(新) 第三章 人生观

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“人的本质并不是单 个人所固有的抽象物。 在其现实性上,它是一

切社会关系的总和。”
—马克思


从人所具有的自然属性和社 会属性来看,决定人的本质 属性的是人的社会性。 人的本质具有历史性,人的 本质随着历史的发展而发展 和丰富。 人的本质是在实践过程中体 现和发展的。
二、树立正确的人生观

人生观,就是人们在实践中形成的对于人 生目的和意义的根本看法,它决定着人们 实践活动的目标、人生道路的方向和对待 生活的态度。包括:人生目的、人生态度、 人生价值观。
本质的案例。
可见,人的本质是一切社会关系的总和。
案例二、鲁滨逊
鲁滨逊是英国作家笛福《鲁滨逊漂流记》一书中虚
构的主人公,他的人生经历也证明了马克思主义关于
人的本质理论的正确性。鲁滨逊虽然在孤岛上生活了 28年,却仍旧具有人的本质,为什么?
首先,他从沉船上拿到了各种生活必需品,如食物、衣服
和其他日用品,以及后来发挥了重要作用的火药和枪。其次, 他盖房子、造工具、打猎、种大麦、烤面包等所有维系他生 命的能力,都是原来在人类社会生活时学到的知识的运用。 再次,他先教会了一只鹦鹉说话,后来,他在某个星期五救
2、确立积极进取的人生态度
(1)人生态度是指通过
生活实践形成的对人生问 题的一种稳定的心理倾向 和基本意愿。
(2)人生态度的形成

是社会环境影响的结
果。

是一个复杂的心理过
程。
人生过程是一个充满矛盾的过程


生与死的矛盾;苦与乐的矛盾;得与失的矛盾; 人的潜能与人的价值的矛盾; 个人与他人、社会、集体、自然的矛盾; 私与公的关系(大公无私,先公后私,公私兼 顾,损公肥私); 利益与道德的矛盾;

第三章树立正确的人生观

第三章树立正确的人生观

看破红尘、与世无争的人生态度。表现为: 学习上不思进取、得过且过,“60分万岁”; 生活上松散疲沓,放任自流,既无时间观念, 又无纪律观念;人际关系上独来独往,既感 叹人情淡漠,又对别人一副铁石心肠,既不 关心他人,也不关心集体,既折磨别人,也 折磨自己。
大学生消极、悲观、无为的人生态度:
追求享乐、贪婪营私的人生态度。表现为: “不惜献身傍大款”的“情感派”;“牺牲 一家人幸福我一人”的“消费发烧友”;置 一切于不顾的“麻将先锋”、“网游大将”、 “舞林高手”
(1)为人民服务的人生目的,是建立在 马克思主义关于人的本质的理论基础之上 的。 (2)为人民服务的人生目的,是建立在 劳动人民是历史的创造者的原理之上的。 (3)为人民服务的人生观,取决于无产 阶级的阶级本质和历史使命。
作为社会的普通一员,在我们平凡的 工作和生活中,只要诚实劳动,做好本职 工作,不损公肥私,不损人利己,就是为 人民服务;在日常生活中,关心他人,爱 护他人,坦诚地帮助他人,也是为人民服 务;在市场经济活动中,依法交易,有偿 服务,同样也是为人民服务。
不能把个人与社会对立起来;不能把某个人
看作推动历史前进的决定性力量
个人与社会的密切关系
1、社会提供的客观条件 是人们实现人生价值的 基础。 2、人的个性发展应 表现于对他人对社会 的独特的贡献方式。
二、世界观与人生观
(一)世界观与人生观的辩证关 系
1、世界观 2、人生观 3、世界观与人生观的辩 证关系
性善论
孟子认为,人有“四端”,即恻隐之心、羞 恶之心、恭敬之心、是非之心,可以转为“四 德”,“恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭 敬之心,礼也;是非之心,智也。仁义礼智非由 外铄我也,我固有之也。” 后来,汉代董仲舒 加上“信”,提出了“仁义礼智信”的封建社会 伦理的“五常” 。孟子的性善论,通过《三字 经》的通俗化而广泛传播。 (人之初,性本善。性相近,习相远。)

人生观

人生观

人生观对世界观的巩固、发展和变化 起着重要的作用。
课后作业:责任
以责任为题,写篇文章,说说作为 21世纪的大学生,我们怎样才能为社会 承担更多的社会责任。
期待着与您真诚合作
本看法。(目标,人生道路的方向
,价值的选择,人生态度)有什么
样的人生观就会有什么样的人生
自立自强洪 战辉
南京博士当乞丐
乞讨一些钱能简单维持日常 生活就够了
3、什么是世界观?
是人们对生活在其中的 世界以及人与世界的关系 的总体看法和根本观点。
自然界
人的思维
世界观与人生观的辩证关系怎样呢?
世界观决定人生观。
分组讨论
狼孩是人吗?狼孩具 有人性吗
人与Байду номын сангаас物的区别是什 么
(1)人类是社会实践的产物。人不是孤立 的,脱离了人类的社会环境,脱离了人类的 集体生活就形成不了人所固有的特点。 • (2)有了人脑并不一定会产生人类意识。离 开人类社会,像狼孩”刚被发现时那样:有嘴 不会说话,有脑不会思考,人和野兽的区别也 混灭了。 • 说明学前教育的重要性
第三章领悟人生真谛 创造人生价值
第一节 树立正确的人生观
一、人生与人生观
主要内容
1、人的本质是什么 2、人生观 3、世界观与人生观 的关系
印度狼孩卡玛拉
狼孩的故事
据记载,印度“狼孩”刚被发现时用四肢行走 ,慢走时膝盖和手着地,快跑时则手掌、脚掌同 时着地。她们总是喜欢单独活动,白天躲藏起来 ,夜间潜行。怕火和光,也怕水,不让人们替她 们洗澡。不吃素食而要吃肉,吃时不用手拿,而 是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到清晨三点 钟,她们像狼似地引颈长嚎。她们没有感情,只 知道饥时觅食,饱则休息,很长时间内对别人不 主动发生兴趣。

第三章 人生观

第三章 人生观

(二)人生价值的含义
1、含义 是一种特殊的价值,是人们的生活实践对 于社会和个人所具有的作用和意义 2、人生价值的构成层次 (1)人生的自我价值与社会价值的统一 (2)人生现有价值与应有价值的统一 (3)人生内在价值与外在价值的统一 (4)人生物质价值与精神价值的统一
二、人生价值的标准与评价
四、用科学的人生观指引人生
(一)科学的人生观是为人民服务 医务工作者,必须要坚持以下原则 1、人道主义原则 (1)贵人(2)尊生(3)爱人 2、服务原则 (1)病人第一 (2)精研医学,发展医学 3、公正的原则 4、优化原则
(二)反对错误的人生观
1、反对拜金主义 2、反对享乐主义 3、反对个人主义 另还有几种: 实用主义(又出现新的读书无用论) 权利至上主义 自私自保
4、资产阶级的抽象人性论
意大利的“文艺复兴”提出“人本主义”反对封建神学 英国的霍布斯的“趋善避恶论”和法国卢梭的“天赋 人权论” 费尔巴哈的“是人创造了上帝”和“意志、理性和心” 叔本华的“生存意志” 尼彩的“人性恶论” 弗洛依德的“性欲论” 莎特的“自由论”和“不可定义论” 5、马克思主义的人的本质理论 “人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性 上,它是一切社会关系的总和。”
第一节树立正确的人生观
一、世界观与人生观 (一)世界观的含义 是指人们对生活在其中的世界以及人与世 界的关系的总体看法和根本观点 (二)人生观的含义 是人们在实践中形成的对于人生的目的和 意义的根本看法。 包括人生目的、人生态度、人生价值。
二、追求高尚的人生目的
(一)人生目的含义 是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么 活着”这一人生根本问题的认识和回答,是人在 人生实践中关于自身行为和根本指向和人生追求。 (二)人生目的之作用 1、决定走什么样的人生道路 2、决定持什么样的人生态度 3、决定选择什么样的人生价值标准

第三章人生观

第三章人生观

样的人生价值。
人生目的决定作用
人生目的决定走什么样的人生道路 人生目的决定持什么样的人生态度 人生目的决定选择什么样的人生价值标准 。
第一节 树立正确的人生观
二、人生观的主要内容
假如生活欺骗了你?
普希金(1825年)
假如生活欺骗了你, 不要忧郁,也不要愤慨! 不顺心时暂且克制自己, 相信吧,快乐之日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来, 现今总是令人悲哀: 一切都是暂时的,转瞬既逝, 而那逝去的将变为可爱。
第一节 树立正确的人生观
三、正确认识人生矛盾
得失
人生矛盾
幸福
生死
第一节 树立正确的人生观
四、用科学高尚的人生观指引人生
“为什么人的问题,是一个根本的问题, 原则的问题。‛ ‚这个根本问题不解决,其它许多问题也 就不易解决‛。
——1942年毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》
第一节 树立正确的人生观
第二节 创造有价值的人生
一、价值观与人生观
价值这个普遍的概念是从 人们对待满足他们需要的 外界物的关系中产生的。” —《马克思恩格斯全集》 第19卷,第406页

2、人生价值在人生观体系中的地位
人生价值是人生观范畴体系中的一个重要范畴,在人生 观体系中占有重要地位。
第一、思考人生价值问题并形成一定的人生价值观, 是人们自我意识觉醒并走向自觉的重要标志。(价值目标、 价值标准)
“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。 无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立 的运动‛。 —— 《共产党宣言》 无产阶级文学不是为饱食终日的贵妇人服务,不是为百无聊赖、 胖得发愁的‘几万上等人’服务,而是为千千万万劳动人民服 务,为这些国家的精华、国家的力量、国家的未来服务。 ——列宁

第三章 人生观价值观 PPT课件

第三章 人生观价值观 PPT课件

▪ 一只只手举了起来.
▪ 马克.吐温接着说:我打算把这20美元送给你们中的一 位,但在这之前,请准许我做一件事.他说着将钞票揉成 一团,然后问,谁还要?
▪ 仍有人举起手来.
▪ 马克.吐温又说:那么,假如我这样做又会怎么样呢?他把 钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它.而后他拾 起钞票,钞票已变得又脏又皱.
3、人为什么应当珍惜生命
▪ (2)生命的社会属性决定了你不仅仅属于你自 己,还属于社会。
15
三、人生目的
1、人是为金钱而活吗?
▪ 斯提芬·罗斯蒂:
“人们都说,有钱
人过得更舒适。可
是,50年来,我
还没有发现一个快
活的富人和贵族,
假如你们发现了一
个快乐的富人,那
一定是他的钱还不
够多,或者说他还
不是一个真正的有
1、快乐和谐人生的十六 条“锦囊妙计”
39
五、实现快乐和谐的人生
1、快乐和谐人生的十六
条“锦囊妙计”
(13) 保持高度的自信心
40
五、实现快乐和谐的人生
1、快乐和谐人生的十六
条“锦囊妙计”
(14)尊重弱者
41
五、实现快乐和谐的人生 (15 )具备胆识和勇气
1、快乐和谐人生的十六 条“锦囊妙计”
20
三、人生态度
1、怎样面对生活?
▪ 你的世界是什么样,很大程度上取决于你 的行动,你的行动又取决于你的人生态度。
21
四、人生价值
1、人生的价值永不褪色
▪ 在一次讨论会上,美国著名的作家马克.吐温没讲一句开 场白,手里却高举着一张20元美元的钞票,面对会议室 里的200个人,他问:谁要这20美元?
25
四、人生价值

最新思修第三章第一节树立正确的人生观


某种程度上折射出当今大学生的生活状态和价值取向。记
者在内蒙古高校采访时发现,学生中盲目消费、攀比消费、
赶潮消费等负债消费现象非常普遍。
三、确立积极进取的人生态度
人生态度,是指人们通过生活实践所形成 的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图, 讨论人生态度问题,有助于思考人的一生应该拥 有怎样的生活,从而知道应该如何对待生活
人生态度是人生观的重要内容





混 世
人态



人生态度是人生观的表现和反应






看 破 红 尘
端正人生态度
需会巨难的当 要遇的得重代 端到人的要中 正各生人战国 人种挑生略大 生各战机机学 态样,遇遇生 度的在,期身
矛人也,处 盾生面既国 和实临面家 困践着临发 难中艰着展 ,
• 人生须认真 • 人生当务实 • 人生应乐观 • 人生要进取
人生目的,回答人为什么活么样的人生才有意义
四、用科学高尚的人生观指引人生
人生目的决定人生道路
14岁的周恩来(1912年)
而 我们没有方向
晚 上
没有目的,所

以——看似忙忙

碌碌,实则空

虚一度
早 晨 起 不 来
人生目的决定人生态度
人生目的决定人生价值标准
“乐观者,成功之源,悲观者,失败之因。 必有乐观之精神,乃有坚忍之毅力,有坚忍之 毅力,而后所抱持之主义乃克达其目的焉。”
——《孙中山全集》第3卷,第63页。
人 生 应 乐 观
再 见
王双
结束语
谢谢大家聆听!!!
15

第3章人生观与价值观


第3章人生观与价值观
(七)大学生常见的心理问题
1、自负与自卑
§ 自卑:是自觉真实自我远不能达到理想
自我时的一种自恨自贬的态度和情绪体验。
§ 自负:是在与他人相比较时,超越真实 自我,夸大自己能力和作用的一种态度和 情绪体验。
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第3章人生观与价值观
自卑产生的原因:
• 外表或生理上的缺陷 • 盲目与人比较 • 期望过高难以实现 • 遭受挫折。
三、人生价值实现的条件
v 人生价值实现的社会 条件
1、从社会客观条件出发 2、人生价值目标要与符 合社会发展规律、具有客 观真理性的主导价值目标 相一致
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第3章人生观与价值观
人生价值实现的个人条件
1、从个体自身条件出发 2、不断提高自身的能力,增强实现人生价 值的本领 3、立足于现实,坚守岗位做贡献 4、实现人生价值要有自强不息的精神
良好的心理素质,具备应付各种人生挫折的 心理承受力和意志力。
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第3章人生观与价值观
二、人生观的作用
(一)人生观决定着一个人对人生道路的选择 (二)人生观决定着一个人的思想意识的性质和水平,
决定着一个人的道德品质 (三)人生观决定着一个人的人生态度 (四)人生观决定着一个人的人生价值
三、人生观的基本问题
v 指你的家庭、文化、社会所传递给你的讯 息中,传达着大家期望你成为一个怎样的男 人或女人。
v 人不是天生就是男人或女人,而是在后天
的环境中逐步变成男人或女人的。她(他)
从周围的环境中逐步吸收各种习惯和行为方
式,有意识地变成社会要求他(她)做的那
样。
――波伏瓦《第二性》
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第三章树立为人民服务的人生观


三、反对个人主义、拜金主义、享乐主义 反对个人主义、拜金主义、
1.反对个人主义人生观 反对个人主义人生观
个人主义——作为一种人生观,主张以自我为本位,以个人 为中心,一切从个人利益出发,个人具有最高价值。这是建 立在生产资料私有制基础上的一种人生观。 我们批判个人主义人生观,特别是人的正当利 益。我们要充分肯定个人正当利益的合理性,不能忽视对个 人正当利益的保护和照顾。同时也要坚持正确处理个人利益 和集体利益、国家利益的关系。就是说,当个人利益与集体 利益、国家利益发生矛盾时,个人要顾全大局,自觉地做出 必要的牺牲,以服从和维护集体利益。
二、人生观概述
1.人生观的含义、内容和形成 人生观的含义、 人生观的含义 人生观——就是人们对人生的根本看法和态度,是指人为什么活着 人生观 和怎样生活才有意义等人生的根本问题。它包含三个方面内容: 人生目的 人生价值 人生态度 人生观的形成受着人们所处的社会生活环境的影响。 社会大环境: 经济环境 政治环境 文化环境 社会小环境: 家庭环境 学校环境 社区环境
四、努力树立为人民服务的人生观
1.为人民服务的人生观是人类历史上最进步、最科学的人生观
为人民服务的人生观是社会主义经济和政治的反映,是在社会主义 革命和社会主义建设的实践过程中形成的。 为人民服务的人生观的形成,不仅有其客观的社会历史条件,而且 有它的理论基础。这就是马克思主义,特别是作为科学的世界观和 方法论的马克思主义哲学。 一切非无产阶级的人生观,都是以个人或自我为中心,反映个人或 者本阶级、阶层的私利。而无产阶级的共产主义人生观是建筑在无 产阶级和广大劳动人民利益基础之上的。因此,它是人类历史上最 进步、最科学的人生观,它符号人类社会发展的客观规律。
3.反对享乐主义人生观 反对享乐主义人生观

第三章 人生观(2015、10)



在很早以前,一个村子里有两个人,都想要通 过茫茫的戈壁到沙漠的另一边的绿洲去开拓新 的生活。而且他们都知道在沙漠的中间有一座 暹(xian)罗人留下的古堡遗址,传说神秘的 暹罗人的后代,经常在那里出没,并且经常在 古堡旁边的两条小路上,分别放着两杯清水, 专给穿越沙漠的人救命用。有一年的夏天,他 们两个决定:要去沙漠的另一边的绿洲去开拓 生活。他们在后来的三天里,分别出发了,分 别开始了穿越茫茫沙漠的开拓新生活壮举。
2、确立积极进取的人生态度
(人生态度是指通过
生活实践形成的对人生问 题的一种稳定的心理倾向 和基本意愿。
(2)人生态度的形成

是社会环境影响的结 果。

是一个复杂的心理过
程。
人生过程是一个充满矛盾的过程



生与死的矛盾;苦与乐的矛盾;得与失的矛盾; 人的潜能与人的价值的矛盾; 个人与他人、社会、集体、自然的矛盾; 私与公的关系(大公无私,先公后私,公私兼 顾,损公肥私); 利益与道德的矛盾;
案例一:狼孩 1920年,在印度加尔各达附近的一个山村里,人
们在打死了一只狼后,在狼窝里发现了两个由狼抚养
大的女孩:其中大的有8岁,后被取名为卡玛拉,小
的有2岁,取名为阿玛拉,但因其体弱,不久死去。
这是世界上发现的首例狼孩。由于她们自幼远离人类 社会,在狼窝里长大,所以一切生活习性都与狼一模 一样。比如,她们不会直立行走,只能用四肢爬行,
马克思主义关于人的本质观:
自然属性
本能
人有两种属性
(自然属性体现为人作为自然 存在物的生理结构、生理机 能和生理需要;)
社会属性
(社会属性体现为人在 社会结合中的依赖性)
本质
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• 人生是为了爱情; ……
• 人生是为了社会;
……
故事
• 齐桓公、管仲、鲍叔牙
• 竖刁、易牙和启方
亲亲而仁民,仁民而爱物。
• 人生的三种境界: • 亲亲 • • 仁民 爱物源自(孟子)人生目的的重要作用
• 人生目的决定人生道路
• 人生目的决定人生态度 • 人生目的决定人生价值标准
人生目的决定人生道路
(二)各种错误的人生观
• 拜金主义
• 享乐主义 • 个人主义
拜金主义
拜金主义人生观是一种认为金 钱可以主宰一切,把追求金钱作为 人生至高目的的人生观。
享乐主义
享乐主义的核心思想是个人的 感官快乐和物质上的满足。
个人主义
个人主义是一种只顾自己而心安理 得的情感。 它把个人当作目的,他人和社会, 道德和法律都是手段。
——萨特(法国)
三、追求高尚的人生目的
人生目的是指生活在一定历史 条件下的人,对“人为什么活着” 这一人生根本问题的认识和回答, 是人在人生实践中关于自身行为的 根本指向和人生追求。
人生为了什么?
• 人生是为了赚钱; • 人生是为了享乐; • 人生是为了名誉; • 人生是为了事业; • 人生是为了自己; • 人生是为了父母; • 人生是为了他人; • 人生是为了人民;
人生目的决定人生态度
正确的人生目的: 无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、 乐观向上;
错误的人生目的: 投机钻营、铤而走险、违法犯罪; 虚度人生、游戏人生、放纵人生; 悲观消沉、看破红尘、厌世轻生。
人生目的决定人生价值标准
参见P73
四、确立积极进取的人生态度
(一)人生态度与人生观 (二)端正人生态度

世界观(P63)
• 世界观就是人们对生活在其中 的世界以及人与世界的关系的 总的看法和根本观点。
人生观
• 人生观是人们在实践中形成的 对于人生目的和意义的根本看 法。
人生观中涉及的主要问题
• 人是什么? (人的本质)
• 人生为了什么?
• 如何面对人生?
(人生目的)
(人生态度)
• 怎样的人生更有意义? (人生价值)
12.与他人和谐相处应该坚持哪些原则? 13.个人与社会的关系包括那几个方面?应该怎 样正确认识?
第一节 树立正确的人生观
一、世界观与人生观 二、科学认识人的本质 三、追求高尚的人生目的 四、确立积极进取的人生态度 五、用科学高尚的人生观指引人生
一、世界观与人生观
• 世界观 • 人生观

自然

(一)人生态度与人生观
人生态度的定义 人生态度与人生观的关系
人生态度
• 所谓人生态度,是指人们通过生活实践 形成的对人生问题的一种稳定的心理倾 向和基本意愿。
• 义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、 祸福、生死等。
心理=理性? 心理=意识?
• 认知
• 情感 • 意志
人生态度
人生态度和人生观的关系
世界观和人生观的关系
• 一方面,世界观决定人生观,有什么样 的世界观,就有什么样的人生观;
• 另一方面,人生观又对世界观的巩固、 发展和变化起着重要的作用。
二、科学认识人的本质
人的本质是什么? • 这是一个长 期困惑人们 的斯芬克斯 之谜。
• 斯芬克斯之谜: • 俄狄浦斯的回答:
一种动物早晨 四条腿,中午两 条腿,晚上三条 腿走路;腿最多 时最无能。
6 .正确评价人生价值的方法有哪些?如何理 解?
7 .为什么说人生价值评价的基本尺度是劳动 和贡献? 8. 人生价值的实现为什么要从个体自身条件出 发? 9.怎样正确处理自我身心关系? 10. 树立正确的世界观、人生观和价值观与保 持心理健康有什么必然的联系?
11.如何正确处理个人与他人的关系?
马克思在毕业论文《青年在选择职业时 的考虑》写道:“一个人如果只是为了自己而 劳动,也许可以成为一名著名学者,绝顶的聪 明人,出色的诗人,但他决不可能成为一个伟 大的和完美的人。” 那些为了我们共同目标劳动因而使自己变 得高尚的人,历史证明,他们是伟大的人;那 些给大多数人带来幸福的人,经验证明,他们 是幸福的人。

• 人是什么?
• 人是一种动物。 早晨四条腿, 中午两条腿, 晚上三条腿走 路;腿最多时 最无能。
人的本质是什么?
• 苏格拉底 :“人是理性动物 ” • 柏拉图 :“人是没有羽毛的两足动物” • 亚里士多德 :“人是‘政治动物’ ” • 经院哲学 • 黑格尔 • 费尔巴哈 :人是上帝的作品 :人的本质在于自由 :“人的至高本质是人自身 ”
• 人生态度是人生观的重要内容
• 人生态度是人生观的表现和反映
(二)端正人生态度
• 人生须认真。
• 人生当务实。 • 人生应乐观 • 人生要进取
五、科学高尚的人生观
(一)为人民服务 (二)各种错误的人生观
(一)为人民服务
一个树立了为人民服务人生观的人, 就能对人生的目的有更为深刻的理解, 时刻把人民群众的利益放在心上,力求 为人民多做好事。 一个树立了为人民服务人生观的人, 就能以正确的人生态度对待人生、对待 生活,始终对祖国和人民具有高度责任 感,在服务人民、奉献社会中实现自己 的人生价值。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
认识你自己
凡事勿过度
• 道德主义人生观
• 理想主义人生观 • 公利主义人生观 • 实用主义人生观
主要内容 • 第一节 树立正确的人生观 • 第二节 创造有价值的人生
• 第三节 科学对待人生环境
复习题
1 .什么是世界观、人生观?二者的关系如何?
2 .什么是人生观?人生观的基本内容有哪些? 3 、为什么说拜金主义、享乐主义和个人主义 这三种人生观是错误的? 4 、在社会生活中,每个人都是手段与目的的 统一。为什么说,这个“必然的事实”是我们 认识人生自我价值与社会价值辩证关系的基础? 5 、人生的自我价值与社会价值之间是怎样的 关系?
• 人的本质不是 单个人所固有 的抽象物,在 其现实性上, 它是一切社会 关系的总和。
(P64)
• 人的自然属性和人的社会属性 哪个是人的本质属性?
• 人的本质是给定的还是造就的?
• • • • • • •
家庭关系 地缘关系 业缘关系 经济关系 政治关系 法律关系 道德关系
自我
• 人,不外是自己造就的东西。 • 是懦夫把自己变成懦夫,是英雄把 自己变成英雄。
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