图，元件数和电路相同
六．参考文献
参考文献的格式如下：
序号·作者名·书刊名·出版杜·出版时间(刊号) 9787040193831·阎石·数字电子技术基础·高等教育出版社·2006年5月第五版（ISBN 978-7-04-019383-1）。