幽默的作文语言摘录
作文通用开头和结尾的美好语言
作文通用开头和结尾的美好语言开头一，接地气。
嘿，你知道吗？早晨的太阳可不是随便就升起来的。
它得先在东边的山头上露个脸，然后慢慢悠悠地爬上来，就像个刚起床的大爷，慢条斯理的。
这阳光啊，一照下来，整个世界都亮了，感觉整个人都精神了！
开头二，亲切热情。
哟，好久不见啊！最近过得怎么样？有没有什么新鲜事？来来来，快坐下，咱们好好聊聊。
你知道吗，我最近发现一个超好吃的小吃摊，下次带你去尝尝？
开头三，幽默诙谐。
你知道吗，人生就像一部电影，有时候你就是那个主角，有时候你又成了配角，甚至有时候你只是个路人甲。
但别灰心，就算是路人甲，也有可能在某个关键时刻，成为改变剧情的关键人物呢！
结尾一，亲切随和。
好啦，今天就先聊到这里吧。
记得要注意身体，别让自己太累。
有空的时候，多出去走走，看看外面的世界。
生活嘛，就是要过得
开心、舒适，不是吗？
结尾二，热情鼓励。
加油啊，不管遇到什么困难，都别放弃。
相信自己，你一定能
够克服一切。
记住，你不是一个人在战斗，还有我们这些朋友在背
后支持你。
所以，别怕，勇敢地去追求你的梦想吧！
结尾三，幽默俏皮。
哈哈，不知不觉就和你说了这么多。
行了行了，我要去喝杯咖
啡了，你也快点去做自己的事情吧。
别忘了，生活就像咖啡，有时
候需要加点糖，才能让它变得更甜哦！。
作文中幽默的语言作用
作文中幽默的语言作用
哎呀，小明今天可真倒霉啊，一大早起来就摔了个大跟头。
他
摸着摔疼的屁股，苦笑着说，“这地板也太不友善了吧，一大早就
给我来了个下马威。
”。
“小明，你今天怎么迟到了？”老师看着站在门口的小明，皱
起了眉头。
小明一脸无辜，“老师，我真的不是故意的，路上遇到
了一只超级慢的蜗牛，它好像在挑战我的耐心极限。
”全班顿时哄
堂大笑。
晚上，小明躺在床上翻来覆去睡不着，心里烦躁得像一团乱麻。
他突然想到一个好主意，拿起手机发了一条朋友圈，“失眠了，谁
来救救我？”不一会儿，评论区就炸开了锅，各种搞笑回复层出不穷，“数羊吧，数到一千就睡着了。
”“小明，你这是想变成夜猫
子吗？”看着这些搞笑评论，小明忍不住笑了起来，心里的烦恼也
瞬间烟消云散。
“小明，你看这个菜好吃吗？”妈妈端着一盘新做的菜走到小
明面前。
小明尝了一口，眼睛一亮，“哇，这味道简直绝了，妈妈
你是不是偷偷加了什么神秘调料？”妈妈得意地笑了，“哪有什么
神秘调料，就是多放了点爱而已。
”小明听后哈哈大笑，心里暖洋洋的。
用幽默的语言写自己的烦恼作文
用幽默的语言写自己的烦恼作文
得，先说说这头发吧，简直是个活脱脱的“天气小妖”。
前一
秒还柔顺得跟瀑布似的，下一秒就闹脾气，跟个鸡窝似的。
每天早
上我都得跟它来个“大战三百回合”，梳子、发胶、吹风机轮番上阵，才勉强能出门见人。
再来说说我这胃吧，真是娇气得很。
家里做的饭，它总嫌不够
味儿，不是这个淡了就是那个咸了。
弄得我每回做饭都得小心翼翼，生怕惹它不开心。
有时候实在伺候不来，就只好点外卖，还得祈祷
外卖小哥别在路上耽误，否则我这胃又得跟我耍小性子了。
最后就是我这钱包了，简直是个“漏财小能手”。
不管我放多
少钱进去，它都能找到各种理由让它们消失。
买这买那，不知不觉
就空了。
哎，我这钱包，真是让我又爱又恨啊！。
小学生写作文搞笑句子大全
小学生写作文搞笑句子大全1. 我们班的小明同学，每次上课都会像小猫一样打瞌睡，老师都快把他当作“睡觉王”了。
2. 小红同学体育课上跑步的样子，就像是在逃避杀人鬼一样，飞快地跑啊跑。
3. 老师问小明：“你为什么总是迟到？”小明回答：“因为我是‘拖延王’啊！”4. 老师说：“同学们都要集中精力做作业！”小王却拿出一副墨镜装酷，“我只集中精力看电视剧。
”5. 每次吃完早饭，小杰总是问：“老师，还多久放学啊？”可以看出，他对上学很热爱。
6. 上课时，小红在和同桌交头接耳，老师提醒道：“小红，不要说话。
”小红却马上说：“我们在讨论数学题呢！”7. 小明经常在课堂上玩“沉默大师”，当被老师点到回答问题时，他总是一副不知道的样子。
8. 老师问小华：“你的作业怎么还没完成？”小华竟然理直气壮地说：“我在课上认真听讲呢！”9. 上体育课的时候，小明总是打篮球像是在练习瑜伽一样，各种姿势妙到令人发指。
10. 某一次，小华被老师点名回答问题，他却慌乱地说：“老师，这个问题不是我，是我的同桌张三！”11. 每次放学后，小红总是和小明一起去买零食，回家的路上就像是小吃街上的快乐两人组。
12. 上音乐课时，小杰总是跟着节奏跳舞，仿佛自己是个舞蹈家，让整个教室都沉浸在音乐的快乐中。
13. 在操场上跑步时，小华老是跑到最后，但是他却一副得意的表情，仿佛跑慢是他的特长一样。
14. 老师在上课讲解有趣的知识时，小明总是举手提问，问题却总是和课堂内容毫不相干，让全班都捧腹大笑。
15. 一次考试下来，小红得了很高的分数，她高兴地告诉同桌：“我已经是学霸了！”同桌却嘲笑她：“就是学渣装逼。
”16. 小华在课间总是忙着给同学们当“咨询顾问”，回答各种奇怪问题，让大家都觉得他应该去当学校里的问题解答小能手。
17. 某一次，学校举行篮球比赛，小明却误入女生组参赛，结果在场上跑来跑去，像只迷失的小羊一样。
18. 每次吃午饭时，小红总是把自己的饭菜和同桌的混在一起，吃相让人哭笑不得。
写鼻子的作文运用幽默风趣的语言60字
写鼻子的作文运用幽默风趣的语言60字
1、她差不多完全没有面颊，只有鼻子是触目的，鼻子虽然并不很大，但仿佛和面颊是脱离的，大为两片面颊缩紧在一起，又毫无血色，所以关于她的鼻子，但是面颊却完全没有注意到。
2、“我很高兴，”库克新夫人说，两只圆圆的眼睛注视着巴扎洛夫，两只眼睛中间挂着一根孤零零的小而发红的朝天鼻。
3、那鼻子之大，衬得全身都小了。
据说实在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，颜色宵紫，像茄子那样，鼻尖盖过嘴巴两三指宽。
这样一个颜色宵紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那张脸奇丑不堪。
4、一说起神智内供的鼻子，池尾地方是没一个不知道的。
长有五六寸，从上唇的上面直拖到下须的下面去。
形状是从顶到底，一样的粗细。
便是一条细长的香肠似的东西，在脸中央拖着罢了。
幽默——为你作文的语言添彩
儿，要过去了的危险感觉。偏偏一日在长安街上有人问路， 这人竟也是口吃，我的朋友就一语未发，过后我问怎么不说， 他说，人家也是口吃，我要回答了，那人以为我是在模仿戏 弄，所以他是封了口的。爱朋友的启示，以后我更不愿说话。 有一个夏天，北京的作家叫莫言的去新疆，突然给我发了电 报，让我去西安火车站接他，那时我还未见过莫言，就在一 个纸牌上写了“莫言”二字在车站转来转去等他，一个上午 我没有说一句话，好多人直瞅着我也不说话，那日莫言因故 未能到西安，直到快下午了，我迫不得已问一个人××次列 车到站了没有，那人先把我手中的纸牌翻个过儿，说：“现 在我可以对你说话了。我不知道。”我才猛然醒悟到纸牌上 写着莫言二字。这两个字真好，可惜让别人用了笔名。我现 在常提一个提包，是一家聋哑学校送我的，我每每把有“聋 哑学校”字样亮出来，出门在外觉得很自在。 不会说普通话，有口难言，我就不去见领导，见女人， 见生人，慢慢乏于社交，越发瓜呆。但我会骂人，用家乡的
用幽默的语言写嘴巴350字作文
用幽默的语言写嘴巴350字作文嘴巴的搞笑日常。
哎呀，这嘴巴可真是个小吃货！看到炸鸡、汉堡、薯条啥的，就忍不住流口水，感觉它下一秒就要把整家店都给吞了。
这家伙还是个话匣子！每次一坐下来，就开始巴拉巴拉地说个不停，从明星八卦到家长里短，好像啥都知道似的。
有时候我都想给它贴个“静音”标签。
不过呢，这嘴巴也有温柔的时候。
比如你生病了，它会轻声细语地安慰你，“没事的，吃点药就好了。
”听起来还挺暖心的。
最逗的是，这嘴巴还是个表情包。
开心时笑得像个二哈，生气时嘟嘴卖萌，伤心时撅嘴像个小可怜。
哈哈，真是个活宝！
这嘴巴啊，真是个让人哭笑不得的家伙。
但话说回来，没它还真不行！所以，还是好好宠着它吧！。
作文语言幽默俏皮活泼的方法
作文语言幽默俏皮活泼的方法
阳光正好，照得窗台上都暖洋洋的，猫咪这货，就躺在那里伸了个大懒腰，跟个大爷似的。
好像在说，“哎哟，新的一天又开始了，我这身子骨又得活动活动啦！”。
昨晚做梦可逗了，梦见自己在天上飘呢，嘴里还吃着棉花糖，那云啊，就跟棉花糖一样软绵绵的。
一咬下去，甜得哟，我还以为自己在开飞机呢，结果醒来啥也没有，哈哈！
逛街看到美食街，我就跟被魔法吸引似的，脚都迈不动了。
那些香味啊，简直让我魂儿都飞了。
哎，我这减肥计划啊，总是被这些美食给打败，真是头疼啊！
还记得那次去游乐园，我鼓起勇气坐了云霄飞车。
妈呀，那速度简直了，我吓得眼睛都不敢睁开。
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幽默的作文语言摘录
1、一听见他叫我，我在n秒钟之内跑到楼下，n不大于10。
2、他满心欢喜地袋鼠一般跳着回家去了。
3、老师的问题仿佛是一道美味可口的红烧狮子头，同学们举起叉子一样的手臂抢着要吃。
4、如果我喜欢做这道题，我就会用150%的精力对付它；可惜我只有1%的精力，所以我不想做这道题。
5、下课的铃声悠悠地勾走了我的心，座位上只留下一个壳。
6、张信哲的爱如潮水唱得如痴如醉，我正在经历的愁似太平洋，令我特别感伤。
7、我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一颗金豆子，那么我肯定比李嘉诚还有钱。
8、我课后讲话像机关枪，上课像熬夜的大灰狼；我踢起足球来像巴乔，可是我的成绩像茄子打了霜。
9、老师的目光比美国的EP-3电子侦察机还灵敏，交谈的话语如激光制导的导弹精确地直击心脏。
10、语文作业后做数学讲义是一种休息，数学讲义做完后读英语书也是休息，文理搭配，干活不累，相互调节，就是休息，因此我们这批学生永远在休息。
11、这几天的运气糟糕透顶，刚才一杯水把满嘴的牙缝都塞满了。
12、面前是一锅沸腾的题海，油烟四起，我们在这个油锅中拼命挣扎，忍受着煎熬。
13、那件不愉快的事情已经被我删除了，放在了回收站；而那些快乐的事情就会一次次的被复制出来细细品尝。
14、终于下雨了，等我跑到家时，时，浑身是水，我只好“啊嚏、啊嚏”地表示感谢。
【彩点分析】
从上面两则材料看，一则是名作家贾平凹的作品，一则是从学生作文里挑出来的幽默的句子，从这些材料里，我们可以归纳出作文幽默语言的基本元素：
1、夸张或夸张与比喻相间而用。
夸张是让事物的特点更明显，而比喻则是使深奥的事情简单化、通俗化，两者合用，能够产生强烈的幽默效果。
比如：“话虽说得很慢，仍结结巴巴，常让人有没气儿，要过去了的危险感觉。
”“我一学说，舌头就发硬，像大街上走模特儿的一字步，有醋溜过的味儿。
”“老师的目光比美国的EP-3电子侦察机还灵敏，交谈的话语如激光制导的导弹精确地直击心脏”，“面前是一锅沸腾的题海，油烟四起，我们在这个油锅中拼命挣扎，忍受着煎熬。
”等等。
夸张和比喻中包含了作者对描写对象的独特情感。
2、挪借。
即借用彼行业的术语描述此行业的行为。
“那件不愉快的事情已经被我删除了，放在了回收站；而那些快乐的事情就会一次次的被复制出来细细品尝”。
“删除”、“回收站”、“复制”都是电脑操作用语，把它们挪借到表达对生活的态度上，这一挪借让人感到自然熨帖，而又妙趣横生，理趣盎然。
3、婉曲：即不直接表达自己的意思，而是含蓄地换一种说法，同时让换说的语言出乎意料之外而又在情理之中，从而构成幽默。
比如：“我写我的出生地绝不写是贫困的山地，而写‘出生的地方如同韶山’，写不会说普通话时偏写道：普通话是普通人说的话嘛！”一个小小的曲解却是作者匠心所在，写出了作者不会说普通话的尴尬和自我安慰的心理。
“终于下雨了，等我跑到家时，浑身是水，我只好‘啊嚏、啊嚏’地表示感谢”。
把感冒的表现用来表示对雨的盼望和雨水到来的喜悦，不能不让人忍俊不禁。
4、虚实转换。
即把看不见摸不着的事物实化，把实实在在的事物虚化。
比如“下课的铃声悠悠地勾走了我的心，座位上只留下一个壳。
”把“心”实化，把“铃声”拟人化，在幽默中写出作者对下课的渴望。
“张信哲的爱如潮水唱得如痴如醉，我正在经历的愁似太平洋，令我特别感伤。
”“爱”和“愁”都是很虚的概念，但是作者让它实化，且用夸张和比喻相间
的方法构成幽默效果，写出了作者听歌时的独特感受。
5、别解。
即对我们熟知的概念进行另外的解释，而这个解释似乎有些道理，用这个解释去看待某些现象，就会得出荒谬的结果，从而构成幽默。
比如：“语文作业后做数学讲义是一种休息，数学讲义做完后读英语书也是休息，文理搭配，干活不累，相互调节，就是休息，因此我们这批学生永远在休息。
”你能说，作者对“休息”的理解没有某些道理吗？可是结论却让我们忍俊不禁，这便是别解的功效。
6、多义误解。
“别解”是有意而为之，“多义误解”则是语言本身的多义性而形成的错误理解，而这种错误理解确确有令人捧腹的效果。
比如，你对一个幼儿园小朋友说：“我要给你点颜色看看。
”孩子不但不会害怕，他还会问你“你给我看上面颜色呢？”在贾平凹的《说话》里，“莫言”的幽默不就是这样造成的吗？
7、拗转。
“拗转”指的是从说话者的第一句话里你得出的结论与说话者最终的表达意图完全相反，因为出乎意料而造成幽默。
比如，当你听到朋友说“我的电脑水平不是你想象的那么低”的时候，你的第一反应肯定的是朋友的电脑水平还可以，其实朋友的结论是“我的电脑水平比你想象的还要低”，听到这一结论，你能不为之喷饭吗？这便是拗转的功效。
除了上面的几点外，幽默的元素还有许多，而这几点是最基本的，我们要使自己的作文语言幽默起来，关键还在于我们平时写作时有意识地进行尝试，尝试多了，我们自然就能灵活运用了。
当然，尽管语言的幽默能让我们开怀，但幽默不是我们写作的目的，我们需要做的是用幽默的语言表达我们的观点，像贾平凹的《说话》，就是借助于幽默语言表达他对“说话”及人生哲学：“不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。
世上有流言和留言，——流言凭嘴，留言靠笔。
——我不会去流言，而滚滚流言对我而来时，我只能沉默。
”这样，我们在笑口常开之时，就能够得到人生的启迪，而这才是最为重要的。
【请你试写】
请按照所提供的场景、心理等用幽默的语言来表达。
1、看到许多骑自行车下班的人在雨中前行；
2、站在路边等人，心里很着急；
3、大街上人太多，非常拥挤，寸步难行；
4、课堂上很吵闹，你很着急；
5、妈妈为你端来一杯牛奶，并看着你喝；
6、看书时非常疲倦；
7、在公交车上，手拉横杠站着时的形态；
8、看见一个人手提很重的物品；
9、想像今天的人如果学古代隐士隐居的结果；
10、渴极了的人终于得到一瓶矿泉水时喝水的情形。
机巧：让作文语言灵动生辉
【彩点技巧】
从上面两篇作品可以看出，无论是名家还是学生习作，要做到语言机巧，首先必须要有一定的思辨能力，即对世事、对生活、对人生有自己的独特看法和见解，这是极为重要的一点。
有了这一点后，还需要有一定的技巧：
1、反话正说或正话反说。
你看贾平凹的“谁又在利用我去获名取利，那说明我有用么，算我养活他了，皇帝都养活了一国人，我能养活几个？！当社会上我的流言甚多，我还解释道：做车子的盼别人富贵，做刀子的盼别人伤害，这不关于道德问题，是职业本身的要求。
”作者是愤怒的，但是作者并没有表现出他的愤怒，而是来了个反话正说，某些人读到这段文字，
一定会汗颜不已，但是作者的文字似乎替他批评的对象在解脱，可读者却从中读到了他的真实内心，这不是机巧的语言吗？
2、引用与评论。
引用别人的话是一种语言技巧。
该怎么引，引得好不好就涉及到引用艺术问题。
贾平凹引用佛经故事，中学生引用孟子见梁惠王的故事，两个人都在引用，而且引用后都作了评论，贾平凹的借引用评析社会现象，中学生借引用表达自己“治本”更重要的主张，两者都引而后评，引与评勾连紧密，顺畅自然，说理有力，恰到好处。
3、细节传神。
在议论性文字里，一般很少用细节，但是贾平凹还是用了，而且用得极其妥贴。
“在字画上按起指印了”一句看似轻描淡写，但是细细品味，我们不难发现作者内心的波澜起伏：他的愤怒，他的痛心，他因此对他人产生的不信任的感觉，都在这个细节里展露无遗了。
4、化用与匠心。
《换“汤”更要换“药”》的作者化用了“换汤不换药”的俗语，巧妙地把其中的“不”改化成“更要”，从而使题目既意趣盎然又更加切合自己的观点。
同时针对枭鸟的做法，分别用“药要换”和“汤也要换”巧妙地构建全文的结构，让人感到作者化用的艺术匠心，灵活机智而又恰到好处。
5、放收自如与卒章显志。
我们写文章，都希望自己的语言有深度，但是如果通篇都是哲理性语言，恐怕就会事与愿违了。
两篇文章的作者很会运用语言，他们在全文大部分篇幅内铺写，贾平凹甚至还举了三个例子来说明人际关系的复杂以及某些人的卑劣，而《换“汤”更要换“药”》的作者也是用了很大的篇幅写既换药又换汤的重要性，但是他们都不约而同地在结尾选择了“卒章显志”的结构技巧，而在“显志”的语言选择上，都采用了充满智慧的语言：“只要心境浩渺无涯，人境再逼仄，还得人境里走，那就让多经些怪事，怪事经多了也就不会惊了吧。
”；“在这种情形下，我们要静下心来，整个社会要静下心来，透过现象看本质，抓住问题的根本，“换汤更要换药”！”这样的语言妙就妙在水到渠成而又哲味盎然。
【请你试写】
阅读下面一段文字，根据材料写一篇文章，字数800以上，题目自拟，体裁不限，要求学习运用机巧性语言。
《桐城县志略》载：张文瑞公宅旁有隙地，吴氏越用之。
家人驰书于都，公批诗于后，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。
长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
”家人见书，遂撤让三尺。
吴氏闻之感其义，亦退让三尺，遂成六尺之巷。
辩证：让作文语言圆润熨帖。