解决问题1
一个方阵有8行，每行有10人。 问：一共有多少人？ 问：3个方阵一共有多少人？ 8×10=80（人） 或 10×8=80（人） 答：一共有80人。
一个方阵有8行，每行有10人。 3个方阵一共有 多少人？ ① 10×8=80（人） 综合算式： 10×8×3=240（人） 一个方阵有多少人 80×3=240（人）
30×8=240（人）
跑 步
Running
我坚持锻炼身体，每天跑两圈。
（7天） 跑道一圈400米，她一个星期跑多少米？
400×2×7=5600（米） 2×7×400=5600（米） 答：她一星期跑5600米。
25米
小明已经游了3个来回 ，他已经游了多少米？
①25×2×3=150（米） ②2×3×25=150（米） 答：他已经游了150米。
=21+24
=45（人） 答：可以同时接待45人。
4×15+7 =60+7 =67（元） 答：一共要花67元钱。
这场团体操有60人表演
每个小圈有多少人？
一个人每月大约产生37千克垃圾。 我家三口人，一年 要产生多少垃圾？
37×3×12=1332（千克） 37×12×3=1332（千克） 答：一家三口一年产生1332千克垃圾。
24×20×2=960（字） 20×2×24=960（字） 答：这封信大约有960字。
可同时接Байду номын сангаас多少人？ 3×7+4×6
一个方阵有8行，每行有10人。 3个方阵一共有 多少人？ ② 3×8=24（行） 3个方阵有多少行 24×10=240（人） 综合算式： 3×8×10=240（人）
一个方阵有8行，每行有10人。 3个方阵一共有 多少人？ ③ 10×3=30（人） 综合算式： 10×3×8=240（人）
3个方阵每行有多少人
小学数学（人教版）三年级 下册
解决问题
课前小热身
5×60= 300 10×3= 30 12×4= 48
80×3= 240
90×30= 2700
5×11= 55
10×35= 350
20×8= 160
50×50= 2500
9×30×10= 2700 3×5 ×0 = 0 8×5×11= 440
20×4×2= 160 20×3×4= 240 10×5×3= 150
解决问题(1)教学设计
书设计乘法两步算解决问题第一种：第二种：第三种：
10×8=80（人）3×8=24（行）10×3=30（人）
80×3=240（人）24×10=240（人）30×8=240（人）
综合算式：
10×8×33×8×1010×3×8
①
10×8=80（人）
②
3×8=24（行）
③
10×3=30（人）80×3=240（人）24×10=240（人）30×8=240（人）
④
10×8×3=240（人）
⑤
3×8×10=240（人）
⑥
10×3×8=240（人）
练
完成课本做一做。
学生独立完成
升
通过今天的学习，你有什么新的收获或还有什么疑惑？
学生动手操作
课题：解决问题（一）
主备人：（张莉、姜瑞）教案印发：（姜瑞）作业印发:（姜瑞）审核：（白英）
【教学目标】
1、在自主探索中探究出两步乘法应用题的数量关系，并能用两步乘法解决相关的生活问题。
2、能从多个角度解决同一个问题，提高解决问题的能力，发展思维。
3、感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。
【教学重点】
正确分析数量关系，能用乘法两步计算解决相关的问题。
【教学难点】
理解数量关系，找出解决问题的间接信息，灵活解决问题。
【课时划分】
1课时
【方法手段】
三段五步教学
【教学程序】
第1课时
【教学主要内容】
主要
环节
教师活动
学生活动
二次
备写
导
课件播放一段运动会开幕式方阵表演视频。师：同学们，在学校的运动会上，大家都看到过运动员排着整齐的队伍，穿着统一的服装在运动场上表演，那场面是多么壮观啊！然后定格在一个方阵上，相机解释“横队”叫行，“纵队”叫列，这样由“横队”“纵队”组成的长方形或正方形的队伍叫“方阵”。现在大家根据这幅画面，能提出一个数学问题吗？
教案《解决问题(1)》教案精品人教小学数学六上(最新)
第4课时解决问题（1）▶教学内容教科书P37例4，完成教科书P39“练习八”中第1～5题。
▶教学目标1.掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这类应用题的解答方法，会根据关键句列出数量关系式，能熟练地列方程解答这类问题。
2.经历借助线段图从生活情境抽象出数量关系的过程，体验自主探索、合作交流的方法。
3.培养学生良好的逻辑思维和学习习惯，让学生感悟数学与日常生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。
▶教学重点弄清单位“1”的量，分析题中的数量关系。
▶教学难点掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这类问题的特点及解题思路和解题方法。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、师生对话，导入新课1.师生对话。
师：同学们，你们知道吗？我们身体内水分所占比重最多，它对我们的身体至关重要，是我们身体的重要组成部分。
（出示课件）（1）师：看到这个信息，你能想到哪些数量关系？【学情预设】体重×23＝体内的水分的质量，体重×45＝体内的水分的质量。
教师及时追问：这里23和45的单位“1”都是“体重”，第一个体重和第二个体重一样吗？【学情预设】不一样，第一个体重是指成人的体重，第二个体重是指儿童的体重。
【设计意图】通过师生对话，把例题中的两句话单独抽取出来，意在让学生一边复习巩固分数乘除数量关系，一边初步领会题目的意思，尤其是弄清楚两句话中“体重”的不同所在。
（2）师：小明的体重是35kg，小明体内有多少千克水分？【学情预设】求小明体内的水分的质量就是求35kg的45是多少，列式为35×45＝28（kg）。
【教学提示】教师引导学生在说数量关系式时，要找准单位“1”，把数量关系式说完整，说清楚。
结合学生的回答，引导学生明确：单位“1”已知，求它的几分之几是多少，用乘法计算。
2.导入新课。
师：同学们算得很快，通过数据可以感受到水分在我们身体内的重要性，平时一定要多喝水。
咱们的好朋友小明带来了一道关于体内水分的问题，你能帮他解答吗？［板书课题：解决问题（1）］二、创设情境，探究新知1.阅读与理解。
小学二年级数学上册-数学解决问题一
1、小红折了19只纸鹤，小兰折了27只纸鹤，小黄折了26只纸鹤，三人一共折了多少只？2、跳绳的有37人，踢毽子的有48人，踢足球的有14人，一共有多少参加体育锻炼？3、上午摘了38个，下午摘了46个，（1）一共摘了多少个？（2）运走60个，还剩多少个？4、男生一共折了38只小船，女生一共折了42只小船，送给幼儿园33只，还剩多少只？5、原来有45颗白菜，吃了37颗，（1）还剩多少棵？（2）又买来28棵，现在一共有多少棵？6、我们班栽杨树36棵，松树28棵，其中的31棵是男生栽的，（1）全班一共栽树多少棵？（2）女生栽树多少棵？7、小华上午在饲养棚里拾了28个鸡蛋，下午拾了25个鸡蛋和37个鸭蛋。
（1）小华这天一共拾了多少个鸡蛋？（2）拾的鸡蛋比鸭蛋多多少个？8、参加游泳的32人，跳绳的40人，踢足球的25人，参加三项活动的一共有多少人？9、公鸡18只，母鸡35只，鸭子26只，（1）一共养了多少只鸡？（2）卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样多？10、学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆，（1）左边比右边多了多少盆？（2）要让两边的花一样多，可以怎么做？11、小英：我做了11朵花。
小华：我比小英多做3朵。
小平：我比小英少做3朵。
（1）小华做了多少朵？（2）小平做了多少朵？12、杨树19棵，松树比杨树多8棵，松树有多少棵？13、杨树19棵，杨树比松树多8棵，松树有多少棵？14、李宁：我已经走了32格。
刘芳：我比你少走6格。
刘芳走了多少格？15、白兔：我拔了25个萝卜。
黑兔：我比你多拔7个。
黑兔拔了多少个？16、东东：我浇了36盆。
小宇：我比楠楠多浇了4盆，比东东少浇12盆。
小宇浇了多少盆？17、做了30面黄旗，做的红旗比黄旗多26面，做的绿旗比黄旗少14面。
做了多少面红旗，多少面绿旗？18、鸡9只，鸭36只，鹅46只，一共有几只？19、学校运来25盆红花，18盆黄花。
（1）一共运来多少盆花？（2）放在阶梯教室22盆，还剩多少盆？你比我多采19个松果。
六年级解决问题1
1、玩具厂生产一批玩具，原计划每天生产150个，可以按时完成任务。
实际每天比原计划多生产30个，结果就只用25天完成了任务。
原计划完成生产任务需要多少天？（列比例解答）2、食品厂运来一批面粉，第一天用了总数的51，第二天用了总数的15％，还剩下195kg 。
这批面粉有多少千克？3、一个圆柱形水桶的底面直径是40cm ，高是70cm ，如果每次在桶内盛50cm 深的水，需要几桶水可将一口容积为0.314m ³的水缸盛满？4、停车场里停有小汽车和摩托车共24辆。
如果这些车共有86个轮子，那么停车场里几辆小汽车和几辆摩托车？5、有甲、乙两筐桃子，甲筐的桃子比乙筐的少30个。
现在从甲管拿出6个放入乙筐，则甲、乙两筐桃子个数的比是4：7，乙筐现在有桃子多少个？6、某厂计划生产1800个零件，第一周生产所有零件的36％，第二周生产了480个，还剩多少个零件没有生产？7、小军收集的外国票比中国邮票少66张，外国邮票的张数是中国票的85，小军收集的外国邮票和中国邮票各多少张？8、在一幅比到尺为为1：20000000的地图上，量得京护高铁长约6.5厘米，一辆客车从北京出发去上海，每时行100千米，需要几时能到达上海？9、学校买来24捆树苗，每捆10棵。
按4：6分配给五六年级，两个年级各应分得多少棵？10、刘叔叔打算买一套商品房。
如果分期付款要加价5％，如果一次交清可按原价的96％交款。
刘叔叔算了算，发现分期付款要比一次交清要多付27000元，这套商品房的原价是多少元？11、挖一个圆柱形蓄水池，水池的底面直径是10m ，高12m 。
挖出的土每立方米的质量为1.2吨，如果用载重9吨的汽车把这些土全部运走，至少需要运多少次？12、一本《格林童话》，小英如果每天看20页，要看15天。
现在由于期末考试临近了，小英想提前5天看完这本《格林童话》，她平均每天看多少页？（用比例知识解答）13、施工队修一段公路，第一个月修了全长的41，第二个月修了全长的81，第三个月修了1500m ，三个月正好完成任务。
人教新课标三年级上册数学教案：解决问题(1)
人教新课标三年级上册数学教案：解决问题（1)教案：解决问题（1）一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标三年级上册数学教材，主要涉及第五章“解决问题（1）”这一节。
本节内容主要包括：理解问题的基本要素，学会用图形和文字表示问题，学会通过画图或其他方法分析问题，找出问题解决的方法。
二、教学目标1. 让学生理解问题的基本要素，包括问题是什么，问题中的关键信息是什么，问题需要解决的目标是什么。
2. 培养学生用图形和文字表示问题的能力。
3. 培养学生通过画图或其他方法分析问题，找出问题解决的方法。
三、教学难点与重点重点：让学生理解问题的基本要素，学会用图形和文字表示问题，学会通过画图或其他方法分析问题。
难点：培养学生找出问题解决的方法，并能运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：老师拿出一个水果篮子，里面有苹果、橙子、香蕉等水果，让学生观察并描述一下这个水果篮子里的水果。
2. 讲解问题的基本要素：问题是什么，问题中的关键信息是什么，问题需要解决的目标是什么。
3. 例题讲解：老师出示一道例题，例如：“小明有3个苹果，小红有5个苹果，问小明和小红一共有几个苹果？”老师带领学生一起分析这个问题，找出问题的基本要素，并用图形和文字表示出来。
4. 随堂练习：老师出示几道类似的问题，让学生独立解决，然后分享自己的解题过程。
5. 教学画图分析问题的方法：老师讲解如何通过画图分析问题，例如，可以用条形图、折线图等来表示数量关系。
6. 学生自主练习：学生自己尝试解决一些问题，并用画图的方法来分析问题。
六、板书设计板书设计如下：问题解决的基本要素：1. 问题是什么2. 问题中的关键信息3. 问题需要解决的目标画图分析问题的方法：1. 条形图2. 折线图七、作业设计1. 作业题目：小明有2个苹果，小红有4个苹果，问小明和小红一共有几个苹果？用图形和文字表示出来。
人教版三年级上册解决问题一
1、超市购进水果140箱，购进蔬菜210箱，购进的蔬菜比水果多了多少箱？2、养殖场原有240只鸡，为了扩大生产，又买回360只鸡，现在养殖场有多少只鸡？3、一台洗衣机489元，一台电磁炉310元，估一估小明的妈妈大约需要准备多少钱买这两件商品？4、小明五分钟写了263个字，小红五分钟写了247个字，小明和小红五分钟一共写了多少个字？5、商场搞促销，微波炉原价650元，现价570元，便宜了多少元？6、一本故事书共396页，小敏看了208页，她大约看了（）页，还剩（）页。
7、从甲地到乙地，坐飞机需要553元，坐动车需要379元，从甲地到乙地，坐动车比坐飞机大约便宜多少元？8、书店、学校、超市都在天泽街的一旁，书店距离学校370米，超市离学校460米，书店和超市可能相距多少米？9、小青在做一道减法题时，把减数34看成了43，算出的结果是79，正确的结果是多少？10、510－280＝（）＋140 26＋38＝93－（）78－62＝62－（） 200＋150＝500－（）11、面粉厂生产了960袋面粉，第一天运走180袋，第二天运走250袋，现在面粉比原来少了多少袋？12、三年（6）班图书角有科技书78本，比故事书多15本，图书角有科技书和故事书共多少本？13、爸爸在某电脑店买了一个鼠标和一个键盘，分别65元和117元，付给营业员200元，够吗？14、一辆双层公交原有乘客120人，在花园站先下去60人，又上来75人，现在公交车上有多少人？15、水果批发市场上午卖出梨子256千克，下午卖出148千克，一天大约卖出多少千克？16、66比32多（），比58少23的数是（），（）比45多30，68比29多（），与49加36的和一样大的数是（）。
17、明明在计算一道减法算式题时，把被减数46看成了64，算出的结果是37。
正确得数是多少？18、178元 236元 59元 216元（1）买一件短袖和一条裤子一共需要多少钱？（2）鞋子比裤子贵多少元？（3）请你提出一个数学问题并解答？19、小明读了一本长篇小说，已经读了170页，还有150页没读，这本书一共有多少页？20、一桶油连桶共重210千克，用去一半油后连桶共重110千克，你能算出桶重多少千克吗？21、列竖式计算260＋480＝ 436＋378＝840－460＝ 768＋658＝22、欣欣快餐店上午接了349个外卖订单，下午接了295个外卖订单。
人教版数学一年级上册第五单元第3课时解决问题(一)说课稿
人教版数学一年级上册第五单元第3课时解决问题（一）说课稿一. 教材分析人教版数学一年级上册第五单元的第3课时，主要解决实际问题，内容涉及加减法的应用。
通过本节课的学习，学生将掌握加减法的意义，能够运用加减法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加减法，对加减法的概念有了初步的了解。
但是，他们在解决实际问题时，还不能很好地运用加减法，缺乏解决问题的思路和方法。
因此，在教学过程中，我们需要引导学生运用加减法解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够运用加减法解决实际问题，掌握加减法的应用。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极解决问题的信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用加减法解决实际问题。
2.教学难点：培养学生解决实际问题的思路和方法。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，引导学生主动参与，启发他们思考和探索，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境设置，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过观察、操作，发现问题的规律，总结加减法的应用。
3.合作交流：学生分组讨论，分享解决问题的方法和思路，培养合作意识。
4.教师讲解：针对学生遇到的困难，教师进行讲解，引导学生正确运用加减法解决实际问题。
5.巩固练习：学生独立完成练习题，检验自己对加减法应用的掌握程度。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对加减法应用的理解。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容，主要包括加减法的应用和解决实际问题的方法。
简单的解决问题1
简单的解决问题1
1、小林有8角钱，买冰棍用去4角5分，玲玲还剩多少钱。
2、一本数学书2元2角，一本课外书3元，小明买这两本书要用几元几角?
3、爸爸买了一套衣服用去28元，其中买上衣用了20元，买裤子用多少元？
4、用1张2元，4张2角和3个2分买了一瓶墨水，这瓶墨水多少钱？
5、一把扫帚7角，一个水壶9元，一共多少钱?
6、一个书包15元5角，一本练习本4角，一共多少钱?
7、一个水壶9元，一把铅笔7角，一把水壶比铅笔贵多少钱?
8、一个皮球3元，一根跳绳1元5角，一共多少钱? 皮球比跳绳贵多少钱?
9、一个笔记本2元，一个杯子2元8角，共多少钱?笔记本比一个杯子便宜多少钱?
10、买铅笔用了3角钱，买练习本用了1角3分钱，买铅笔和练习本一共用了多少钱?
11、小明给希望工程捐了10元，还剩7元，他一共有多少钱?
12、爸爸买一条毛巾要付5元4角，买一双袜子用去同样多的钱，一共要付多少钱？
13、王平买白菜用去6角，买萝卜用去7角，共付多少钱？
14、小林有2元3角钱，买了1本书用去2元，还剩多少钱？
15、小明买文具盒用去3元7角，还剩5元，他原来有多少钱？。
三年级上册解决问题1
解决问题。
1.火车9:20开,李华从家到火车站要35分,李华至少要在几时几分从家出发才能赶上火车?2.一个钟表显示的时间是11:45,它比准确时间慢了5分,你知道准确时间是几?3.张奶奶编中国结,每个中国结需要4分米彩绳。
(1)张奶奶有32分米的彩绳,能编几个中国结?(2)小丽要编6个中国结,需要多少分米彩绳?4.菜市场运来黄瓜455千克,运来的西红柿比黄瓜少217千克,运来的西红柿有多少千克?5.手工课上,小刚做了8朵纸花,小丽做的纸花是小刚的3倍。
小丽做了多少朵纸花?6.学校数学兴趣小组有32人,围棋兴趣小组有8人,数学兴趣小组的人数是围棋兴趣小组人数的多少倍?7.学校操场是一个长130米、宽40米的近似长方形,它的周长是多少米?8.一块长方形菜地的宽是4米,比长少1米,这块菜地的周长是多少米?9.一个长方形镜框长2米,宽1米。
用一条长7米的花边能绕镜框一周吗?10.有一个篮球场是长28米、宽19米的长方形,小明沿篮球场跑了1圈,他共跑了多少米?11.一张长方形纸的38涂蓝色,涂红色的大小和蓝色相同,涂蓝色和红色的部分共占这张纸的几分之几?12.妈妈把一个西瓜平均切成10块,小可吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后,又吃了4块。
(1)爸爸和小可一共吃了这个西瓜的几分之几?(2)小可比妈妈少吃这个西瓜的几分之几?13.某小区绿化带,39的地种了柏树,剩下的种松树,种松树的地占整个绿化带的几分之几?14.三年级有92个小朋友参加文艺会演,其中参加大合唱的有68人,参加舞蹈演出的有64人,每人至少参加一项表演,三年级既参加大合唱又参加舞蹈演出的有几人?15.三(3)班有30人去过西湖,有20人去过长城,其中有9人两个地方都去了,没有一个地方都没去过的。
三(3)班一共有多少人?16.某工厂有180人,其中每个人要么会打乒乓球,要么会打羽毛球,要么两样都会。
现知道会打乒乓球的有80人,既会打羽毛球又会打乒乓球的有20人,会打羽毛球的有多少人?只会打羽毛球的有多人?。
苏教版二上解决问题专项练习1
二年级上册解决问题练习（一）班级姓名
1.同学们去游玩，每条船坐6人，5条船一共坐多少人？
2.食堂原来有100千克大米，吃掉一些后还剩40千克，吃了多少千克？
3.学校大门两边共插了8面旗子，平均每条插多少面？
4.同学们已经栽了40棵树，还剩15棵没栽，同学们一共要栽多少棵？
5.王芳有46张画片，张强有28张，张强再收集多少张就和王芳同样多？
6.每个星期有两节音乐课，4个星期有多少节音乐课？
7.每包方便面3元，15元可以买几包方便面？
8.小红和小明2人做口算题，每人做8道，一共做了多少道？
9. 黄花有15朵，红花比黄花多7朵，红花有多少朵？
10.每条毛巾6元，买6条毛巾带30元钱，够不够？11.小红、小丽、小芳共做了12朵花，她们平均每人做几朵？
12.10个轮子可以装几辆自行车？
13.二（6）班男生有26人，女生有28人，一共有多少人？
14. 动物园里有黑兔24只，白兔比黑兔少8只，
（1）白兔有多少只？
（2）黑兔和白兔一共有多少只？
15.小华和他的4个好朋友，每人做9
面旗子，一共做了多少面旗子？
16.小华与小丽赛跑，小华跑100米用了18秒，小丽用了26秒，谁跑得快？快多少秒？
17.王老师买来72块饼干，分给小明和他的8位好朋友，平均每人分到几块饼干？
18.停车场有卡车35辆，有轿车24辆，有自行车25辆。
（1）汽车一共有多少辆？
（2）开走多少辆汽车就和自行车一样
多了？。