(北师大标准版)一下数学青蛙吃虫子课件
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北师大版一年级下册数学课件-3青蛙吃虫子(共14张PPT)
我发现，几十加 几就得几十几。
算一算，有 什么发现？
56 ＋ 30 86 50＋30＝80 80＋6＝86
86
56 － 30 26
50－30＝20 20＋6＝26
26
算一算，说一说。
54
61
36Biblioteka 70两位数加整十数的计算方法 两位数减整十数的计算减法
1.
（1）20+32=52（条）答：一共吃了52条虫子。 （2）32-20=12（条）答：小啄木鸟比大啄木鸟少
1. 在具体的情境中，经历提出问题和解决问题的过程，进 一步体会加、减法的意义。 2.探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法，并能正确 计算。 3.会运用所学知识解决相关的问题。
重点
掌握两位数加、减整十数的计算方法。
难点
理解两位数加、减整十数的算理。
10＋6＝16 20＋7＝27
40＋5＝45 30＋8＝38
吃12条虫子。
2.用小棒摆一摆，算一算。
98
35
3.看一看，填一填。
22 30 52
89 30 59
55
86
18
24
96
65
6
78
5.跳走了多少只青蛙？ 38 － 5 33
1.从课后习题中选取。
一年级下册数学课件-5.3《青蛙吃虫子》｜北师大版 (共24张PPT)
19
已经上车30人
45座
还有多少个 空座位？
45 － 30 ＝ 15个
20
21
我有20元，如
果买一个 ，
35元
还差多少元？
(可以用减法计算。)
3这两个玩具， 可以吗？
30+46=？
你是怎样知道的呢？
23
第一次 第二次
25下 30下
33下 20下
跳
小竞赛 32 + 5 =37 50 - 30= 20 50+30 = 80 83 + 6 = 89 78 - 6 = 72 40+50 = 90 70 - 60=10 88 – 5 = 83
1
填一填
1.56里面有（ 5）个十和（6）个一。 2. 7个十和5个一合起来是（75）。 3. 50里面有（5）个十，30里面有 （3）个十，合起来是（8）个十。
绳
比
赛
一共跳 了多少下？
我一共跳了多少 下呀？
我赢了吗？
24
12
小练习（2）
75－ 35 40= 98－ 18 80= 74－50=24
66－ 6 60= 两位数减整十数，十位相减，个位不变，
13
4 0 544 1 0 611 4 2 366 1 1 700
14
建
胜利！
房
41+7= 48 39-7= 32 65-4= 61
子
82-70=12 56+3= 59 78-5= 73 98-60= 38 61-30= 31 47-20= 27
61+4= 65 52-40=12 72+7= 79
33+20=53 30+5= 35 42-30= 12
已经上车30人
45座
还有多少个 空座位？
45 － 30 ＝ 15个
20
21
我有20元，如
果买一个 ，
35元
还差多少元？
(可以用减法计算。)
3这两个玩具， 可以吗？
30+46=？
你是怎样知道的呢？
23
第一次 第二次
25下 30下
33下 20下
跳
小竞赛 32 + 5 =37 50 - 30= 20 50+30 = 80 83 + 6 = 89 78 - 6 = 72 40+50 = 90 70 - 60=10 88 – 5 = 83
1
填一填
1.56里面有（ 5）个十和（6）个一。 2. 7个十和5个一合起来是（75）。 3. 50里面有（5）个十，30里面有 （3）个十，合起来是（8）个十。
绳
比
赛
一共跳 了多少下？
我一共跳了多少 下呀？
我赢了吗？
24
12
小练习（2）
75－ 35 40= 98－ 18 80= 74－50=24
66－ 6 60= 两位数减整十数，十位相减，个位不变，
13
4 0 544 1 0 611 4 2 366 1 1 700
14
建
胜利！
房
41+7= 48 39-7= 32 65-4= 61
子
82-70=12 56+3= 59 78-5= 73 98-60= 38 61-30= 31 47-20= 27
61+4= 65 52-40=12 72+7= 79
33+20=53 30+5= 35 42-30= 12
最新北师大版一年级数学下册《青蛙吃虫子》精品教学课件
•整十数加减整十数时，十位上的数和十位上的数相加减。 •两位数加减一位数时，个位上的数和个位上的数相加减。
我吃了56只 虫子。
我吃了30只 虫子。
我吃了56只虫子
我吃了30只虫子
你能提出什么数学问题？
我吃了56只虫子
我吃了30只虫子
大青蛙和小青蛙一共吃了多少只？ 大青蛙比小青蛙多吃了多少只？ 小青蛙比大青蛙少吃了多少只？
我吃了56只虫子
我吃了30只虫子
大青蛙和小青蛙一共 吃了多少只？
= （只）
56 + 30 = 86 （只）
56 + 30 = 86 （只）
百位十位个位
56 + 30 = 86 （只）
6 50 80
86
56+40=96 45+20=65
计算两位数加整十数时，个 位上的数要加在个位上，十位上 的数要加在十位上。
青蛙吃虫子
小小游泳家， 说话呱呱呱， 常在田里住， 捉虫保庄稼。 （猜一种动物）
填一填
1. 56里面有（5）个十和（6）个一。
2. 8个十和6个一合起来是（86）。 3. 50里面有（5）个十，30里面有 （3）个十，合起来是（8）个十。
算一算 50+30 = 80 32 + 5 =37 40+50 = 90 83 + 6 = 89 50 - 30= 20 78 - 6 = 72 70 - 60=10 88 – 5 = 83
28-10＝18
35-10 68－6
跷跷板
14+10 20＋8
48－20
50＋2 26＋20
84－30
跳走了多少只青蛙？
5只青蛙
38 - 5 = 33（只）
我吃了56只 虫子。
我吃了30只 虫子。
我吃了56只虫子
我吃了30只虫子
你能提出什么数学问题？
我吃了56只虫子
我吃了30只虫子
大青蛙和小青蛙一共吃了多少只？ 大青蛙比小青蛙多吃了多少只？ 小青蛙比大青蛙少吃了多少只？
我吃了56只虫子
我吃了30只虫子
大青蛙和小青蛙一共 吃了多少只？
= （只）
56 + 30 = 86 （只）
56 + 30 = 86 （只）
百位十位个位
56 + 30 = 86 （只）
6 50 80
86
56+40=96 45+20=65
计算两位数加整十数时，个 位上的数要加在个位上，十位上 的数要加在十位上。
青蛙吃虫子
小小游泳家， 说话呱呱呱， 常在田里住， 捉虫保庄稼。 （猜一种动物）
填一填
1. 56里面有（5）个十和（6）个一。
2. 8个十和6个一合起来是（86）。 3. 50里面有（5）个十，30里面有 （3）个十，合起来是（8）个十。
算一算 50+30 = 80 32 + 5 =37 40+50 = 90 83 + 6 = 89 50 - 30= 20 78 - 6 = 72 70 - 60=10 88 – 5 = 83
28-10＝18
35-10 68－6
跷跷板
14+10 20＋8
48－20
50＋2 26＋20
84－30
跳走了多少只青蛙？
5只青蛙
38 - 5 = 33（只）
北师大版一年级下册数学《青蛙吃虫子》(共21张PPT)
青蛙妈妈比小青蛙多吃 了多少只虫子？
返回
加与减（二） 青蛙吃虫子
摆小棒
56 － 30 26
返回
加与减（二） 青蛙吃虫子
56 － 30 26
拨一拨
返回
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.2 821.5.2 8Friday , May 28, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 1:54:15 01:54:1 501:54 5/28/20 21 1:54:15 AM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月28日 星期五 上午1 时54分1 5秒01: 54:1521 .5.28
• • •
加与减（二） 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年5月上午1时54分21.5.2801:54May 28, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月28日 星期五 1时54 分15秒0 1:54:15 28 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午1时54 分15秒 上午1 时54分0 1:54:15 21.5.28
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.2801:54: 1501:5 4May-2 128-Ma y-21
•
12、人乱于心，不宽余请。01:54:1501 :54:150 1:54Fri day, May 28, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.2821. 5.2801: 54:1501 :54:15 May 28, 2021
加北与师减大（版二）数学青蛙一吃年虫级子 下册
5 加与减（二）
青蛙吃虫子
返回
加与减（二） 青蛙吃虫子
摆小棒
56 － 30 26
返回
加与减（二） 青蛙吃虫子
56 － 30 26
拨一拨
返回
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.2 821.5.2 8Friday , May 28, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 1:54:15 01:54:1 501:54 5/28/20 21 1:54:15 AM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月28日 星期五 上午1 时54分1 5秒01: 54:1521 .5.28
• • •
加与减（二） 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年5月上午1时54分21.5.2801:54May 28, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月28日 星期五 1时54 分15秒0 1:54:15 28 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午1时54 分15秒 上午1 时54分0 1:54:15 21.5.28
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.2801:54: 1501:5 4May-2 128-Ma y-21
•
12、人乱于心，不宽余请。01:54:1501 :54:150 1:54Fri day, May 28, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.2821. 5.2801: 54:1501 :54:15 May 28, 2021
加北与师减大（版二）数学青蛙一吃年虫级子 下册
5 加与减（二）
青蛙吃虫子
北师大版一年级下册数学课件-3青蛙吃虫子(共14张PPT)
•
算一算，说一说。
54
61
36
70
小结
两位数加整十数的计算方法
两位数减整十数的计算减法
随堂小测
1.
（1）20+32=52（条）答：一共吃了52条虫子。 （2）32-20=12（条）答：小啄木鸟比啄木鸟少
吃12条虫子。
2.用小棒摆一摆，算一算。
98
35
3.看一看，填一填。
22 30 52
89 30 59
五 加与减（二）
3 青蛙吃虫子
学习目标
1. 在具体的情境中，经历提出问题和解决问题的过程，进 一步体会加、减法的意义。 2.探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法，并能正确 计算。 3.会运用所学知识解决相关的问题。
重点
掌握两位数加、减整十数的计算方法。
难点
理解两位数加、减整十数的算理。
回顾复习
10＋6＝16 20＋7＝27
40＋5＝45 30＋8＝38
我发现，几十加 几就得几十几。
算一算，有 什么发现？
例题讲解
56 ＋ 30 86 50＋30＝80 80＋6＝86
86
56 － 30 26
50－30＝20 20＋6＝26
26
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
算一算，说一说。
54
61
36
70
小结
两位数加整十数的计算方法
两位数减整十数的计算减法
随堂小测
1.
（1）20+32=52（条）答：一共吃了52条虫子。 （2）32-20=12（条）答：小啄木鸟比啄木鸟少
吃12条虫子。
2.用小棒摆一摆，算一算。
98
35
3.看一看，填一填。
22 30 52
89 30 59
五 加与减（二）
3 青蛙吃虫子
学习目标
1. 在具体的情境中，经历提出问题和解决问题的过程，进 一步体会加、减法的意义。 2.探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法，并能正确 计算。 3.会运用所学知识解决相关的问题。
重点
掌握两位数加、减整十数的计算方法。
难点
理解两位数加、减整十数的算理。
回顾复习
10＋6＝16 20＋7＝27
40＋5＝45 30＋8＝38
我发现，几十加 几就得几十几。
算一算，有 什么发现？
例题讲解
56 ＋ 30 86 50＋30＝80 80＋6＝86
86
56 － 30 26
50－30＝20 20＋6＝26
26
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
最新北师大版一年级数学下册《青蛙吃虫子》精品课件ppt
32-20=( 12)条
每人1瓶水，还差 多少瓶水？
42-30=12(瓶)
看谁算得快！
85-30=
56+40=
36+50=
45+20=
98-80=
66-60=
74-50=
30+48=
总结评价
查同一学查们一这只节青 蛙课一你年学大到约了吃 多什少么只呢害？虫？
十位 个位
5678 6
56 + 30 = 86
1.填一填
复习旧知
(1)50里面有( 5 )个十，30里面 有( 3 )个十，合起来是( 80 ).
(2)75里面有( 7 )个十和( 5 )个一。
2.口算
32+5= 6+3= 88-5=
70-60= 30+20= 39-4=
复习旧知
78-6= 83+6= 79-7=
猜谜语
小小游泳家， 说话呱呱呱， 常在田里住， 捉虫保庄稼。
两位数加减整十数
两只青蛙一共吃了多少只害虫？ 56+30=( 86)只 大青蛙比小青蛙多吃了几只害虫？ 56-30=(26 )只
小青蛙比大青蛙少吃了几只害虫？
巩固练习
谁知道跳下去 几只青蛙呢？
38-5=33(只)
两只啄木鸟一共吃了多少条虫子？
20+32=( 52)条
大啄木鸟比小啄木鸟多吃了多少条虫子？ 小啄木鸟大啄木鸟少吃了多少条虫子？
6 50 + 80
返回
十位 个位
25 6
56 - 30 = 26
6 50
-
20
返回
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
2024年北师大小学数学一下《53青蛙吃虫子》PPT课件
8
数学模型建立与求解方法
建立数学模型，将问 题转化为数学问题
引导学生理解数学模 型和求解方法
2024/2/29
讲解求解方法，如加 法、减法等
9
实例演示及解题思路梳理
演示具体实例，展示解题思路
梳理解题步骤，强调关键点和注意事项
引导学生自主思考和解决问题
2024/2/29
10
03
学生互动环节设计
2024/2/29
解答学生疑问
耐心倾听学生的疑问，及时给予解答，帮助学生 消除困惑，增强学习信心。
3
提供相似题型练习
针对学生的困惑，提供相似题型的练习，让学生 在练习中巩固知识，提高解题能力。
2024/2/29
18
提供个性化辅导资源推荐
个性化学习资源
根据学生的实际情况，推荐适合 的学习资源，如辅导书籍、在线 课程等，以满足学生的个性化需
11
小组讨论：不同场景下青蛙吃虫子问题
2024/2/29
场景一
01
池塘边的青蛙和虫子
讨论
02
青蛙和虫子数量变化对生态环境的影响。
问题
03
如果池塘边的青蛙数量增加，虫子数量会如何变化？为什么？
12
小组讨论：不同场景下青蛙吃虫子问题
场景二
农田里的青蛙和害虫
讨论
青蛙对农田害虫的控制作用。
2024/2/29
观察比较等方法来理解算理。
学生好奇心强，喜欢有趣的事物 和情境，可以通过创设有趣的情
境来激发学生的学习兴趣。
2024/2/29
6
02
知识点讲解与示例
2024/2/29
7
青蛙吃虫子问题描述
2024/2/29
数学模型建立与求解方法
建立数学模型，将问 题转化为数学问题
引导学生理解数学模 型和求解方法
2024/2/29
讲解求解方法，如加 法、减法等
9
实例演示及解题思路梳理
演示具体实例，展示解题思路
梳理解题步骤，强调关键点和注意事项
引导学生自主思考和解决问题
2024/2/29
10
03
学生互动环节设计
2024/2/29
解答学生疑问
耐心倾听学生的疑问，及时给予解答，帮助学生 消除困惑，增强学习信心。
3
提供相似题型练习
针对学生的困惑，提供相似题型的练习，让学生 在练习中巩固知识，提高解题能力。
2024/2/29
18
提供个性化辅导资源推荐
个性化学习资源
根据学生的实际情况，推荐适合 的学习资源，如辅导书籍、在线 课程等，以满足学生的个性化需
11
小组讨论：不同场景下青蛙吃虫子问题
2024/2/29
场景一
01
池塘边的青蛙和虫子
讨论
02
青蛙和虫子数量变化对生态环境的影响。
问题
03
如果池塘边的青蛙数量增加，虫子数量会如何变化？为什么？
12
小组讨论：不同场景下青蛙吃虫子问题
场景二
农田里的青蛙和害虫
讨论
青蛙对农田害虫的控制作用。
2024/2/29
观察比较等方法来理解算理。
学生好奇心强，喜欢有趣的事物 和情境，可以通过创设有趣的情
境来激发学生的学习兴趣。
2024/2/29
6
02
知识点讲解与示例
2024/2/29
7
青蛙吃虫子问题描述
2024/2/29
北师大版小学一年级数学下册《青蛙吃虫子》优秀课件
五 加与减(二)
青蛙吃虫子（建议一课时完成）
BS 一年级下册
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– 二级
两• 位三数级加、减整十数
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
2021/2/24
课堂 小结
当堂 检测
ห้องสมุดไป่ตู้
课后 作业
你能提出哪些数学问题？
一共吃了多少只虫子？
56 ＋ 30 86 50＋30＝80 80＋6＝86
辨析：求和用加法，求加数用和减另一个加数。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击作此业处编辑母版文本样式
– 二请级完成 “应用提升练”和“思维拓展练”习
题• 三，级具体内容见习题课件。
– 四级 » 五级
2021/2/24
单击此处编辑母版标题样式 提示：点击 进入习题
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
答：一共吃了___8_6_只虫子。
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
56 － 30 26 50－30＝20 20＋6＝26
答：小青蛙比大青蛙少吃了__2_6__只虫子。
算一算，说一说。
54
61
36
70
小试牛刀（源于《典中点》） 1．想一想，填一填。
32＋40＝ 72 先算：30 ＋40 ＝ 70 再算：2 ＋ 70 ＝ 72
• 三级
– 四级
» 五级
10
10 5 15
2021/2/24
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
95 － 60 35
34 ＋ 40 74
青蛙吃虫子（建议一课时完成）
BS 一年级下册
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– 二级
两• 位三数级加、减整十数
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
2021/2/24
课堂 小结
当堂 检测
ห้องสมุดไป่ตู้
课后 作业
你能提出哪些数学问题？
一共吃了多少只虫子？
56 ＋ 30 86 50＋30＝80 80＋6＝86
辨析：求和用加法，求加数用和减另一个加数。
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– 二请级完成 “应用提升练”和“思维拓展练”习
题• 三，级具体内容见习题课件。
– 四级 » 五级
2021/2/24
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– 二级
答：一共吃了___8_6_只虫子。
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
56 － 30 26 50－30＝20 20＋6＝26
答：小青蛙比大青蛙少吃了__2_6__只虫子。
算一算，说一说。
54
61
36
70
小试牛刀（源于《典中点》） 1．想一想，填一填。
32＋40＝ 72 先算：30 ＋40 ＝ 70 再算：2 ＋ 70 ＝ 72
• 三级
– 四级
» 五级
10
10 5 15
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34 ＋ 40 74
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每人1瓶水，还差 多少瓶水？
42-30=12(瓶)
看谁算得快！
85-30= 36+50= 98-80= 74-50= 56+40=
45+20=
66-60= 30+48=
总结评价
同学们这节 查一查一只青 蛙一年大约吃 课你学到了 多少只害虫？ 什么呢？
十位
个位
7 5 8 6
6
56 + 30 = 86 6 50
两位数加减整十数
两只青蛙一共吃了多少只害虫？
56+30=( 86)只
大青蛙比小青蛙多吃了几只害虫？
小青蛙比大青蛙少吃了几只害虫？
56-30=(26 )只
巩固练习
谁知道跳下去 几只青蛙呢？
38-5=33(只)
5
两只啄木鸟一共吃了多少条虫子？
20+32=( 52)条 32-20=( 12)条
大啄木鸟比小啄木鸟多吃了多少条虫子？ 小啄木鸟比大啄木鸟少吃了多少条虫子？
+ 80
返回
56 - 30 = 26
6 十位 个位 50
返回
20
2 5Biblioteka 61.填一填复习旧知
(1)50里面有( 5 )个十，30里面 有( 3 )个十，合起来是( 80 ). (2)75里面有( 7 )个十和( 5 )个一。
2.口算
32+5= 6+3= 88-5= 70-60= 30+20= 39-4=
复习旧知
78-6= 83+6= 79-7=
猜谜语
小小游泳家， 说话呱呱呱， 常在田里住， 捉虫保庄稼。