七年级上册微机教案教学设计备课

课题：信息与信息技术总课时数：1教学目标：1.知道信息的含义；2.理解信息技术的含义；3.知道获取信息的主要途径。

教学重点：理解信息技术的含义教学难点：信息技术的含义教学方法：教授、讨论法教学过程：一、课程导入：1. 人类已进入21世纪，在这个信息时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。

正确。

为了使我们大家能够具有应用信息技术基本素质。

在整个的信息技术课程中，我们将学习以下的内容：信息技术的基础知识、操作系统的基本知识、文字处理的相关知识、网络基础及因特网应用、网页制作、程序设计初步知识等。

当然了，我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识，如果大家有兴趣的话，可以对相关的方面进行深入的钻研，如果有什么问题的话，我们也可以互相讨论。

二、新课讲授1、学生看课本P1/1-2（信息）学生回答：什么叫信息？信息是指对人们有用的消息。

那么什么又叫消息呢。

在电子通信中，信息以电子方式从一个装置传输到另外一个信息单位叫一个消息。

而在习惯中，消息是一种新闻的体裁。

而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是：数据是用来描述对象、概念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体。

当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候，数据就成了信息。

2、师生一起探讨实验学习：从三种液体鉴别理解信息的感知。

3、明白了信息的含义后，我们来学习一下信息技术的含义，所谓的信息技术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。

获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息。

处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工，找出对我们有用的部分。

存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存，写在纸上、使用计算机存储还是使用别的方法进行存储。

传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息。

4、获取信息的途径一般有两种，直接的和间接的。

直接的方法的优点有：信息可靠性强直接的方法的缺点有：费时、费力直接的方法举例：做科学研究、做调查间接的方法的优点有：省时、省力间接的方法的缺点有：信息可靠性不强间接的方法举例：报刊杂志、电视广播、计算机网络等。

在信息技术的课程中，我们主要讲解从使用计算机进行信息处理。

在有目的的进行信息的搜集和获取，并对所得的信息进行加工处理，并保存和传输。

三、信息技术的发展1．远古时代，人们是通过感观来收集和处理信息。

2、近代，电报、电话的发明扩大了人们处理信息的时间，缩短了空间。

3、当代，计算机网络的发展使人们传输和处理信息的能力得到了极大的发展。

四、课堂教学小结：1、什么是信息？2、什么是信息技术？3、人们获取信息的主要途径教学后记：本节课学生了解了信息与信息技术的有关概念，培养了学生收集信息的兴趣，课后还要利用信息技术课激发学生积极的去学习处理信息的能力。

信息的获取与处理教学目标：〖知识目标〗了解信息的含义；知道收集信息的场所；了解分析信息的方式；懂得处理信息的意义。

〖技能目标〗培养学生的收集能力、分析综合能力及判别能力。

〖情感目标〗培养学生科学的学习态度；完善健康的人格。

教学重点和难点重点：体验信息的各个环节、培养学生能力。

难点：突破“收集和分析”环节的僵化认识，启迪学生通过现象认识本质的思考方式。

教学安排2课时教学过程新课引入：播放视频资料，学生的眼球被《信息的获取与处理》定格在屏幕上。

师：同学们刚才看到了什么？听到了什么？生：看到了图片，听到了音乐。

师：刚才同学们通过眼睛看到了很多画面，通过耳朵听到了声音。

下面先让我们来讨论几个问题，好吗？生：好！教师点击鼠标，在屏幕上打出：议一议1、什么是信息？2、大家最关心哪些信息？3、人是怎样认识这个信息世界的？学生以前后四人为组，边看书思考、边讨论，教师巡视，数分钟后进行交流发言。

对问题一，教师在学生回答的基础上打出：反映事物状态、特性和变化的……的字幕。

微笑着问道：“明白……的意思吗？”省略号引起了学生再次思考，使大家从具体的图片、文字、声音、事件中形成了信息概念。

对问题二，学生的回答可谓包罗万象：从天气变化到伊拉克局势，从禽流感、海峡两岸关系到两会新闻，从作业多少到食堂供应什么菜？从放风筝到春游、夏令营，不少男生说最关心体育赛事——从足球到NBA联赛，不说女生说最关心娱乐节目等等。

学生发言踊跃，有问有答，教师适时给予肯定、鼓励或补充、纠正。

有了对问题一、二的讨论作铺垫，对问题三学生根据课本的框图轻松地得出了：人是通过获取、传递、处理信息来认识信息世界的结论。

（评：生活在信息时代的学生，信息真的很丰富。

）师：人们是这样认识这个信息世界的呢？教师讲解：信息技术的发展历史：古代信息技术：遥远的古代，人类刚刚进入文明时代，实现信息传播的方法十分简单：手势、喊叫、形体动作来沟通，3000多年前，商代，甲骨文；纸的发明对于信息的记载和传播有了轻便好使的载体，对于科学技术的传播和世界文化交流产生了巨大的作用，印刷术在世界文明史和技术史上具有十分重要的地位。

古代的通信方主要靠视觉和听觉通信最原始的通信方式。

西周烽火成为通信手段，传递紧急军情，同时击鼓；还有邮驿，信鸽还用来传递特殊信息……近代信息技术：摄影技术。

使人类活动和自然界变化过程中的图景得以留存。

电影技术。

拓展了人类的思维空间，激发了人的想象力。

即可以给人们艺术享受，也能够真实地记录了社会发展记录变迁。

电报。

无线电技术的应用，极大地提高了人类认识自然、改造自然的能力。

电话。

使一个人的声音可以跨越千山万水甚至远隔重洋，清晰地响彻在另一个人的耳畔。

顺风耳成为现实。

广播。

最早的大众电子传媒，在人类的社会生活中产生了巨大影响。

实现了一点对多点声音信息传播，使众多新闻信息及时传播到人们的耳畔。

同时广播的出现，使人们拥有了能够以低廉价格获取各类信息的工具。

对推动社会的文明进步、提高人们的教育水平、促进文化交流都具有重要意义。

电视。

20世纪信息技术的一项重大成果。

能够远距离传送，也能够将世界上正在发生的事情原原本本地展现在人们的面前。

使人们获取信息的方式发生了巨大变化。

现代信息技术。

第二次世界大战之后，信息技术进入了新的发展阶段，现代信息技术以微电子技术为基础技术，以计算机技术和现代通信技术为主要代表。

包括信息技术获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息存储技术等方面的技术。

微电子技术。

现代信息技术的基础技术。

现代传感技术。

现代信息技术的重要组成部分。

是人们借以采集信息的技术。

各类传感器、雷达、遥测、红外遥感等各类先进技术。

其它。

计算机技术、现代通信技术和网络技术。

信息技术对人类社会的影响学习目标：1、能够识别生活中的数字化产品，了解它们的功能。

2、能够描述未来的数字化生活，知道实现这个目标涉及到哪些技术和设备，对人员的要求有哪些？3、认识到信息技术推动经济的发展和社会的进步。

教学设计1.教学引导问题设计：1.教学过程设计a.新课引入通过看课件，观察随着信息技术的发展来看不同时期人们生活的变化，让学生感受信息技术对人类社会产生的影响，比如我们熟悉的gps卫星定位导航，google earth 地图软件等，都给我们的生活带来了便捷。

今天我们就一起来了解数字化的基本概念及对我们生活的影响。

b.教学内容∙首先要求学生上网以“数字化与生活”为关键字进行搜索，了解数字化与生活的关系及信息技术的最新发展。

（可引导学生重点搜索一下google earth）∙要求学生预习本节的有关内容，解决教材中提供的两个“问题思考”。

∙设计一个讨论交流活动：∙社会事业信息化的范围与内容∙活动目的：1.了解社会事业信息化所涉及的范围。

2.了解社会事业信息化的主要内容。

3.了解社会事业信息化的重要意义。

活动步骤：1.首先，要求每一位同学，在课前通过不同的途径，查找有关社会事业信息化的资料，并进行分析、整理，将结果填写在教材的表格中。

2.然后，在课堂中，以小组为单位，相互交流所查找的内容，并将表格内容补充完整。

3.最后，分别由四个小组的同学，分别从四个方面向全班同学介绍社会事业信息化的主要内容，其他小组的同学发表意见补充内容，全班同学共同努力完成“社会事业信息化”一览表。

c.小结通过这节课的学习，学生对信息技术对人类社会的影响有了比较全面的了解，信息科技不仅仅是计算机的应用，还包括很多其他学科的综合应用，比如遥感地理学、生物信息学、空间信息学等，计算机和网络只是信息科技的一个工具而已，鼓励学生在学习其他学科的时候注意培养信息科技的应用能力。

使信息技术能够更快地推动经济的发展与社会的进步。

补充，为了让学生更能直观的了解信息技术对生活的影响，可以展示googleearth 软件，观看卫星图片等。

计算机中的信息表示1课时教学目标：学习有关数制与编码的知识教学重点：二进制数的表示。

教学过程：数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。

计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制）注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、O和H结尾数制之间的转换1. 二进制和十进制之间的转换位权相加法2. 十进制和二进制之间的转换除二取余，自下而上逻辑运算非NOT、与AND（逻辑乘）、或OR（逻辑加）编码用来表示特定信息的0、1符号的组合称为编码1.ASCII码（美国标准信息交换码）七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。

2.BCD玛3.汉字编码（1）汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008；（2）区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成；（3）汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；二进制的特点可行性：采用二进制，只有０和１两个状态，需要表示０、１两种状态的电子器件很多，开关的接通和断开，晶体管的导通和截止、磁元件的正负剩磁、电位电平的低与高等都可表示０、１两个数码。

使用二进制，电子器件具有实现的可行性。

简易性：二进制数的运算法则少，运算简单，使计算机运算器的硬件结构大大简化（十进制的乘法九九口诀表５５条公式，而二进制乘法只有４条规则）。

逻辑性：由于二进制０和１正好和逻辑代数的假（false）和真（true）相对应，有逻辑代数的理论基础，用二进制表示二值逻辑很自然。

计算机的基本组成及工作原理【教学目标】知识与技能：掌握计算机的组成，理解计算机系统中信息的表示，了解计算机的基本工作原理。

过程与方法:向学生展示拆卸的旧电脑部件及未装任何系统的电脑，通过实际观察加教师讲授的方法完成本节内容。

情感态度与价值观:培养学生的科学态度,激发学生的想象能力和探索精神。