狼1
2019-2020最新部编人教版语文七年级(初一)上册备课资料：狼1-精品可打印
——教学资料参考参考范本——2019-2020最新部编人教版语文七年级（初一）上册备课资料：狼1-精品可打印______年______月______日____________________部门教学目标知识与能力(1)了解蒲松龄及其《聊斋志异》。
(2)积累文言词汇:止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等(3)理清情节结构，体会其中蕴含的道理。
(4)揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。
过程与方法(1)让学生在充满情趣的氛围中进入课文。
(2)通过讨论探究，自己解决生难字词，自己感悟课文，教师适时点拨。
(3)通过学生表演表达自己对课文的理解。
情感态度与价值观(1)体会屠户内心世界的变化过程。
(2)学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。
教学重点：诵读、背诵，掌握重要实词的意义和用法。
教学难点：理解故事寓意及其现实意义。
教法学法：朗读法、合作探究法。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课有关狼的成语：狼狈为奸：互相勾结做坏事。
狼奔豕（shǐ)突：狼和猪东奔西跑。
比喻成群的坏人乱窜乱撞。
狼心狗肺：比喻心肠狠毒或忘恩负义。
狼子野心：比喻凶暴的人用心狠毒。
狼烟四起：四处有报警的烽火，指边疆不平静。
二、简介作者作品蒲松龄（1640—1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人。
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。
“聊斋”是他的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
这是一部文言短篇小说集，共491篇。
多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。
三、检查预习1、注意下列红字的读音：缀行甚远zhuì 屠大窘 jiǒng 积薪xīn苫蔽shàn 奔倚 yǐ弛担chí 眈眈相向 dān 少时shǎo 目似瞑míng 意暇甚xiá 隧入suì 尻尾kāo 假寐mèi 狼亦黠矣xiá 顷刻 qǐng2、自由朗读课文，注意文言词汇的翻译。
七年级语文教案：狼1的表述技巧与修辞手法
七年级语文教案：狼1的表述技巧与修辞手法的表述技巧与修辞手法狼1是《狼图腾》中的一份子，他是一只著名的狼群首领。
在小说中，狼1被描述为一只非常强大的狼，但更重要的是，他是一只智慧得出奇的动物。
作者利用了一系列的表述技巧和修辞手法来描写这只狼，以使读者更好地理解和感受狼1的性格和魅力。
作者运用了拟人手法，将狼1描绘得几乎和人一样。
在小说中，狼1有着丰富的情感世界和复杂的社会观念。
尽管他是一个物种极简单的猎食动物，但作为狼群的首领，他必须考虑和协调每个狼成员的角色和位置。
在他领导的狼群中，每个狼都有明确的职责和义务，每个狼都必须遵守规则，并按照角色分工来合作。
作者还使用了比喻手法，来表现狼1的运筹帷幄之能。
在小说中，狼1被形容为“狼中之王”。
而这个比喻目的是要将狼1与人类的君王相提并论。
这样一来，读者就可以更好地理解狼1的胸怀和胆识。
狼1在狼群中的地位就像是一个国王在国家中的地位一样，部署每一个狼的任务和责任，让狼群能够顺利地生存和繁衍下去。
作者使用了排比和对比手法，来突出狼1的强大和威严。
在小说中，狼1被描绘为一只身材庞大、毛色浓密、耳朵灵活、速度极快的狼。
他有超群的领导才能和吸引人的威严。
与狼1相比，其他狼就显得微不足道。
作者巧妙地使用了这些描写来表现狼1的强大和独特性。
作者运用了象征手法，将狼1象征为“狼图腾”的代表。
在小说中，“狼图腾”代表了狼群的生存智慧和自由精神。
狼1作为狼群的首领，则代表着这种生存智慧和自由精神的最高体现。
通过狼1这个角色的描写，读者可以更好地理解狼图腾的内涵和精神。
狼1是《狼图腾》这本小说中最为出色的角色之一，他的形象刻画得非常生动、形象。
作者在描述这个角色时，使用了多种表现技巧和修辞手法，如拟人、比喻、排比、对比、象征等等，以描绘他的性格特点和领袖魅力。
这些手法不仅单独存在，而且相互融合，形成了一个又一个精彩绝伦的故事，给读者留下了深刻的印象。
狼1
七年级(下) 人民教育 语文
7.特殊句式句子翻译。 (1)倒装句 投以骨
是“以骨投”的倒装;“以”介词,译为“把”介词结构后置。把骨头投向 (狼)。
七年级(下) 人民教育 语文
(2)省略句 ①投以骨 ②场主积薪其中 ③一狼洞其中 ④屠户奔倚其下
①应为“以骨投(之)”,之,代狼。 把骨头投向(狼)。 ②应为“场主积薪(于)其中”,省略介词“于”。 场主在堆积了柴草。 ③应为“一狼洞(于)其中”,省略介词“于”。 另一只狼正在那里打 洞。 ④应为“屠户,奔倚(于)其下”,省略介词“于”。 屠户就跑过去背拮非 在柴草堆下面。
七年级(下) 人民教育 语文
素材背诵
11.原文试背。 同学小林抄写课文时丢了几句,你能帮她补上吗? 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼, 。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之, 。骨已 尽矣,而两狼之 。 屠大窘, 。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃 奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前, 。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。 久之,目似瞑, 。 屠暴起, 以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其 中, 。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃 悟 ,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙, 几何哉?止增笑耳。 略。
9.朗读课文,理清故事情节。 第一部分(1 ~ 4):记叙部分, 写屠户与狼相斗的故事。 遇 狼 惧 狼 御 狼 狼 杀 (开端) (发展) (高潮) (结局) 第二部分(5):议论结尾, 点明中心, 给人以启示。
七年级(下) 人民教育 语文
第 1 课时
学习目标
预习导学
点击进入内容 点击进入内容 点击进入内容
合作研讨
七年级(下) 人民教育 语文
《狼》背诵技巧(一)
《狼》背诵技巧(一)《狼》背诵技巧1. 背诵目标的明确性•想要背诵《狼》这首诗歌，首先要明确背诵的目标。
是要完整背诵还是只记住其中几个段落？在明确目标后，可以更有针对性地进行背诵。
2. 分段背诵•将《狼》这首诗歌分成若干段落，分段背诵能帮助我们更好地理解和记忆整首诗歌。
可以将每一段背诵后进行复习，逐渐将整首诗歌连贯起来。
3. 技巧性识记•利用一些与诗歌内容相关的技巧来帮助记忆。
例如，将诗句与具体的场景或形象联系起来，用形象直观的方式记忆。
•可以尝试用歌曲的旋律来背诵，辅助记忆诗歌的节奏和韵律。
4. 多角度理解•尽可能从多个角度去理解《狼》这首诗歌。
可以从字面意义、修辞手法、情感表达等方面去解读诗歌。
通过深入理解诗歌，能够更加深刻地记住其中的内容。
5. 经常复习•背诵需要不断的复习。
通过定期复习，巩固记忆，并逐渐加深对诗歌的理解。
可以将《狼》这首诗歌定期加入到背诵计划中，让记忆更加牢固。
6. 创造关联•将《狼》这首诗歌与其他已经掌握的知识关联起来，例如将其与其他的诗歌、故事或历史事件联系在一起。
通过创造关联，能够更好地记忆和理解《狼》这首诗歌。
7. 制作诗歌摘要•将《狼》这首诗歌的关键内容制作成简洁的摘要，便于反复回忆。
可以将摘要写在一张卡片上，随时拿出来看一看，帮助记忆。
8. 刻意练习•在背诵《狼》这首诗歌时，可以有针对性地设计一些练习活动，例如将诗句填空、自己用自己的话复述诗歌等。
刻意练习能够加深记忆并提高背诵的效果。
9. 长短结合•对于《狼》这首诗歌较长的情况，可以将其分成较短的段落，分段背诵。
通过分段背诵，能够更好地掌握整首诗歌的内容。
10. 感悟诗歌•在背诵《狼》这首诗歌的同时，尝试理解其中表达的情感和思想。
通过内化诗歌的情感，能够更加深入地理解和记忆《狼》这首诗歌。
以上是针对《狼》背诵技巧的一些方法和建议。
希望这些技巧能够对背诵这首诗歌有所帮助，并提升你的背诵效果。
祝你成功背诵《狼》！。
第20课《狼》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册 (1)
【三】
初读感知
朗读课文
要求：朗读时读准字音，注意节奏和断句。
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。 屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又 至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。 屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
5.文言句式。 (1)投以骨：_倒__装__句__，__介__词__结__构__后__置__，__应__为__“__以__骨__投__”___ (2)顾野有麦场：_省__略__句__，__省__略__主__语__“__屠__”__，__应__为__“__屠__顾__野__有__麦__语__“__之__”__，__应__为__“__一__狼__仍__从__之__”___
屠乃奔倚其下：_于__是__，__就__ (5)乃
乃悟前狼假寐：_才___
(6)其
恐前后受其敌：_代__词__，__狼__的__ 一狼洞其中：_代__词__，__柴__草__堆__ 意将隧入以攻其后：_代__词__，__屠__户__的__ 屠自后断其股：_代__词__，__狼__的__ 其一犬坐于前：_其__中___
表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的高潮和结局。
狡猾
一会儿
几何，多少，意 思是能有多少
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
只是
变诈，巧变诡诈
止增笑耳。
笑，动词做名词，笑料。 耳，语气助词，罢了
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少 呢？只不过是给人们增加笑料罢了。
初读思考
结合课文内容，在下面的( )里填上一个恰当的总结性动词，概括文章的主要
部编版七年级文言文《狼》(知识梳理含答案)
《狼》知识梳理一、作者作品。
《狼》选自代小说家的作品。
蒲松龄，字，一字，别号，世称“”。
“”是他的书房的名字，“志”是的意思，“异”是指。
郭沫若盛赞蒲松龄的著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
二、字音字形缀（）窘（）苫蔽（）弛（）眈（）黠（）瞑（）暇（）隧（）尻（）寐（）少时（）积薪（）奔倚（)）顷刻（）变诈（）三、词语汇总（一）重点词语释义缀（zhuì）行甚远：。
惧：。
投以骨：。
从：。
并驱如故：。
大窘：。
恐：。
敌：。
顾：。
积薪：。
苫蔽成丘：。
乃：。
倚：。
眈眈相向：。
少时：。
径去：。
犬坐于前：。
瞑：。
意暇甚：。
暴：。
洞其中：。
隧入：。
股：。
寐：。
黠：。
顷刻：。
变诈：。
几何：。
增：。
笑：。
耳：。
（二）通假字止有剩骨。
（三）古今异义1.一狼径去去古义：今义：。
2.少时少古义：今义：。
3.禽兽之变诈几何哉几何古义：今义：。
4.屠自后断其股股古义：今义：。
5.弛担持刀弛古义：今义：。
（四）词类活用1.其一犬坐于前。
2.一狼洞其中。
3.恐前后受其敌。
4.意将隧入以攻其后也。
5.狼不敢前。
6.弛担持刀。
（五）一词多义1.意：意将隧入以攻其后也。
意暇甚。
醉翁之意不在酒。
2.敌：恐前后受其敌。
盖以诱敌。
3.前：狼不敢前。
恐前后受其敌。
4.止：止有剩骨。
一狼得骨止。
5.积薪：场主积薪其中。
转视积薪后。
（六）虚词用法1.之：复投之。
又数刀毙之。
亦毙之。
而两狼之并驱如故。
禽兽之变诈几何哉。
久之。
2.其：恐前后受其敌。
场主积薪其中。
屠乃奔倚其下。
一狼洞其中。
意将隧入以攻其后也。
屠自后断其股。
3.以：意将隧入以攻其后也。
以刀劈狼首。
投以骨。
以刀劈狼首。
盖以诱敌。
4. 乃：屠乃奔倚其下。
乃悟前狼假寐。
四、特殊句式省略句：省略宾语：“投以骨”省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨”。
省略介词：“场主积薪其中”省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”。
省略主语：“顾野有麦场”中省略主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”。
《狼》第一、第三则原文及翻译
《狼》第一、第三则原文及翻译其一：有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。
屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。
屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。
遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。
狼乃止。
屠归。
昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。
逡巡近视，则死狼也。
仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。
时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！1、从前，有个屠夫卖肉回来，天色已经晚了。
就在这时，突然出现了一匹狼。
狼不断的窥视着屠夫带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫走了好几里路。
屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀在狼的面前晃了晃，想把狼吓跑。
狼看见了屠刀，一开始被吓了一下，往后退了几步，可是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。
于是屠夫就想，狼想要的是担子里的肉,不如把肉挂在树上,等明天早上再来取肉。
于是屠夫就把肉挂在钩子上，踮起脚尖把肉挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。
就这样，狼就停下来不再跟着屠夫了。
屠夫就回家了。
第二天黎明，屠夫前去取肉，远远的就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，于是感到非常害怕。
焦虑地在四周徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来是一条死狼。
（屠夫）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚，那个形状就好像鱼儿咬住了鱼钩。
当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。
于是屠夫就得到了这张狼皮，发了一笔小财。
沿着木头找鱼,狼的遭遇太可笑了!其三：一屠暮行，为狼所逼。
道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。
狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思无计可以死之。
惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。
极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。
出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。
遂负之以归。
非屠，乌能作此谋也！3、有一个屠夫，晚间走在路上，被狼紧紧地追赶着。
路旁有个农民留下的零时住房，他就跑进去埋伏在里面。
狼原文注释之欧阳引擎创编
狼1欧阳引擎（2021.01.01）蒲松龄一屠2晚归，担中肉尽，止3有剩骨。
途中两狼，缀行甚远4。
屠惧，投以骨5。
一狼得骨止，一狼仍从6。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故7。
屠大窘8，恐前后受其敌9。
顾10野有麦场，场主积薪11其中，苫蔽成丘12。
屠乃奔倚其下，弛13担持刀。
狼不敢前，眈眈相向14。
少时15，一狼径去16，其一犬坐于前17。
久之18，目似瞑19，意暇甚20。
屠暴21起，以刀劈狼首，又数刀毙22之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中23，意将隧24入以攻其后也。
身已半入，止露尻25尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐26，盖27以诱敌。
狼亦黠28矣，而顷刻29两毙，禽兽之变诈几何哉30？止增笑耳31。
【注释】1.选自《聊斋志异》蒲松龄，字留仙，清代文学家。
原文共有三则，这里选的是第二则。
2.屠：这里指屠户,即以宰杀牲畜为职业的生意人3.止：通“只”。
4.缀：（zhuì）行甚远:紧跟着走了很远。
缀，连接，这里是紧跟的意思。
5.投以骨:就是“以骨投之”。
6.从:跟从。
7.而两狼之并驱如故:两只狼像原来一样一起追赶。
并，一起。
故，旧、原来。
8.窘（jiǒng）：困窘，处境危急。
9.敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。
10.顾：回头看，这里指往旁边。
11.积薪:堆积柴草。
12.苫（shàn）蔽成丘:覆盖成小山似的。
苫蔽，覆盖、遮蔽。
13.弛（chí）：放松，这里指卸下。
14.眈眈（dān dān）相向：瞪眼朝着屠户。
眈眈，注视的样子。
15.少(shǎo)时：一会儿。
16.径去：径直走开。
17.犬坐于前:像狗似的蹲坐在前面。
18.久之:过了一会儿。
19.瞑（míng）:闭眼。
20.意暇甚:神情很悠闲。
意，这里指神情、态度。
暇，空闲。
21.暴:突然。
22.毙:杀死。
23.洞其中:在其中打洞。
洞,打洞。
其，指柴草堆。
24.隧:指从柴草堆中打洞。
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2．0 ．狼．配套教案．．．．教学目标．．．．知识与能力．．．．．(1)．．．．》。
．．．．．．．．．．聊斋志异．．．了解蒲松龄及其《(2)．．．．．．:．止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．积累文言词汇(3)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．理清情节结构，体会其中蕴含的道理。
(4)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。
过程与方法．．．．．(1)．．．．．．．趣的氛围中进入课文。
．．．．．．．．．．．．．让学生在充满情(2)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．通过讨论探究，自己解决生难字词，自己感悟课文，教师适时点拨。
(3)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．通过学生表演表达自己对课文的理解。
情感态度与价值观．．．．．．．．(1)．．．．．．．．．．．．．．．．．体会屠户内心世界的变化过程。
(2)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。
教学重点：．．．．．诵读、背诵，掌握重要实词的意义和用法。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教学难点：．．．．．理解故事寓意及其现实意义。
．．．．．．．．．．．．．教．法学．．法：．．．．．．．．．．．．朗读法、合作探究法。
教学．．．．：．2．课时．．课时教学过程：．．．．．第一课时．．．．一、导入新课．．．．．．有关狼的成语：．．．．．．．狼狈为奸：．．．．．．．．．．．．．互相勾结做坏事。
狼奔豕（．．．．．．．．．．．群的坏人乱窜乱撞。
．．．．．．．．．．．．．shǐ)．．．．突．：．狼和猪东奔西跑。
比喻成狼心狗肺．．．．：．比喻心肠狠毒或忘恩负义。
．．．．．．．．．．．．狼子野心．．．．．．．．．．．．．．．：．比喻凶暴的人用心狠毒。
狼烟四起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：．四处有报警的烽火，指边疆不平静。
二、简介作者作品．．．．．．．．蒲松龄（．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人。
．．．．—．1715．．．．1640《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。
“聊斋”是他的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．故事。
这是一部文言短篇小说集，共．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．篇。
多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、．．．．．．．．．．．．．．．．491黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．三、．．．．．．检查预习1．、．注意下列红字的读音．．．．．．．．．：．缀行甚远．． y．ǐ．弛担．．ch．．í．眈眈相向．．sh．．ǎ．o ．．少时．．．． d．ā．n．奔倚．． sh．．à．n．．．ì．屠大窘．．．．zhu．．． ji．．ǒ．ng．．积薪．．x．ī．n．苫蔽目似瞑．狼亦黠矣．． q．ǐ．ng．．．． m．è．i．．．． xi．．á．顷刻．． su．．ì．尻尾．．k．ā．o ．假寐．．意暇甚．．．m．í．ng．．．xi．．á．隧入2．、自由朗读课文，注意文言词汇的翻译。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．解释下列划线的字词：．．．．．．．．．．１、．．顾．野有麦场．．．． 5．、．弛．担持刀．．．６、．．缀．行甚远．．．．．．敌．４、．．．．．２、屠惧，．．．．窘．，恐前后受其．．．．．投以骨．．．３、屠大一狼．．．黠．矣．．．．．．．股．8．、狼亦．．径．去． 7．、屠自后断其一词多义．．．．．得骨止．．．． 1．、止有剩骨．．．．．一狼2．、投以骨．．．．．．．．盖．以诱敌．．．．以攻其后也．．．．以．刀劈狼首．．．．意将隧入翻译下列语句，注意划线词语的意思。
．．．．．．．．．．．．．．．．．１、．．．洞．其中．． 5．、意将．． 4．、一狼．．以．．．．隧入．．． 2．、其一．．并．驱如故．．．犬坐．．于前．．．．．意．暇甚．． 3．、目似瞑，．．．．．．．．．．．．．．在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．遇．狼．——．．杀．狼．——．．悟．狼．．．御．狼．——．．惧．狼．——五、阅读理解。
．．．．．．．阅读第一段，请用原文回答．．．．．．．．．．．．1．、“．．．．缀行甚远”可看出狼的什么特点．．．．．．．．．．．．．．?．凶狠2 ．、．请结合图片．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
．．．．．．思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答四．要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．起因：一屠晚归，两狼缀行．．时间：晚．．．．地点：途中．．．．．人物：一屠，二狼阅读第二段，请用原文回答．．．．．．．．．．．．①．、屠户急中生智想出了一个什么办法．．．．,．体现了屠户的智谋．．．．．．．．)．．．．．．．．．．．．．．．．．?．投以骨．．．(．缓兵之策②．、．“．一狼得骨止一狼仍从．．．．．．．．．．狡猾．．．．．,．后狼止而前狼又至．．．．．．．．”．体现了狼的什么品性？．．．．．．．．．.．复投之③．、．“．并驱如故．．．．．．．．．．．．．?．贪婪凶恶．．．．”．可看出狼的什么特点阅读第三段，请用原文回答．．．．．．．．．．．．④．、．请指出描写屠户心理的句子．．．．．．．．．．．．．．．．．．屠大窘．．．,．恐前后受其敌⑤．、．他采取了怎样的行动？．．．．．．．,．弛担持刀．．．．)．奔．倚其下．．．．．．．．．．(．原文回答⑥．、狼的表现呢．．．．．眈眈相向．．．．．．．．．．?．用原文回答阅读第四段，请用原文回答．．．．．．．．．．．．1．、两狼的计谋：．．．．．．)．．．．．．．．一狼径去，一狼假寐．．．．．．．．． (．前后夹击屠户2．、前狼假寐的姿势：．．．．．．．．．．．．．犬坐于前3．、前狼假寐的神态：．．．．．．．．．．．．．．．．目似瞑，意暇甚4．、前狼假寐的目的：．．．．．．．．．．．诱敌5．、后狼径去的目的：．．．．．．．．．．．．．．．．．意将隧入以攻其后6．、此节表现了狼的什么特点．．．．．．．．．．．．?．阴险狡诈．．．．．．,．愚蠢⑦．请结合图片说出屠户杀前狼的经过，从中可以看出屠户的什么特点？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．屠暴起．．．．．(．勇敢且果断．．．．．)．．．．．．,．又数刀毙之．．．,．以刀劈狼首⑧．请结合图片说出屠户杀后狼的经过，体现屠户的什么特点？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．屠自后断其股．．．)．．．．．且细心．．．．．．,．亦毙之．．．(．勇敢机智⑨．朗读最后一段．．．．．．1．、作者的感叹是怎样的．．．．．．．．．．．．．?．止增笑耳。
．．．．,．而顷刻两毙．．．．．,．禽兽之变诈几何哉．．．．．．．．．．?．狼亦黠矣2．、用现代汉语解说这句话的意思？．．．．．．．．．．．．．．．狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是给人们增加笑料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．罢了。
．．．3 ．“．止增笑耳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．从这个故事中你获得怎样的启发？．．．．．．．,．？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗．．．．”．的仅仅是恶狼吗不是．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象．．,．狼在此实际上是恶人的化身恶狼的恶人就应该象屠户一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．六、合作讨论、探究．．．．．．．．．1．、文中．．．．．．．．．．．．．．．．．哪些语句写出了狼的什么本性？贪婪凶恶：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．;．后狼止而前狼又至；而狼之并驱如故。
眈眈相向。
．．．．．缀行甚远．．．．;．一狼得骨止，一狼仍从阴险狡诈：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一狼径去，其一犬坐于前。
目似暝，意暇甚；意将遂入以攻其后也。
2．、文章如何刻画屠户的形象？．．．．．．．．．．．．．动作描写：．．断．．．劈．毙．转视．．．．．投．顾．奔．倚．弛．持．暴起心理描写：．．恐．悟．．．．．．惧．大窘3．、作者对这件事有什么议论？．．．．．．．．．．．．．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4．、．分析狼的特性：．．．．．．．1．、．“．缀行甚远．．．．”．2．、．“．一狼得骨止一狼仍从．．．．．．．．”．．．．．．．．．．.．复投之．．．,．后狼止而前狼又至3．、．“．并驱如故．．．．”．凶狠贪．．．婪．1．、两狼的计谋：．．．．．．．．． (．前后夹击屠户．．．．．．)．．．．．．．．一狼径去，一狼假寐2．、前狼假寐的姿势：．．．．．．．．．．．．．犬坐于前3．、前狼假寐的神态：．．．．．．．．．目似瞑，意暇甚．．．．．．．4．、前狼假寐的目的：．．．．．．．．．．．诱敌5．、后狼径去的目的：．．．．．．．．．．．．．．．．．意将隧入以攻其后阴险．．狡诈．．分析屠户的形象：．．．．．．．．1．、．请找出描写屠户心理的词．．．．．．．．．．．惧．-----．．．．．．悟．．．．．．恐．------．．．．．大窘．．-----2．、．请找出描写屠户行动的句子．．．．．．．．．．．．投以骨．．．．)．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (．迁就忍让．．．------------------奔倚其下．．．．．．．．．．（奋起反抗）．．．．．．．．．．----------．．．．,．弛担持刀屠暴起．．． (．勇敢果断）．．．．．．．．．．,．又数刀毙之．．．,．以刀劈狼首．．．．．---屠自后断其股．．．．．．,．亦毙．．．． (．勇敢细心．．．．)．．．之．----故事中的狼和屠户分别是怎样的形象？．．．．．．．．．．．．．．．．．狼：狡诈、贪婪、凶狠、阴险．．．．．．．．．．．．．屠户：机智、勇敢．．．．．．．．七、主题探究．．．．．．狼很狡猾，也善用心计，较量的结果却双双毙命于屠户刀下。