机电专业实践教学方案
学校微机电系统实践教学方案
学校微机电系统实践教学方案随着科技的不断发展，微机电系统（MEMS）成为了现代工程领域中的重要一环。
为了使学生更好地掌握MEMS相关知识和技能，学校制定了一套实践教学方案。
本文将从课程设置、实验环境、实践项目等多个方面详细介绍学校的微机电系统实践教学方案。
一、课程设置为了全面培养学生的能力，学校将微机电系统课程设置为工程类专业的必修课程。
该课程分为理论教学和实践教学两个部分，理论教学主要包括MEMS的基本概念、材料与加工技术、传感器与执行器等内容。
实践教学则通过实验、项目和实地考察等方式，提升学生的动手实践能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境学校为微机电系统实践教学提供了优良的实验环境。
实验室内配备了先进的MEMS设备和仪器，如激光刻蚀机、电子束曝光机以及微力传感器等。
这些设备可以满足学生对MEMS加工和测试的需求。
同时，实验室还配备了专业的技术人员，他们能够为学生提供必要的实验指导和技术支持。
三、实践项目为了培养学生的创新能力和团队合作精神，学校开展了一系列微机电系统实践项目。
例如，学生可以设计、制作并测试一个微型加速度计，用于车辆防抱死系统的应用。
在这个项目中，学生需要了解MEMS加速度传感器的原理和制作流程，并结合电路设计进行实验。
通过这样的实践项目，学生在解决实际问题的过程中提升了自己的综合能力。
四、实地考察为了让学生深入了解MEMS的应用领域和市场需求，学校组织了一系列的实地考察活动。
学生们将参观MEMS相关企业和研究机构，了解最新的MEMS产品和技术应用。
同时，他们也有机会与行业专家进行交流，了解MEMS领域的发展趋势和未来的挑战。
五、教学评估为了保证学生的学习效果和教学质量，学校采用多种形式进行教学评估。
除了常规的考试和作业，学校还鼓励学生参与到实践项目中，并通过项目报告和展示来评估学生的实践能力和团队协作能力。
这样的评估方式既能激发学生的学习积极性，又能全面评价学生的综合素质。
机电培养方案
机电培养方案机电工程是一门综合性的工程学科，涵盖了机械工程、电气工程和自动化控制等多个方面。
为了培养具备机电工程专业知识和技术能力的人才，各高等院校制定了相应的机电培养方案。
本文将从课程设置、实践教学和专业实践等方面介绍机电培养方案的内容和目标。
一、课程设置机电培养方案的核心是课程设置。
在机电专业的培养方案中，通常包含有机械工程、电气工程、自动控制、计算机应用和工程实践等基础课程。
此外，还通常包括机械制造工艺、传感器与检测技术、电机与传动技术、自动控制理论和应用、工程力学、热能与动力工程、电子技术基础等专业课程。
这些课程旨在培养学生掌握机电工程的基本理论和技术知识，为他们今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实践教学除了理论课程外，机电培养方案还注重实践教学。
实践教学是机电专业学生培养中至关重要的一环。
通过实验、实习等实践教学活动，学生可以将课堂上所学的理论知识应用到实际工程项目中，提高他们解决实际问题的能力。
常见的实践教学活动包括机械制图实习、电工实验、自动控制实验、机械加工实习等。
这些实践教学活动可以培养学生的实际操作能力和创新能力，使他们逐步成为熟练的机电工程师。
三、专业实践为了进一步培养学生的专业技能和综合素质，机电培养方案通常还包括专业实践环节。
专业实践可以是学生在企业或研究机构实习或参与实际项目，也可以是学生参与科研项目或创新实践。
通过专业实践，学生可以将所学的理论知识与实际问题相结合，锻炼解决实际问题的能力，培养实际操作经验和团队合作能力。
这对学生今后的就业和职业发展具有重要意义。
四、实践教学与专业实践的融合为了更好地培养机电专业人才，机电培养方案中需要将实践教学和专业实践与课程设置相结合。
课程设置应该体现实践教学和专业实践的要求，确保学生在课堂上学到的理论知识可以通过实践教学和专业实践得到深入的应用和拓展。
同时，实践教学和专业实践也要充分利用课堂上的理论知识，将所学的知识与实践相结合，促进学生全面的成长和发展。
机电专业具体实施方案
机电专业具体实施方案一、引言。
机电专业是一个涉及机械、电子、自动控制等多个领域的综合性专业，其实施方案的设计和执行对于专业教学质量的提升具有重要意义。
本文将就机电专业具体实施方案进行探讨，旨在为相关教学工作提供指导和参考。
二、实施目标。
1. 提高学生的专业素质和实践能力，培养学生具备较强的工程实践能力和创新意识；2. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力；3. 推动机电专业教学改革，提高教学质量和教学效果。
三、实施方案。
1. 课程设置优化。
针对机电专业的特点和发展需求，对课程设置进行优化调整，合理分配各类课程资源，注重理论与实践相结合，注重专业知识与实际应用的结合。
通过课程设置的优化，提高学生的学习积极性和专业素质。
2. 教学手段创新。
引入现代化教学手段，如虚拟仿真实验、实验教学中心等，提高实验教学的质量和效果。
同时，结合互联网+技术，开展在线教学、网络课程等，拓宽学生的学习渠道，提高教学效率和质量。
3. 实践环节丰富。
加强实践教学环节，开展校外实习、实训基地建设等，提高学生的实践能力和动手能力。
通过实践环节的丰富，让学生能够更好地将理论知识转化为实际能力。
4. 师资队伍建设。
加强机电专业教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
通过组织教师培训、学术交流等活动，不断提升教师的专业素养和教学水平。
5. 教学质量评估。
建立健全的教学质量评估体系，加强对教学过程和教学效果的监督和评估。
通过评估结果，及时发现问题和不足，采取有效措施进行改进，保障教学质量的持续提升。
四、实施效果。
通过以上实施方案的执行，机电专业教学工作将取得显著的成效，学生的专业素质和实践能力得到提升，教师队伍的整体素质得到提高，教学质量和教学效果得到有效保障。
五、结语。
机电专业具体实施方案的设计和执行，对于提高教学质量和教学效果具有重要意义。
我们将不断探索和实践，不断完善和改进，为机电专业教学工作的提升贡献力量。
希望本文所述实施方案能够为相关教学工作提供参考和借鉴，推动机电专业教学工作取得更大的发展成果。
机电专业实践教学探索-最新教育资料
机电专业实践教学探索、前言机械电子工程专业是交叉融合，同时也是实践性很强的专业，对学生工程实践能力和创新能力有很高的要求。
但现有的实验教学模式存在较多问题：如各自为政，各实践环节教学内容局限于本门课程内容，各实践环节之间缺失衔接性与关联性，教学效果不佳。
因此，面对智能化、网络化制造的新技术浪潮，需建设面向未来工程实际需求的机电类专业综合实践教学平台、规划调整相适宜的实践教学体系[1-3] 。
体系的构建应充分体现“学科融合，系统集成，面向工程，突出创新”的人才培养思路，科学地规划出实践教学的各个环节，使实践教学整体贯通，在结构上层次化，在内容上集成化，在形式上模块化[4-6] 。
二、实践教学改革思路1.建设多学科融合的实践体系。
强调从系统的角度规划实验体系，建设综合性、工程化、高集成的教学实践平台。
以完整产品或系统设计能力培养为出发点，以综合知识交叉运用为着眼点，从而拆除各课程间的壁垒，建立复合型大专业概念。
通过各课程实践环节共享同一实验系统，在独立实施各实践环节基础上，体现出各环节间的内在有机关联性和完整设计过程。
2.建设符合先进发展方向的创新研究综合实践平台。
机械电子工程不断向着网络化、绿色化、智能化等方向发展。
依托综合实训平台为学生提供协同创新研究和跨专业课外环境，为培养工程实践动手能力强、有良好团队合作精神的协同创新人才做好准备。
3.建设具备完整工程背景，贴近工程实际的实践项目。
实践教学应以工程实际为背景，具有完整的工程任务和功能要求，为学生提供了贴近专业应用领域的综合实验环境，帮助学生更好地理解各种技术在工程中的综合应用，培养学生在机、电、软、控、测等方面知识的综合应用能力。
三、实践教学仪器的整合规划整合离散实践教学资源，将原各自独立的传送线、机械臂、运动控制等实验设备按设计的工艺需求，有机构建出虚拟的综合实践平台。
通过多个系统的综合与集成，使学生在机械、电子、软件、控制、测试、通讯等多方面得到综合运用的训练。
机电实训实施方案
机电实训实施方案一、实训目的。
机电实训是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的重要途径，旨在让学生通过实际操作，掌握机电设备的安装、调试、维护和故障排除等技能，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，为学生未来的就业和发展打下坚实的基础。
二、实训内容。
1. 机电设备基础知识培训，包括机械原理、电气原理、控制原理等基础知识的讲解和学习，为后续实训打下基础。
2. 机电设备安装调试，学生将学到的知识运用到实际操作中，通过实际安装和调试机电设备，掌握设备的组装和调试技能。
3. 机电设备维护保养，学生学习机电设备的日常维护和保养知识，了解设备的维护周期和方法，提高设备的使用寿命。
4. 机电设备故障排除，学生学习机电设备常见故障的判断和排除方法，培养学生解决实际问题的能力。
5. 实训项目设计与实施，学生通过实际项目的设计与实施，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
三、实训流程。
1. 实训前期准备，确定实训内容和目标，准备实训所需的设备、工具和材料。
2. 实训教学安排，安排专业教师进行相关知识和操作技能的讲解和培训，确保学生掌握必要的知识和技能。
3. 实训项目实施，根据实训内容，组织学生进行实际操作，指导学生掌握实际操作技能。
4. 实训成果展示，组织学生展示实训成果，进行成果评定和总结，鼓励学生分享实训心得和经验。
四、实训保障。
1. 设备设施保障，保证实训所需的设备、工具和材料齐全，并保证设备设施的正常运行。
2. 教师指导保障，安排专业教师进行实训指导，确保学生能够得到有效的指导和帮助。
3. 安全保障，严格遵守安全操作规程，确保学生在实训过程中的人身安全。
4. 实训效果评估，对实训效果进行评估，及时发现问题并进行改进，提高实训的质量和效果。
五、实训成果。
通过机电实训的实施，学生将能够掌握机电设备的安装、调试、维护和故障排除等技能，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，为学生未来的就业和发展打下坚实的基础，使学生能够更好地适应社会的需求和发展。
机电教学实施方案
机电教学实施方案一、前言。
机电一体化技术是当今社会发展的重要领域之一，其在工业自动化、智能制造等领域有着广泛的应用。
因此，开展机电教学至关重要，能够培养学生的实践能力和创新精神，为他们未来的就业和发展打下坚实的基础。
本文将就机电教学的实施方案进行探讨，以期为相关教育工作者提供一些借鉴和参考。
二、教学目标。
1. 培养学生的实践能力。
通过机电教学，学生能够掌握基本的机械原理和电气知识，能够独立进行简单的机械和电气设备的维修和调试。
2. 提高学生的创新意识。
在机电教学中，引导学生进行实际的设计和制作，培养他们的动手能力和创造力，激发他们对技术创新的热情。
3. 培养学生的团队合作精神。
在机电教学中，通过小组合作的方式，让学生学会与他人合作、沟通，培养他们的团队协作能力。
三、教学内容。
1. 机械原理。
包括机械结构、传动原理、机械加工等内容，通过理论教学和实践操作相结合的方式，让学生掌握机械原理的基本知识。
2. 电气知识。
包括电路原理、电气设备维修、PLC编程等内容，通过实验和案例分析，让学生了解电气知识的实际应用。
3. 机电一体化设计。
引导学生进行小型机电一体化设备的设计和制作，让他们将所学知识应用到实际项目中，培养他们的创新能力和实践能力。
四、教学方法。
1. 理论与实践相结合。
在教学过程中，要注重理论知识的讲解，同时要安排实践操作环节，让学生通过亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
2. 项目驱动教学。
引入项目驱动的教学方法，让学生在实际项目中学习和实践，通过解决实际问题来提高他们的技能和能力。
3. 小组合作学习。
在教学中，可以采用小组合作学习的方式，让学生分工合作，共同完成机电一体化设计和制作项目，培养他们的团队合作精神。
五、教学评估。
1. 实践操作评估。
通过学生的实际操作表现来评估其实践能力和动手能力，对学生的操作过程和结果进行评价。
2. 项目成果评估。
对学生的机电一体化设计和制作项目进行评估，包括项目的创新性、实用性和完成度等方面。
机电一体化专业实践教学方案
机电一体化专业实践教学方案机电一体化专业是一个实践性很强的专业，其实践坏节的设置和实施是专业教学的重中之重。
加强实裁坏节是实现高职教育培养目标的重要手段，本专业根据能力培养的需要，构翟与理论教学相给合的实裁教学体系，他到知识传授与能力培养相结合，能力培养费穿于实践教学的全11程。
一、专业实践教学的目标和任务为了突出高职的特点，在传授理论知识的基础上重点培养学生的实践能力, 本专业从教学方案的制定上十分注重实践教学坏节。
在课程设置上，紧紧围绕职业技能培养设置相关课程，在学时分配上，绝夫部分课程都有实裁学时，尤其是专业技能课，实贱学时占到一半左右，从而使学生在掌握基本理论知识的基础上, 加強实践技能的股炼，以达到is強就业能力的目的。
二、专业实践敦学内容实践教学内容体系是以生产（抽工、设it）过程为主线，分阶13制订实裁教学内容,内容色括实训大纲、实训教林、实训敦学规X、实ilil考核标准、題库等。
以能力培养为核心，以猜工艺、善施工、懂数控、会操作为目标，制订各阶段实践性教学总W it ft）与要求。
形成与理论教学相互配合，以基本技能为基SL专业技能为重点，注重枝术应用和侨新能力的培养，开朋武管理，学、产、研、培一休化的It系。
实践教学it则与大纳要明确各阶段学生他什么、怎料做、完成什么、这到什么标准等制定具体量化的内容。
三、专业实践教学形式（-）«程实Ml课程实训是提高学生实践技能的重要迩径，所有课程教学按照实践教学大纲，实行项目化教学和考核,毎学期安排实跌教学课时,实fiKBU评价和终结性评价相结合的评价考核休系。
课堂果用“以教帅为主导，以学生为Jtt, 1HII 竦为主线，以能力为目标”的教学模式，着力提高学生的专业应用能力。
1.教学方法以现场教学、项目模#1教学、小组教学作为顶目课程的基本教学手段，尝试名名教加带Mli^n连協课程的同步学习，通il全真教学观场的实践拒导和反夏训竦，！0炼学生的动手能力和0!臥合作精神。
机电专业教学实施方案
机电专业教学实施方案一、前言。
机电专业是一个涉及多个学科领域的综合性专业，其教学实施方案的设计和实施对于培养学生的综合素质和专业能力具有重要意义。
本文旨在就机电专业教学实施方案进行探讨，为相关教育工作者提供参考和借鉴。
二、教学目标。
1. 培养学生的专业知识和技能，使其具备扎实的专业基础和较高的专业素养；2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其能够在机电领域进行科学研究和工程实践；3. 培养学生的团队合作和沟通能力，使其具备良好的组织协调和人际交往能力；4. 培养学生的职业道德和社会责任感，使其成为德才兼备的高素质机电专业人才。
三、教学内容。
1. 专业基础课程，包括数学、物理、材料力学、电路原理等基础课程，为学生打下坚实的理论基础；2. 专业核心课程，包括机械设计、电气工程、自动化控制、传感器技术等核心课程，为学生提供系统的专业知识；3. 实践教学环节，包括实验课程、实习实训、毕业设计等实践环节，为学生提供机会锻炼和应用所学知识；4. 综合能力培养，包括科研训练、创新项目、学术交流等活动，为学生提供综合能力培养的平台。
四、教学方法。
1. 理论与实践相结合，注重理论教学与实践教学的有机结合，使学生既具备扎实的理论基础，又具备丰富的实践经验；2. 个性化教学，注重学生个体差异，采用多元化的教学手段和方式，激发学生学习的兴趣和潜能；3. 问题导向教学，注重培养学生的问题解决能力和创新思维，引导学生通过解决实际问题来学习和掌握知识；4. 融合式教学，注重跨学科知识的整合和交叉教学，培养学生的综合素质和跨学科能力。
五、教学评价。
1. 多元化评价方式，采用考试、作业、实验报告、项目评比等多种评价方式，全面客观地评价学生的学习情况；2. 综合素质评价，除了专业知识和技能的评价外，还注重学生的创新能力、团队合作能力、社会责任感等综合素质的评价；3. 及时反馈和指导，及时向学生反馈评价结果，并给予针对性的指导和帮助，促进学生全面发展。
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机电专业实践教学方案
机电专业是一个实践性很强的专业，其实践环节的设置和实施是专业教学的重中之重。
加强实践环节是实现中职教育培养目标的重要手段，本专业根据能力培养的需要，构建与理论教学相结合的实践教学体系，做到知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿于实践教学的全过程。
一、专业实践教学的目标和任务
为了突出中职的特点，在传授理论知识的基础上重点培养学生的实践能力，本专业从教学方案的制定上十分注重实践教学环节。
在课程设置上，紧紧围绕职业技能培养设置相关课程，在学时分配上，绝大部分课程都有实践学时，尤其是专业技能课，实践学时占到一半左右，从而使学生在掌握基本理论知识的基础上，加强实践技能的锻炼，以达到增强就业能力的目的。
二、专业实践教学内容
实践教学内容体系是以生产(加工、设计)过程为主线，分阶段制订实践教学内容，内容包括实训大纲、实训教材、实训教学规范、实训考核标准、题库等。
以能力培养为核心，以精工艺、善施工、懂数控、会操作为目标，制订各阶段实践性教学总体计划与要求。
形成与理论教学相互配合，以基本技能为基础，专业技能为重点，注重技术应用和创新能力的培养，开放式管理，学、产、研、培一体化的体系。
实践教学计划与大纲要明确各阶段学生做什么、怎样做、完成什么、达到什么标准等制定具体量化的内容。
三、专业实践教学形式
（一）课程实训
课程实训是提高学生实践技能的重要途径，所有课程教学按照实践教学大纲，实行项目化教学和考核，每学期安排实践教学课时，实行阶段性评价和终结性评价相结合的评价考核体系。
课堂采用“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以能力为目标”的教学模式，着力提高学生的专业应用能力。
1．教学方法
以现场教学、项目模拟教学、小组教学作为项目课程的基本教学手段，尝试多名教师带班进行多门连贯课程的同步学习，通过全真教学现场的实践指导和反复训练，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
2．教学手段
所有课程配备课件，理论课程采用理论教学与多媒体课件结合的方式，设计课程采用现场演示与课题制作结合的形式，实践课程采用项目实践操作的形式进行
（二）专项技能实训
第一学期：
训练项目：机械制图与测绘
拟实现能力目标：通过本课程学习，学生在对测绘减速器及球阀全套图纸的工作过程中，不仅要学会识图、绘图、测绘等技能，更能养成严谨精细、认真负责、一丝不苟的工作作风，形成良好的职业素养，为后续的《手工制作与普通机械加工》、《数控加工》、《产品工艺编制》等十余门课程的学习和适应工作岗位奠定坚实的基础
相关支撑知识：机械制图
训练方式手段及步骤：
情境1：减速器、齿轮泵拆装；
情境2：减速器零件图基础环境设置；
情境3：实体投影方法与选择；
情境4：减速器零件结构分析及轴测图绘制；
情境5：减速器零件图及装配图绘制；
情境6：减速器、球阀零部件测绘；
情境7：绘图软件认知。
结果：
1．专业认识心得及个人专业发展计划
2．制图测绘作品
第二学期：
训练项目：异步电动机的原理
拟实现能力目标：1．能说出异步电动机的基本工作原理
2．能理解异步电动机运行中内部各物理量的关联关系
3．能解决围绕异步电动机内部电磁关系、电动势方程式、等效电路的基本分析和基本计算问题
相关支撑知识：《电工基础》
训练方式手段及步骤：
1．掌握异步电动机的基本工作原理
2．掌握异步电动机运行中内部各物理量的关联关系、基本方程式、等效电路3．掌握异步电动机的功率和转矩平衡方程
4．掌握异步电动机的机械特性
5．各种工作特性
结果：能说出异步电动机的基本工作原理
第三学期：
训练项目：PLC及实践
拟实现能力目标：本课程学习领域通过四项学习情景，共19项学习性工作任务的实施，引导讲授PLC结构、工作原理、逻辑指令、顺控指令、功能指令等理论知识，训练学生基于PLC的电气控制系统设计、安装能力；控制程序的设计、编程能力；整体控制系统的运行、调试能力。
同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力，更能养成严谨精细、认真负责、一丝不苟的工作作风，形成良好的职业素养，为后续的《毕业设计》、《顶岗实习》等的学习和适应工作岗位奠定坚实的基础。
训练方式手段及步骤：
情境1：楼梯灯PLC控制系统编程与实现；
情境2：电动机控制系统编程与实现；
情境3：四层楼电梯编程与实现；
情境4：挖掘机电气系统的PLC控制与实践；
情境5：PLC的应用提升。
结果：各动作的实施与程序
第四学期：
训练项目：数控编程实训
拟实现能力目标：根据零件图样要求、毛坯情况，确定工艺方案及加工路线。
相关支撑知识：《数控原理与编程》
训练方式手段及步骤：
1）对细长轴类零件，轴心线为工艺基准，用三爪自定心卡盘夹持φ58㎜外圆一头，使工件伸出卡盘175㎜，用顶尖顶持另一头，一次装夹完成粗精加工（注：切断时将顶尖退出）；选择机床设备；选择刀具；确定切削用量；确定工件坐标系、对刀点和换刀点；确定工件坐标系、对刀点和换刀点；编写程序。
2）工步顺序
①粗车外圆。
基本采用阶梯切削路线，粗车φ56㎜、SφS50㎜、φ36㎜、M30㎜各外圆段以及锥长为10㎜的圆锥段，留1㎜的余量。
②自右向左精车各外圆面：螺纹段右倒角→切削螺纹段外圆φ30㎜→车锥长10㎜的圆锥→车φ36㎜圆柱段→车φ56㎜圆柱段。
③车5㎜×φ26㎜螺纹退刀槽，倒螺纹段左倒角，车锥长10㎜的圆锥以及车5㎜×φ34㎜的槽。
④车螺纹。
⑤自右向左粗车R15㎜、R25㎜、Sφ50㎜、R15㎜各圆弧面及30°的圆锥面。
⑥自右向左精车R15㎜、R25㎜、Sφ50㎜、R15㎜各圆弧面及30°的圆锥面。
⑦切断。
结果：能够熟练掌握车床简单零件的手工编程
（三）综合实训
1．顶岗实习
顶岗实习在学生完成校内学习之后安排学生到机械行业公司等有关岗位的上岗综合实训，目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用，增强从事机电行业有关工作的实际操作能力。
要求在专业教师和实训技术人员的指导下，学生在实训期间每天必须进行实训记载和写实训体会，学生要撰写顶岗实习报告。
2．毕业综合能力考核
为了提高学生机电的相关技能，更好的和岗位能力要求接轨，在学生学完所有专业课程后，以集中训练的方式进行毕业综合实训。
主要是检验学生对机电专业知识与技能的综合应用能力，并针对学生的就业对职业岗位能力的需要，进一步增强学生运用所学理论和知识，分析和解决实际问题的能力。
四、实践教学条件
1．校内实践教学条件配置与要求
2．校外顶岗实习单位
3、顶岗实习方式：
实习形式采取集中实习和分散实习两种形式。
集中实习由学校联系实习单位进行实习，并由专业教师进行进行适时指导。
实习完毕后由实习单位出具证明材料。
分散实习学生可以根据各人爱好和资源条件，自己联系实习单位，要求提供三方签名的书面材料（个人申请书、家长同意书和实习单位接受实习函）；实习完毕出具实习单位证明材料。
4、顶岗实习要求：
1、学生在实习前应将“实习协议书”及联系方法交学校教学处。
2、每位学生应将实习期间的联系方法告知班主任老师。
3、毕业实习期间要遵纪守法，严格要求自己。
自觉遵守实习时间，不得旷
工、迟到、早退。
如遇到生病或有特殊事情必须向实习单位请假。
4、实习中注意收集相关资料，并尽可能做好实习记录或者实习日记。
3、实习期间注意安全，避免人身伤害及财产损失事故发生。
6、与实习单位的同事搞好关系，不做损害实习单位的利益事。
发扬良好的精神风貌，维护学校的声誉，遵守各项职业道德规范，提高职业素养。
7、师生间团结协作，学生实习要勤奋踏实，虚心好学，勤劳吃苦，乐于助人，讲文明，有礼貌，虚心向专业教师和实习单位的师傅学习；遵守实习单位的一切规章制度、服从教师和实习单位领导的安排。
9、实习结束后，要交出实习作品、实习日记、实习报告与实习鉴定以及毕
业设计等。
5、顶岗实习考核方法：
具体规定：
1、认真完成毕业实习规定的各项任务。
2、实习作品必须独立完成，不得弄虚作假。
3、实习成绩分优、良、及格、不及格四级。
4、实习成绩的评定由专业教师进行考评。
5、对于实习期间缺勤1/3者或不遵守实习纪律又不接受教育造成不良影响者，实习成绩以不及格论处。
6、毕业实习没有补考时间，如果实习成绩不及格将延长毕业证的发放。
五、实践教学组织与管理
机电专业教研室制定总体方案并落实，任课教师负责分项课程实践教学方案的制定与落实，专业带头人与教研室主任具体监督实施、考核。
六、实践教学考核方式
1．课程实训由任课老师确定考核方式和评定成绩；
2．专项实训由专业教师负责考核，成绩分为优秀、良好、合格以及不合格；
3．毕业综合能力考核由教研室安排教师进行指导并按照《毕业综合能力考核方案》进行考核；
4．毕业实习由校内指导教师与实习生所在单位指导教师共同考核。
衡阳县职业中专
二0一二年六月二十日。