利润分配的核算课程
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转：是指在年终决算时，企业应将全年实
现的净利润从“本年利润”转入“利润分 1. 通 过
配——未分配利润”，结平“本年利润”。 讨论调
本年利润
利润分配——未分配利润
从损益类 从损益类
动课堂 气氛，
账户转入 的费用数
账户转入 实现的利润 的收入数
激发学 生学习
兴趣 【例 1】 31 日，结转全年实现的累积实现净
难于理解、处理的是利润的结转与结存，也确实是
1/1
收入费用科目转入“本年利润”，再从本年利润转入 “利润分配”，分配结束后再在“利润分配”科目的 三个二级科目中内部结转，从而结存出本期的留存 收益。
该部分内容的理解是难点，但也是重点。学生 关于“转”的账户的理解从逻辑上可不能像资产、 负债类科目那么直接，而是需要从业务的性质与会 计平衡等式的角度去体会。这是学生进入会计视野 必须要翻越的一个门槛，因此在讲解中必须随时强 调，且经常组织知识回忆，强化经历的基础上加强 理解，从而才能完全消化本章内容，达到一个新的 高度。
3、利润分配核算程序——结存
盈余 利润分配——提取法定
应公付积股利利②润分配—盈—余应公付积股利利润分配——未分配利润 ③
②
企业
本年的利留润 存收
益
①
① 结转全年利润； ② 提取盈余公积，并向投资者分配股利； ③ 将“利润分配”账户所属的个明细分类账 户的借方合计数结转到“利润分配——未分配 利润”明细分类账的借方。
“本年利润”那个账户。而本节课所要掌握的 上 减 少
第一个账户确实是“本年利润”的对应科目— 关 于 新
—“利润分配”科目。利润分配的所有过程差 知 识 的
不多上都要在“利润分配”账户下完成，具体 理 解 难
的确实是“利润分配——未分配利润”
度。
新课讲解 一、利润分配的概念：将企业实现的利润（包括本
的经 历，朗 朗上
式 本步骤我们需要引入两个新的账户，在该账户 口。
下进行相关核算
盈余公积
以盈余公积转
企业从利润
增资本、弥补
中提取的盈
3. 将 新
提取的盈余公积实
亏损的数额
余公积
知识的
际结存数
讲解与
账户讲解：该账户属于所有者权益类账
现实生
户，增加额在贷方，期末余额在贷方，并应按
活联系
盈余公积的种类、用途设置明细账。
利润 5，000，000 元，编制会计分录如下：
借：本年利润
5,000，
000 1/1
贷：利润分配
5，
000，000
2. 口 诀
2、利润分配核算程序——分
式经历
弥补往常年度亏损（了解） 法 ， 便
常见的 利润的 分配方
提取盈余公 提取法定盈余公 于 学 生
转向增投资资利积本者润的分一配般提股取支支股任付付利股股积意积优一（利利盈先般了余股股解公）
500,000
活，激
— — 任 意 盈 余 公 积 发学生
250,000
学习兴
应付股利
趣。
已支付的现金股 利
企业应向投资者支付的 尚未支付的现金股利 现金股利 或利润
账户讲解：“应付股利”账户属于负债类 1/1
账户，用来核算企业分配的现金股利或利润。 向投资者分配利润，应付而未付，形成企业的 负债，记入负债类科目的贷方；对利润进行分 配，企业的权益减少，记入借方。
知识目标
1、使学生掌握利润分配的一般程序，并进行相
关的差不多业务的核算处理。
教学目标分析
2、理解利润分配后结存的业务处理，正确编制
（10 分）
结转分录。
技能目标
1、 对计算出的利润按业务要求按程序进行
分配；
1/1
2、掌握结存的分录，从会计平衡等式的高度理 解结转的会计思想。 情感目标
使学生明白企业形成利润并对其进行分配核算 有着严格的程序要求，同时必须树立严谨的会计平 衡等式观念与严密的会计逻辑思维。
1/1
期实现的利润及往常年度未分配的利润）按国 家相关规定和企业董事会决议，对企业相关利 益人进行分配的过程。
二、强调：从对利润分配的概念能够看出，利润 的分配是有着严格的分配方式与分配程序限 制的。这确实是我们本节课所需要掌握的重难 点之所在
三、利润分配核算的一般程序：一转二分后结存
Leabharlann Baidu
1、利润分配核算程序——转
④ 讲授法：教师教授相关概念；
教学方法分析 （5 分）
⑤ 比较法：新学知识与往常所学知识进行比较，注
意区分；
⑥ 演示法：教师演示解题步骤，学生学习并掌握此
方法；
教学过程 （50 分）
⑦ 口诀法：利用总结出的口诀加强学生经历。
教学内容
教学设
1/1
计目的
一、 课程导入
1、知 识 回 顾 ：利 润 形 成 的 核
起来，
弥补亏损 盈余公积
法定盈余公积
使学生
转增资本
任意盈余公积
更容易
理解，
同时更 【例 2】 12 月 31 日，A 企业按全年净利润的
1/1
10% 提取法定盈余公积 500，000 元，按全年 有 兴 趣
净利润的 5%提取任意盈余公积 250,000 元。 学习
要求：编制分录，并从“资产=负债+所有者权
益”的角度对该分录进行分析
盈余公积
利润分配
4. 启 发
法定盈余公
提取法定盈余公积 提 问 ，
积
提取任意盈余公积 引 导 学
借 ：任意利盈润余分公配 — — 提 取 法 定 盈 余 公 积 生 自 主
500,000积
考虑，
— — 提 取 任 意 盈 余 公 积 同时引
250,000
导内容
贷 ： 盈 余 公 积 — — 法 定 盈 余 公 积 贴近生
算。
主营业务成本 营业税金及附加
其他业务成本 治理费用 财务费用 销售费用
本年利润
从损益类账 户转入的费
用数
从损益类账 户转入的收
入数
发生的亏损 实现的利润
主营业务收入 其他业务收入
投资收益 营业外收入
营业外支出
新知 识与往 常所学 知识进 行联 系，使 学生在
所得税费用
对旧知
识掌握
通过对利润形成知识的简单回忆，引入了 的 基 础
讲课题目
利润分配的核算
通过前面内容的学习，我们明白了一般制造企
业从筹集资金、物资供应、投入生产到产品销售过
程的会计核算方法，从而形成了企业的经营成果—
教学内容分析 （10 分）
—利润。那么，关于企业实现的利润应该采纳何种
分配方法？企业利润的分配都有哪些程序和要求？
这确实是本课的重点。
企业利润的分配业务处理是比较简单的，真正
重点：①利润分配核算的一般程序；
②利润的结转分录与结存业务的处理。
教学重点与难 点（10 分）
难点：①利润分配结束后的结存的业务处理与分录；
②“利润分配”账户的三个二级科目内部的
结转与核算。
① 讨论法：由学生自由讨论得出答案，教师评价；
② 发觉法：由学生自由讨论得出答案，教师评价；
③ 启发式：教师设计问题，引导学生考虑；
现的净利润从“本年利润”转入“利润分 1. 通 过
配——未分配利润”，结平“本年利润”。 讨论调
本年利润
利润分配——未分配利润
从损益类 从损益类
动课堂 气氛，
账户转入 的费用数
账户转入 实现的利润 的收入数
激发学 生学习
兴趣 【例 1】 31 日，结转全年实现的累积实现净
难于理解、处理的是利润的结转与结存，也确实是
1/1
收入费用科目转入“本年利润”，再从本年利润转入 “利润分配”，分配结束后再在“利润分配”科目的 三个二级科目中内部结转，从而结存出本期的留存 收益。
该部分内容的理解是难点，但也是重点。学生 关于“转”的账户的理解从逻辑上可不能像资产、 负债类科目那么直接，而是需要从业务的性质与会 计平衡等式的角度去体会。这是学生进入会计视野 必须要翻越的一个门槛，因此在讲解中必须随时强 调，且经常组织知识回忆，强化经历的基础上加强 理解，从而才能完全消化本章内容，达到一个新的 高度。
3、利润分配核算程序——结存
盈余 利润分配——提取法定
应公付积股利利②润分配—盈—余应公付积股利利润分配——未分配利润 ③
②
企业
本年的利留润 存收
益
①
① 结转全年利润； ② 提取盈余公积，并向投资者分配股利； ③ 将“利润分配”账户所属的个明细分类账 户的借方合计数结转到“利润分配——未分配 利润”明细分类账的借方。
“本年利润”那个账户。而本节课所要掌握的 上 减 少
第一个账户确实是“本年利润”的对应科目— 关 于 新
—“利润分配”科目。利润分配的所有过程差 知 识 的
不多上都要在“利润分配”账户下完成，具体 理 解 难
的确实是“利润分配——未分配利润”
度。
新课讲解 一、利润分配的概念：将企业实现的利润（包括本
的经 历，朗 朗上
式 本步骤我们需要引入两个新的账户，在该账户 口。
下进行相关核算
盈余公积
以盈余公积转
企业从利润
增资本、弥补
中提取的盈
3. 将 新
提取的盈余公积实
亏损的数额
余公积
知识的
际结存数
讲解与
账户讲解：该账户属于所有者权益类账
现实生
户，增加额在贷方，期末余额在贷方，并应按
活联系
盈余公积的种类、用途设置明细账。
利润 5，000，000 元，编制会计分录如下：
借：本年利润
5,000，
000 1/1
贷：利润分配
5，
000，000
2. 口 诀
2、利润分配核算程序——分
式经历
弥补往常年度亏损（了解） 法 ， 便
常见的 利润的 分配方
提取盈余公 提取法定盈余公 于 学 生
转向增投资资利积本者润的分一配般提股取支支股任付付利股股积意积优一（利利盈先般了余股股解公）
500,000
活，激
— — 任 意 盈 余 公 积 发学生
250,000
学习兴
应付股利
趣。
已支付的现金股 利
企业应向投资者支付的 尚未支付的现金股利 现金股利 或利润
账户讲解：“应付股利”账户属于负债类 1/1
账户，用来核算企业分配的现金股利或利润。 向投资者分配利润，应付而未付，形成企业的 负债，记入负债类科目的贷方；对利润进行分 配，企业的权益减少，记入借方。
知识目标
1、使学生掌握利润分配的一般程序，并进行相
关的差不多业务的核算处理。
教学目标分析
2、理解利润分配后结存的业务处理，正确编制
（10 分）
结转分录。
技能目标
1、 对计算出的利润按业务要求按程序进行
分配；
1/1
2、掌握结存的分录，从会计平衡等式的高度理 解结转的会计思想。 情感目标
使学生明白企业形成利润并对其进行分配核算 有着严格的程序要求，同时必须树立严谨的会计平 衡等式观念与严密的会计逻辑思维。
1/1
期实现的利润及往常年度未分配的利润）按国 家相关规定和企业董事会决议，对企业相关利 益人进行分配的过程。
二、强调：从对利润分配的概念能够看出，利润 的分配是有着严格的分配方式与分配程序限 制的。这确实是我们本节课所需要掌握的重难 点之所在
三、利润分配核算的一般程序：一转二分后结存
Leabharlann Baidu
1、利润分配核算程序——转
④ 讲授法：教师教授相关概念；
教学方法分析 （5 分）
⑤ 比较法：新学知识与往常所学知识进行比较，注
意区分；
⑥ 演示法：教师演示解题步骤，学生学习并掌握此
方法；
教学过程 （50 分）
⑦ 口诀法：利用总结出的口诀加强学生经历。
教学内容
教学设
1/1
计目的
一、 课程导入
1、知 识 回 顾 ：利 润 形 成 的 核
起来，
弥补亏损 盈余公积
法定盈余公积
使学生
转增资本
任意盈余公积
更容易
理解，
同时更 【例 2】 12 月 31 日，A 企业按全年净利润的
1/1
10% 提取法定盈余公积 500，000 元，按全年 有 兴 趣
净利润的 5%提取任意盈余公积 250,000 元。 学习
要求：编制分录，并从“资产=负债+所有者权
益”的角度对该分录进行分析
盈余公积
利润分配
4. 启 发
法定盈余公
提取法定盈余公积 提 问 ，
积
提取任意盈余公积 引 导 学
借 ：任意利盈润余分公配 — — 提 取 法 定 盈 余 公 积 生 自 主
500,000积
考虑，
— — 提 取 任 意 盈 余 公 积 同时引
250,000
导内容
贷 ： 盈 余 公 积 — — 法 定 盈 余 公 积 贴近生
算。
主营业务成本 营业税金及附加
其他业务成本 治理费用 财务费用 销售费用
本年利润
从损益类账 户转入的费
用数
从损益类账 户转入的收
入数
发生的亏损 实现的利润
主营业务收入 其他业务收入
投资收益 营业外收入
营业外支出
新知 识与往 常所学 知识进 行联 系，使 学生在
所得税费用
对旧知
识掌握
通过对利润形成知识的简单回忆，引入了 的 基 础
讲课题目
利润分配的核算
通过前面内容的学习，我们明白了一般制造企
业从筹集资金、物资供应、投入生产到产品销售过
程的会计核算方法，从而形成了企业的经营成果—
教学内容分析 （10 分）
—利润。那么，关于企业实现的利润应该采纳何种
分配方法？企业利润的分配都有哪些程序和要求？
这确实是本课的重点。
企业利润的分配业务处理是比较简单的，真正
重点：①利润分配核算的一般程序；
②利润的结转分录与结存业务的处理。
教学重点与难 点（10 分）
难点：①利润分配结束后的结存的业务处理与分录；
②“利润分配”账户的三个二级科目内部的
结转与核算。
① 讨论法：由学生自由讨论得出答案，教师评价；
② 发觉法：由学生自由讨论得出答案，教师评价；
③ 启发式：教师设计问题，引导学生考虑；