幼儿园小班语言故事《等汽车》
等汽车小班教案6篇
等汽车小班教案6篇想要写出内容详细的教案就必需仔细思索自己的教学力量，教案是老师为了保证上课进度预先起草的文字材料，以下是范文社我细心为您推举的等汽车小班教案6篇，供大家参考。
等汽车小班教案篇1活动目标：1.感受音乐ab段的结构，能随音乐表现出在“游乐场”路上遇到各种问题。
2.尝试在没油，下雨的不怜悯境中创编出相应的动作。
3.在听到雷声的指令后，能够快速找到停车位，体验嬉戏带来的欢乐。
活动预备：kt版、小汽车活动过程：一、随音乐进场、入座。
二、调动幼儿生活阅历，创编加油、刷雨刷的身体动作。
1.听音乐，小汽车预备动身啦。
2.小汽车遇到第一个问题---加加油小汽车遇到什么问题啦？小汽车需要加油了(老师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！3.小汽车遇到其次个问题---下雨了。
下雨了。
我们用什么来帮帮忙，（老师演示雨刷器的动作）伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。
4.播放音乐，大家一起重新动身。
三、完整的播放音乐，并作出相应的动作1.老师和幼儿围着椅子转圈圈，做开汽车，加油，雨刷器的动作。
2.老师当交警，监督指挥幼儿。
3.播放雷声音乐。
打雷了，很危急，我们要把汽车停下来了，大家找一个平安的位置把汽车停下来。
4.结束：在嬉戏音乐中结束。
等汽车小班教案篇2活动目标：1.感受音乐活泼、欢快的心情。
随音乐有节奏的开汽车。
2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增加遵守交通规章的意识。
3.培育幼儿与他人合作的意识。
4.进展幼儿的观看比较力量。
5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
活动预备：1.幼儿座位呈半圆型;2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐嬉戏王国《4》颜色汽车)3.自制方向盘人手一份;4.红、绿二色灯各一。
活动过程：1.倾听、感受音乐。
(1)老师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在公路应遵守哪些交通规章?"(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候留意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时老师出示红绿灯提示幼儿;(3)提问："音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小伴侣用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?"2.学习音乐嬉戏"开汽车";(1)老师随音乐示范"开汽车"。
幼儿园小班语言故事《等汽车》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言故事《等汽车》(四篇)目录：幼儿园小班语言故事《等汽车》一幼儿园小班语言故事《荷叶伞》二幼儿园小班语言故事《谁哭了》三幼儿园小班语言故事教案《森林里的饼屋》四幼儿园小班语言故事《等汽车》一【设计意图】小班的幼儿喜欢模仿小动物及生活中常见的情景。
而《等汽车》，通过动物逐一增多和逐一减少的描述，形象地展现了可爱的动物等汽车的场景。
在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与减少，不由地产生想模仿去做，想模仿者去说的冲动。
从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规则的道理。
【活动目标】1、理解故事内容，能了解生活中的一些乘车规则，乐意和老师一起复述故事。
2、培养幼儿阅读兴趣，感受语言文字中蕴含的数量的增加与减少。
【活动准备】1、PPT；2、小鸭子毛绒玩具、图片（熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬）、大图书。
【活动过程】一、激发兴趣。
创设情境：今天是小鸭子的生日，它的好朋友们要到它家去给它庆祝生日，瞧，它来了（出示小熊猫图片），谁呀？幼：小熊猫师：可是它要怎样去呢？小鸭子的家有点远。
幼：骑车，开车，坐车师：小熊猫想骑车太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不会开车，于是它决定坐汽车去，可它不知道在哪里等车，你知道吗？幼：站台师：我们看看小熊猫是不是到了站台上等汽车（出示大图书第一页，幼儿观察。
）这个故事是关于小动物等汽车的，它有一个好听的名字叫等汽车。
二、自由阅读。
1、提出问题：那么接下来还有谁会来等汽车呢？最后他们等到汽车了吗？小朋友们自己在书中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告诉别人哦？等一下老师问的时候你再举手说好吗？2、幼儿看大图书后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿回答将相应小动物的头饰贴于黑板上，帮助幼儿记忆。
（提醒幼儿他人讲话时要安静的听）三、理解阅读。
1、出示ppt，教师逐图讲述。
先引导幼儿看图，再提问帮助理解，教师再朗读画面内容。
·看第一页至第七页，提问：站台上又来了谁？现在车站有什么变化？车站上一共有那些小动物在等车？·看第八页、第九页，提问：汽车来了，站台上有什么变化？·小结：小动物们在站台上等汽车，大家一个接着一个排队，由先前的一只，逐渐增多。
幼儿园小班语言教案《等汽车》
幼儿园小班语言教案《等汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会等待和礼貌用语。
3. 情感目标：培养幼儿耐心等待的意识，养成礼貌待人的好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会等待和礼貌用语。
2. 教学难点：让幼儿在实际生活中能够运用等待和礼貌用语。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、交通工具图片、等待游戏道具。
2. 经验准备：幼儿有过等待的经历，对交通工具有一定的认识。
四、教学过程：1. 导入：通过讨论幼儿熟悉的等待场景，引起幼儿对等待的兴趣。
2. 故事讲解：利用课件讲述《等汽车》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验等待和礼貌用语的实际情境。
4. 小组讨论：分组讨论等待时如何保持耐心，如何礼貌待人。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，强调耐心等待和礼貌待人的重要性。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，讨论在等待时如何保持耐心和礼貌。
2. 延伸活动：组织幼儿进行等待游戏，培养幼儿的耐心和礼貌意识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，是否积极发言、认真倾听。
2. 角色扮演表现：评估幼儿在角色扮演环节的表现，是否能够自然地运用等待和礼貌用语。
3. 家庭作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解幼儿对故事内容和教学目标的掌握程度。
七、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。
3. 教学评价是否能够全面、客观地反映幼儿的学习效果。
4. 针对教学反思的结果，提出改进教学的措施和建议。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观公共交通场所，如公交车站、地铁站，让幼儿亲身体验等待的过程。
2. 开展主题班会，邀请家长参与，共同讨论如何在日常生活中培养幼儿的耐心和礼貌。
幼儿园小班语言教案《等汽车》
幼儿园小班语言教案《等汽车》一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿在实际生活中能够运用等待的原则，如排队等。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过故事引发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 情境教学法：创设实际情境，让幼儿在实践中学会等待。
四、教学准备：1. 故事课件：《等汽车》2. 图片：汽车、红绿灯等3. 实践活动材料：小红旗、小圆点等五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 故事分享（5分钟）：播放故事课件《等汽车》，让幼儿观看故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论环节（5分钟）：教师提问：“故事里的小朋友们在等什么？他们是怎么等的？”引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 实践活动（5分钟）：将幼儿分成小组，每组分发实践活动材料。
教师创设实际情境，如模拟红绿灯，让幼儿学会等待。
在实践活动过程中，教师巡回指导，关注每个幼儿的学习情况。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿明白等待的重要性。
鼓励幼儿在实际生活中运用等待的原则。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿家长参与，共同培养幼儿的等待习惯。
作业内容可以是：家长和幼儿一起讨论在日常生活中需要等待的场景，如排队等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对于等待原则的理解和应用。
2. 通过课后作业的完成情况，了解家长对教学内容的认可和家庭教育的实施情况。
3. 收集幼儿在课堂上的反馈，包括提问和讨论环节的参与度，以评估他们的兴趣和理解程度。
七、教学反馈与调整：1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，鼓励他们的进步，并在需要时提供额外的辅导。
2. 如果有必要，根据幼儿的接受情况和兴趣，调整教学内容和教学方法，以确保教学效果的最大化。
幼儿园小班语言优质教案《等汽车》
幼儿园小班语言优质教案《等汽车》一、教学内容《等汽车》选自幼儿园小班语言教材第四单元，详细内容包括：认识交通工具——汽车，学习与汽车相关的词汇，通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的基本特征，认识不同类型的汽车。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述汽车。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察，发现生活中的汽车。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述汽车的特征。
教学重点：认识不同类型的汽车，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的汽车玩具、图片、挂图、故事书《等汽车》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的汽车玩具，引导幼儿说出汽车的名称和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书《等汽车》，讲解汽车的特征，引导幼儿学习与汽车相关的词汇。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示汽车图片，让幼儿用简单的句子描述图片中的汽车。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个汽车玩具，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒制作汽车海报，并介绍自己的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用学到的知识描述生活中的汽车。
六、板书设计1. 板书《等汽车》2. 板书内容：汽车名称：小轿车、公交车、救护车、消防车等。
汽车颜色：红色、黄色、蓝色、白色等。
汽车特征：轮子、方向盘、车灯、车牌等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的汽车，并用简单的句子描述它的特征。
2. 答案示例：我最喜欢的汽车是救护车，它是白色的，有蓝色的条纹，车上有警示灯和救护器材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和观察能力，针对需要提高的方面进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿和家长一起观察生活中的汽车，鼓励幼儿用学到的知识进行描述，提高幼儿的观察力和表达能力。
小班看图讲述《等汽车》
小班看图讲述《等汽车》《等汽车》是中国作家鲁迅创作的一篇小说，讲述了一个小班的学生等待汽车的故事。
以下是根据该小说内容综合创作的____字小班看图讲述《等汽车》：大家好! 今天带给大家的是鲁迅先生的小说《等汽车》。
这是一篇有关于等待的故事，小说以“汽车”为象征，通过一群小班的学生们的期待和等待，展示了当时小班学生的殷切期盼，以及对未来的向往。
首先，我们来看看小说中的第一幅图。
图上是一所破旧的小学，周围长满了杂草。
这是当时农村地区的常见景象。
这所小学是我们主人公唐伯虎所在的学校，他和他的同学们都期待着等待汽车的到来。
接下来，我们来看看第二幅图。
图中的学生们都聚集在学校门口，远远地望着公路。
他们不停地议论着今天会不会有汽车经过，有的同学兴奋地指着路边的一块牌子上画着汽车，期待着它们的到来。
他们对汽车充满了好奇和向往。
第三幅图中是唐伯虎和他的同学们在等待汽车的过程中，悄悄摹写汽车的样子。
大家看，他们用纸和铅笔仔细地模仿着汽车的形状，小心翼翼地描画出每一个细节。
他们迫切地希望能够亲眼见到真正的汽车，所以用心描绘着汽车的轮子、车身等，仿佛这样就能让汽车更快地来到他们面前。
第四幅图是学校门口的一棵大树下。
学生们已经开始无聊起来，他们开始唱歌、跳舞、玩耍，希望能够打发时间。
我们可以看到，有的同学用一张旧报纸当作鞭子，假装自己是驾驶汽车的人；还有的同学则在地上画了一条“公路”，模仿汽车行驶的样子。
他们这样做是为了宣泄自己内心的焦虑和期待。
第五幅图展示了学生们失望和绝望的情绪。
他们那份期盼和等待已经变得无望，失去了希望。
他们开始怀疑汽车是否真的会来到这个偏远的地方，并且他们对未来充满了无知和恐惧。
最后，我们看到了第六幅图，是唐伯虎带领同学们去学习的场景。
唐伯虎告诉他们，尽管汽车没有来，但我们不能因为这个而失去希望，不能停止努力。
他告诉他们，这个世界有很多好的事情，只要我们好好学习，将来我们就能拥有更美好的生活。
通过小班看图讲述《等汽车》，我们可以了解到小班学生们对汽车的期盼和对未来的向往。
幼儿园小班语言教案《等汽车》
幼儿园小班语言教案《等汽车》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地模仿和说出儿歌《等汽车》中的词汇和句子。
2. 学会等待，懂得耐心。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的集体意识和合作精神。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对公共交通工具的认知和兴趣。
2. 培养幼儿耐心等待、礼貌交往的良好品质。
第二章：教学内容2.1 教材内容《等汽车》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，节奏明快，通过描述小朋友们在公交车站等汽车的情景，教育幼儿学会耐心等待和礼貌交往。
2.2 教学资源1. 《等汽车》儿歌音频。
2. 公交车站情景图。
3. 角色头饰。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 学会说儿歌《等汽车》中的词汇和句子。
2. 能够参与角色扮演，进行情景对话。
3.2 教学难点1. 正确发出儿歌中的音节。
2. 在情景对话中运用礼貌用语。
第四章：教学过程4.1 导入1. 教师带领幼儿唱儿歌《等汽车》的片段，引发幼儿兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道什么是公交车吗？我们是怎么等公交车的？4.2 新歌教学1. 教师带领幼儿学习儿歌《等汽车》，教读词汇和句子。
2. 分组进行角色扮演，练习情景对话。
4.3 情景实践1. 教师出示公交车站情景图，引导幼儿观察并讲述图中的内容。
2. 幼儿分组进行角色扮演，运用礼貌用语进行情景对话。
第五章：作业设计与评价5.1 作业设计1. 家长协助幼儿在家模仿儿歌《等汽车》的表演。
2. 家长引导幼儿在等公交车时，运用学到的礼貌用语。
5.2 评价方式1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同伴的互动情况。
2. 作业完成评价：家长反馈幼儿在家模仿儿歌和运用礼貌用语的情况。
6.1 教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿学习兴趣，巩固所学知识。
2. 情境教学法：设置真实的生活情境，让幼儿在实践中学会交往和礼貌用语。
3. 亲子互动法：家长协助幼儿完成作业，增进亲子关系，提高幼儿的学习积极性。
幼儿园小班语言公开课优质教案《等汽车》含反思
幼儿园小班语言公开课优质教案《等汽车》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言教材第四章《交通工具大集合》，详细内容为“等汽车”。
通过本节课学习，让孩子们认识并解汽车特点，学会用简单语言描述汽车，提高孩子们语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识各种汽车，解它们外形和功能，学会用简单词语描述汽车。
2. 能力目标：培养孩子们观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：激发孩子们对交通工具兴趣，培养他们关爱环境情感。
三、教学难点与重点教学难点：用简单语言描述汽车特点。
教学重点：认识各种汽车，解它们外形和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车图片、卡片、挂图、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察窗外经过汽车，引导他们说出汽车特点，如颜色、形状、大小等。
2. 例题讲解（10分钟）展示汽车图片，引导孩子们观察并说出汽车名字、外形、功能等，教他们用简单词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）分发汽车卡片，让孩子们自由组合，用学到词语描述卡片上汽车。
4. 小组活动（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种汽车，讨论并描述这种汽车特点，然后向全班展示。
六、板书设计1. 板书《等汽车》2. 内容：各种汽车图片、名称、特点及简单描述。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢汽车，并用简单词语描述。
2. 答案：孩子们画汽车及描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，孩子们积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导孩子们用词语描述汽车时，部分孩子表达能力较弱，需要多加引导和练习。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行“我是小司机”角色扮演活动，让他们在游戏中进一步解汽车特点，提高语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，让孩子们在家庭中继续学习和探索汽车世界。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择教学内容时，我特别关注孩子们兴趣点和认知水平。
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幼儿园小班语言故事《等汽车》
参考范本
【设计意图】
小班的幼儿喜欢模仿小动物及生活中常见的情景。
而《等汽车》，通过动物逐一增多和逐一减少的描述，形象地展现了可爱的动物等汽
车的场景。
在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字
中蕴含的数量增加与减少，不由地产生想模仿去做，想模仿者去说的
冲动。
从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规则的道理。
【活动目标】
1、理解故事内容，能了解生活中的一些乘车规则，乐意和老师一
起复述故事。
2、培养幼儿阅读兴趣，感受语言文字中蕴含的数量的增加与减少。
【活动准备】
1、PPT；
2、小鸭子毛绒玩具、图片（熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬）、大图书。
【活动过程】
一、激发兴趣。
创设情境：今天是小鸭子的生日，它的好朋友们要到它家去给它
庆祝生日，瞧，它来了（出示小熊猫图片），谁呀？
幼：小熊猫
师：可是它要怎样去呢？小鸭子的家有点远。
幼：骑车，开车，坐车
师：小熊猫想骑车太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不会开车，于是它决定坐汽车去，可它不知道在哪里等车，你知道吗？
幼：站台
师：我们看看小熊猫是不是到了站台上等汽车（出示大图书第一页，幼儿观察。
）这个故事是关于小动物等汽车的，它有一个好听的
名字叫等汽车。
二、自由阅读。
1、提出问题：那么接下来还有谁会来等汽车呢？最后他们等到汽
车了吗？小朋友们自己在书中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告诉别人哦？等一下老师问的时候你再举手说好吗？
2、幼儿看大图书后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿回答
将相应小动物的头饰贴于黑板上，帮助幼儿记忆。
（提醒幼儿他人讲
话时要安静的听）
三、理解阅读。
1、出示ppt，教师逐图讲述。
先引导幼儿看图，再提问帮助理解，教师再朗读画面内容。
·看第一页至第七页，提问：站台上又来了谁？现在车站有什么
变化？车站上一共有那些小动物在等车？
·看第八页、第九页，提问：汽车来了，站台上有什么变化？
·小结：小动物们在站台上等汽车，大家一个接着一个排队，由
先前的一只，逐渐增多。
汽车来了，大家一个接一个上车，由许多逐
一减少。
游戏：引导幼儿讲故事，重点放在“一只。
”幼儿学习复述
简单的故事情节。
师：现在，徐老师请小朋友当小老师，一起将这个故事讲出来，会讲的小朋友等下老师带你们去陪小鸭子过生日，故事就当做送给它的生日礼物吧，它一定会很高兴的。
幼儿边看图片演示边和老师一起看PPT复述故事。
总结：
师：汽车已经载着小动物们出发了，小朋友们，我们也排好队，一个接着一个上车去给小鸭子过生日吧。
（幼儿起立，播放音乐，教师带领幼儿开汽车走出舞蹈厅。
）（播放音乐开汽车，结束活动）。