【推荐】游戏小学作文10篇
小学四年级游戏作文400字(精选10篇)
小学四年级游戏作文400字（精选10篇）1.小学四年级游戏作文400字篇一我们爱玩的游戏，你肯定想不到。
嘿嘿，那就是踢毽子。
暑假回奶奶家，来到鸭群里面拔了几根毛，用清水洗一洗，一大把地插到毽柄上，一个丰满、方便的纯鸭毛毽子，就做成了。
在农村里，这种毽子多得是，可在城市里就很少见。
我们踢毽子大约在4到6个人左右，平均分成两组。
差不多有3种玩法。
第一种玩法：两个人对踢。
看看这样配合起来能踢几个，靠的就是要我们默契，相互配合。
第二种玩法：在地上画一个的大正方形，平均分成两半。
一个只要踢到对方阵地里，对方可以在已方场地连踢几下，但多连踢10下，就必须踢回去。
我们常常为了接到一个球而摔了一个大跟头，引得大家哈哈大笑，对手也无心思把毽子回踢过来了。
第三种玩法：我们先分成2队，然后把各队所有踢的个数乘起来或加起来，看看哪一队大。
连玩5局，先胜3局的队可以每人拿到一张重踢卡。
重踢卡的作用就是，如果这次的结果你不满意，可以再重踢。
如果这次踢得比前还要少，那就只能算后的成绩了。
我们经常玩得不亦乐乎，常常要到天黑时才回家。
一回到家，爸爸妈妈还以为我掉到水里过了呢！我们就是这么喜欢我们的游戏，我们都一致认为：这恐怕是天底下好玩的游戏了。
2.小学四年级游戏作文400字篇二“倒、倒、倒、、”倒什么呀？原来我们在玩“放心倒”这个游戏，可好玩了！游戏规则是3—4个人组成一组，然后两个人握着手，一个人在前面听到“倒”这个口令就向后倒。
这就是规则。
哥哥是第一组，开始了，他们是3个人，而且都比较瘦。
两个先握着手，前面的人听到“倒”这个字就马上倒了下来，后面的人就接着他，他身体没着地，这就算完成了。
就这样，哥哥这组的人一共倒了9次，全都完成了得了5分。
我第二组也是3人，其中我表弟是个大胖子子，有100多斤。
先由我开始，我一听到口令，我就倒下去，他们接住了我，我完成了任务。
接下来是我表弟了，他站在前面，我们在后面，我们非常紧张，因为我们怕自己的手会被压断了，接不住他。
六年级有趣的游戏作文(精选10篇)
六年级有趣的游戏作文（精选10篇）1.六年级有趣的游戏作文篇一今天体育课上，体育老师胡老师教我们玩了一个特别好玩儿的游戏——用脚来石头剪子布。
游戏规则是：两队女同学为一组，两队男同学为一组，五局三胜，输掉的那一队要绕后操场跑两圈，而且如果有一方同学出的不一致，那么即使其它同学获胜，也要被判失败。
比赛开始了，我们这一组是由我来当组长，那一组女生是由朱梓楦当组长，我们两个组长互相看了一眼，那眼神充满了挑战：“我一定要赢了你！”小伙伴们都问我第一局出什么，我仔细地想了一下，征求大家的意见：“我妈妈说过，出剪刀好赢，他们说不定也知道，那他们就一定会出石头，而我们就偏偏出布，怎么样？”“没问题！”大家都同意了。
不一会儿，她们那队也商量好了，于是我们面对面地站好，大家都跃跃欲试，等着胡老师发令。
只听胡老师一声大喊：“准备——开始！”我们异口同声地喊着：“石头、剪刀、布！”只见她们那队果然出的是石头。
“耶，我们赢喽！”我们这队的.同学都欢呼起来，比分变成了1:0。
轮到第二局了，第二局可就没那么简单了，我们要动脑筋好好想想了。
正在大家商量的时候，我的秘书曹潇麒偷偷向我汇报：“她们组可能出剪刀，我看到陆娅霓一边说着话一边还用脚做了一遍呢。
”“好！”我下定决心，“咱们就出石头，碰碰运气嘛。
”我们又站到了原来的位置上。
果然她们队这次出的是剪刀，我们又赢了一局，嘻嘻，谁让她们保密工作做得不严的。
谁知骄兵必败，接着的两局，一局我们输，另一局我们虽然赢了，可是有两个同学出的不一致犯规，也被判输，唉，白白丢掉两分，比分变成了2:2。
后一局开始了，随着“石头、剪刀、布！”的喊声，我们一看，糟糕，输了！她们那组已经有人要欢呼了，我们突然又发现那队的张昕阳和张宝妍居然“胸有成竹”地出错了！“耶！”我们一下子跳了起来，笑着，欢呼着；而朱梓楦她们那一组的同学只好一边责怪张昕阳和张宝妍，一边垂头丧气地跑步去了。
2.六年级有趣的游戏作文篇二这次上作文课，我们玩了画鼻子游戏，游戏非常有趣，我非常喜欢玩这个游戏。
童年游戏三年级作文（精选30篇）
童年游戏三年级作文（精选30篇）童年游戏三年级作文篇1今天，上体育课，老师让我们玩斗“角”。
终于，游戏开始了。
我像小兔子一样蹦蹦跳跳，我举起了我锋利的牛“角”跟同学斗。
我顶啊顶，顶啊顶，可是，最终我连一个人也没顶下来就战败了。
我又玩了一次，这次我可是有备而来的。
我又像小兔子一样蹦蹦跳跳，举起了我锋利的牛“角”。
我先使用“超级牛角”，我看同学没倒，我又使用了“旋转牛角”，终于跟刘悠然“同归于尽”了。
我心里想：“虽然同归于尽了，但是能打败一个人已经很好了。
”这节体育课我们都玩得很开心，真希望下次还能玩。
今天下午上体育课时，老师给我们玩了一个游戏，名字叫——“斗牛”。
老师让我们先排成4队，再说规则：“规则是，脚落地就失败，换一位同学。
”游戏开始了，我看见前面的同学一个接一个地倒落在地，心里想：我们一定要赢啊。
轮到我了，我单枪匹马上场，有三个男生和我斗，我使出全身力气，可还是倒下了。
我第二次上去时，突然，应卓煊撞了上来，把我腿部撞得很疼，我痛得流下了眼泪。
虽然我感到一点痛，但我还是愉快地玩着这个游戏，之后我们就回去了。
在游戏中，我明白了游戏时不要太用力，这样你会伤害了别人，也会伤害了自己。
童年游戏三年级作文篇2我的童年是多姿多彩的，生活是无忧无虑的，学习是轻松快乐的。
在快乐的成长中，让我经常怀念的是与小伙伴们玩游戏！我们女生喜欢玩丢手帕。
我和伙伴们在操场上围成一个圈，坐了下来，其中一同学手拿手帕顺着我们围着的圈跑。
我们则坐在那儿一边拍手一边唱着动听的歌，丢手帕者趁我不注意，飞快地把手帕丢在了我背后，我只顾着拍手唱歌，一下子没反应过来，等有感觉时我就追不上她了，这一局，她赢了。
下一局，我来丢手帕。
我故意慢慢悠悠地跑，不想引起她们的注意，然后我又快速地把手帕丢在一位同学的背后，就飞快地跑回我的位子上。
我都坐下了，可她还没反应过来，还傻乎乎地唱着歌，看到她那样子，我们都哈哈大笑起来。
玩游戏使我们的童年更快乐，更纯真，更友爱。
精选记一次有趣的游戏作文【范文10篇】
记一次有趣的游戏作文【范文10篇】今天上游戏活动课，刘老师教我们玩“击鼓传花”和“脑筋急转弯”的.游戏，我最感举的还是“脑盘急转弯”这个游戏。
游戏刚开始，彭寻成就举手。
老师点他发言，他出的谜语是“什么米煮熟后是红的?”我猜是红米，他说不对。
我们怎么想都想不出来，老师叫他为我们揭晓谜底，他说是虾米。
接着张忠豪又举了手，他的谜语是：“世界上最大的公鸡从哪里来?”熊妍猜是从地球来，他说不对。
李政猜是从蛋里来，他点了点头，老师叫我们用掌声鼓励李政。
周佳源说：“兔子和乌龟比赛，这一次兔子没有睡觉，而是认真的跑，为什么还是输了?”这个谜语我在书上看过，我回忆一下，知道答案，因为乌龟把终点设在水里。
同学们纷纷把自己准备的谜语说出来让别人猜，而猜谜语的同学个个眉头紧锁，一幅认真思考的样子……这一堂活动课真有趣，希望老师以后经常给我们上这样的活动课。
“啊！”“我的天哪！疼！”这是怎么了，教室里为什么会传出杀猪般的叫声呢？难道教室改为“屠宰场”了吗？进去一看，原来是超级辣妈谢老师带着一群“猪”在玩游戏呢！可是他们为什么脸上要贴着红色的小纸条，并且还互相提问呢？原来他们在玩谢老师发明的“惩罚”游戏呢！你们是不是也想和我一起去看看呢，那就一起出发吧！一上课，我就看见老师悻悻地走了进来，卖起关子地在黑板上写下了两个字——“惩罚”。
看到这两个字，我的心不由自主得抖了抖，一想：“平时玩游戏都是输了之后才被惩罚，为什么这次游戏的名字就叫做惩罚呢？”老师见我们每个人的脸上都浮现出疑惑的表情，也就告诉了我们游戏规则，游戏规则是：“两人互相提问，十秒中没有答出就要被贴上一个纸条，掉一张贴五张。
”第一轮开始了，两两对战的是许毅和龚锦凯。
许毅先是出了几个关于历史的问题，发现龚锦凯对历史一窍不通，于是就做死地出历史题；龚锦凯也是一样，对许毅出了几个关于篮球的问题后，发现许毅对篮球也是一窍不通。
于是他们就你一个，我一个地怼了起来，可谓是势均力敌啊！到了后来，因为龚锦凯答出了一个题目，所以和许毅相比略胜一筹。
我最喜欢的童年游戏作文(精彩10篇)
我最喜欢的童年游戏作文（精彩10篇）我最喜欢的童年游戏作文篇一对着干小游戏“哈，哈，哈！”一阵欢声笑语从309教室里传了出来，这是怎么回事呀？原来我们班正在和老师玩对着干，你肯定觉得我们吃了熊心豹子胆，胆大包天。
其实这并不像你所想得那样，我们只是在玩游戏而已，那游戏规则呢？就是跟老师做相反的动作啦！当然了，如果你做错了或做慢了都算输了。
游戏开始了，首先我们第一组闪亮登场站成一排，老师说：“站蹲、站、蹲。
”老师越说越快就在这时老师突然停了下来，我还没来得及反应就输了。
然后是第二组开始了，老师又开始说了起来：“站、蹲、站、蹲。
”结果一大堆人都输掉了比赛，就在这时老师突然说了声：“左脚放在右脚上。
”结果又有一小部分人输了，剩余的人提高了警惕，老师说：“你们可以回去了。
”于是剩余的人丈二和尚摸不着头脑地回去了，就在这时老师说“你们全输了！”就这样第二组也全军覆没了。
对着干小游戏就在这欢声笑语中结束了。
玩硬币上课了，徐老师手里拿着一个银白色的小盒子进来，我想：里面是什么呢？忽然，徐老师拿着盒子摇了摇，响起了沙沙声，原来里面是硬币。
开始玩了，我只听到全班同学玩硬币的声音。
有的同学把硬币抛起来，有的同学吧硬币当靶子，然后一吹就倒了。
我就把5角的硬币一转，等它转得有劲时，我就轻轻的拿着1元走到它后面，把5角使劲一撞，5角不转了，倒在地上的声音像是在说：“小主人，你怎么能这样，它是我的哥哥你不能拿它撞我。
”忽然，徐老师又说：“我们来抛硬币！”话音刚落，教师里一下子响起了欢呼声。
我们一次又一次地抛，那硬币上去下来，上去下来，像是下起了硬币雨。
第一次抛硬币停了，我发现我的5角不见了，我又急又气：是谁把我的硬币拿走了？我还要还给徐老师的。
然后又看看也有人的硬币不见了，我这才放心。
这一堂课，我永远不会忘记。
我最喜欢的童年游戏作文篇二每一个人小的时候，都玩过游戏。
在我们的妈妈小时候，也玩过游戏。
但他们能玩砸沙包啊、斗蛐蛐呀等等的游戏。
记一次游戏小学生作文10篇
记一次游戏小学生作文10篇我们从小就玩过很多游戏，我想每个人都有自己喜欢的游戏，你还记得游戏的过程么?下面是小编为大家整理的记一次游戏小学生作文，供大家参考!记一次游戏作文猜“领袖”游戏放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”游戏。
小涛当“领袖”，大家跟着他学动作;小芳猜“领袖”，看她猜得对不对。
游戏开始了!教室里洋溢着欢腾的气氛。
一张张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。
小伙伴们时而看着“领袖”的表情，时而装出若无其事的样子。
小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。
突然，教室里响起“请你跟我这样做!请你跟我这样做!”的欢呼声。
这时，同学们不约而同地做拍手动作。
“领袖”是谁呢?小芳盯着王强，慢慢地移动脚步，向他走去。
这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。
这时“请你跟我这样做!请你跟我这样做!”的欢呼声又响亮起来了。
小芳镇定自若，她向前紧走几步，假装盯着小菲。
小涛刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一转身，糟了，小涛的动作露出了破绽。
“就是你!”小芳大声说。
同学们望着小涛涨红的面孔、发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。
猜“领袖”游戏真有趣，大家玩得多么高兴呀!记一次游戏作文团结就是力量操场上人山人海，水泄不通。
走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。
大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。
六(2)班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。
我班大军和六(2)班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。
我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须坚持!我高声呼喊：“同学们，我们一定要赢过六(2)班!坚持到底，就是胜利!”这对于六(1)、六(2)班来说，是一场“战争”;对六(1)班来说，六(2)班则是我们的“敌军”。
他们人高马大，我们渐渐顶不住了。
有趣的游戏_游戏作文
有趣的游戏_游戏作文有趣的游戏_游戏作文在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的有趣的游戏_游戏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有趣的游戏_游戏作文1今天我们在教室里举行了一个大力士游戏。
同学们有的因为自己劲大，所以高兴。
而有的人因为自己力量小，而有些失落，低下了头，不想被老师点名。
比赛规则是：每组找出两个人，两人对坐伸出左手在桌面上比赛。
先把对方的左手放平在桌面的同学获胜，获胜者得五分。
第一局游戏开始了，老师问两名同学：“紧张吗？”两位同学，一个说紧张，一个说不紧张，老师还让她们对对方说一句狠话，她们俩却互相加油儿。
在那一刻间，游戏开始了，王蕊和王倩之间的对决也开始了。
王蕊在刹那时秒杀了王倩。
老师也笑着说：“我才闭了一下眼睛。
”她俩的对决，用一句话来形容就是还没开始，就已经结束了。
又进行了一局比赛，这两回是两名男同学：贾天骐和孙伟任，他们两个一个说：“你加油”，一个说：“饶我一命”。
就开始了比赛。
孙伟任先发制人，用全身的猛力，可是没有将贾天骐的手推倒在桌子上。
然后，孙伟任使出吃奶的劲儿，可还是无用，孙伟任满脸通红，而对手一脸轻松，最后，因为孙伟任精疲力尽，所以输了。
说到底，这还是贾天骐更胜一筹呀！这是一场力量的对决，也是一场友谊的切磋。
友谊第一，比赛第二。
要明白我们的友谊是最重要的。
有趣的游戏_游戏作文2今天，丁老师让我们把一个罐子打开，然后看看里面有什么。
老师悄悄地把一个罐子拿了过来，只见那个罐子是铁做的，外边裹着一层白色的袋子，是塑料做的，外表十分普通。
游戏分为两个组，前面一组先去打开。
我仔细地思考着如何把罐子打开。
心想，能不能用铅笔撬开一个洞？可是不行，因为这样的话，那细小的笔尖会咔嚓一声断掉。
想来想去，最后，我打算用我那把坚硬的铁尺子，把那个奇异的罐子打开。
和同学们商量来商量去，我们决定用一个同学的硬币和我的铁尺子合力撬开。
多彩的活动小学六年级满分作文10篇
多彩的活动小学六年级满分作文10篇多彩的活动小学六年级满分作文1一场十分有趣的游戏——猜词比赛，如火如荼的开始了，同学们“八仙过海，各显神通”。
一共有4个组，1组表演的最搞笑。
他们是——王煜凯，王修铎。
第一轮开始了，刹那间周围一片寂静，连心跳声都能清楚的听见。
王煜凯哈哈大笑起来，打破了沉寂，“这个动作真是易如反掌!”只见他深吸一口气，把手笔直的放在头上，踮起脚四下张望，可以看到他们的脚在微微的抖动，透过鞋里仿佛可以看到他们的脚趾在左右摆动。
这真是“神同步!”看到这一刻同学们的反应更是激烈，他个个手舞足蹈，笑个不停，张靖仰天长笑“哈哈——”马多吉加的手指在不停摇动，嘴里还说着“5。
4。
3。
2。
1。
”“眺望”终于1组的段存裕做出回答，“正确”林俊希接着补充了一句。
第二轮，他们抽到的词比刚才还低：“坠落。
”让我们来看看他们是怎样表演的吧。
他先搬了一把椅子，站在椅子上，向下跳。
大家看到后，以迅雷不及掩耳之势捂住了耳朵。
“咚”大家深吐了一口气，然后放下了手。
四组比赛有条不紊的进行着，几轮下来最终四组略胜一筹。
这次比赛让我知道，每个人都有自己的长处，要合理分工才能百战百胜。
多彩的活动小学六年级满分作文2星期六上午，我和爸爸妈妈高高兴兴到学校参加“关注心灵，拥抱健康”亲子活动。
到了那里，我们在陈老师的带领下，坐在207班学习型示范家庭的位置上。
听了讲座之后，校长宣布，学习型示范家庭上台领奖。
当我接过奖状和奖品时，我感到无比自豪和激动，心中有一种说不出来的快乐。
颁奖结束后，我和爸爸妈妈参加了各种亲子活动。
我们参加了跳竹竿舞、水中捞月、摆放冰红茶，心理问题测试。
最令我难忘的是跳竹竿舞，竹竿一合一闭，好像是要把我们的脚夹住似的。
刚开始，我有点害怕，担心会被夹住，但是在妈妈的鼓励下，我们手拉手仔细听“合闭”口令，一步一步跳过去，获得了一枚红花。
在我和爸爸妈妈的齐心协力下，我们凑足了7朵红花，到老师那儿换了七巧板和铅笔削。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【推荐】游戏小学作文10篇【推荐】游戏小学作文10篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的游戏小学作文10篇，希望能够帮助到大家。
游戏小学作文篇1一次有趣的游戏广东省信宜市第三小学五一班黎晓秋记得20xx 年那次国庆节早上，天气十分晴朗，老师就在黑板前画了一个没鼻子的娃娃脸，还准备了一个红色的鼻子，同学们很惊讶,不知道老师在做什么。
过了一会儿，老师说今节语文课就玩贴鼻子游戏，同学们听了很高兴。
铃铃铃上课铃响了，贴鼻子游戏正式开始了。
同学门都怀着十分激动的心情坐在凳子上，等待老师点名来贴鼻子。
老师开始点名了，同学门都十分紧张，只见老师看了看全班同学说:“张明，你先来贴吧”。
李老师从讲台拿来了一个十分鲜艳的红领巾，再蒙住张明的眼睛，让他拿着那个红鼻子上去贴。
只见张明十分缓慢地走上了讲台，拿出手中的鼻子，毫不犹豫地贴上去。
这时，只见同学们在低声地偷笑，李老师也忍不住笑了起来。
张明听见大家在笑着，赶快把红领巾一看，哈哈，原来，他把鼻子贴到娃娃的额头上去了，看上去，娃娃很像在生气着。
同学们喊了起来，“我来我来”李老师这次点到了扬意同学，扬意十分害羞地走上去，老师不她的眼睛蒙住后，递给她鼻子，要她上去给娃娃脸贴上鼻子。
扬意同学比张明谨慎多了，一边走，一边好像在确定鼻子应该贴在哪里，只见她伸起手向黑板那娃娃脸贴去。
这时，大家又忍不住“哈哈哈”大笑起来只见鼻子贴在了到娃娃脸外面去了，扬意拉开红领巾，看了看，飞快地跑回座位去了。
最后，老师要点最后一位同学，我想，不知道最后一个同学会不会是我呢。
其实，我真的很想上去让那只鼻子“长”在最正确的地方。
但是，如果上去贴鼻子，一不小心给贴错了，就会引起全班同学笑起来，真不好意思。
老师点出了最后一个同学，啊，真的点到我。
我真害怕同学们会笑我，但是，老师已经点到了我，我不管了，我十分紧张地走上讲台，让老师用红领巾蒙住了眼，我拿着“鼻子”，走到黑板前，这时，我的心情平静下来，把鼻子贴到黑板上。
顿时，教室里传来一阵十分热烈的掌声，啊！原来我贴对了。
就这样，“贴鼻子”游戏结束了。
游戏小学作文篇2我喜欢的游戏有丢沙包、藏猫猫、五步猫……我最喜欢的游戏是丢沙包。
冬天来了，我们常常在课间休息时间，约着好多同学，一起到操场上玩“丢沙包”游戏。
我们先分成两组，每组都派一名代表出来划拳，赢的一组就当丢沙包的“猎人”，输的一组就当被打的“鸭子”。
“猎人”一组两分成两半，相隔大约有五米远，“鸭子”们站在“猎人”的中央。
如果沙包打中一只“鸭子”，那他就得退场，直到有“鸭子”接住沙包，把他救回来。
游戏开始了，我很高兴成为“鸭子”中的一员，“猎人”们一看我们刚站在他们中央，就开始向我们扔来。
当我们同伴吕一凡发现沙包正向他飞过来时，他一蹲，沙包“嗖”的一声，从他头上飞了过去，没想到正好打中他后面一个伙伴。
于是，她只有下场了。
接着，又见沙包从对面飞来，大家又紧张又兴奋：有的早已跑得远远的，嘴里叫着：“来打我呀！来打我呀！”；有的来不及躲闪，一屁股坐在地上发愣，心想：“千万不要打到我！”；有的太胖不愿跑动的，就直接趴在地上，心想：“这下可打不到我了！”……我紧紧盯着沙包不放，等它向我抛来时，我叉开双脚，在沙包落地之前，我来了个“海底捞月”，快速地接住了沙包。
我们高兴得又跳又叫起来，因为刚刚下场的同伴被我们救回来了。
这时，“猎人”们可着急了，他们用了好多对付我们方法，害得我们这群“鸭子”，东躲西窜，找不到南北。
操场上笑声、尖叫声连成一片……不知不觉上课铃声响了，大家轻松快乐的走进了教室。
小朋友们，丢沙包游戏好玩吧！有时间让妈妈帮你缝一个小沙包，冬天里玩起来可暖和了。
不过，丢沙包游戏虽然好玩，但是千万要记住：不能用沙包打人的头部哟，因为头部没有衣服保护，会很疼的哟！游戏小学作文篇3教学目的：1、在同学动态的情况下进行细致观察。
2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。
教学重难点：通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。
教学准备：课件教学时间：一课时设计理念：重体验，重观察。
（边玩边写，注重实践）讲方法，施引导。
（边引边写，把握梯度）会思考，善表达。
（边想边写，训练思维）设计意图：激情是写作的动力。
诱导学生产生激情、保持激情，从而表达激情，是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。
所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来，兴奋起来。
通过亲身参加游戏活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。
教学过程：一、激趣导入：1、大家喜欢玩游戏吗？2、平时你们常玩什么游戏呢？二、游戏规则1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”（板书）2、做“木头人”游戏要注意什么呢？3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧。
（幻灯出示儿歌）三、游戏：1.演“木头人”：做这个游戏，我们首先要演好“木头人”。
（板书：演）（1）摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢？快快想，游戏马上要开始了。
（2）演一演：（全体起立）准备一次、准备第二次（3）等一等，先别开始，我想问一下，现在你心里在想什么呢？（4）现在游戏真的要开始了。
准备：你们都是木头人，不许说话不许动！（三十秒）（5）说一说：你觉得演“木头人”好玩吗？你来说说什么地方最好玩？（注意引导：在演木头人的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到的'时候，你心里是怎么想得呢？）2.逗“木头人”：刚才大家演“木头人”演得那么好，这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗？（板书：逗）（1）说活动方法：两位“木头人”上台。
另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。
坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”。
千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。
（2）请两位“木头人”上台，三位同学来逗。
其他同学就是评委了，评一评谁表演得最有趣。
最会逗笑的评他为逗笑专家，坚持到最后没笑的木头人评为“超级木头人”（板书：评）（3）评委们注意观察：（出示课件）评委齐读要求：a.游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。
b.逗笑的同学是怎样“逗”“木头人”发笑的。
（4）逗笑。
（三十秒）（5）评出“逗笑专家”和“超级木头人”：你觉得谁表演得最好？什么地方最有趣？（引导学生说具体哪个动作、语言、表情。
）3、大家想不想亲身体会一下“木头人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戏，一人演木头人，一人做逗笑者，成功了之后，换一换角色。
五、出示范文。
1、开心的时刻总是那么短暂，待会就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧！2、在写之前，让我们先来看一位同学写的贴鼻子游戏，看他写得好不好。
3、你觉得他写得好吗？（生答，师相机总结板书：心理活动、动作、神态、语言、外貌）4、这些方面，你觉得哪个方面印象深刻你就写哪个方面。
你可以写做“木头人”时心里的想法，也可以写逗笑者的语言、动作，或者写“木头人”和逗笑者的神态……六、写话1、回忆一下，把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧！你可以写全班演“木头人”的情形；也可以写一个同学逗三个“木头人”，或者写自己做木头人，自己逗木头人。
2.写话。
3.读片断。
请三位同学把自己写的“木头人”片断读一读。
大家当小老师，听听他写得是不是有趣？哪些地方写得好？哪个地方需要修改？七、小结，布置作业。
这堂课我们通过亲身活动，感受到了游戏的乐趣，课后请选择你最满意的题目，再加上开头和结尾。
除了你刚才详细写的一次活动之外，你还可以简略写一写另外两次活动。
详略得当地写文章，创作出精彩的游戏作文。
板书设计“木头人”演外貌逗神态评动作写语言心理活动我的反思：本着追求快乐作文的本意，让学生在我的课堂里摆脱畏惧作文、感觉“没有东西可写”的困境。
我设计了一节中年级的游戏作文课“木头人”。
一、“玩玩说说写写”轻松又实在作文是最富有情感性的创造活动，在课堂上挤出时间让学生尽情地“玩”，对于激发学生的表达欲望，创造协作心境，是大有益处的。
在游戏过程中，我把游戏分成三个部分，就是想让学生能够边看边玩边议边说。
在每一个部分开始或结束时都让学生谈体会，说看到的、听到的有意思的事。
学生兴趣盎然，纷纷举手发言。
写起作文来，自然是得心应手。
二、重视学生的口头表达在游戏作文课中，“玩玩”、“说说”和“写写”是紧密联系，相辅相成的。
在“玩玩说说”的过程中，有些学生只注重玩的过程，而不注重用合适的语言把游戏时自己或伙伴的神态、动作、语言说清楚。
那样写出的作文照样不会生动。
所以老师一定要认真倾听学生的发言，遇到表达好的学生及时鼓励，给其他同学以榜样作用，如：“你的口才真好，把你的伙伴逗笑的动作说得逼真极了。
”或及时引导表达不具体的学生：“木头人的姿势是怎样的？能形容一下吗？逗笑者具体说了什么才把你逗笑呢？”等等。
在尽情游戏、细致观察的基础上，再进行具体、形象的描述，才能创作出优秀的游戏作文。
在“玩玩说说写写”作文课之后，我准备继续将“吃吃说说写写”、“画画说说写写”“做做说说写写”“读读演演写写”等各种活泼、有趣的形式请进我们的作文课堂。
让学生越来越喜爱作文课堂，越来越喜爱作文！游戏小学作文篇4“哈哈哈，打到你了，快下来!”张丽高兴地跳起来，这就是我童年和伙伴们进行“打老虎”游戏的情景。
游戏活动刚开始，李艳抱着球，选了几个人做凶猛的“老虎”我也是其中一员。
其他小伙伴手拉手，围成一个圈，个个像经验丰富的猎手，十分自信。
张艳率先展开了攻势，把球用力向圈内一抛，伙伴们紧盯着球，只见球飞快的想我滚来，说时迟，那时快，我两脚一叉，敏捷的躲过了，我松了口气，心想:“还算幸运。
”就在这时，球正滚到小猎手陈明脚下，他先机灵的向四周侦察了一下，然后，右手托球，左手紧握拳，使劲一打。
这一下可不得了，小老虎王军躲闪不及，球正砸在他身上，那副狼狈相引得大家直笑，他垂头丧气的下了场。
紧接着，小猎手们实施了连续快攻战术。
猎手张琪望着滚向他的球，兴奋地说:“我来接!”然后，做了个前滚翻，再用脚一蹬，顺势将球传出。
这姿势真美!球直奔向猎手孙庆刚那儿，可他正和一旁的人说话，见球来了，急得手忙脚乱，只好用手一拍，可惜晚了，球速太慢了，球缓缓向我滚来。
这次我轻而易举的就跨过了球。
伙伴们一阵大笑，孙庆刚的脸刷的一下红了。
有趣的游戏还在继续，我们沉浸在欢乐的气氛中。
这就是我童年记里的一次快乐的游戏，每当想起它，就会想起童年的好伙伴，童年的快乐时光。
游戏小学作文篇5有一次，我到邻居家去串门，发现他们在玩“逗笑”的游戏，我也跑过去玩。
“逗笑”的游戏，可有趣了。
我们先选出一个逗笑的人，别的人喊口令：“一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，四不许回头找妈妈。