-ed -ing形容词
动词加ed和ing规则
动词过去式变化规则及其读音规则规则动词的过去式变化如下：1、一般情况下，动词词尾加-ed ，如：work ---worked play---play ed wanted----wanted act----acted2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：liv e---liv edmov e----mov edtaste---tasted hope---hoped3、以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：study---studie d copy---copied cry---criedcarry---carrie d4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：stop ---stoppe d5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go – went make – made get – got buy- bought come - came f ly-flew不规则动词的过去式的构成1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。
如：begin—began，drink—drank，giv e—gav e，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam 2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。
如：driv e—drov e，ride—rode，write—wrote3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。
如：draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed）4．动词原形中的e改为o，变成过去式。
如：get—got，f orget—f orgot5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。
如：f eed—f ed，meet—met6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。
双写再加ed或ing的动词-加ed和ing的单词
英文单词中，字母双写的情况，如：双写加ing,双写加ed，always confused me.动词ing形式双写的有：sit,put,get,stop.begin,swim,prefer,travel,run动词加ed双写的有：stop ，drop ，fit， prefer， travel begin beginningcut ---- cuttingdig ---- diggingget ---- gettinghit ---- hittinglet ---- lettingput ---- puttingrun ---- runningset ---- settingshut ---- shuttingsit ---- sittingspit ---- spittingsplit ---- splittingswim ---- swimmingwin ---- winningbeg ---- begged ---- beggingdrip ---- dripped ---- drippingdot ---- dotted ---- dottingdrop ---- dropped ---- droppingfit ---- fitted ---- fittinghug ---- hugged ---- huggedplan ---- planned ---- planningpat ---- patted ---- pattingrid ---- ridded ---- riddingrob ---- robbed ---- robbingrebet ---- rebetted ---- rebettingregret ---- regretted ---- regrettingstop ---- stopped ---- stoppingstir ---- stirred ---- stirringrub ---- rubbed ---- rubbingtravel ---- travel(l)ed ---- travel(l)ingwhip ---- whipped ---- whipping规则是：在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。
英语语法解析 动词-ing形式与动词-ed形式的区别
英语语法解析动词-ing形式与动词-ed形式的区别动词-ing形式与动词-ed形式都属于非谓语动词，在语法功能上非常相似，但意义相差较大。
-ing形式一般表示主动含义，表示正在进行的或一般性的动作；而-ed形式一般表示被动含义，表示已经完成或被动的动作。
1.动词-ing形式具有名词的性质，所以它在句中可以作主语和宾语，而动词-ed形式不具有名词的性质，所以在句中不能作主语和宾语。
Taking exercise is beneficial to our health. 锻炼对我们的健康有益。
（主语）She suggested going shopping this Sunday. 她建议这个星期天去购物。
（宾语）2.动词-ing形式和动词-ed形式作定语的区别动词-ing形式作定语一般表示主动含义，而动词-ed形式作定语一般表示被动含义（不及物动词的过去分词一般表完成，不表被动）；动词-ing 形式作定语一般表示动作正在进行，而动词-ed形式作定语一般表示动作已经完成。
I’m glad to hear the exciting news. 我很高兴听到这个令人兴奋的消息。
（表主动）The cat drawn by the boy was very lovely. 男孩画的猫非常可爱。
（表被动）The ground was covered fallen leaves. 地上覆盖着落叶。
（不及物动词表完成）The rising sun is a symbol of hope. 冉冉升起的太阳象征着希望。
（表动作正在进行）They looked up at the risen sun. 他们仰望着已升起的太阳。
（表动作完成）3.动词-ing形式和动词-ed形式作表语的区别动词-ing形式作表语一般表示主语的性质和特征，含义为“令人……”；动词-ed形式作表语一般表示人的感受，含义为“（某人）感觉……”。
动词-ed形式和-ing形式区别
动词-ed 形式与-ing 形式的区别-ing 形式表示主动的意义，-ed形式表示被动的意义-ing 形式表示一般性的或正在进行的动作，-ed 形式表示已经完成和被动的动作在表现形式上，-ing形式有“一般式”和“完成式”之分，而-ed形式只有一种形式1.动词-ing形式在句中可用作主语或宾语，而-ed形式则不能2.作表语的区别动词-ing形式具有主动和进行的含义，经常用于表示事物的性质，“使人…”或“令人…”，而动词-ed形式含有被动意思，经常用来说明“某人感觉…”What he said was encouraging .We were encouraged at what he said .3.作定语的区别⑴.语态不同：-ing 表示主动意思，动词-ed 表示被动意思Surprising news = news which surprises people Surprised people =people who are surprised⑵.时间不同：-ing表示动作正在进行，-ed 表示动作已经完成Boiling water 正在沸腾的水Boiled water 已经烧开的水4.作宾语补足语的区别⑴.语态不同：及物动词的-ed形式作宾语补足语时，表示被动，说明宾语是-ed形式动作的承受者，而-ing形式作宾语补足语时，表示主动，说明宾语是补足语的动作的执行者.I often hear the song sung in EnglishI often hear people singing the song.⑵.时间不同；有些动词-ed形式作宾语补足语时，常表示动作已经完成或动作发生在谓语动词之前，-ing形式作宾语补足语时，则表示动作正在进行When I got home , I found my wallet lostWhen I came here ,I found Wanglei reading an English book.。
用作状语的-ed分词[整理版]
![用作状语的-ed分词[整理版]](https://img.taocdn.com/s3/m/cfdb102442323968011ca300a6c30c225901f012.png)
用作状语的-ED分词—、用作状语的-ED分词这样的-ed分词通常来自及物动词。
-ed分词用作状语时，跟-ing分词作状语时一样，修饰主句的谓语动词，意义上相当于状语从句，表示时间，条件，原因，伴随状况等。
-ed分词结构作状语，前边往往可以加when, while, if, as if, though。
这时，我们可以把-ed分词结构理解为一个省略句，即省去了“主语和be的变化形式”。
一般说来，这种结构的逻辑主语必须与主句的主语一致。
-ed分词作状语跟-ing作状语一样，修饰主句的谓语动词，意义上相当于状语从句，表示时间、原因、条件、伴随状况等。
1．表示时间Seen from a distance, the mountain looked like a lion.从远处看，这座山脉象一头狮子。
2．表示原因Criticized unfairly, she left the office without saying a word.由于受到不公平的批评，她默默地离开了办公室。
3．表示条件Watered once a day, the flower will grow very well.如果每天浇一次水，这花会长得很好。
4．表示伴随状况He stood there, fascinated by the singing.他站在那儿，被歌声所吸引。
在句子深层结构中，-ed分词短语的逻辑主语就是句子的主语。
如果-ed分词短语的逻辑主语与句子的主语不一致，-ed分词短语的逻辑主语则需要用一个独立结构或者用一个由with/without等引导的介词短语表达出来。
如：The question settled, they left for home.问题解决了，他们就回家了。
With everything taken into consideration, we all think this is a good suggestion.统观全局，我们认为这是一个好的提议。
动词-ed形式作定语
动词-ed形式作定语一、动词-ed形式作定语过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很紧, 渐渐地成为一个复合词。
这种分词叫分词形容词, 实际上相当于一个单纯的形容词, 除表示“完成”的动作之外, 还表示“被动”的意义。
如：spoken English (英语口语)；iced beer (冰冻啤酒)；cooked food (熟食); fried chips (炸土豆条);但要注意不及物动词的过去分词常表示“完成”的动作, 而不表示“被动”意义。
如: boiled water(开水); fallen leaves(落叶) ; the risen sun(升起的太阳)等。
1. The tall man is a returned student．高个子的那个人是个归国留学生。
2. My parents are both retired teachers．我的父母都是退休教师。
(1)前置定语单个的动词-ed形式,一般放在被修饰的名词的前面, 作前置定语。
The excited people rushed into building. 激动的人们冲进大楼。
Lost time can never be found again．虚度的时光, 无法挽回。
(2)后置定语①少数单个动词的-ed形式, 如left等, 只能作后置定语。
1. Everything used should be marked．所有用过的东西应该做好标记。
2. The books left are for my students．剩下的书是给我的学生的。
②动词-ed形式短语作定语时，通常要放在被修饰的名词的后面，在意思上相当于一个定语从句。
1. Is there anything planned for tonight? 今晚有什么活动吗?(=That has been planned for tonight)2. The meeting, attended by a lot of people, was asuccess．这次会议有很多人出席, 开得很成功。
ed的发音规则
e d的发音规则 Revised by Liu Jing on January 12, 20211.加e d以后的发音有如下三种：1） ed 在清辅音 [p][t][k][f][s][h]等后读[ t ]如：helped, washed, watched, marked, finished, stopped, skipped, cooked, worked2）ed 在浊辅音 [d][g][v][z][r][m][n]等后及元音后读[d]，如：cleaned, played, prepared3）ed在[t][d]后读[id] ，如：painted, started, visited2.频率副词的位置一般是放在句子中间，此时应该是：be动词、情态动词、助动词之后，行为动词之前。
另外，sometimes, often 也可以放在句首以及句尾，但是often放在句尾时，前面通常要有very，quite等修饰语。
usually有时也可以放在句首3.句子成分知识根据英语词汇在英语句子中的地位和作用, 英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。
其中，主语和谓语是句子的主要成分，一般情况下，一个句子不能缺少这两种成分。
1）主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。
如：It’s getting cold. 天冷起来了。
The teacher is very kind to us. 老师对我们很好。
2）谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。
如：Mother bought me a VCR. 妈给我买了一台录像机。
We have finished our work already. 我们已经完成了工作。
3）表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。
(完整版)动词-ed形式和-ing形式区别
动词-ed 形式与-ing 形式的区别-ing 形式表示主动的意义，-ed形式表示被动的意义-ing 形式表示一般性的或正在进行的动作，-ed 形式表示已经完成和被动的动作在表现形式上，-ing形式有“一般式”和“完成式”之分，而-ed形式只有一种形式1.动词-ing形式在句中可用作主语或宾语，而-ed形式则不能2.作表语的区别动词-ing形式具有主动和进行的含义，经常用于表示事物的性质，“使人…”或“令人…”，而动词-ed形式含有被动意思，经常用来说明“某人感觉…”What he said was encouraging .We were encouraged at what he said .3.作定语的区别⑴.语态不同：-ing 表示主动意思，动词-ed 表示被动意思Surprising news = news which surprises peopleSurprised people =people who are surprised⑵.时间不同：-ing表示动作正在进行，-ed 表示动作已经完成Boiling water 正在沸腾的水Boiled water 已经烧开的水4.作宾语补足语的区别⑴.语态不同：及物动词的-ed形式作宾语补足语时，表示被动，说明宾语是-ed形式动作的承受者，而-ing形式作宾语补足语时，表示主动，说明宾语是补足语的动作的执行者.I often hear the song sung in EnglishI often hear people singing the song.⑵.时间不同；有些动词-ed形式作宾语补足语时，常表示动作已经完成或动作发生在谓语动词之前，-ing形式作宾语补足语时，则表示动作正在进行When I got home , I found my wallet lostWhen I came here ,I found Wanglei reading an English book.prevent, from是防止受到...的侵害stop, from 是阻止某事keep, from 是保持defend, from 是防卫prevent from；keep from；stop fromkeep from有两层意思keep sb. from doing sth. 保护某人免受……之害。
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ing形式和ed形式
一般来说，动词的ing形式和ed形式都可以用来做形容词。
ing形式是用来形容事物的，意为：令人（感到）……，使人（感到）……。
而ed形式是用来形容人的，意为：（人）（感到）……。
例如:
I was excited when I got the exciting news.
当我听到这个令人兴奋的消息，我很高兴/兴奋。
⑴interest v. 使.......感兴趣
interesting adj. 令人感兴趣的
interested adj. 感兴趣的
⑵relax relaxing relaxed ⑶please pleasing pleased ⑷bore
boring
bored
⑸surprise surprising surprised ⑹excite Exciting Excited ⑺annoy annoying annoyed ⑻confuse confusing confused ⑼disgust
disgusting
disgusted ⑽thrill thrilling thrilled
⑾exhaust exhausting exhausted
⑿embarrass embarrassing embarrassed ⒀fascinate
fascinating
Fascinated ⒁worry worrying worried
⒂frighten frightening frightened
1.The sight of the boat going under water was __________ ( worry)
2. Huck got _______ (excite) when he realized there was someone on the boat.
3. The men with the gun had a ________ (satisfy) expression in his face.
4. The man on the floor was clearly ___________ (frighten) .
5. Huck and Jim had lots of ___________ (frighten)experiences on the river.
6. I didn’t know you were ___________ (interest) in Mark Twain.
7. Yes, I find his novels very ________ (excite)
8. Twain certainly had an unusual and ____________ (interest) life.
1.The computer game is ______ and many children are ______ in it.
A.interest,interesting
B.interested,interesting
C.interesting,interested
D.interest,interested
2.---Kangkang watched an _______ movie and went to bed late last night.
---Now she feels a little _______.
A.excited,tiring
B.exciting,tiring
C.excited,tired
D.exciting,tired
3.The football match was so ______ that the boy was too ______ to fall asleep.
A.excited,exciting
B.exciting,excited
C.exciting,exciting
D.excited,excited。