模拟作者转内存作者教程教案
部编人教版六年级上册语文 第22课 文言文二则 教案
22 文言文二则（教案）教学目标1. 会写“哉、巍”等6 个字。
2. 正确、流利地朗读课文。
背诵《伯牙鼓琴》。
3. 能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”进一步了解中国古代交友的传统价值观。
（教学难点）4. 能用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。
（教学重点）教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；小学课件资源。
教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 会写“哉、巍、弦”3 个字。
2. 正确、流利地朗读课文。
背诵《伯牙鼓琴》。
3. 能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”进一步了解中国古代交友的传统价值观。
教学过程Ⅰ音频激趣，导入新课1. 播放音频，导入新课。
（1）从单元首页我们知道，本单元的课文都和艺术相关，接下来就让我们一起来欣赏一首优美、经典的古筝曲子！（课件播放音频）告诉老师，你从这首曲子里听出了什么声音？（流水的声音）（2）这首古筝曲子的名字是《高山流水》。
它是我国古代十大古曲之一。
这首曲子的背后还有一段感人的故事呢，今天就让我们一起来了解一下吧。
（板书课题：伯牙鼓琴）2. 课件出示文中人物及《吕氏春秋》的简介。
Ⅱ初读课文，疏通文意1. 学生自由朗读课文。
（1）自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，将难读的地方多读几遍。
（2）圈画标注不理解的字词。
2. 指名读课文，同学互评（字音是否读准），相互纠正。
“锺”发翘舌音，“汤”在文中读“shāng”，“复为鼓琴者”中的“为”读“wèi”。
3. 借助注释，说说课文讲了一件什么事。
伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。
伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的高山。
”不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。
”锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
4. 根据故事内容，读好长句子。
方/ 鼓琴/ 而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/ 鼓琴，巍巍乎/ 若太山。
计算机基础知识教学教案设计(优秀5篇)
计算机基础知识教学教案设计（优秀5篇）计算机教案1学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。
过去，媒体传递信息的功能比较单一。
例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。
当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。
这样的设备被称之为多媒体。
学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。
教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。
思考题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。
学生乙：作者在这里运用了比喻的。
说明方法。
把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。
思考题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。
计算机的发展会越来越神。
学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。
作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。
学生丁：多媒体电脑功能巨大。
作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。
这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。
5、再次朗读课文，体会文章的内容。
二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。
那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。
把自己的设计方案及草图画在纸上。
2、朗读课文。
汇报交流。
附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。
拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。
通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。
教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。
初中作文课教案精选9篇-最新
初中作文课教案精选9篇初中作文教学设计篇一初中作文教学设计一、教学设计（一）单元教学目标1.用多种表达方式表达对古诗文的感悟、思考。
2.借用文体法：（二）写作要点：1.初中，我们已经接触过不少古诗词了，古诗中有春花秋月、山水风光、名胜古迹，寄托了无限的文人情思。
请你以“古诗中的”为题，表达对某个诗人、或者诗歌的体会感受。
2.学习古人写景、叙事、议论的艺术。
3.写作训练点：借用文体法借用文体法，即借用某种体裁形式来表现另外体裁应承担的思想内容，甚至还可借用别学科、别领域的文字形式、事实过程来表达自己的感悟、情感。
常借用的文体一般可分为三种：文学作品类、应用文体类和特别类。
文学作品类可借助诗歌、小说、戏剧、童话、寓言、科幻等形式。
应用文体类可借用书信、日记、申请书、辩论稿、合同、说明书、会议纪要、演讲稿、播音稿、启事等形式。
特别类可借用理化生学科的相关实验报告、成果报告等形式；借用数学的公式推导、证明或解题过程等形式；借用法律文书，如判决书、申诉状等形式；借用医生的诊断书、就诊报告等形式；借用影视剧本、电视栏目，如访谈录、实话实说、新闻调查、相声等形式；借用商业的如策划书、营销方案、招标书、广告等形式；借用网络的种种形式，如个人主页、博客、论坛等形式。
其他的一些特殊形式，如故事新编、试卷式、通话录音、电话留言、菜肴制作等。
借用文体法，一般具有这样的优点：一是给人耳目一新的感觉，让人眼前一亮。
二是省去了一般记叙文中照应、过渡等等的累赘和麻烦，其材料直奔主题，中心更加突出。
范文1.古诗中的月“月亮”是历代诗人写不完的永恒题材。
像晋代：陶潜《归园田居》“晨兴理荒秽，带月荷锄归……”唐代：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡……”宋代：苏轼《水调歌头》“明月几时有？把酒问青天……”虽然同是写“月”，但月在诗中的功能却迥然不同。
月究竟有多少功能？在古诗词中大概有三种。
一、表时间。
《诗经？君子于役》中写“君子于役，不日不月，曷其有归？”这句诗的意思是“丈夫被国君征去服役，将外出很久，不知道什么时候才能与他重聚。
2024年部编版语文六年级下册他们那时候多有趣啊教案与反思3篇
部编版语文六年级下册他们那时候多有趣啊教案与反思３篇〖部编版语文六年级下册他们那时候多有趣啊教案与反思第【1】篇〗《他们那时候多有趣啊》教学方案教材解析《他们那时候多有趣啊》是部编版六年级下册第五单元的一篇科幻小说，作者是美国的艾萨克·阿西莫夫。
小说中写的是玛琪从一本旧书中了解到几百年前学校的学习生活，流露出内心的孤独，反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。
也留给了我们一定的思考：机器代替人的活动究竟是好还是不好？课文语言生动，内容有趣。
本课是略读课文，教学设计充分发挥了课前导读作用，指导学生通过自主、合作、探究的学习方式，通过品读、想象，了解作者笔下未来的学习方式是怎样的，与今天的有什么不同。
与 100 多年前的现在进行比较，寻找合适的学习方式，提高学生的思辨能力。
教学目标1.快速默读课文，了解课文内容，体会在作者的想象中未来的上学方式和今天的不同。
2.大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。
教学重点体会在作者的想象中未来的上学方式和今天的不同。
教学难点大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。
课前准备教师准备：制作多媒体课件。
课时安排1课时。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.师：同学们，你想知道未来的世界是怎样的吗？你能想象100 多年以后，和你们一样大的孩子们是怎样学习的吗？学生充分交流。
2.师：同学们的想象丰富而奇特，而美国作家艾萨克·阿西莫夫笔下未来的学校又是什么样的呢？今天我们来学习课文《他们那时候多有趣啊》。
3.引导质疑，梳理问题：（1）“他们那时候”在做什么？（2）现在的我们是怎样学习的？（3）我们需要怎样的学习方式？4.认识作者。
5.什么是科幻小说？科幻小说这个概念暂时还没有一个能被所有研究者所公认的定义标准。
科幻小说，它的情节不可能发生在人们已知的世界里，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构出来的新发现。
语文统编版2024版七年级初一上册第10课 往事依依 教学教案03
《往事依依》教学目标1、理解阅读文学作品对人的成长的意义，体验文中蕴含的情怀。
2、有感情的朗读课文，感受优美的语言和丰富的情感。
3、梳理“往事”结构，学习文章章法。
课前准备:1、学生搜索有关作者的资料。
2、自学字词，按照一般预习要求阅读课文:括主要内容，推测写作意图，感受文章特色。
3、圈出文中大最运用的成语与名言佳句，理解其意思。
课堂教学预习检测1.课文生字词漪（yī）淼（miǎo）徜徉（chángyáng）骚（sāo）郁（yù）慷慨（kāngkǎi）凝（níng）镌（juān）谆谆（zhūn）2.课内成语走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。
津津有味：形容有滋有味，有趣味。
搜索枯肠：形容竭力思索3.作者作品：于漪，女，江苏镇江人，1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系，长期从事中学语文教学，历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。
1978年被评为语文特级教师。
主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。
4.文章结构第一部分（1）:引出往事。
第二部分（2-- 6）：金色的回忆。
第一层（2）：看画的乐趣。
第二层（3--6）：读书的乐趣。
第三部分（7）：往事给我的鼓舞教学设计任务1：用简洁的语言概括一下，作者依次都回忆了哪几件往事。
看图画，读诗歌，听讲课，聆教诲任务2：品味“往事”，体验情感（一）读一读、品一品、说一说，这些往事带给作者怎样的感受和影响？预设：1、第二段的儿时观图，丰富的想象让人如临其境、乐在其中看图画，是看家里一幅普通的山水画，但看的时间长了，自己也仿佛进入画中。
看《水浒传》更是身临其境,于是，我借助身边的景物来解读《水浒传》的故事，真是趣味无穷。
2、第四段读《千家诗》，优美的诗句如诗如画《千家诗》它是我国旧时带有启蒙性质的诗歌选本。
【精华】《送杜少府之任蜀州》教案4篇
《送杜少府之任蜀州》教案【精华】《送杜少府之任蜀州》教案4篇作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《送杜少府之任蜀州》教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《送杜少府之任蜀州》教案篇1教学内容：理解《渭城曲》与《送杜少府之任蜀州》的内容，比较、感悟、赏析两首送别诗的风格。
知识目标：理解诗句,了解古诗内容,有感情的朗读古诗,并能背诵.能力目标：展开想象,培养合作研究、自学鉴赏古诗的能力.情感目标：体会诗人所表达的情感.能查阅并初步使用有关资料.教学重、难点：1.理解诗句；2.通过诗中所描写的景色展开想象；3.体会诗人的思想感情。
教学时间：一课时教学过程：一.导入新课,激情引趣1. 让我们先听首歌，好吗? （音乐起，长亭外，古道边，芳草碧连天……）2.谁听过这首优美动听的歌？知道歌的名字吗？对，叫《送别》4.师：在古代，长亭外，古道边，往往是人们送行分手的地点场所。
今天，让我们一起赏析两首送别诗，这两首诗的题目分别叫做《送元二使安西》和《送杜少府之任蜀州》（板书课题）二、初读古诗师：古诗所写内容包罗万象，像离人梦，相思愁，游子吟，征夫苦，爱国情等等，非常丰富。
其中，描写送别的诗占有一定的比重。
《送元二使安西》和《送杜少府之任蜀州》这两首诗都是送别诗中的名作，被人们传诵到今。
这么好的诗真是不能不学，首先请同学把书翻到52、53页读一读这两首诗吧。
1.生自由读；2.师指名读；3、教师范读；听老师读读这两首诗。
三、选读其中一首深入学习1.师：同学们，我想问一下，你们比较喜欢哪一首呢？你认为哪首写的好呢？我们分组搞一个辩论赛好不好。
请选择《送元二使安西》的同学座到这两组，选《送杜少府之任蜀州》的同学座到这两组。
同学们可以选取你们喜欢的方式学习你最喜欢的那一首送别诗，一定要用心呀，为一会儿辩论哪首写的好座充分的准备工作。
【七彩课堂】小学六年级语文下册第17课《他们那时候多有趣啊》教案教学反思备课素材
【七彩课堂】小学六年级语文下册第17课《他们那时候多有趣啊》教案教学反思备课素材17* 他们那时候多有趣啊【教学目标】1.快速默读课文，能了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。
2.能联系生活实际，想象未来的学习方式。
【教学重点】能了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。
【教学难点】能联系生活实际，想象未来的学习方式。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时第一课时【教学目标】1.快速默读课文，能了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。
2.能联系生活实际，想象未来的学习方式。
【教学过程】一、质疑导入（出示课件3）教师出示课题并板书：他们那时候多有趣啊，学生齐读课题。
教师导入新课：同学们，看到这个题目，你有哪些疑问呢？生自由发言。
预设1：“他们”是谁？预设2：“那时候”指的是什么时候？预设3：“多有趣”是什么事有趣呢？教师过渡：带着这些问题，我们开始本节课的学习吧！（设计意图：这一环节，教师引导学生根据课题进行预设、思考，旨在充分调动学生对本篇科幻作品的阅读兴趣，有了这样的交流基础，也就为学生后面的自主阅读做好了准备。
）二、了解作者（出示课件4）艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。
阿西莫夫知识极其渊博，一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学、社会科学和文学艺术等多领域，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖，在世界各国拥有广泛的读者。
三、初读课文,学习字词1.初读课文（1）（出示课件5）教师提出要求：自由阅读课文，读准字音，读通句子。
思考大家刚才提出的问题。
“他们”指的是谁？“那时候”指的是什么时候？“多有趣”指的是什么事有趣？学生自由读课文，并思考相关问题。
（设计意图：让学生通过阅读初步感知，把握文章的主要内容和写作顺序，培养学生边读边思考的习惯。
）2.学习字词（1）（出示课件6）出示词语：玛琪琼斯憎恶全神贯注皱皱巴巴鄙夷不屑教师指名读词语，同学间注意纠正字音。
《C语言程序设计教程》全册教案教学设计
《C语言程序设计教程》第一章教案设计【教学目标】1. 理解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 能够编写简单的C语言程序。
【教学内容】1. C语言的发展历程和特点。
2. C语言的基本语法和结构。
3. 简单的C语言程序编写。
【教学步骤】1. 引入C语言的发展历程和特点，让学生了解C语言的重要性和应用领域。
2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括变量、数据类型、运算符等。
3. 通过实例讲解如何编写简单的C语言程序，让学生掌握基本的程序结构。
【教学评价】1. 学生能够描述C语言的发展历程和特点。
2. 学生能够掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学生能够编写简单的C语言程序。
《C语言程序设计教程》第二章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的变量和数据类型。
2. 理解C语言的运算符和表达式。
3. 能够进行基本的数学运算和逻辑运算。
1. C语言的变量和数据类型。
2. C语言的运算符和表达式。
3. C语言的基本数学运算和逻辑运算。
【教学步骤】1. 讲解C语言的变量和数据类型，让学生掌握如何声明和使用变量。
2. 讲解C语言的运算符和表达式，让学生了解不同运算符的使用方法和优先级。
3. 通过实例讲解如何进行基本的数学运算和逻辑运算，让学生掌握运算符的实际应用。
【教学评价】1. 学生能够正确声明和使用变量。
2. 学生能够理解和使用不同的运算符。
3. 学生能够进行基本的数学运算和逻辑运算。
《C语言程序设计教程》第三章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的控制语句。
2. 理解C语言的条件语句。
3. 能够编写简单的循环程序。
【教学内容】1. C语言的控制语句。
2. C语言的条件语句。
3. C语言的循环语句。
1. 讲解C语言的控制语句，让学生了解如何进行跳转和分支。
2. 讲解C语言的条件语句，让学生掌握如何根据条件进行分支。
3. 通过实例讲解如何使用循环语句编写循环程序，让学生掌握循环的使用方法和退出条件。
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[9B1AC4]+64
4 数据开始地址
下一个 上一个 数据地址 下一个 上一个 数据地址
下一个 上一个 数据地址
下一个 上一个 数据地址
下一个 上一个 数据地址
下一个 上一个 数据地址
下一个 上一个 数据地址
下一个 上一个 数据地址
偏移18
0分类
10数据内存地址 C NPC ID 15 是否要遍历
2015/8/22
QQ81711364
关于IDE问题
• 鉴于很多朋友不能一下子接受c++的编程习 惯，易语言和c++我会交替使用，争取让大 家学完这套教程能将易语言学习到的知识 连接到c++编程当中， • 例如拦住大部分易语言、按键精灵、等作 者的->指针，数据类型 int long char char* 等，。。就我了解，目前市面上还没有这 么一套细致的教程。！
2015/8/22 QQ81711364
1.寄存器 eax 4个 数据 寄存器 ecx edx ebx 相当于变量存放器 eax一般用来保存函数的返回值
esp 4个 功能 寄存器 ebp esi edi
esp是存放栈顶指针 ebp是存放栈底指针 变址和指针寄存器(入门可忽略) 变址和指针寄存器(入门可忽略)
6.返回到0000004 7.用了几个堆栈 就把ESP指针移动几次 每次4字节 （16位存放） 这样一来顶部就是 地3部放进去的 0000004 8.将0000004取出给eip
2015/8/22
5.OD入门基础 很多人都被OD的那么多按钮搞得头晕，被教程的CTRL+F9(执行到返回)讲的莫名奇 妙。其实有个最无脑的办法。直接看堆栈挨个测试，等入门了再这么找也不迟。 入门只用知道3个按钮4个快捷键以后再慢慢熟悉 F2.--------下断 F7.--执行一行(步入) F8.--执行一行(步进) F9.--------运行 F7和F8的区别在于 F7遇到call是进入 停在call的第一行 F8是直接执行完call 停到到下一行
1.点击NPC 2.点击对话菜单
买东西
3.选择物品 4.输入数量
5.确定购买 7.3课
2015/8/22
QQ81711364
ESP
栈顶 000000C 0000008 0000004 变量3 变量2 变量1 返回地址 参数1 参数2 参数3
EBP
栈底 0000004 0000008 000000C 0000010
QQ81711364
7.3买一个东西
2015/8/22
QQ81711364
数组中对比找到8要9步 0 1 2 3 4 5 6 7 8
8.二叉树的优势 二叉树中只要最大2步 0
2
4 树根 6 7
8
10 11
9
2015/8/22
QQ81711364
2015/8/22
QQ81711364
整型int
无符号整型int 有符号整型 unsigned int
整型 数值类型 基本类型
浮点型 字符类型 char 数组 构造类型
短整型short 长整型long
单精度浮点float 双精度浮点double
结构体struct（自定义数据类型） c++ 数据类型 分类 指针类型 * 共用体union 枚举类型enum 无类型void 自定义类型typedef
2015/8/22 QQ81711364
7.游戏实战---常用功能(买物)拆解--问道（call比较容易构造）
天龙八部。梦幻西游。零纪元。寻仙。九刃。众神之战等。（各有特色） win7 bp ws2_32.send xp bp send
__cdecl：C调用方式，参数从右向左传递，栈的初始和清理由调用者完成 __stdcall：标准调用方式，参数从右向左传递，栈的初始和清理由被调用者完成
eipபைடு நூலகம்
2015/8/22
存放下一条指令的地址
QQ81711364
2.堆栈规则是什么
1
2 4 3 4 3 2 1 2 3 4
1
先放进去的后拿出 来 这就是堆栈
2015/8/22
QQ81711364
3常用的汇编指令
push 压栈 pop 出栈 --------------------把数据放到堆栈里面
2015/8/22
QQ81711364
0000001 0000002
0000003
0000004 0000005 0000006 0000007 0000008
0000009
000000A 000000B 000000C 000000D 000000E 000000F
2015/8/22
--------------------把数据取出堆栈里面
mov a，b
赋值
====可以理解为等于号的作用后面的给前面
mov a，[b]
call
带括号是取出来赋值。就是拿出b这个地址里面是量 上面讲过了
retn
上面讲过了
其他的计算符。add之类的大家自己应该都是知道的。
2015/8/22 QQ81711364
2015/8/22
QQ81711364
6.构造call的最佳步骤------前辈模拟器练习找喊话call
本节课讲vs2010编写辅助框架和易语言编写辅助框架看大家到底能学哪一种，这一节课 的只是基础的基础，大家如实反馈给我，不要好高骛远。 1.c++MFCdll的创建 2.需要了解的API：什么是API----可以理解为和大漠插件给的接口，只不过是微软给 的接口 大漠插件很多功能也只是二次封装了微软的API接口。大家熟悉了可以自己写 出类似的插件。 1.FindWindow 2.AfxMessageBox 3.CallNextHookEx 4.GetWindowThreadProcessId 5.SetWindowsHookEx 6.KeyboardProc 7.GetModuleHandle 8.AFX_MANAGE_STATE(AfxGetStaticModuleState()) 9.ExitInstance 2.易语言编写dll注入框架纯API
断点 堆栈 主界面
2015/8/22
QQ81711364
5.新手找call6部曲-----前辈模拟器练习找加法call 1. 2. 3.
4.测试call 调用堆栈 地址 堆栈 函数过程 / 参数 调用来自 结构 0012F55C 004599F6 <jmp.&wsock32.send> call01_B.004599F1 0012F594 0012F560 00000001 Socket = 0x1 0012F564 00461CFC Data = call01_B.00461CFC 0012F568 00000009 DataSize = 0x9 0012F56C 0000000A Flags = MSG_PEEK|8 0012F598 0045988B ? call01_B.0045992C call01_B.00459886 0012F594 5.构造call 6.注入器测试
0000001
4.Call的实现
1.运行到0000003 2.调用子程序0000123
0000002
3.将下一条指令0000004 放到堆栈中 4.调用子程序0000123 call 0000123 5.0000123的操作代码 push eip
0000003
0000004 jmp 0000123 0000123 ............ 处理代码段 retn 000000X add esp 4 pop eip
2C NPC分类1 48 X坐标 50 Y坐标 1E8 属性内存地址 偏移04
34名字 8血 64等级 0名字
38NPC分类2 118 采集内存地址
0分类 偏移04
2015/8/22
QQ81711364
模拟作者转内存作者教程教案
IDE（开发环境）为VS2010 需要一定的类C类语言编程基础 最好是有出过成品模拟辅助（大漠等） 的作者。
教程大纲 1.内存辅助基础 2.小demo练习OD入门 3.游戏实战call（40集左右） 4.游戏实战数据来源（二叉等） 5.单进程单IP（从零开始讲sock5协议和Lsp） 6.到时候再说 到底能录多少集还不一定，看着录吧