辨析和修改病句学案
辨析并修改病句(人教版高三) 教案教学设计共3篇
辨析并修改病句(人教版高三) 教案教学设计共3篇辨析并修改病句(人教版高三) 教案教学设计1在高中语文教学过程中，教师要注重学生语言技能的培养，在语句的辨析和修改中注重规范表达。
本文重点基于人教版高三语文教材，探讨辨析并修改病句的教学设计。
一、教材分析1. 教材内容人教版高三语文教材侧重于学生的语文实践能力培养。
在语言知识教学环节中，为学生提供了大量的语言实例，并通过篇章分析和文本背景分析，帮助学生更好地理解语言的运用。
在这个过程中，课本中也会出现一些病句，例如：1）“出版者家乡难忘。
”（语病：修饰词应该放在正确的位置，应为“出版者难忘的家乡。
”）2）“在我的印象中这是与结局最近的一次大撤退。
”（语病：应为“在我的印象中，这是一次大撤退，而且是最近发生的一次。
）3）“肖像留给我们的不是一眼看到了这个人，而是我们透过肖像看到了这个人的一种状态。
”（语病：应为“肖像能够使我们看到该人物某一时期的一个状态，而不是他的真实面孔。
”）2. 教学评价对于教材中的这些病句，教师应牢记实践出真知。
语言技能的学习，并非只有死记硬背和机械的语言运用，更重要的是语境理解及表达。
因此，辨析并修改病句的教学过程，应更多地注重学生语言实践的能力培养。
同时，要注意到学生的语文实践能力与文化背景的关系，授之以渔、注重理解即可。
二、教学设计1. 教学目标通过对病句辨析和修改，使学生掌握正确的语言表达方式，提高学生的语言实践能力，同时培养学生批判性思维和文化素养。
2. 教学过程步骤一：导入（5分钟）对病句辨析和修改的重要性进行说明，帮助学生明确认识到正确的语言表达对于良好语言实践能力的建立至关重要。
步骤二：知识讲解（10分钟）通过PPT呈现教材中的病句，并逐一分析不正确的地方。
要求学生能够听懂讲解内容，掌握基本的修辞技巧和命题技巧，做到发现问题并加以改进。
步骤三：分组练习（20分钟）即兴组成小组，分小组进行病句辨析和修改，提出自己的看法和改进建议。
辨析并修改语病的教案
一、教学目标1. 让学生掌握辨析和修改语病的基本方法。
2. 提高学生对语言表达的准确性和流畅性。
3. 培养学生仔细阅读和认真思考的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：辨析和修改常见的语病类型。
2. 教学难点：运用所学知识修改复杂的语病句子。
三、教学方法1. 采用实例分析法，让学生在实际操作中学习。
2. 采用讨论法，鼓励学生积极参与，共同探讨。
3. 采用练习法，及时巩固所学知识。
四、教学准备1. 准备语病例句，用于教学演示和练习。
2. 准备相关参考资料，以便学生课后自学。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些语病句子，让学生尝试找出并改正，引出本课主题。
2. 讲解：讲解语病的概念、类型及修改方法。
3. 实例分析：分析典型语病例句，引导学生学会辨析和修改。
4. 练习：让学生分组练习，相互找出语病并修改。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。
6. 布置作业：让学生课后练习，巩固所学知识。
六、教学内容1. 介绍常见的语病类型，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等。
2. 讲解如何运用语法知识和语境理解能力来辨析和修改语病。
3. 通过实例分析，让学生了解语病对语言表达的影响。
七、教学步骤1. 第一步：让学生复习上节课所学的语病类型及其修改方法。
2. 第二步：引入新的语病类型，如重复、歧义等，并讲解其修改技巧。
3. 第三步：通过小组讨论，让学生分析并修改提供的语病句子。
4. 第四步：教师选取典型的学生修改作品进行点评，指出其中的优缺点。
5. 第五步：总结本节课的学习内容，强调辨析和修改语病的重要性。
八、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生提问和分享心得。
2. 利用多媒体工具，如PPT或视频，增加课堂的趣味性。
3. 提供丰富的语病案例，让学生在实践中学习和提高。
4. 鼓励学生进行自我检查和同伴评审，提高修改能力。
九、教学评估1. 通过课堂问答，检查学生对语病知识的理解程度。
2. 通过课后作业，评估学生运用所学修改语病的能力。
高考复习辨析修、改病句教案
一、教学目标1. 让学生掌握病句的常见类型及辨识方法。
2. 培养学生修改病句的能力，提高语言表达的准确性。
3. 引导学生运用所学知识进行实际练习，提升高考语文成绩。
二、教学内容1. 病句的类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等。
2. 辨识病句的方法：划分句子结构、逻辑分析、语感审读等。
3. 修改病句的原则：保持原意、调整结构、符合语法规则等。
三、教学重点与难点1. 重点：辨识常见病句类型及修改方法。
2. 难点：如何运用所学知识进行实际练习，提高修改病句的能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些典型的病句案例，让学生初步感知病句的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍病句的常见类型及辨识方法，引导学生掌握修改病句的原则。
3. 练习：布置一些病句辨识与修改的练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 讨论：分组让学生互相交流练习心得，分享修改病句的方法和技巧。
5. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调修改病句的重要性。
五、课后作业1. 收集一些生活中的病句，进行分析与修改。
2. 写一篇短文，运用所学知识对自己的文章进行修改，提高表达效果。
注意事项：1. 教学中要注意举例生动、贴近生活，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的动手实践能力，让学生在练习中不断提高。
3. 针对不同学生的学习情况，给予个别辅导和指导，提高教学效果。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型病句案例，让学生直观地了解病句的特点，提高辨识能力。
2. 小组合作：组织学生进行小组讨论，共同分析病句类型，互相学习修改方法。
3. 课堂互动：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
4. 实践操作：让学生动手修改病句，提高实际操作能力。
七、教学评价1. 课堂练习：通过课堂练习，评价学生对病句辨识和修改的掌握程度。
2. 课后作业：评价学生对课堂所学知识的应用能力和自我提高能力。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对病句知识的掌握情况。
辨析并修改病句导学案
辨析并修改病句导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
辨析并修改病句导学案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句导学案，欢迎阅读辨析并修改病句导学案11、多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：(1)表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)(2)指示代词、数量短语，(表示多少)(3)动词及动词短语，(表示怎样的)(4)形容词及形容词短语，(表示什么样的)(5)表示性质的名词及名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
典型错误：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确顺序：2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语典型错误：许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。
正确顺序：(3)、虚词的位置不当。
副词和连词位置不恰当：典型错误：①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
正确顺序：②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
正确顺序：③要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得。
正确顺序：④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
正确顺序：介词短语的位置不当：典型错误：⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
辨析并修改病句导学案21.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.近年来，我国干旱天气发生频率居高不下，水资源危机正步步逼近，如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。
B.由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。
C.所谓“低碳生活”，就是指要尽力降低日常生活所耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。
病句辨析与修改(教案)
专题复习6“病句辨析与修改”教案（一）教学目的：1．带领学生复习有关病句的知识，对高考六大病句类型进行再认识；2．帮助学生归纳整理近几年高考在本知识点上的出题特点，以期有所侧重的进行复习；3．通过知识的复习和习题的讨论分析，引导学生明确病句辨析的切入思路和基本方法。
教学重点：1．高考病句六大类型的再认识，以及对高频出现的三大类型的深入理解；2．病句辨析题的基本解题方法。
教学难点：引导学生通过知识点讲解、习题研究、分组讨论等途径，自行完成解题方法的总结概括。
教学方法：讨论法教学手段：多媒体课时安排：一课时教学过程及内容（以下所有内容均采用多媒体演示教学）一、考点再现与分析（教师介绍）1.《考试说明》中所规定的六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑二、试题研究与展望（学生讨论、师生共同解决）（1）试题回顾[例1]下列各句中，没有语病的一项是： D （2002全国试题）A.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
（成分残缺）B.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色进行的再创作。
（结构混乱）C.俄罗斯也进行了一些改革 , 如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。
（成分残缺）D.终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有更高要求的人提供了机会。
[例3]下列各句中，没有语病的一项是： C （2000全国试题）（简略处理）A.这次网络短讯班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华等15所高校的教师学生和科技工作者也参加了学习。
（搭配不当）B.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
辨析修改病句教案
辨析修改病句教案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
辨析修改病句教案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析修改病句教案，欢迎阅读辨析修改病句教案1一、病句的类型1.语意性病句。
语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。
表意不明，与汉语词语的多义性有关。
如“学习文件”，在没有具体语境的条件下，它可以认为是一个动宾短语，也可以看作偏正短语。
两者的意思就很不相同。
2.语法性病句语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当等。
这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。
(1)搭配不当。
它包括主语和谓语搭配不当，动词谓语与其宾语搭配不当，修饰语与中心语搭配不当等。
例1：①某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
3.逻辑性病句判断不当，主要表现为自相矛盾、误用多重否定，包括误用反问句。
例1：①经过刻苦努力，他在期末考试中取得了各门功课平均都在90分以上的好成绩。
二、命题的特点1.侧重于语法性病句的辨析《考试说明》规定的六类病句中，有四类属于语法性病句，这是侧重于语法性病句辨析的命题依据。
再从若干年来的试题看，虽然偶或出现语意性病句单独命题的情况，但大多数辨析病句只有一道试题。
这一道试题中，三个错误项，一般为两个是语法性病句，一个为其他病句。
这从后文所举的试题中可以看得很明显。
不过，在高考试题中的语法病句，一般句子都比较长，语病比较隐蔽，不是很容易发现的。
2.语言材料多来自现实高考试题中的病句，极少是命题者自己编拟的，多来自报刊，也有学生作文中的病句。
这就决定了病句的语意材料是现实的，与人们的社会生活密切相关的，大而至于国际上的重大事件，如美国在海湾地区的行为，日本的对外政策，俄罗斯的改革，小而至普通民众的日常生活、学生的校园生活，都有涉及。
辨析并修改病句专题教案
一、教学目标1. 让学生掌握常见病句的类型及修改方法。
2. 培养学生独立辨析和修改病句的能力。
3. 提高学生的语言表达和写作能力。
二、教学内容1. 病句的定义及常见类型。
2. 病句的修改方法及技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：常见病句类型的识别及修改方法。
2. 难点：复杂病句的辨析和修改。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体例子学会辨析和修改病句。
2. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和交流能力。
3. 采用练习法，巩固所学知识，提高实际应用能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些典型的病句，让学生尝试辨析和修改，引发学生对病句专题的兴趣。
2. 讲解：讲解病句的定义、常见类型及修改方法，结合具体例子进行分析。
3. 练习：布置一些病句练习题，让学生独立辨析和修改，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决复杂病句的辨析和修改问题。
6. 作业布置：布置课后练习，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：评估学生对病句辨析和修改的掌握程度。
2. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解其对知识的吸收和应用能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与程度及合作能力。
七、教学资源1. 病句案例库：收集各类病句案例，用于教学分析和练习。
2. 病句修改指南：提供病句修改的详细步骤和技巧。
3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示。
八、教学进度安排1. 第1-2周：介绍病句定义及常见类型。
2. 第3-4周：讲解病句修改方法及技巧。
3. 第5-6周：通过练习和小组讨论巩固所学知识。
九、教学拓展1. 举办病句辨析大赛：激发学生学习兴趣，提高辨析能力。
2. 邀请语文老师进行讲座：让学生从不同角度了解病句，拓宽视野。
3. 推荐相关书籍：引导学生自主学习，提高语文素养。
十、课后反思2. 根据学生反馈调整教学方法，提高教学效果。
3. 不断更新教学资源，保持教学内容的新鲜度和实用性。
辨析并修改病句学案
辨析并更正病句授课方案语序不当课前预习案一、成语积累：血流成河：比喻呻吟呼号、漂泊失所的难民各处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻沉痛呼号的难民。
安步当车：古代称人能安贫守 * 。
现多用以表示不乘车而沉着自在地步行。
安，安闲。
安土重还：安于本乡当地，不愿轻易迁移。
重，看得很重。
嗷嗷待哺：形容受饥饿的悲惨遭情况。
嗷嗷，哀号声；哺，喂食。
筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
筚路，柴车。
蓝缕，破衣服。
形容创作的艰辛。
固步自封：形容保守不知改进。
岁月似箭：比喻时间过得很快，就骏马在渺小的缝隙前飞快地高出相同。
白驹，骏马。
分化崩溃：比喻疑神疑鬼，妄自慌乱。
狼多肉少：用一杯水去救一车着了火的柴。
比喻无济于事。
0.一无长物：没有节余的东西。
形容贫穷或朴实。
1.不足挂齿：不值得一提。
谦虚说法。
不足为训：不值得很为效法的准则。
训，准则。
3.不能够理喻：没法跟他讲道理。
形容强横或固执。
比喻，使理解。
不胫而走：比喻信息传得很快。
胫，小腿。
不负众望：不能够够使公众敬佩。
孚，令人敬佩。
不为已甚：指对人的责备或处罚恰到利处。
已甚，过分。
不离不弃：不凑近也不疏远。
即，凑近。
不卑不亢：对待人有合适的分寸，既不低声下气，了不骄横自傲。
卑，低下；亢，高。
不稂不莠：比喻人不能够材，没前程。
稂、莠，田里的野草。
0.不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
二、高考真题回放：辨析并更正以下病句，此后核对答案，认识高考内容。
学校张开经典朗诵活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生道德形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的顶峰溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。
XX年 4 月 10 日，第 8 颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭跳跃翔进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时辰的到来。
说起饺子，每一此中国人都不感觉陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
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辨析和修改病句学案六种病句类型：语序不当搭配不当表意不明不合逻辑结构混乱成分残缺或赘余1语序不当A、定语与中心词颠倒1．在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。
2.我国棉花的生产,长期不能自给。
B、多项定语语序不当国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。
4.四个医学院的应届毕业生参加了这次市里组织的农村巡回医疗队。
5.最近报刊上发表了1929年至1934年新发现的鲁迅佚文两则。
6.大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，睹物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。
7.在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、多项状语语序不当8．昨天在会议室里大家都热情地同他交谈。
9.那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(处所)又诚挚地(表情态)为他(表对象)点了一首歌.10.这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。
D、定语、状语位置错乱11．你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们继续努力，不断前进！12．她整天背着药箱，从早晨，走东家，串西家，一直忙到深夜才休息。
13．老船长的一席话，不禁使我热泪盈眶，我暗下决心，非作出个样儿来给大家看看不可。
14.考试开始后，大约过了半个钟头，就有人陆续交卷了。
15.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
16.为抗洪牺牲的李向群烈士的英雄事迹在南粤大地广泛引起了影响。
17.在改革开放大潮中,我们要发挥广大青年的充分作用.E、主语与关联词语语序不当18．我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
19．农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。
F、相关联的并列词语或短语语序不当a 全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
b 我们要从省内外、国内外、市内外的实际情况出发。
C 家长不应当助长甚至迁就孩子的缺点。
20.上海市88名经过考核、培训合格的市场管理人员获得执法证,首批人才市场执法官开始上岗.G、对象之间主宾位置颠倒21.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
H、对应关系位置错乱22.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
I、分句的位置不当23. 随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。
24.对于自己的路,他们在探索着,判断着,寻找着,思考着。
1、下列各句中没有语病的一句是（）A.分析复杂短语的层次，对于正确理解语义、掌握词语的结构关系是大有好处的。
B.中央工艺美术院的每一个大学生将来都希望自己能够成为一个出色的美术家。
C.对于这种人，应该教育他们、团结他们、帮助他们。
D.这次考古学家们的死，让人们想起了神秘法老的咒语，但科学家们并不相信。
2、下列各句中没有语病的一句是（）A.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
B.班主任李老师把几个团的干部召集到办公室开会，研究校运会的宣传工作。
C.青年一代素质如何，在很大程度上决定着中华民族在21世纪的前途和命运。
D.近年来，随着我国经济建设的不断发展，文化建设也在不断前进，但与此同时，在城市甚至农村，封建迷信也在复苏。
2 搭配不当1.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上.2.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，多次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
3.可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。
A、主谓搭配不当1．十一届三中全会后，我国广大农村的面貌发生了深刻的变化，生产发展了，农民的生活水平普遍地得到了改善。
2．江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。
3．蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。
4.李白的一生,创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。
5.战场上形势瞬息万变,我军由战略防御转入进攻的过程非常快。
B、动宾搭配不当1．据广州中心气象台资料显示：广州市……创1984年以来广州春节的最高气温。
2．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表扬。
3.清明前后,部队派了800多人次,参加郊区义务植树。
4.遗憾得很,我们至今还极其罕见这样的作品问世。
5.每一个有志青年都要努力提高和充实自己的业务能力和思想修养。
C、主宾搭配不当1.从中西医结合到完成新医药学的过程，必须是中医、西医、中西医结合三种力量同时发展，在发展中不断扩大中西医结合力量，使它的研究向深度广度发展。
2.今年麦子的收成是几年来最好的一年。
3.世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。
4.生物入侵就是那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
5.这一段的排比句是一种表达效果显著的修辞方法。
D、定、状、补与中心词搭配不当1．国庆节的夜晚，在雄伟的天安门广场上，到处是热情洋溢的欢声笑语，到处是五彩缤纷的鲜花、旗帜。
2.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
3.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
4.我们要努力按照党的政策办事，注意团结跟自己“合不来”、“看不惯”的同志。
5.有关部门对极少数不尊重环卫劳动、无理取闹，甚至殴打环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
6.这些严厉而又爱挑剔的主考官，还对驻地的军民关系、基层的安全保卫等问题轮番发问，考生们都对答如流。
E.并列短语其中一部分不搭配1．校领导为了开好这次学生代表会，具体安排了时间、地点、大会工作人员及注意事项。
2．从事这种工作的人，他们的思想负担和精神状态往往是沉重的。
3．从牡蛎和某些棘皮动物可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在逐步被发现和推广，前途是不可估量的。
4.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
5.我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、准、狠地识别和打击他们。
F、关联词搭配不当a 晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人。
他们的节目，无论从创作到演出，都受到观众的称赞。
b 既然你来了，我也该走了。
C 因为我们是来学习科学文化知识的，因此，主攻文化课是我们的首要任务。
d 只要把业余爱好的时间和精力处理恰当，我们才能不玩物丧志。
G.一面与两面搭配不当1.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
2.艺人们过去一贯遭人白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体会着人间的温暖。
⑴每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
⑵战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。
⑶同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
⑷早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
⑸应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
⑹他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
⑺在“中国质量万里行”曝光的第一个劣质产品，就是“威士忌事件”。
⑻我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。
１、下列句中没有语病的一句是（）A.只靠管卡压而不做实际工作的人，不给群众解决实际困难的人，是一种极不负责任的态度。
B.瑞士与中国建筑师合作的“鸟巢”设计方案，被确定为2008年北京奥运会主体体育场重点推荐实施方案。
C.在印度软件工程师培训公司的协助下，青岛软件开发区培养、建设、储备了一批职业化技术人才和管理人才。
D.修建高速公路是很有必要的，但是应该看到我们国家的经济基础还比较低，还不能在短期内使省与省之间都通高速公路。
3 成分残缺或赘余A主语残缺1．祥林嫂是一个受压迫妇女的典型，从她悲惨的一生，有力地抨击了封建制度。
2．《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
3．汽车沿着盘山公路蜿蜒而上，从上往下看，就像一条绵长弯曲的带子。
4观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高.5．在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
B、谓语残缺1．南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、二十米宽、七百米长的拦河大坝，巍然屹立在天目溪边。
2．农忙季节，蔬菜班经常抽出人员为兄弟连队插秧及其他工作。
3．江南水乡，是捕鱼捉蟹的好地方。
到了捕蟹季节，渔民们入夜便在河边湖畔，处处是灯光在闪烁。
4.人患流感后往往突然发冷、发高烧、剧烈头痛、全身肌肉关节疼痛和患流感、鼻塞、吃不下东西等症状，病程往往一周左右。
C、宾语残缺1.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
2．《牛郎织女》发展到南北朝时期，已经由天空两颗星的故事变为加入人民生活经验和对生活的大胆幻想成分，形成了作品的雏型。
3．北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
4．由服装专家组成的评委，根据饭店特点和时装特色相结合，进行了公正的评判。
5.为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为在香港定居做好准备。
D.其它修饰成分残缺1.我国将于五月十二日至六月十日，由本土向太平洋南纬七度零分、东经一百七十一度三十三分为中心，半径七十海里圆形海域内的公海上，发射运载火箭。
2.联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
成分赘余1．除此之外，据我的愚见，集子里的许多诗作的形成也很受了古典诗歌传统的影响。
2．希望他康复之后勇于还帐，真就写一篇关于我的拙作的文章。
3．美共和党总统候选人竞争者时下正在为出线作最大努力。
图为戈尔在发表竞选演说，一位年轻女青年为其摇旗呐喊。
4．翻开科学史的记录可以看到：从天体运动规律的总结中得出了万有引力定律。
5.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
6.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
1、在学习中树立良好的道德风尚，是当前全国各类体育工作者的当务之急。