幼儿园托班生活教案大西瓜
幼儿园托班科学活动《大西瓜》教案
幼儿园托班科学活动《大西瓜》教案一、活动目标：1. 让幼儿感知和认识西瓜的外形特征和食用部分。
2. 培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
3. 培养幼儿的分享和合作精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 准备几个大小不同的西瓜，切开后展示给幼儿看。
2. 准备一些画有西瓜的图片，供幼儿观察和比较。
4. 准备一些彩纸、剪刀、胶水等材料，供幼儿制作西瓜手工作品。
三、活动过程：1. 导入：教师展示一个西瓜，引导幼儿观察西瓜的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2. 观察比较：教师展示不同大小的西瓜，让幼儿进行观察比较，引导幼儿发现大小、形状的不同。
4. 制作手工作品：教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作西瓜手工作品，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的西瓜手工作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工作品装饰在班级环境中，营造愉快的学习3. 科学探索：教师组织幼儿在户外观察其他水果的形状和颜色，让幼儿体验探索的乐趣。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中安全，避免切割、品尝过程中发生意外。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的观察、表达和动手能力。
4. 注重培养幼儿的分享和合作精神，引导幼儿相互尊重、关心他人。
5. 适时对幼儿进行科学教育，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
六、教学内容：1. 认识西瓜的名称和特点2. 了解西瓜的生长环境和过程3. 学习西瓜的食用方法和营养价值4. 探索西瓜的切开方式和对半切、切块的方法5. 培养幼儿的观察、操作和表达能力七、教学方法：1. 直观展示法：展示西瓜实物和图片，让幼儿直观地认识和了解西瓜。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，实践切西瓜的过程，提高动手能力。
小班大西瓜教案及反思
小班大西瓜教案及反思【篇一：托班教案《大西瓜》】活动名称：大西瓜活动目标：1.初步了解有关西瓜的简单知识。
2.尝试学习手指点画。
活动准备：西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等活动过程：一：游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）师：“ 小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。
（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）二：观察西瓜师：“现在老师就把它请出来。
看，这是谁啊？你是怎么知道的？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿搬一搬，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）看老师切西瓜，师：“西瓜的里面有什么呢？现在我们来切西瓜，咔嚓，请小朋友仔细观察，切开来的西瓜像什么？（像个碗）绿色的是什么？红色的是什么？哪些是可以吃的？师小结：绿色的是瓜皮，红色的是瓜瓤，红色的瓜瓤是可以吃的。
师：我们再来切一切，咔嚓，现在切开来的西瓜像什么？（像小船）我们再来切一切，咔嚓，现在被切开来的西瓜像什么？（像座山）师小结：今天我们的好朋友大西瓜来到我们身边，我们小朋友知道了大西瓜的许多知识，大西瓜的皮是绿色的，大西瓜的瓤是红色的，是可以吃的！小朋友们吃过西瓜吗？现在请小朋友一起来品尝大西瓜，我们一边吃一边找一找，瓜瓤里还有什么？是什么颜色的？？三：品尝西瓜。
一边品尝一边找找，师：“请小朋友说一说西瓜是什么味道的？西瓜是甜甜的还是咸咸的？瓜瓤里还有什么？是什么颜色的？（瓜瓤里还有瓜子，它是黑色的。
）四：.点瓜籽。
教师出示一张画有西瓜片的纸，师：“这是什么？它上面少了什么？教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。
但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。
幼儿操作，提醒幼儿适当点画。
五：师：“小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？”【篇二：小班语言：大西瓜】小班语言：大西瓜小班语言：大西瓜一、活动目标：1、在细致观察画面的基础上，合理推测故事情节。
大西瓜等幼儿园托班活动教案
大西瓜等幼儿园托班活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识大西瓜的外观特征，了解大西瓜的生长过程和食用价值。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成节约粮食的好习惯。
第二章：活动准备2.1 教具准备：大西瓜图片、视频、生长过程图、切西瓜的工具。
2.2 环境准备：在教室内摆放一些绿色植物，营造轻松愉快的学习氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示大西瓜图片，引导幼儿观察并说出大西瓜的特征。
3.2 观看大西瓜生长过程的视频，让幼儿了解大西瓜的生长过程。
3.3 教师讲解大西瓜的食用价值，教育幼儿节约粮食。
3.4 动手操作：教师示范如何切西瓜，邀请幼儿参与切西瓜的过程。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中带领幼儿观察植物的生长过程。
4.2 环境创设：让幼儿在教室内种植西瓜苗，观察其生长过程。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对大西瓜的认识程度。
5.2 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动过程中幼儿的安全，避免使用锋利的工具。
6.2 在讲解大西瓜生长过程时，语言要简单易懂，便于幼儿理解。
6.3 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励他们积极参与活动。
第七章：活动资源整合7.1 利用网络资源，寻找更多关于大西瓜的图片、视频和生长过程资料。
7.2 与当地农业部门联系，了解大西瓜的种植技术和生长习性。
7.3 与家长沟通，收集家庭中的大西瓜资源，如种子、果实等。
第八章：活动拓展8.1 组织幼儿参观农田，实地了解大西瓜的生长环境和过程。
8.2 开展“大西瓜美食节”，让幼儿和家长一起制作西瓜美食，增进亲子关系。
8.3 邀请农业专家到校对幼儿进行讲解，提高幼儿对农业知识的兴趣。
第九章：活动反馈与改进9.1 活动结束后，教师应及时总结反馈，找出活动的优点和不足。
幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思课后反思
一、教学活动名称幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思二、教学活动目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出儿歌《大西瓜》的歌词。
2. 培养幼儿的韵律感、节奏感和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
三、教学活动准备1. 教具：大西瓜图片、小刀、碗、勺子等。
2. 教学材料：儿歌《大西瓜》歌词卡片、挂图、动作指导图等。
3. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学活动过程1. 导入：教师出示大西瓜图片，引导幼儿观察并说出大西瓜的特征，如大小、颜色、形状等。
2. 新课教学：教师教授儿歌《大西瓜》的歌词，引导幼儿跟唱。
教师进行动作示范，如切西瓜、分西瓜、吃西瓜等，引导幼儿模仿。
3. 练习：教师分组，让幼儿团队合作，进行儿歌演唱和动作表演。
4. 展示：每组幼儿轮流进行儿歌演唱和动作表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学活动反思在教学过程中，我注重了幼儿的观察力和想象力的培养，通过展示不同特征的大西瓜图片，让幼儿能够仔细观察并描述出来。
通过团队合作的方式，培养了幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，部分幼儿在动作表演时显得不够自信，动作不够流畅。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的学习情况，给予更多的鼓励和支持，帮助他们提升自信心和表现力。
六、教学活动名称幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思七、教学活动目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出儿歌《大西瓜》的歌词。
2. 培养幼儿的韵律感、节奏感和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
八、教学活动准备1. 教具：大西瓜图片、小刀、碗、勺子等。
2. 教学材料：儿歌《大西瓜》歌词卡片、挂图、动作指导图等。
3. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
九、教学活动过程1. 导入：教师出示大西瓜图片，引导幼儿观察并说出大西瓜的特征，如大小、颜色、形状等。
小班大西瓜教案及反思
小班大西瓜教案及反思【篇一：托班教案《大西瓜》】活动名称：大西瓜活动目标：1.初步了解有关西瓜的简单知识。
2.尝试学习手指点画。
活动准备：西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等活动过程：一：游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）师：“ 小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。
（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）二：观察西瓜师：“现在老师就把它请出来。
看，这是谁啊？你是怎么知道的？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿搬一搬，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）看老师切西瓜，师：“西瓜的里面有什么呢？现在我们来切西瓜，咔嚓，请小朋友仔细观察，切开来的西瓜像什么？（像个碗）绿色的是什么？红色的是什么？哪些是可以吃的？师小结：绿色的是瓜皮，红色的是瓜瓤，红色的瓜瓤是可以吃的。
师：我们再来切一切，咔嚓，现在切开来的西瓜像什么？（像小船）我们再来切一切，咔嚓，现在被切开来的西瓜像什么？（像座山）师小结：今天我们的好朋友大西瓜来到我们身边，我们小朋友知道了大西瓜的许多知识，大西瓜的皮是绿色的，大西瓜的瓤是红色的，是可以吃的！小朋友们吃过西瓜吗？现在请小朋友一起来品尝大西瓜，我们一边吃一边找一找，瓜瓤里还有什么？是什么颜色的？？三：品尝西瓜。
一边品尝一边找找，师：“请小朋友说一说西瓜是什么味道的？西瓜是甜甜的还是咸咸的？瓜瓤里还有什么？是什么颜色的？（瓜瓤里还有瓜子，它是黑色的。
）四：.点瓜籽。
教师出示一张画有西瓜片的纸，师：“这是什么？它上面少了什么？教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。
但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。
幼儿操作，提醒幼儿适当点画。
五：师：“小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？”【篇二：小班语言：大西瓜】小班语言：大西瓜小班语言：大西瓜一、活动目标：1、在细致观察画面的基础上，合理推测故事情节。
幼儿园托班科学活动《大西瓜》教案
幼儿园托班科学活动《大西瓜》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和认识大西瓜的外观特征，了解大西瓜的生长过程和食用价值。
2. 通过触摸、闻味等感官体验，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的口头表达能力，让他们能够简单描述大西瓜的特点。
4. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
二、活动准备1. 大西瓜一个，切成两半，露出瓜肉。
2. 画有大西瓜的图片若干，用于展示和观察。
3. 塑料刀一把，用于切瓜。
4. 盘子两个，用于盛放瓜肉。
5. 纸、笔若干，用于记录幼儿的观察和描述。
三、活动过程1. 引入话题：教师展示大西瓜图片，引导幼儿观察并说出大西瓜的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 观察瓜肉：教师用塑料刀切开大西瓜，让幼儿观察瓜肉的颜色和纹理，并闻一闻瓜肉的气味。
4. 描述西瓜：请幼儿用纸、笔记录自己观察到的大西瓜的特点，并鼓励他们用自己的话进行描述。
5. 分享交流：教师组织幼儿分享自己的观察和描述，让幼儿互相交流和学习。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在家观察和描述其他水果的特征，并记录下来。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置水果角，让幼儿有机会持续观察和了解各种水果。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大西瓜的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在分享交流环节的表现，评估他们的口头表达和团队合作能力。
3. 收集幼儿的观察记录，分析他们的观察细致程度和想象力发展。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的观察和描述表现，以便更好地指导幼儿的发展。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿安全地观察和品尝西瓜，避免使用锋利的刀具。
2. 观察和描述环节，鼓励每个幼儿积极参与，给予他们充分的时间表达自己的想法。
3. 注意调节教室的温度，因为西瓜切开后可能会释放较多热量，以免幼儿感到不适。
4. 活动前，确保教室环境整洁，避免西瓜汁液弄脏地面。
七、活动步骤详细说明1. 引入：教师展示大西瓜图片，引发幼儿对西瓜的兴趣，询问幼儿是否见过西瓜。
小班社会优秀教案及教学反思《大西瓜》
小班社会优秀教案及教学反思《大西瓜》【教学目标】1.让幼儿认识西瓜，了解西瓜的特点和营养价值。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
【教学重点】1.让幼儿了解西瓜的特点和营养价值。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
【教学难点】1.如何引导幼儿在活动中主动合作、分享。
2.如何激发幼儿对西瓜的兴趣。
【教学准备】1.西瓜一个（切好），西瓜图片若干。
2.合作、分享主题课件。
3.西瓜种植过程视频。
【教学过程】一、导入1.教师出示西瓜，引导幼儿观察西瓜的外观特点。
师：小朋友们，你们看看这是什么水果？它是什么颜色的？长得怎么样？2.邀请幼儿品尝西瓜，感受西瓜的口感。
师：请大家品尝一下西瓜，说说你们觉得西瓜是什么味道的？二、主题活动1.认识西瓜师：现在我们来了解一下西瓜，你们知道西瓜有什么营养价值吗？播放西瓜种植过程视频，让幼儿了解西瓜的生长过程。
师：刚才我们看了西瓜的生长过程，那么西瓜有什么营养价值呢？2.合作、分享师：现在我们要进行一个合作、分享的活动，请小朋友们分成几个小组，每个小组有一个大西瓜。
（1）将西瓜切好，分配给每个小组成员。
（2）小组成员共同品尝西瓜，分享喜悦。
师：请大家互相合作，把西瓜切好，然后一起分享给其他小伙伴。
三、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对西瓜有了更深入的了解，同时也培养了他们的合作、分享意识。
在活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，达到了预期的教学目标。
2.教学改进（1）在认识西瓜环节，可以增加更多关于西瓜的知识，如西瓜的产地、品种等。
（2）在合作、分享环节，可以设置更多有趣的互动游戏，让幼儿更加积极参与。
3.教学感悟通过本次教学活动，我深刻体会到，幼儿教育不仅要关注知识的传授，更要注重培养幼儿的良好品质。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的全面发展，为他们的健康成长创造更多机会。
重难点补充：一、教学重点补充1.西瓜的特点和营养价值师：小朋友们，西瓜不仅水分多，甜甜的很好吃，还含有丰富的维生素和矿物质，对我们的身体很有好处。
大西瓜幼儿教案5篇
大西瓜幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学教案大西瓜[五篇]
幼儿园科学教案大西瓜[五篇]第一篇：幼儿园科学教案大西瓜大西瓜活动目标：1.激发幼儿观察事物的兴趣。
2.初步发展幼儿的观察能力。
3.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。
活动准备：大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子活动过程：1.游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。
（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）2.观察西瓜现在老师就把它请出来。
看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）3.讲故事现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。
（出图片，讲故事）（1）图片A ：太阳高照，小老鼠在路上走。
小朋友，谁走在路上？（2）图片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。
小老鼠在做什么？（3）吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？小朋友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？4.切西瓜，观察西瓜里面的颜色。
（幼儿先发言，教师再总结）小朋友，小老鼠对小朋友说…我要让你们到我家来做客，和我一起吃西瓜。
‟小朋友，你们高兴吗？（观察西瓜内部）5.品尝西瓜，讲解西瓜的的味道和感受，引导幼儿把瓜子和瓜皮放在指定的位置。
小老鼠说：…你们吃西瓜的时候，要尝尝西瓜是什么味道的，是甜甜的还是咸咸的。
吃起来的感觉是软软的还是脆脆的。
吃西瓜的时候要把瓜子和瓜皮放在小盘子里，不要把我家弄脏了。
‟（幼儿边品尝西瓜边提问刚才的问题）6.结束小朋友，我们的西瓜吃完了，小老鼠又要对小朋友说话了，它对小朋友说：…现在是什么季节啊？夏天这么热，我们可以吃什么啊？我还知道一种好吃的东西，小朋友忘说了，那就是我们刚才吃的大西瓜。
雪糕吃多了，小朋友容易生病，可是多吃西瓜，小朋友会感觉很凉快，渴的时候吃西瓜小朋友就不会渴了。
‟小朋友，今天小老鼠请我们吃西瓜，我们应该对小老鼠说什么啊？小老鼠说：…不用谢‟小朋友，我们吃完西瓜也要回幼儿园了，我们跟小老鼠说再见吧！文档仅供参考大变小设计思路：在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。
大西瓜幼儿园托班活动教案
一、活动名称：大西瓜幼儿园托班活动教案二、活动主题：认识水果——大西瓜三、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解大西瓜的外形特征、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，养成健康饮食的习惯。
四、活动准备：1. 准备几个大小不同的大西瓜，切成小块，放在盘子里。
2. 准备一双筷子、一个勺子、几个小碗，供幼儿使用。
3. 准备一些关于大西瓜的图片、卡片，用于教学。
五、活动过程：1. 引入：教师拿出一个大西瓜，引导幼儿观察西瓜的外观特征，如颜色、形状等，并提问：“你们见过西瓜吗？它是什么颜色的？是什么形状的？”2. 观察：教师将西瓜切成小块，让幼儿观察西瓜的内部结构，如种子、果肉等，并提问：“西瓜里面有什么？种子是什么样子的？果肉是什么颜色的？”3. 品尝：教师将西瓜分给每个幼儿，让他们用筷子或勺子品尝西瓜，并提问：“西瓜是什么味道的？你们喜欢西瓜吗？”4. 总结：教师根据幼儿的回答，总结西瓜的外形特征、颜色、味道等，让幼儿加深对西瓜的认识。
5. 拓展：教师出示一些关于水果的卡片，让幼儿认识其他水果，如苹果、香蕉等，并简单了解它们的特点。
6. 活动结束：教师组织幼儿将用具收拾干净，结束本次活动。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿观察其他水果的特征，如形状、颜色、味道等，并与幼儿分享。
2. 环境创设：在教室环境中布置“水果乐园”主题墙，展示各种水果的图片、卡片，引导幼儿自由观看、交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对西瓜的认识和喜好。
2. 关注幼儿在品尝西瓜时的表现，评估他们的口味喜好和饮食习惯。
3. 搜集幼儿在活动中的回答，分析他们的观察能力、表达能力和合作意识。
八、教学反思：1. 教师在活动过程中是否充分发挥了引导、启发和鼓励的作用。
2. 活动内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣。
3. 活动时间是否合理安排，能否满足幼儿的参与需求。
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幼儿园托班生活教案：大西瓜
“幼儿园托班生活教案：大西瓜”是为了初步发展
幼儿的观察能力。
下面快随的来看看吧。
幼儿园托班生活教案：大西瓜
教学目标：
1.激发幼儿观察事物的兴趣。
2.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。
教学准备：
大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子
教学过程：
1.游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）
小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。
（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）
2.观察西瓜
现在老师就把它请出来。
看，它是谁啊？它是什么
形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）
3.讲故事
现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。
（出图片，讲故事）
（1）图片A：太阳高照，小老鼠在路上走。
小朋友，谁走在路上？
（2）图片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。
小
老鼠在做什么？
（3）吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？
小朋友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有
什么感觉？
4.切西瓜，观察西瓜里面的颜色。
（幼儿先发言，教师再总结）
小朋友，小老鼠对小朋友说‘我要让你们到我家来
做客，和我一起吃西瓜。
’小朋友，你们高兴吗？（观察西瓜内部）
5.品尝西瓜，讲解西瓜的的味道和感受，引导幼儿
把瓜子和瓜皮放在指定的位置。
小老鼠说：‘你们吃西瓜的时候，要尝尝西瓜是什
么味道的，是甜甜的还是咸咸的。
吃起来的感觉是软软
的还是脆脆的。
吃西瓜的时候要把瓜子和瓜皮放在小盘
子里，不要把我家弄脏了。
’（幼儿边品尝西瓜边提问刚才的问题）
6.结束
小朋友，我们的西瓜吃完了，小老鼠又要对小朋友
说话了，它对小朋友说：‘现在是什么季节啊？夏天这
么热，我们可以吃什么啊？我还知道一种好吃的东西，
小朋友忘说了，那就是我们刚才吃的大西瓜。
雪糕吃多了，小朋友容易生病，可是多吃西瓜，小朋友会感觉很
凉快，渴的时候吃西瓜小朋友就不会渴了。
’小朋友，
今天小老鼠请我们吃西瓜，我们应该对小老鼠说什么啊？小老鼠说：‘不用谢’小朋友，我们吃完西瓜也要回幼
儿园了，我们跟小老鼠说再见吧！
教案设计频道。