文明礼貌在幼儿时期的重要作用
浅谈文明礼貌教育在幼儿园一日生活中的渗透
浅谈文明礼貌教育在幼儿园一日生活中的渗透【摘要】在幼儿园文明礼貌教育中，孩子们学会尊重规则的重要性。
早晨入园时，他们会排队遵守规定，展现出文明礼貌的行为。
在上午课堂上，孩子们学会尊重老师，团结友爱地合作。
午餐时间，他们养成文明用餐卫生习惯，培养健康生活习惯。
户外活动中，孩子们学会尊重他人，分享合作，体现团队精神。
下午课堂上，他们遵守纪律，学会团队协作。
在幼儿园一日生活中，文明礼貌教育贯穿始终，帮助幼儿养成良好行为习惯和道德素养。
细节处处体现着文明礼貌教育的重要性，让幼儿在和谐、友爱的环境中成长。
通过幼儿园的渗透，文明礼貌教育为幼儿打下良好的行为基础，培养他们成为有道德素养的社会人才。
【关键词】文明礼貌教育、幼儿园、一日生活、重要性、幼儿行为习惯、道德素养、规则、排队、尊重、团结友爱、卫生习惯、户外活动、分享合作、纪律、团队协作、细节、渗透、教育效果。
1. 引言1.1 幼儿园文明礼貌教育的重要性幼儿园文明礼貌教育的重要性在幼儿成长过程中起着至关重要的作用。
在这个特殊的教育环境中，幼儿接触到的各种行为规范和道德要求，将直接影响他们未来的行为举止和社交能力。
文明礼貌教育不仅是一种行为规范，更是一种内在修养和品质养成。
通过文明礼貌教育，幼儿能够学会尊重他人、关心他人的需求和感受，培养出宽容、友善的品格。
在幼儿园中，幼儿们需要学会与同龄人相处，与老师和其他工作人员尊重相处，这些都需要文明礼貌教育的指导和引导。
文明礼貌教育可以帮助幼儿建立正确的价值观和行为准则。
通过学习倾听、分享、合作等行为规范，幼儿可以逐渐形成自觉遵守规则、尊重他人、勇于承担责任的品质，为其日后的成长奠定坚实的基础。
最重要的是，文明礼貌教育可以让幼儿在交往中更加得心应手，增强社交能力和沟通能力。
在幼儿园的生活中，培养良好的行为习惯和礼仪规范，对于幼儿在未来社会生活中的成功至关重要。
幼儿园文明礼貌教育的重要性不言而喻，它将直接影响着幼儿的整个人生。
幼儿园礼仪文化教育：礼仪之邦,文明引路
幼儿园礼仪文化教育：礼仪之邦，文明引路一、幼儿园礼仪文化教育的重要性幼儿期是孩子性格和行为习惯养成的关键时期，而礼仪文化教育不仅仅是简单的规矩和礼貌，更涵盖了人际交往、情感管理、团队合作等方面的素养。
在中国这个礼仪之邦，幼儿园礼仪文化教育更是具有特殊的意义。
通过在幼儿园阶段进行礼仪文化教育，可以为孩子们的个人成长和社会适应奠定坚实的基础。
二、幼儿园礼仪文化教育的内容和方式1. 规范行为：规范孩子们的行为举止，比如进出教室要有序、饭前洗手、礼貌用语等。
同时还要教育孩子们尊重老师和同伴，礼让他人，培养孩子们的团队合作意识。
2. 情感管理：通过讲故事、角色扮演等方式，教育孩子们如何正确表达情感、学会包容、体谅和理解他人，培养孩子们的情商和人际交往能力。
3. 文明用语：教育孩子们正确使用语言，避免粗鲁说话、诅咒、争吵等不良行为，培养文明用语的习惯，让他们成为有修养的小公民。
三、幼儿园礼仪文化教育的实施方法1. 以身作则：老师们要做学生们的榜样，自己言行举止要符合礼仪规范，通过自身的示范去影响孩子们。
2. 创设情境：通过游戏、活动等形式给孩子们创设一些情境，引导他们在实际生活中体验和感受礼仪文化的重要性。
3. 家园共育：学校和家庭要密切配合，共同为孩子的礼仪文化教育贡献力量，让孩子在学校和家庭都能够感受到类似的教育和引导。
四、幼儿园礼仪文化教育的影响与价值1. 培养孩子的个人修养，让他们具备良好的行为举止和人际交往能力，为未来的成长和发展打下坚实基础。
2. 使孩子成为社会文明的传播者和引路人，让文明的种子从小就扎根于他们的心田。
3. 引导孩子形成正确的价值观和世界观，培养他们的家国情怀，让他们在日后成为有担当的社会人。
五、个人观点与总结在中国这个礼仪之邦，幼儿园礼仪文化教育的重要性不言而喻。
通过礼仪文化教育，我们可以培养孩子们的社交能力、品德修养，并让他们成为优秀的文明公民。
让幼儿园成为一个温馨而又有礼仪的家园，为孩子的成长提供更好的环境。
幼儿行为规范：幼儿文明礼仪常规实践分析
幼儿行为规范：幼儿文明礼仪常规实践分析一、幼儿文明礼仪的重要性二、幼儿文明礼仪常规实践分析1.礼貌用语的培养幼儿礼貌用语的培养要从日常生活中做起。
教师要引导幼儿学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。
在实际教学中，教师要以身作则，用礼貌用语与幼儿交流，让幼儿在潜移默化中学会礼貌用语。
2.社交礼仪的培养幼儿社交礼仪的培养主要体现在与同伴、老师、家长等人的交往中。
教师要教会幼儿如何正确与他人交流、分享、合作，以及如何在公共场合表现出礼貌和尊重。
通过组织各类活动，让幼儿在实践中学会社交礼仪。
3.生活习惯的培养4.环保意识的培养环保意识的培养要从幼儿期开始。
教师要教育幼儿关爱大自然，珍惜资源，保护环境。
通过开展环保主题活动，让幼儿了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
5.遵守规则的能力三、结论幼儿文明礼仪常规实践对于幼儿的健康成长具有重要意义。
教育工作者要注重培养幼儿的礼貌用语、社交礼仪、生活习惯、环保意识以及遵守规则的能力。
通过多种教育手段，让幼儿在实践中学会文明礼仪，为幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿行为规范文档1.礼貌用语的培养。
幼儿礼貌用语的培养要从日常生活中做起。
教师要引导幼儿学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。
在实际教学中，教师要以身作则，用礼貌用语与幼儿交流，让幼儿在潜移默化中学会礼貌用语。
2.社交礼仪的培养。
幼儿社交礼仪的培养主要体现在与同伴、老师、家长等人的交往中。
教师要教会幼儿如何正确与他人交流、分享、合作，以及如何在公共场合表现出礼貌和尊重。
通过组织各类活动，让幼儿在实践中学会社交礼仪。
4.环保意识的培养。
环保意识的培养要从幼儿期开始。
教师要教育幼儿关爱大自然，珍惜资源，保护环境。
通过开展环保主题活动，让幼儿了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
幼儿文明礼仪常规实践对于幼儿的健康成长具有重要意义。
教育工作者要注重培养幼儿的礼貌用语、社交礼仪、生活习惯、环保意识以及遵守规则的能力。
幼儿园文明礼仪：尊老爱幼与社会礼仪教育案例
幼儿园文明礼仪：尊老爱幼与社会礼仪教育案例在幼儿园阶段的教育中，文明礼仪是非常重要的一环。
尊老爱幼和社会礼仪教育是其中的重要内容。
通过这些教育，可以培养出懂得尊重他人、懂得感恩的优秀品质，为孩子之后的成长打下坚实的基础。
下面我们就来深入探讨幼儿园文明礼仪的重要性，并结合实际案例进行分析。
一、尊老爱幼的重要性在中国传统文化中，尊老爱幼一直是一种重要的价值观。
在幼儿园阶段，正是孩子们塑造品格和价值观念的关键时期。
通过尊老爱幼的教育，可以培养孩子们尊重长辈、照顾弱小的良好品质。
例如在幼儿园中，老师可以通过故事、游戏等方式，让孩子们了解尊重老师、照顾同学是多么重要。
在实际生活中，孩子们还可以通过互助等活动来实践尊老爱幼的理念，比如帮助老师分发课件、帮助同学捡起掉落的东西等。
一个案例就是幼儿园举办尊敬长辈活动，让孩子们与爷爷奶奶一起做手工，帮助老人完成某些日常事务，并通过这些活动感受到尊老爱幼的重要性。
二、社会礼仪教育的意义除了尊老爱幼，社会礼仪教育也是幼儿园文明礼仪不可或缺的一部分。
幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，通过社会礼仪教育，可以为孩子们以后的成长奠定坚实的基础。
在社会礼仪教育中，老师可以通过角色扮演、模拟情景等方式，教导孩子们如何礼貌用语、礼仪待人等。
教师可以设置角色扮演场景，让孩子们模拟与他人交往的场景，学习与人相处的技巧和礼貌用语。
一个典型的案例是，幼儿园举行“礼貌用语日”活动，让孩子们在一天内只能使用规定的礼貌用语，通过这种方式培养孩子们的礼貌习惯和待人之道。
三、总结与展望通过以上的探讨和案例分析，可以看出幼儿园文明礼仪的重要性以及尊老爱幼和社会礼仪教育的意义。
这些教育不仅可以培养孩子们的优秀品质，还可以为他们以后的社会交往打下坚实的基础。
幼儿园应该重视尊老爱幼和社会礼仪教育，通过各种方式让孩子们在快乐学习中懂得尊重他人、感恩敬老，学会礼貌待人。
相信通过这样的教育，未来的孩子们能够成为有爱心、有礼貌的社会栋梁。
幼儿文明礼貌的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景文明礼貌是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。
在幼儿阶段，培养幼儿的文明礼貌意识，有助于他们养成良好的行为习惯，提高道德素质。
为了更好地开展幼儿文明礼貌教育，我园开展了以“幼儿文明礼貌”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 了解幼儿文明礼貌教育的意义和重要性。
2. 探讨幼儿文明礼貌教育的有效策略。
3. 提高教师开展幼儿文明礼貌教育的专业素养。
4. 促进幼儿文明礼貌习惯的养成。
三、活动内容1. 幼儿文明礼貌教育的重要性（1）教师分享幼儿文明礼貌教育的案例，分析其重要性。
（2）讨论幼儿文明礼貌教育对幼儿成长的影响。
2. 幼儿文明礼貌教育的有效策略（1）制定文明礼貌教育方案，包括课程设置、活动安排等。
（2）开展丰富多彩的文明礼貌主题活动，如：礼貌用语、文明礼仪、感恩教育等。
（3）加强家园合作，共同培养幼儿的文明礼貌意识。
（4）利用环境创设，潜移默化地影响幼儿的文明礼貌行为。
3. 幼儿文明礼貌教育案例分析（1）教师分享在幼儿文明礼貌教育过程中遇到的典型案例。
（2）分析案例中的成功经验和不足之处。
（3）提出改进措施，提高幼儿文明礼貌教育的效果。
4. 幼儿文明礼貌教育心得交流（1）教师分享自己在幼儿文明礼貌教育过程中的心得体会。
（2）相互学习，共同提高。
四、活动过程1. 开场主持人简要介绍活动主题、目的和流程。
2. 幼儿文明礼貌教育的重要性（1）教师分享案例，分析重要性。
（2）讨论影响。
3. 幼儿文明礼貌教育的有效策略（1）制定方案。
（2）开展主题活动。
（3）家园合作。
（4）环境创设。
4. 幼儿文明礼貌教育案例分析（1）教师分享案例。
（2）分析案例。
（3）提出改进措施。
5. 幼儿文明礼貌教育心得交流（1）教师分享心得。
（2）相互学习。
6. 总结主持人总结本次活动，强调幼儿文明礼貌教育的重要性，并对教师提出期望。
五、活动成果1. 教师对幼儿文明礼貌教育有了更深入的认识。
2. 教师掌握了幼儿文明礼貌教育的有效策略。
幼儿礼貌感悟心得体会(3篇)
第1篇在我国，尊老爱幼、礼貌待人是一种传统美德，也是我们每个人应该具备的基本素养。
作为一名幼儿教育工作者，我有幸见证了孩子们从懵懂无知到礼貌待人、尊师重道的过程，这让我对幼儿礼貌有了更深刻的感悟。
一、幼儿礼貌的重要性1. 培养幼儿良好的道德品质礼貌是道德的体现，是人与人之间相互尊重、和谐相处的基石。
通过培养幼儿的礼貌，可以让他们学会关心他人、尊重他人，从而形成良好的道德品质。
2. 促进幼儿身心健康发展礼貌教育有助于幼儿形成积极、乐观的人生态度，有利于他们的身心健康发展。
在礼貌的环境中，幼儿能够感受到关爱与尊重，从而增强自信心，促进身心健康发展。
3. 提高幼儿的人际交往能力礼貌是人际交往的重要手段。
通过礼貌教育，幼儿可以学会如何与人沟通、交流，提高人际交往能力，为今后的成长奠定基础。
二、幼儿礼貌教育的方法1. 言传身教，树立榜样幼儿模仿能力强，教师和家长的一言一行都会对他们产生深远影响。
因此，我们要以身作则，用自己的言行来教育幼儿，树立良好的榜样。
2. 创设礼貌氛围，潜移默化在幼儿园和家庭教育中，我们要创设一个礼貌的氛围，让幼儿在潜移默化中学会礼貌。
例如，在幼儿园开展礼貌主题活动，让幼儿在实践中感受礼貌的重要性。
3. 适时引导，强化礼貌行为在幼儿日常生活中，我们要抓住时机，适时引导，强化礼貌行为。
当幼儿表现出礼貌时，要及时给予表扬和鼓励；当幼儿犯错时，要耐心引导，让他们认识到自己的错误。
4. 家校合作，共同推进幼儿礼貌教育需要家庭和学校的共同努力。
家长要积极配合幼儿园的教育，在家中营造礼貌氛围，教育孩子学会礼貌待人。
三、幼儿礼貌感悟心得1. 感悟到幼儿礼貌教育的重要性通过幼儿礼貌教育，我深刻认识到礼貌是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
它不仅关系到幼儿的道德品质，还关系到他们的身心健康发展。
2. 感悟到幼儿礼貌教育的复杂性幼儿礼貌教育并非一蹴而就，它需要教师、家长和社会的共同努力。
在这个过程中，我们要关注幼儿的个体差异，因材施教，才能取得良好的教育效果。
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育幼儿期是孩子品格养成的关键时期，也是培养孩子文明礼貌行为的重要阶段。
在幼儿一日生活中，家长和老师应该给予孩子足够的关注和引导，帮助他们养成良好的文明礼貌习惯，从小培养他们的自我约束能力和社会适应能力，为未来的成长打下坚实的基础。
早上起床后，家长可以和孩子一起祷告、唱歌或者讲故事，培养孩子的宗教情感和传统文化意识。
在吃早饭的时候，家长可以和孩子分享一些有趣的生活小常识，教育他们如何文明用餐，懂得与人和睦相处。
而在出门上学的时候，家长也可以教育孩子在公共场合保持队形，不乱扔垃圾，乘车时让座给需要的人等做法，让他们懂得尊重和关爱他人。
在幼儿园，老师要引导孩子与同学文明相处，不打骂、不欺负别人，不捡别人东西破坏。
老师可以以身作则，引导幼儿学会礼貌用语，如请谢、对不起、谢谢等，培养他们尊重师长、团结友爱的品质。
老师可以引导孩子学会正确的情绪表达方式，如生气了可以说出来，不要闷在心里或者用动作伤害别人。
午饭时间，老师或者家长可以引导孩子在用餐时注意文明礼貌，不要大声喧哗、不凑到别人面前、不伸长脑袋、不乱丢食物等，让幼儿懂得尊重他人的用餐权益。
而且，在交朋友方面，老师和家长也应该引导孩子学会在与同伴交往时要有礼貌，做到礼貌待人，尊重他人的意见和习惯。
不要打闹、抢玩具、不说脏话、不对别人说不好听的话，从小培养他们赞美他人，鼓励他人，懂得感恩。
下午的时间，老师和家长也应该引导孩子学会在游戏、学习和休息方面注意文明礼貌。
如在游戏时不要过于激烈和暴力，学会尊重规则、尊重队友，学习时要培养耐心和克服困难的品质，保持学习场所整洁，不乱扔废纸、提倡团结合作等。
晚饭后，家长可以和孩子一起讲一些有教育意义的故事，教育他们如何做一名有责任心的好孩子。
引导孩子在家庭生活中要懂得照顾家人、不去父母的工作场合捣乱、懂得节约用水用电用纸等，从小培养他们独立自理的生活技能。
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育在孩子的成长过程中，文明礼貌是必不可少的素质之一。
而幼儿阶段正是孩子接触和学习文明礼貌的重要时期。
家长和老师们在日常生活中应该重视幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育，为孩子们的健康成长打下良好的基础。
从早晨开始，家长和老师们就应该教导孩子们如何用文明礼貌的方式去与人交往。
当孩子起床的时候，就应该提醒他们要用温和的方式跟父母打招呼，比如说“早上好”，“爸爸妈妈，您好”等等。
在这个过程中，家长要以身作则，用自己的行动影响孩子，让他们学会尊重他人。
接下来，在幼儿的日常生活中，家长和老师们也应该引导孩子们使用文明用语。
当孩子需要别人帮助时，他们应该学会礼貌地说“谢谢”；当别人需要帮助时，他们也应该学会礼貌地说“请”，并且说“谢谢”。
这种礼貌用语的学习，可以让孩子们养成尊重他人、感恩的良好习惯。
通过幼儿园或者学校的教育，可以让孩子们学会团队合作和互相关心。
在班级或者幼儿园里，孩子们都会遇到各种各样的问题，比如说一个玩具被别的孩子抢走了，或者遇到了不愉快的事情。
在这些情况下，家长和老师们都要引导孩子们学会用文明礼貌的方式来解决问题，比如说用“我不喜欢这样”、“请你还给我”等等来表达自己的想法，同时也要学会倾听别人的意见，互相包容和理解。
在饮食方面，也要教育孩子们使用文明礼貌的方式。
在吃饭的时候，要让孩子学会用筷子和勺子吃饭，不要用手直接去抓食物；在用餐的时候，要学会问候和回应别人的问候，比如说“请”、“谢谢”等等。
在饮食过程中，也要让孩子学会尊重食物，不要浪费食物，做到“不剩饭”、“不浪费”。
在幼儿园或者学校里，也要经常进行文明礼貌的教育和引导。
有时候，孩子们会因为一些小事情而发生冲突，比如抢玩具、争抢位置等等。
在这些情况下，老师们要及时给予孩子们指导和帮助，引导他们用文明礼貌地方式来解决问题，用善良的行为来对待别人。
通过这样的教育和引导，可以让孩子们养成和睦相处的良好习惯。
对于孩子们来说，学校和幼儿园是他们日常生活中的重要地方。
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文明礼貌在幼儿时期的重要作用
作者：张隽
来源：《西部论丛》2017年第10期
摘要：文明礼貌是指人与人之间和谐相处的意念和行为，是言谈举止对别人尊重与友好的体现。
礼貌和尊重是立身处世之本。
礼貌是自我的修养。
礼貌是心意的传达。
礼貌是处众的准则。
礼貌是人间的桥梁。
礼貌是家庭的伦理。
礼貌是社会的和谐。
从幼儿时期开始进行文明礼貌的教育，将对其一生产生重要的影响！
关键词：文明礼貌尊重修养潜移默化
礼貌是指人与人之间和谐相处的意念和行为，是言谈举止对别人尊重与友好的体现。
礼遇是指用一些手段方式去给予一个人或一件事以证明尊重，一般这种行为都会事先经过周密的思考和安排，来达到一个极其出众的礼仪表达。
不同的是，礼貌是更加基本和基础的一种潜在意识，这和一个人所受的教育有很大关系。
礼使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
所以，礼貌和尊重是立身处世之本，也是社会和谐的重要因素。
一个人有没有教养，就看他做人有没有礼貌。
礼貌有长幼之间的礼貌、朋友之间的礼貌、男女之间的礼貌、国际之间的礼貌，是人立身处世的一大学问。
礼貌是自我的修养。
在我们平时的衣食住行中，在待人接物中随时随地对人有礼，培养谦卑与尊重，这就是一个人的自我修养。
礼貌是心意的传达。
礼貌是传达尊重，赞美，善意和友谊的途径。
对别人的恭敬、尊重，必定会在一举手，一点头，一微笑中，先把自己的心意透过这些言行表露出来，传达给别人，让别人知道自己的善意之后，给予自己认同和肯定，如此就可以相互合作，共同建立和谐的关系。
礼貌是处众的准则。
人与人之间的相处难免会有一些摩擦，谁对谁错，谁好谁坏并不好作出评论，但谁有礼貌，谁没有礼貌是立马可以作出判断的。
没有礼貌的人，在修养、气度上就已经先输一筹，就失去了与人较量的资本。
礼貌是人间的桥梁。
古语说：“有礼走遍天下，无理寸步难行。
”同样，有礼貌的人，到哪里都会受人欢迎；没礼貌的人，处处让人回避。
礼貌是人与人之间的桥梁，说大了更是国与国之间的桥梁，世界上河流那么多，要靠桥梁才能通过，人生的河流也要靠礼貌才能通过。
礼貌是家庭的伦理。
都说父母是孩子的第一任老师，孩子出生以后，作为父母，首先要教育的就是礼貌。
从他们呀呀学语时，就要教他们叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶；再大一点，要教他们跟人问候你好，学习礼貌的语言“请、对不起、谢谢”等等。
及至长大成人，家庭内部成员之间还是要相敬如宾，彼此之间也要使用礼貌语言，这样长幼有序，才能维护家庭的伦理。
礼貌可以传染人，不礼貌也会传染人。
在平时幼儿园的工作中，由于和班级幼儿相处时间最多，我们偶尔会听到小朋友之间在争抢玩具时，或者相处交流不愉快时用脏话骂人的现象。
究其原因，竟是因为父母平时在家里和家人沟通的时候不注意文明用语。
对于模仿能力极强的幼儿，这样的脏话从他们的嘴巴里面说出来他们可能觉得仅仅只是一句骂人的话而已，可是在别人看来，就会认为这个小孩没有礼貌，没有教养，父母不去教。
甚至有的家长还以小孩模仿他们说脏话为乐，当着小孩的面去和别人津津乐道，对于是非判断能力薄弱的孩子，会认为这是对自己的一种夸赞，从此以后一发不可收拾。
所以，父母尤其应该注意在孩子面前的礼貌言行，从自身做起。
语言的文明，行动的礼貌，便是心灵的“身份证”。
礼貌是社会的和谐。
每个人都来自不同的家庭，拥有不同的成长背景、不同的生活习惯。
在这诸多不同里，要想社会和谐，就必须用礼貌来规范。
你尊重我，我包容你；你体谅我，我同情你。
靠着彼此间的尊重、互助和礼貌才能维护社会的安定和谐。
幼儿的礼貌是幼儿园园风和幼儿精神风貌的缩影，礼仪教育蕴藏于幼儿生活的方方面面。
在我们的幼儿园里，有用很多幅中华民族五千年历史长河留下的文明礼仪经典故事手绘图片组成的文化墙，有“孔融让梨”、“程门立雪”、“千里送鹅毛”、“燕昭王求贤”等等；每个班级都有一个专门的活动区叫做“传统文化活动区”，里面涵盖了许多传统礼仪方面的内容；每一个中国的传统文化节日，如“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等都要全园集会，用内容丰富，形式多样的活动对幼儿进行文明礼仪教育，刚刚过去的九月初九重阳节老幼联欢庆祝活动其中有一个内容就是老奶奶们为孩子们表演武术，舞剑等节目，而孩子们上台给老奶奶们献花，捶背。
整个画面其乐融融，让孩子们和老奶奶们在欢声笑语中感受到浓浓的互敬互爱之情。
除此以外，在每一天早上的晨间接待和下午的午间接待时间，老师们也主动给到园的幼儿问好，和他们说话也微笑着使用文明语言。
久而久之，孩子们见了老师不管认识还是不认识的都主动的问好，有的小朋友还会鞠躬问好，多数小朋友在相应的事件发生时还主动用上“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
我相信，这绝不是一种形式，而是在幼儿身心发展的关键时期给予幼儿的一种道德指向，在这些微小的文明礼貌言行之中让孩子们得到一种潜移默化的体验，这是一种长久的，受益终身的体验。
俗话说“三岁看大，七岁看老”，这句话足以体现文明礼貌在幼儿时期的重要地位。
国民综合素质的整体提升，应该从幼儿时期开始，从幼儿的文明礼貌言行开始。
只有尊重别人，才能得到别人尊崇；只有礼貌待人，才能得到别人礼遇。
“不学礼，无以立”！
参考文献
[1] 在幼儿心中播种爱——浅谈幼儿爱心意识的培养[J]. 许月阑. 读与写（教育教学刊）. 2018（09）
[2] 培养幼儿文明礼仪行为的策略[J]. 林婉清. 黑河教育. 2011（05）
作者简介：张隽，（1986，2，12-），学前教育专业，大专学历，二级教师，毕业于宜宾学院，就职于四川省泸州市叙永县叙永镇西城幼儿园，具有丰富的幼儿教育经验，在各级赛课、培训、经验交流中均有不俗表现。
深受幼儿、家长的喜爱。