实验小学开展作风建设主题教育活动计划-最新范文
2023年小学作风建设专项治理实施方案(精选3篇)
2023年小学作风建设专项治理实施方案（精选3篇）方案一：加强师德师风建设，促进小学作风转变一、指导思想：认真贯彻落实党中央、国务院关于教育改革发展的决策部署，立足小学特点，全面推进作风建设和师德师风建设，努力营造良好的育人环境。
二、主要目标：1. 教师遵守教育职业道德，时刻践行“师德师风建构人格”的原则。
2. 学校建立规范的管理制度，加强考核与监督，严肃处理违纪违规行为。
三、重点工作：1. 加强师德师风教育培训，提高教师专业素质和道德修养。
2. 学校内部加强管理，建立规范的管理制度，严格执行。
3. 配备专职纪检监察人员，加强师德师风的监督与检查。
四、实施措施：1. 加强师德师风教育培训，组织开展各类教师教育培训与心理辅导活动。
2. 建立师德师风考核与评价体系，将师德师风纳入绩效考核体系。
3. 加强对学校的日常管理，完善学校规章制度，并坚持执行。
4. 对违纪违规行为进行严肃处理，建立健全违纪违规处理机制。
方案二：推进小学作风建设，营造和谐校园环境一、指导思想：坚持以学生为中心，全面提升学校教育教学水平，打造和谐、稳定、有序的学校作风。
二、主要目标：1. 建立学校作风建设常态化长效机制，纠正教师教育行为不规范问题。
2. 加强学校文化建设，塑造良好的校园文化氛围。
三、重点工作：1. 全面加强师德师风教育，推动教师教育行为规范化，引导教师树立正确的教育观念。
2. 组织开展各类丰富多样的校园文化活动，培养学生成长成才的全面素质。
四、实施措施：1. 加强对教师的专业培训，提高教师的教育教学水平和教育教学理念。
2. 制定学生在校期间的管理规定，确保学生的权益得到保障。
3. 辅导员加强对学生的思想教育工作，积极引导学生树立正确的价值观和全面发展观。
4. 利用家长会、班会等渠道，加强学校与家庭之间的沟通与合作。
方案三：加强学校作风建设，提高教育教学质量一、指导思想：坚持以质量为导向，持续推进学校作风建设，努力提高教育教学质量。
小学作风建设工作计划
小学作风建设工作计划第一篇：小学作风建设工作计划本月是我校的作风建设月。
为开展好这一活动，根据《××市教育系统“作风建设活动月”实施方案》，现结合我校实际，提出以下四方面要求：一、要进一步发扬登攀精神。
登攀精神就是追求理想，超越自我的精神。
工作没有目标，没有进取心，没有务实的作风，我们就不会有成绩，工作就不会有亮点和特色，甚至会走向平庸。
因此，我们要牢记“登攀”校训，进一步明确努力方向，不断增强“自我规划、自我发展、自我成就”的进取意识，用扎扎实实的“登攀”行动书写自己的教育生命传奇。
二、要进一步增强服务理念。
就社会分工和教师的角色来说，教育是服务行业，学校是服务载体，学生是服务对象。
就学校教育来说，领导就是服务，管理为了服务，教育就是服务，教学也是服务，后勤更是服务。
我们要将“服务”理念渗透到学校管理和教育教学工作中，让管理因服务而人文，让教育因服务而如沐春风，让教学因服务而使学生真正成为学习的主人。
服网务好学生，就是服务好家长，也就服务好社会。
服务学生，就是成就自我。
四、要进一步改进工作作风。
行政人员要有高度的责任感与良好的精神状态，率先垂范，以身作则，形成“求真务实、勤政高效、廉洁自律、攻坚破难、甘于奉献”的工作作风，求知于书本，问计于教师，创新于实践。
进一步规范办事程序，做到公开、公正、公平。
全体教师要牢记和积极践行“博爱、务实、尚智”的教风，着力培养“乐学、善思、明理、力行”的学风。
进一步明确工作纪律和会议纪律，杜绝迟到早退、办事拖拉、敷衍应付，不认真听会随便讲话等现象。
以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，加快我校内涵发展的步伐第二篇：希望小学教师队伍作风建设工作计划阳光学校教师队伍作风建设工作计划按照市教育局文件精神，结合我校实际情况，特制定我校加强干部队伍能力作风建设工作计划。
一、指导思想全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以改革创新的精神推进教育工作，着力增强我校中层以上干部队伍“五个方面能力”，大兴“五种优良作风”，努力打造一支素质高、能力强、作风好、群众公认的干部队伍，以实际行动践行“开拓创新永图强，奋力争先铸辉煌”的新江都精神，为宜陵镇的教育事业再创佳绩。
2024年第二实验小学作风建设工作计划范文
2024年第二实验小学作风建设工作计划范文一、背景介绍第二实验小学是一所优秀的基础教育学校，为了进一步提升教育教学质量和学校整体形象，加强作风建设是当前工作的重要任务。
作风建设旨在倡导积极向上的工作态度，规范教职员工的教育教学行为，提高学生学习效果。
二、总体目标在2024年，通过作风建设，打造第二实验小学的良好办学环境，形成教育教学规范、高效的工作氛围，全面提升学校整体实力。
三、任务目标1. 提高教职员工的责任意识和敬业精神，培养良好的师德师风；2. 加强学校管理和教学过程中的规范化，提高教育教学质量；3. 加强与家长之间的沟通和合作，形成共同育人的良好氛围；4. 培养学生良好的学习作风和行为习惯，提升学生学习效果。
四、具体措施1. 教职员工培训（1）组织师德师风培训，提高教职工的职业道德意识和师德修养，加强教师的教育教学能力和综合素质。
（2）开展学科教学和教育理论的培训，提高教师的教学水平和创新能力。
2. 教学过程规范化（1）制定教师教学行为规范，要求教师讲课规范、备课精细，关注学生的学习效果和发展，充分发挥教师的主体作用。
（2）建立学生作业规范，要求教师批改作业认真负责，鼓励学生按时、按质完成作业，提高学生的学习积极性。
3. 学校管理规范化（1）完善学校管理制度，明确各项管理规范和职责分工，加强对教职员工的管理和评价，营造公平、公正的管理环境。
（2）建立学校信息化管理系统，提高管理效率和信息透明度，便于各项教育教学工作的统筹和监督。
4. 家校合作（1）定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学情况和作风建设工作进展，听取家长的意见和建议，加强家校合作。
（2）加强与家长的沟通，及时了解学生的学习和行为情况，共同关注学生的成长和发展。
5. 学生作风培养（1）加强学生的品德教育，培养学生的诚实守信、团结友爱、勤奋向上等良好品质。
（2）组织学习方法指导，帮助学生学会科学有效地学习，逐步建立良好的学习习惯。
2024年实验小学开展作风建设主题教育活动计划(2篇)
2024年实验小学开展作风建设主题教育活动计划实验小学2024年作风建设主题教育活动计划一、背景实验小学是一所优质基础教育学校，一直以来以严谨的作风和优质的教育质量受到社会的高度认可和家长的信赖。
然而，随着社会变革的加速和教育需求的不断变化，我们必须与时俱进，不断提升作风建设水平，以更好地面对新时代的挑战。
因此，为了进一步加强实验小学的作风建设，提高教师和学生的素质，增强学校的整体实力，特制定了以下的2024年作风建设主题教育活动计划。
二、目标1. 培养良好的工作作风和学习作风，推动学校教育质量的提升。
2. 加强师德师风建设，提高教师的师德修养和教学水平。
3. 培养学生积极向上的学习态度和良好的行为习惯，塑造高尚人格。
三、活动内容1. 教师作风建设1.1开展定期的教师培训与交流活动，提高教师专业素养。
1.2组织教师参观学习先进学校的教育理念和管理经验，激发教师的教育热情。
1.3加强教师道德教育，讲述先进的师德事迹，引导教师树立正确的为人师表形象。
1.4开展教师业绩评估，激发教师的工作积极性和责任心。
2. 学生作风建设2.1制定并宣传学生行为规范，明确学生在校内外的行为要求。
2.2开展学生德育教育活动，如举办主题德育演讲比赛、开设德育教育课程等。
2.3组织学生参与社会实践活动，拓宽学生的视野，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
2.4强化学生自我管理意识，鼓励学生参与学校事务的规划和管理。
3. 家校合作3.1加强与家长的沟通和交流，定期举办家长会、教育讲座等活动。
3.2组织家长参与学校的行政管理和教育决策，提升家校之间的信任和合作关系。
3.3开通家校互动平台，方便家长了解学校教育情况和学生的成长进程。
4. 创设良好教育环境4.1完善学校管理制度，减少官僚主义，提高工作效率。
4.2改进教学设施和教学资源，提高教学质量。
4.3营造和谐的教育氛围，让教师和学生都能在轻松愉快的环境中工作和学习。
四、实施计划1. 2024年1月-2月：制定并宣传学生行为规范，开展德育教育课程。
2024年小学作风建设主题教育工作计划范文
2024年小学作风建设主题教育工作计划范文一、背景和目标随着社会发展和时代进步，小学作风建设工作显得尤为重要。
2024年，我们的目标是在全校范围内加强作风建设，培养学生良好的行为习惯、道德品质和学习态度，进一步提升学生综合素质。
二、工作策略和措施1.明确工作重点：本年度的作风建设工作将重点关注学生的行为规范、道德品质和学习态度，有针对性地制定相关计划和措施。
2.加强组织领导：成立小学作风建设领导小组，明确责任分工，制定工作计划和目标，并定期召开会议，检查工作进展和效果。
3.推进全员参与：动员全体教职员工和家长积极参与作风建设工作，加强沟通和合作，形成合力。
4.构建规范化管理机制：建立完善的作风建设管理制度，明确行为规范和评价标准，制定奖惩措施，确保管理的科学化与规范化。
5.加强师资培训：组织教师参加作风建设相关培训和研讨活动，提高师资队伍的理论水平和实践能力。
6.开展系列活动：结合节假日和周年纪念日，开展丰富多彩的作风建设活动，吸引学生的参与并提升他们的意识。
7.建立家校合作机制：积极与家长进行沟通，加强家校合作，共同关注学生的学习和品德发展，形成积极向上的教育氛围。
8.加强监督与评估：建立健全的监督和评估机制，对作风建设工作进行定期检查和评估，及时发现问题并采取相应措施。
三、具体工作安排1.制定作风建设方案：成立作风建设工作领导小组，制定详细的工作方案，明确工作目标、重点和具体措施。
2.组织师资培训：邀请专家学者指导师资培训，提高教师的作风建设理论水平，加强师德师风建设与规范化管理。
3.开展学生教育活动：在学校课程和校园生活中，开展多样化的学生教育活动，如道德讲堂、班级主题讨论等，引导学生树立正确的价值观念。
4.建立学生评价制度：制定学生行为规范和评价标准，对学生的优秀行为和进步予以表扬，对不良行为及时提示和纠正。
5.开展家校合作：与家长进行定期沟通，组织家长会、家访等活动，加强家庭教育，形成有利于学生作风建设的家庭环境。
小学“作风建设提升年”活动方案
“小学作风建设提升年”活动方案一、活动背景随着社会的不断进步，教育事业的不断发展，我们越来越意识到作风建设的重要性。
然而，在现实教育教学过程中，我们还存在一些问题，如教师教育教学水平不高、学生学习态度不端正等。
这些问题严重影响了学校的发展，因此，我们决定以作风建设为突破口，全面提升教育教学质量。
二、活动目标1.提升教师教育教学水平。
通过开展作风建设活动，使教师树立正确的教育教学观念，提高教育教学能力，关注每一个学生的成长。
三、活动内容1.教师作风建设（1）开展教师教育教学能力提升活动。
通过组织教师参加业务培训、教育教学研讨、教学比赛等活动，提高教师教育教学水平。
（2）加强教师职业道德建设。
通过组织教师学习法律法规、教育方针政策，强化教师职业道德观念，提高教师职业素养。
（3）建立教师激励制度。
对在教学、科研、管理等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
2.学生作风建设（2）加强学生心理健康教育。
通过开展心理健康讲座、心理咨询等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理健康水平。
（3）举办学生综合素质竞赛。
通过举办各类比赛，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
3.校园作风建设（1）加强校园文化建设。
通过举办文艺演出、书画比赛、运动会等活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
（2）开展志愿服务活动。
组织师生参加志愿服务活动，培养师生的社会责任感，弘扬社会主义核心价值观。
（3）强化学校管理。
加强学校内部管理，规范办学行为，提高学校管理水平。
四、活动安排1.第一阶段：启动阶段（1-2月）（1）制定活动方案，明确活动目标和任务。
（2）成立活动领导小组，负责活动的组织和实施。
2.第二阶段：实施阶段（3-10月）（1）开展教师、学生、校园作风建设活动。
（2）对活动进行中期评估，对存在的问题进行整改。
（2）对表现优秀的师生给予表彰和奖励。
五、活动保障1.加强组织领导。
学校成立作风建设活动领导小组，负责活动的组织和实施。
小学工作作风整顿的活动方案2篇
小学工作作风整顿的活动方案 (3)小学工作作风整顿的活动方案 (3)精选2篇（一）活动目的：通过小学工作作风整顿的活动，促进教职工的工作态度和工作效率的提升，营造良好的教育教学环境，提高学生的学习效果和发展潜力。
活动方案如下：1.主题宣传：确定活动主题，设计宣传标语和海报，张贴在校园显眼位置，利用活动通知、班级微信群等方式，向教职工和家长宣传活动目的和意义。
2.集中研讨会：组织一次全校教职工的集中研讨会，邀请专家授课，就工作作风整顿的重要性、方法和技巧进行讲解，加深教职工对活动的认识和理解。
3.制定目标：与教职工共同制定工作作风整顿的目标和具体要求，明确改进方向。
例如，规范教师上课时间，规定上课前要提前准备课件等。
4.制定行动计划：由各年级或科室的负责人协调，制定详细的工作行动计划，明确具体的整顿措施和时间节点，确保实施落地。
5.督查考核：设立督查组，定期对校内教职工的工作作风进行督查和考核。
督查内容包括教师是否准时备课、上课是否规范、学校管理是否有序等。
根据考核结果，对工作表现优秀的个人和集体进行奖励，同时采取相应措施对工作表现不佳的人员进行督促和指导。
6.培训交流：组织教职工之间的经验交流和学习培训，通过教学观摩、课题研究、教研活动等形式，提高教师的专业水平和工作技巧。
7.活动总结：每学期或每学年结束时，召开一次活动总结会议，共同总结活动成效和不足之处，进一步完善工作作风整顿的措施和方法。
通过以上活动方案的实施，可逐渐改善教职工的工作作风，提高学校的教学质量和管理效率，为学生提供更好的教育环境。
小学工作作风整顿的活动方案 (3)精选2篇（二）活动主题：小学工作作风整顿活动活动目标：1. 提升教师和学生的工作作风意识。
2. 增强小学工作团队的凝聚力和合作精神。
3. 培养学生良好的工作习惯和态度。
活动方案：一、活动前准备阶段：1. 策划小组成立，确定活动目标、时间和地点。
2. 制定活动计划，明确各个环节的安排和责任人。
小学作风建设攻坚年活动方案
小学作风建设攻坚年活动方案一、活动主题。
“好作风，伴成长——小学作风建设攻坚年”二、活动目标。
1. 让老师们的教学作风更严谨、更有耐心，就像超级英雄守护城市一样守护我们的学习。
2. 使同学们的学习作风更积极、更主动，像小蜜蜂采蜜一样勤奋努力。
3. 让整个学校的作风氛围变得更加和谐、积极向上，像一个温暖的大家庭。
三、活动时间。
[具体活动开展的时间段，比如20XX年X月 20XX年X月]四、参与人员。
全体师生。
五、活动内容与措施。
# （一）教师作风建设。
1. 教学态度大检查。
学校领导会时不时地走进课堂，就像神秘访客一样，看看老师们有没有带着微笑上课，有没有耐心回答同学们的问题。
如果发现老师皱着眉头，对同学们不耐烦，那可不行哦！定期让同学们给老师打分，就像给喜欢的电影打分一样。
打分的内容包括老师的讲解是否清楚、对同学们是否公平公正等。
2. 教师培训与分享会。
每两周安排一次教师培训，就像给老师们充电一样。
培训内容可以是最新的教学方法，也可以是如何更好地管理班级纪律。
每个月举办一次教师分享会，让优秀的老师站在舞台中央，分享自己的教学小妙招。
比如说，有的老师可能会分享如何让调皮的同学乖乖听话的秘密武器。
# （二）学生作风建设。
1. 学习习惯养成计划。
给每个同学发一个小本子，专门用来记录每天的学习任务完成情况。
每天放学前，同学们要像小管家一样，检查自己的任务是不是都完成了。
每个班级设置“学习习惯监督小组”，小组成员就像小小的纪律委员，他们会随时提醒同学们保持正确的坐姿、认真听讲等。
要是发现有同学做小动作，他们会轻轻拍拍肩膀提醒一下。
2. “进步之星”评选活动。
每个月评选一次“进步之星”。
不管是学习成绩进步了，还是学习态度变得更认真了，都有机会当选。
当选的同学会得到一张超级酷炫的奖状，还有小奖品，像精美的笔记本或者有趣的文具。
# （三）校园整体作风建设。
1. 校园文明使者活动。
从每个班级选出几位“校园文明使者”，他们就像校园里的小天使。
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实验小学开展作风建设主题教育活动计划工作目标：1、一颗爱心：爱是教师职业的核心内涵,以关爱“留守儿童·潜能生”教育活动为载体,实现从学校播撒爱到学生传播爱的纵向线性延伸,实现从部分学生感受爱到全体学生营造爱的横向面的扩张,让学生从中学会爱的表达方式、方法。
2、二种精神：特色攻关精神和终身学习精神,这两种精神是我校教育的科学和谐发展提供智力支持和人才保障,为构建学习型团队,打造充满幸福感的省市特色窗口学校打下坚实的基础。
3、三大建设：从学校管理、教师教育教学、学生学习和养成教育三个层面进行作风建设,真正体现”抓作风、带教风、促学风、兴校风”这一主题。
工作思路：一、一颗爱心：让留守家园的花朵都得到爱“让世界充满爱,让社会充满和谐”是我们学校永恒追求的目标。
我们认为：“没有爱心的老师决不是好老师”,认为学校中留守儿童和潜能生最缺失爱,他们的教育问题随着我国城市化的进程日益凸显。
基于此,我们学校以强烈的政治责任感,开展了以关爱“留守儿童·潜能生”为载体的教育活动,已制定了《*实验小学关爱留守儿童和潜能生阳光计划》（见附件1）,将在11月份举行启动仪式。
具体内容阐述如下：1、播撒爱——将爱撒向最需要爱的人学校是爱的播种机,“爱”是教师职业的核心内涵,把爱撒向社会的传承者,撒向最需要爱的花朵——“留守儿童·潜能生”,这学校教育应承担的功能。
计划开展建好一个“留守儿童之家”、过一个快乐的生日party、落实一名爱心妈妈、开通一部亲情电话、写一封亲情书信等10个一活动。
同时搭建“留守儿童·潜能生”校园吉尼斯风采台、书画作品展览等等,提升他们的综合素质,使他们沐浴着爱的阳光,勾勒出一生的幸福轮廓。
在活动过程中,并且要求教师十分注重“留守儿童·潜能生”的教育方法的研究,做到因人而异,要求用真挚的爱对待他们,用赏识的目光善待每一个他们。
同时以此为载体,使全体学生感染到这份浓浓的爱,从而构建学校、社会、家庭一个完整的关爱网络。
2、传播爱——发自学生内心的感恩这项工程另一个目的是通过教师的实际行动使“留守儿童·潜能生”乃全体学生感受到爱,从而使学生学会怎样去爱别人,培养学生感恩意识,利用传统节日教育活动,写关爱活动感受日记,为父母做一件事等形式,使学生学会表达或传播爱的方式、方法,进而让他们发自内心的感谢祖国、感恩家乡、父母及一切帮助过自己的人。
二、二种精神：让教师拥有特色攻关和终身学习的精神（一）特色攻关精神——大兴特色品牌建设我们要学习西门片区拆迁的“亮剑精神”,与困难狭路相逢时,要有勇气、毅力、方法、技巧去突破难关,突破发展的瓶颈,才能带来学校教育教学发展的新天地。
根据我校“打造一所幸福感的省市特色窗口学校”的办学目标：,我们开展了“幸福童年”体育——艺术普及教育,目前所开展的“快乐艺术”、“阳光体育”、“大课间”在内容、形式等“面”上已初步成型,但如何进行“点”的深入,如何顺应学生发展需求和学校实际进一步丰富活动内容、梳理活动方法和形式、提高活动质量和技术,使体艺普及特色真正成型,素质教育之花真正开放,实小特色教育品牌真正铸成,这是我们目前乃今后很长一段时间的主要攻关点、突破点。
具体阐述：1、梳理特色教学的内容目前,我校已利用中午时间,开展笛子、口琴、书法、古诗文诵读、经典阅读等为主体的“快乐艺术”教学活动,2000多名学生参与,普及率达80%以上,利用大课间开展了以“跳绳、球类”等为主体的“阳光体育”运动。
基于如何在普及的基础上提高,如何进一步丰富活动内容等问题的思索,我们将计划以普及班与提高班相结合的形式。
“快乐艺术”将充分利用社会教育教学资源,邀请艺术专家来校开设特色班,进一步开设口风琴、横笛、葫芦丝、古筝、扬琴、武术、京剧等艺术活动项目;“阳光体育”活动内容是：低段以跳绳为主,以球类、踢毽子等项目为辅,高段以球类为主,以滚铁环、跳绳等项目为辅。
2、提升特色项目的技术与质量如何提升特色项目的技术含量与整体活动质量,这是打造特色品牌的关键点。
我们将采取三种策略：①培训教师：为特色教育的深入发展提供了人才支撑。
我们已开展口琴、竖笛培训,计划邀请社会艺术专家和校内教育资源,开展口风琴、葫芦丝、横笛等项目培训,开展跳绳、球类、踢毽子、滚铁环等项目专题技术讲座。
②纳入课堂教学：为特色教育的深入发展提供了基础。
分年级段确定出“快乐艺术”和“阳光体育”的主攻内容,编制出相应的校本教材,分别纳入音乐、体育和语文的课堂教学,作为教师的教学任务,制定出相应的教学计划。
同时将以“公开课”、“观摩课”、“经验交流”等形式促进教师交流,充分利用媒体教学资源,进一步提升教学质量。
③加强质量监控：为特色教育深入发展提供了保障。
一方面加强特色教学过程的检查,另一方面活动质量的评估,我们将进一步落实口琴、竖笛等项目的质量抽测,落实古诗词、经典阅读的考级活动,计划开展跳绳、球类、踢毽子等项目的质量抽测,并将抽测结果作为教师课堂教学评估的重要指标。
3、创新特色教育的推进策略特色教育活动时空主要有中午班、大课间、艺术周及课堂教学等,中午班活动项目采取交叉循环推进,大课间采取分年级段、分区块主题式推进,具体见《“幸福童年”体育——艺术专项工作规划》（附件2）,使特色项目在有限的时空中有序、有效地实施。
（二）终身学习精神——大兴学习研究作风学习是平凡生活的“保鲜剂”,是新知识的“催化剂”。
我们提倡教师个体要有终身学习的精神,养成终身学习的习惯,从而形成整个实小团队终身学习的氛围,进而构建学习型学校。
1、构建行政、学术交互并进的管理体系（如右图）学校行政形成校长室、中层处室、年级段三层管理体系,学校学术形成学术委员会（专家群体）,语、数研究小组（骨干群体）,教研组、备课组（学科群体）,自然式的合作学习小组（民间群体）的“礼花式”的运行体系。
而两大体系在人员上是交互的,从中体现出两点：一是领导班子、中层干部既是指挥员,又是战斗员,成为一支专业化的人力资源队伍,在教学巡查、教学调研上要发挥富有专业内涵的指导和表率作用;二是年级段是一个融业务决策、执行、操作于一体的新型业务团队。
基于此分析,我们将进一步落实以下几个方面做法：①学校学习活动安排。
每周安排两个晚上,单周周一晚上为集中业务学习,双周周一晚上为分年级段分学科集体备课,单周周四晚上为政治学习,双周周四晚上为特色项目学习。
要精心选择和安排学习内容,认真记好专门的学习记录,做到有计划、有记录,建立学风建设的长效机制。
②个体理论学习要求。
领导班子要经常阅读1-2份与其专业对口的学术杂志,每学期细读一本理论专著,结合自已管理与教学实践写出1份读书体会（3000字以上）;其它教师不能低于此标准。
③教学检查要求。
每周二早晨领导班子、中层干部巡视校园,周二上午推门听课,下午第1节检查相应教师的备课、改作情况,第2、3两节召开诊断会,了解教师的思想动态,剖析教师在教学过程中所存在的问题,并帮助教师寻求解决问题的办法。
④听课要求。
在今后二个月的作风建设中,校级领导听课不少于30节,中层干部不少于20节,中老年教师不少于15节,35周岁以下的青年教师不少于30节。
⑤讲座要求。
领导班子、中层干部每学期至少作1次专题学术讲座。
⑥考核规定。
每学年对中层处室、年级段进行专项考核,评选出作风建设示范文明岗,并予以上牌,着力培养年级段这一新型的业务团队。
⑥聘任意见。
进一步落实《*县实验小学中层、段长、完小校长聘任意见》,程序为：教师推荐——资格审查——竞选演说——专家评定——校长办公会议审核等。
2、构建教、学、研一体化的校本教研机制坚持科教结合,将教学实践、理论学习培训、教育科研和教学研究等紧密联系,这样从根本上保证校本研修的实效性和操作性,使学校真正成为教师专业发展的主阵地。
今后,我们将着力以下四个平台深化建设：①集体备课平台。
重在提升教学内容整合和探究程序设计等能力（教务处负责）;②专题培训平台。
以精品课题推广为载体,组织教师专题讲座,论坛及经验交流会等（教科室负责）;③专题实践锤炼平台。
以语、数大练课为载体,提升教师的课堂教学技术（研究小组负责）;④专著学习与文本交流平台。
重在专业理论提升（教研组负责）。
3、建设“结对、论坛、研讨”的学习共同体立足于开放、汲取、提升的思想,通过多方位、多层次结对,开展论坛和专题研讨,依托于整体联动、系统的发展中,优化功能,和谐推进。
具体有以下几种形式：①校际结对。
与省市名校、本县兄弟学校结对,在校际学术联动中谋求学校、教师共同发展。
②牵手工程。
新教师、新进实小教师制定三年专业发展规划,要与校内名师培养对象结对,签订“牵手合同”,明确牵手目标,对新教师、新进实小教师实行三年跟踪考核,此考核结果作为带教教师的考核项目之一。
③名师工程。
学校名师培养对象要制定五年发展规划,要与省市县名师、教研员结对,并进行三年跟踪考核,主要观察其提升度。
在学校评优、评先、职评等方面对名师培养对象予以倾斜。
三、三大建设——让全校形成校风、教风、学风三个梯次的建设（一）学校管理层面作风建设1、学校思想作风建设①集中学习与个体自律相结合。
集中学习党的十七大精神和“三个代表”重要思想,学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规,充分发挥党员干部、领导班子的先锋模范作用,要完成五个自律：一是读一本反腐书籍;二是看一部反腐倡廉内容的影视电教片;三是开好一次廉政承诺会;四是进行一次两个《条例》的学习活动;五是谈一次保持共产党员先进教育活动体会。
②签订师德有关协议。
每学年和教师签订了《*县实验小学教师职业道德建设承诺书》、《*县实验小学师德师风责任状》、《安全责任状》、《带生协议》等。
③积极推进师德建设活动。
在教师中开展“师德论坛”、“铸师魂、修师德、树师表”、“青春在奉献中闪光”、“廉洁从教”演讲比赛等活动,在党员中开展“一个党员,一面旗帜”活动。
同时通过小组座谈、专题论坛等形式澄清认识,找出教职员工在师德规范执行中存在的突出问题和师德建设中的薄弱环节。
④建立师德行风考核制度。
严格执行《县实验小学教师职业道德建设考核制度》、《*县实验小学师德师风责任追究制度》,每学年考核一次,坚持学校考核和学生、教师、家长评议相结合的方式,根据考核结果评选出“师德十佳标兵”,坚持把师德考核结果纳入教师年度考核和职称评定考核,与教师岗位聘任、评先评优等切身利益挂钩。
⑤强化师德行风监督机制。
第一以教代会组织、校务委员会、家长委员会、校长信箱和校务公开栏等为校务监督渠道,虚心接受来自各方的意见和建议,增强了管理的透明度,提高了民主管理水平。
第二强化动态管理,学校采用明查暗访等形式,临时深入教师家或各班突然袭击 ,检查教师带生情况或体罚学生情况等,使师德行风建设真正落到实处。