政府管理创新思维与博弈论
行政管理中的创新思维
行政管理中的创新思维创新思维是指通过将传统观念进行突破和超越，从而产生新的想法和方法，推动行政管理工作的创新与发展。
在当今竞争激烈的社会环境下，行政管理中的创新思维变得尤为重要。
本文将探讨行政管理中创新思维的意义和途径。
一、创新思维在行政管理中的意义创新思维对于行政管理而言，具有以下重要意义：1. 提升效率：创新思维能够激发和发掘潜在的机会，通过引入新的理念和方法，提高行政管理的效率和质量。
例如，利用信息技术实现自动化、数字化管理，在行政决策和运营中提高工作效率。
2. 促进变革：创新思维能够推动传统行政管理模式的变革，使其适应时代的发展需求。
通过创新，可以打破僵化的行政管理体制，促进组织的变革和发展。
3. 建立竞争优势：在竞争激烈的环境下，创新思维能够帮助行政管理机构在市场中脱颖而出，获得竞争优势。
通过创新，可以开拓新的服务领域、提供独特的价值，增强市场竞争力。
4. 适应复杂环境：行政管理工作面临着日益复杂的环境和问题，需要灵活应对。
创新思维能够培养行政管理人员的灵活性和适应性，使其在复杂环境中能够迅速作出反应和调整。
二、行政管理中的创新思维途径在行政管理中培养和应用创新思维，可以通过以下途径实现：1. 培养开放心态：行政管理者需要拥抱变化，对新观念和方法保持开放的心态。
他们应该尝试接触和研究不同的管理理念，从中汲取灵感和启发。
2. 鼓励跨界合作：行政管理往往涉及多个部门和领域，鼓励不同部门之间的合作与交流，可以促进创新思维的形成。
通过共享资源和知识，可以产生更加创新的解决方案。
3. 提倡试错精神：鼓励行政管理人员勇于尝试新的策略和方法，即使面临失败也不气馁。
通过不断的试错，可以总结经验教训，改进管理方式。
4. 注重员工参与：充分发挥员工的主观能动性，鼓励他们参与行政管理工作的创新。
通过建立员工参与创新的机制和渠道，可以激发更多的创新思维。
5. 建立激励机制：通过建立激励机制，奖励行政管理人员的创新行为和成果，可以有效推动创新思维的发展。
公共管理中的政策决策与博弈分析
公共管理中的政策决策与博弈分析公共管理是现代社会运转的关键，决策制定是公共管理中最重要的环节之一。
政策决策的质量和效果直接关系到国家和社会的发展。
然而，在一个复杂多变的社会中，政策决策往往面临着众多利益相关者的博弈与影响。
博弈分析作为一种研究决策制定的方法和工具，在公共管理中扮演着重要的角色。
首先，政策决策过程中的博弈可以分为多方博弈和双方博弈。
多方博弈是指在决策制定中存在多个利益相关者，各方通过博弈来争取和保护自己的利益。
双方博弈则是指两个相对独立的利益相关者之间进行的博弈，比如政府与企业、政府与公民等。
在多方博弈中，各利益相关者之间的利益关系错综复杂，争议难以调和。
政策制定者需要通过博弈分析，了解各方的利益诉求、优势劣势，以便制定出公正合理的政策。
在双方博弈中，政策制定者需要掌握博弈的策略和技巧，以实现自己的目标。
例如，政府与企业之间的博弈中，政府需要权衡企业的经济利益与社会效益，以促进经济和社会的双赢。
其次，博弈分析在政策决策中的应用非常广泛。
博弈分析可以帮助政策制定者理解各方的行为动机和期望，从而预测各方可能的博弈策略和结果，有利于制定具有前瞻性的政策。
例如，在环保政策决策中，政府需要考虑到企业的经济利益，通过博弈分析可以找到平衡环境保护和企业发展的最优解。
此外，博弈分析还可以帮助政策制定者评估各种政策措施的可行性和影响，减少决策的风险和局限。
例如，在社会福利政策中，政府可以通过博弈分析评估不同收入分配方案的影响，选择最具公平性和可行性的政策。
再次，博弈分析还可以帮助政策制定者优化决策过程和结果。
决策制定中常常存在信息不对称和信息不完全的问题，博弈分析可以帮助政策制定者揭示信息背后的真相，减少信息不完全和不对称对决策的干扰。
同时，博弈分析还可以通过制定激励机制，引导各利益相关者在博弈中采取符合整体利益的行动，推动政策的顺利实施。
比如，在教育政策中，政府可以通过建立教师绩效评估和激励机制，推动教师提高教学质量，提升整体教育水平。
博弈论视角下政府预算管理制度构建的思考
根据博弈 的有关理论 ， 博弈树 图 １ 表示不完全 信 用 来 息下的动态博弈 ： 如 图所 示 ， 预算 申请 者仍 然存 在（ 高报 、 报） 实 两种策 略 选择 ， 且其 能够 凭 借信 息不 对称 的优势 ， 而 明确 自己 的行 动。但 是预算审批 者此时却无 法得知预算 申请者的策 略以 及 行为 ， 因此 ， 只能先 判断 自己处于信 息集 ｆ 中的椭 圆 他 图 形） 的节 点 １ 或节点 ２ 然 后再决定 自己下一步 的行 为策 略。 ， 同理 ， 双方 的收益 函数我们作进 一步 的分析 ： 根据 设 ： 者高 申请报 预算的收益 为 Ｒ 其高报 预算 的行 预算 ， 为被 发现 的概率 为 Ｐ 发 现后预算 申请者 应支付 的罚金 为 ， Ｆ， 发现 后为减 轻处 罚的支 出（ 如贿 金或者 是 与上一 级 申 例 请 者合谋 而分 割 出去的 收益 ，也可 以称 之为 合谋 支 出） 为 ｃ 预算 申 者高报预算 的预期 收益 为 Ｅ 这里 ， 响预期 收 ， 请 ， 影
一
、
根据假 设 ，预 算 审批 者 ” “ 的策略 空 间是 （ 削减 ， 意） 同 。 削减了“ 预算申请者” 的预算数 ， 意味着“ 预算审批者” 实际 可利用 资源 的增加，同时也获得 了运用权 力 的心 理快感 以 及“ 预算 申请者 ” 的尊 重（ 可能 只是表 面 的）这是 “ 算 尽管 ， 预 审批者 ” 的收益。使收益受 到影 响 的因素 包括具体 “ 预算 审 批者 ” 专业判 断的失误 以及 “ 预算 申请者 ” 的活动 干扰 。“ 预 算审批 者 ” 审批 的成本 包括 为对 “ 预算 申请 者 ” 申报信 息 的 进行甄 别而花 费的信息 辨析成本 （ 人工成 本 、时 间机会成 本） 以及可 能的工作 失误 需要承 担 的责任 （ 上级 的批评 包括 和不信 任以及 由此产 生的心理不 适感等） 。
博弈论视角下政府预算管理制度构建的思考
NAND 图1不完全信息下的动态预算博弈树图博弈论视角下政府预算管理制度构建的思考陈哲,田静(北京青年政治学院,北京100102)摘要:随着市场经济体制的逐步确立和完善,建立和完善公共财政基本框架已达成共识。
预算作为公共财政框架的核心,较之以前得到更多的重视。
随着“放权式让利”的改革,部门的权限大大扩大了,这不仅表现在各部门对资源的支配上,也体现在资源分配方式的更大灵活性上,在这样的情况下,预算博弈就成为必然的事件。
完善我国当前政府预算管理制度的思路:加强政府预算管理的总体思路;完善具体措施。
关键词:预算管理;博弈;制度中图分类号:F811.2文献标识码:A 文章编号:1005-913X (2012)07-0068-02收稿日期:2012-05-21作者简介:陈哲(1982-),女,河南平顶山人,讲师,研究方向:财务管理;田静(1985-),女,山东菏泽人,助教,研究方向:政府预算管理。
一、政府预算管理概述政府预算是政府为了有效管理社会公共事务、增进公共利益,按照政治程序在一定时期内对所需资源和可用资源所做出的并经权利机关审查批准的具有法律效力的财政收支计划。
政府预算管理是围绕政府预算而展开的一系列活动,包括政府预算的编制、审批、执行、决算及绩效评价等预算管理过程。
我国经济体制改革的基本目标是建立社会主义市场经济体制。
与此相适应的是,我国财政体制改革的基本目标,是建立公共财政基本框架,而政府预算制度是公共财政模式直接意义上的体现与存在方式。
政府预算的有效执行依赖于完善的管理制度,因此,政府预算管理制度的完善对构建公共财政框架起着关键作用,对市场经济体制的健全有着极为重要的意义。
二、政府预算管理体系博弈分析(一)博弈双方的情况根据博弈理论,在完全信息下的静态预算博弈中,“预算审批者”和“预算申请者”都完全了解博弈中各种情况的得益,并且双方同时各自独立地做出决策。
另外,在预算博弈中,局中双方可以支配的总资源是一定的。
博弈论和政府管理
1921年，查尔斯•史考伯成为美国钢铁公司 的第一任总裁（年薪100万美元）。有一次史考 伯在中午经过他的钢铁厂，看到几个工人正在 吸烟，而在他们头顶上正好有一块大招牌，写 着“禁止吸烟”。一般人在这种情况下，都会 走上去指着那块牌子对工人们说：“你们没看 到上面写着‘禁止吸烟’吗？”但史考伯没有 这样做。他怎样做呢？
捉放曹
信息
• 特别提示：
• 在博弈中，如果人们缺乏信任，那么人们 是可以通过说真话来骗人的！
一个简单的测试题
信息
• 假设我和你一起玩“石头、剪子、布”的游戏， 如果我告诉你说，我准备出“石头”，请问：你 会出什么？（赌注为一张10元的人民币）
请问：事先的告知会影响你的选择吗？
信息
• 塔西佗陷阱：通俗的讲，就是指当政 府部门失去公信力时，无论是说真话 还是假话，做好事还是坏事，都会被 认为是说假话、做坏事。
直接相互作用
一个简单的数字游戏
• 每位朋友写一个介于1与100 之间的自然数（包括1与100 在内），然后求出所有数字 的平均数，如果您所写的数 字最接近平均数的二分之一， 那么您将胜出。
平均数的二分之一
50
1
25
3
12
平均数 评价
20-25 很好
6
25-30 较好
30-35 一般
博弈：
直接相互作用
• 特别提示： • 博弈，必须学会换位思考！
对象：本科生；人数：71 平均数：34
VAR00001
30
20
10
0
1
9
17
25
34
47
70
96
201
5
13
21
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博弈论视角下的创新 思维与教育管理培训心得
博弈论视角下的创新思维与教育管理培训心得通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。
这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维与教育，重点要抓住三个方面。
一、要善于发现问题在我们的工作当中，或多或少都存在问题。
有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。
只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。
发现问题，最主要的是增强观察能力。
一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。
二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民意，群众是否乐意接受和执行。
三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。
这样一来，问题就不难被发现。
二、要掌握最基本的方法要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。
第一，加强学习，注意训练。
在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。
要做到创新思维，就要加强学习。
同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。
平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。
第二，对自己的工作要经常系统思考。
系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。
第三，借鉴比较，寻找启发。
唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。
我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。
找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。
三、要勇于付诸实践创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。
行政管理的创新思维
行政管理的创新思维行政管理是指政府或组织内部对各项工作进行计划、组织、指导、协调和监督的过程。
在一些传统的行政体制中，行政管理往往被视为一种刚性的程序，缺乏创新。
然而，在当今快速发展的社会环境下，行政管理需要运用创新思维来适应变革、提升效率和满足民众需求。
本文将探讨行政管理中的创新思维，并谈论其重要性和可行性。
1. 创新思维的重要性创新思维是指面对问题时能够超越传统思维方式，寻找新颖和创造性解决方案的能力。
在行政管理中，创新思维的重要性体现在以下几个方面：1.1 提高效率：传统行政管理通常依赖于制度和规章，办事流程繁琐，效率低下。
运用创新思维，可以通过优化流程、引入新技术或采用灵活的管理方式来提高效率。
1.2 促进变革：创新思维有助于推动行政管理的变革和改革。
它能够帮助机构发现问题和挑战，并找到切实可行的解决方案，推动机构向更加灵活和适应性强的方向发展。
1.3 增强竞争力：行政管理中的创新思维能够激发内部的创造力和团队合作精神，提高组织的竞争力和适应能力，进而在激烈的市场竞争中保持优势。
2. 创新思维在行政管理中的应用创新思维在行政管理中可以通过以下几个方面得到应用：2.1 引入技术创新：随着科技的进步，行政管理可以借助新技术的力量来改变工作流程和提升管理效能。
比如使用互联网和智能手机应用改善政务服务，推行电子政务系统实现信息共享和高效审批等。
2.2 激发员工创意：行政管理中的创新思维需要从组织内部培养和激发员工的创意。
建立鼓励创新的企业文化，提供良好的工作环境和激励机制，开展创新培训和团队合作活动，以激发员工的创造力和创新思维。
2.3 推动政策创新：创新思维在行政管理中也应用于政策制定和执行过程。
政府部门可以采取开放的方式征求公众意见，设立政策实验区域，鼓励试错和创新，以更好满足社会需求。
2.4 建立合作伙伴关系：行政管理中的创新思维可以通过建立合作伙伴关系来推动。
与其他机构、企业或社会组织合作，共享资源和信息，寻找解决问题的新途径。
博弈论和思维创新课程大纲
博弈论和思维创新课程大纲博弈论和思维创新课程大纲随着社会的快速变化和经济竞争的不断增强，人们的思维方式和行为模式也在不断进化和改变。
在这样一个竞争激烈的环境中，学会运用博弈论和思维创新的知识和技巧，不仅可以帮助我们更好地应对生活和工作中的各种挑战，还可以帮助我们提高自身的竞争力和创新能力。
因此，博弈论和思维创新课程正变得越来越受到人们的关注和重视。
一、课程概述1.1 课程简介：本课程是一门针对博弈论和思维创新的基础知识和技巧培训课程，旨在帮助学员了解博弈论和思维创新的理论和实践，并通过有趣且具有挑战性的游戏和案例分析来提高学员的实际应用能力。
1.2 课程目标：通过本课程的学习，学员将掌握以下几方面的知识和技能：- 了解博弈论和思维创新的基础理论和概念；- 掌握博弈论和思维创新的实际应用方法和技巧；- 培养自己的竞争意识和创新思维能力；- 提高自己的领导力和决策能力。
1.3 课程适用对象：本课程适用于各种背景的学员，包括但不限于企业员工、职场人士、学生等。
二、课程内容2.1 博弈论基础- 博弈论概述：博弈论的定义、起源和应用领域；- 博弈论基本概念和理论：博弈、策略、纳什均衡等；- 博弈论的实际应用：市场竞争、商业决策、国际关系等。
2.2 思维创新方法- 思维创新基础概念：思维模式、创新能力、思维空间等；- 思维创新方法和技巧：丰富思维量、联想法、拆分法等；- 思维创新的实际应用：问题解决、创新发想、决策应对等。
2.3 博弈论和思维创新的结合应用- 博弈论在思维创新中的应用：合作与竞争、风险和机会等；- 思维创新在博弈论中的应用：游戏策略、决策分析、实践应用等；- 综合案例分析和实操演练。
三、课程评估3.1 考核方式：笔试和实操演练3.2 考核内容：课程学习内容和实践应用能力3.3 考核标准：总成绩=综合成绩×40%+实操演练成绩×60%四、课程保障4.1 师资力量：本课程由博弈论和思维创新领域的专家和实践者担任授课讲师。
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政府管理创新思维与博弈论
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培训目标
明确创新的本质是思想观念的解放； 知晓政府机制创新的金三角； 以时间管理创新为例突破创新障碍。
政府管理创新思维与博弈论
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培训提纲
一、认识创新 二、创新思维的障碍 三、政府管理机制创新的金三角 四、以时间管理为例谈创新突破 五、博弈论--创新思维的有效工具
政府管理创新思维与博弈论
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一、认识创新（微笑曲线）
“企业家实行对生产要素的新的组合。”熊比特
效创新就是创造一种新的资源并使其产生价值２。１世彼得纪·德鲁克 益
６０－７０年代
（R＆D———Manufacturing——Marketing）
研发
组装
销售服务
世界经济价值链的三大主要环节
政府管理创新思维与博弈论
这个问题的世界记录是七秒钟
CD 这个游戏说明的是思维惯性的问题， 创新的首要任务就是要克服思维惯性。
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个人常见的思维障碍
习惯性 直线型 权威性 从众性 经验型 书本型 自我中心型
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想象力比知识更重要，因为知识是有 限的，而想象力概括着世界上的一切，推 动着进步，并且是知识进化的源泉。
结论：标准一建，真假立现
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激励机制创新
案例
如何打破不愿参加培训的局面？
上级机关规定各单位每年必须有一人参加 培训。某单位每逢接到参训通知，都无人报名。 单位领导只好研究一番，谁能离得开, 就让谁 去。可是真正派哪位参训,都表现出不愉快的神 色。
为什么该单位缺少参训积极性？ 缺失参训动力机制。
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监督机制
如何保障士兵的营养？
案例
20世纪80年代，某军区司令下连队视察， 问士兵平常吃鸡蛋怎么个吃法，是炒、是煎、 是煮？士兵回答：炒煎为主，很少煮吃。首长 一下子声色俱厉：“炒煎会有猫腻，司务长、 炊事员容易偷吃，今后一定要让士兵吃煮鸡蛋， 每餐有一个。”
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启示：最有效、最有生命力的监督在 于，把监督的启动权与主导权交给直 接利益群体。
------爱因斯坦
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江南春
做诗人和做商人有共同点，都需要激情和 想象力；做PPT跟写诗一样，都需要简洁。
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小结：
创新来源：功利价值、自足价值。
创新障碍：没“用”。
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三、政府机制创新的金三角
从1793年开始 , 政府开始按 “从船上走下来的 人数” 支付运费。那年，422个犯人, 只有一个死于途中。 这种 付费制度改变后, 死亡率下降到1% ~1.5%。
讨论:
1、能不能通过教育改善人的本性？ 2、政府能不能派人监督执行？ 3、是什么解决了犯人船难题？
结论：程序建立约束机制。（分粥\考分）
政府管理创新思维与博弈论
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小结：
一切创新的基础是思维（观念）的创新。
政府管理创新思维与博弈论
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二、创新思维的障碍
环境：制度制约 组织：缺乏合作包容文化 个人：缺乏自我与思维惯性
总之一句话：创新“没用”。
政府管理创新思维与博弈论
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他山之石——美国的民主政治体制:系
统与生态
e.g. 克林顿为何会出“拉链门”事件？
机制创新的切入点
（1）改变标准 （滥竽充数）
（2）改变程序 （犯人船的故事）
（3）改变标准与程序 （开壳权归谁？）
（4）改变程序与标准 （育人用人一体化）
政府管理创新思维与博弈论
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小结：机制创新“金三角”
机制创新
A、改变体制
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四、 以时间管理为例谈创新
政府管理创新思维与博弈论
美国政治特点123：
1——自由平等独立
全民普选 媒体独立
2——两党竞争 3——三权分立：立法、司法、行政
政府管理创新思维与博弈论
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体制因素1——政府权力授受特点：隐性、整
体性、300年
联邦中央 中央政府 中央政府
州政府 地方政府
地方政府
老百姓 美国
老百姓
老百姓
法国
中国
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约束机制 竞争机制 激励机制 监督机制
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约束机制创新
案例
－－如何降低运输死亡率？
—— 犯人船难题的解决
据英国历史学家查理 ·巴特森所著《犯人船》记载， 1770年英国政府宣布澳洲为其领地。
但当地土著居民人口少，且未开化，只有靠移民开 发澳洲。政府决定把判刑之罪犯运往澳洲，具体运送工 作由私人船主承包。
国
约翰·纳什 1928年生于美国
政府管理创新思维与博弈论
莱因哈 德·泽尔 腾，1930 年生于德
国
45
威廉·维克瑞， 1914-1996，生于
美国
詹姆斯·莫里斯 1936年生于英国
政府管理创新思维与博弈论
46
迈克尔·斯彭斯 1948年生于美国的 新泽西，1972年获 美国哈佛大学博士 头衔，现兼任美国 哈佛和斯坦福两所 大学的教授。
47
罗伯特·奥曼
托马斯·谢林
政府管理创新思维与博弈论
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博弈论基本思想
人们在日常生活中进行着博弈，与恋人，朋 友，陌生人，老板，同事，老师等。
类似的博弈也在商业活动、政治和外交事务、 战争中进行着——在任何一种情况下，人 们相互影响以达成彼此有利的协议或者解 决争端。
博弈论为众多学科提供了分析的概念和方法： 经济学和商学,政治科学,生物学, 心理 学和哲学。
我们就能“穿越迷茫”，走向豁然开
朗的新天地。
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小结：机制创新的方法
怎样让庸者下 ？ 合奏表演，以天定酬 独奏表演，以天定酬
怎样降低运输死亡率？ 上船点人，以人定酬 下船点人，以上定酬 怎样保障士兵营养？ 炊事员敲开蛋壳，分配不公 战士敲开蛋壳，分配公平 怎样提高干部素质？ 不经培训，也可晋升 经过培训，合格晋升
正因为这样的博弈对所有参与者存在着或大或小的 潜在成本，如何达成和维护互利的合作就成为一个 值得探究的重要问题。
存在双赢的博弈吗？
政府管理创新思维与博弈论50撒谎共谋 “We Can’t Take the Exam,
注意影响专注度的因素：
拖拉
正面与负面
常规因素
会议、电话、访客、工作环境、突发事件
能力不足
合作
授权
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时间管理象限图
重计要划但、并预不防紧急 工作，锻炼、 建立关系，家庭 不断学习、准备工作
重要 紧急并且重要
危机， 急迫的问题， 有期限的任务、会议
紧急
不重废要话且、不紧急 无聊电话……
政府管理创新思维与博弈论
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绩点竞争（The GPA Rat Race）
你所注册的一门课程按照比例来给分：无论卷面分 数是多少，只有40％的人能够得优秀，40％的人能 得良好。
所有学生达成一个协议，大家都不要太用功，如何？ 想法不错，但无法实施!稍加努力即可胜过他人，诱 惑大矣。
问题是，大家都这么做。这样一来，所有人的成绩 都不比大家遵守协议来得高。而且，大家还付出了 更多的功夫。
干扰、紧一急些但电不话重、要电子 邮件， 一些紧急的事件、
凑热闹的活动
政府管理创新思维与博弈论
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重要
紧急
重要的事来自内在的 紧急的事来自外界 需求， 对自己而言
要事有时并不紧急， 但需要更多的时间， 并且天天做
影响你的时间安排
政府管理创新思维与博弈论
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办 事如果要决分定先是根后据压力 ，而不是根据管理
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时间管理的创新战略
心灵游戏： 1、请每人写出三件对自己一生最重 要的事？ 2、请每人写出三个对自己一生最重 要的人？
政府管理创新思维与博弈论
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时间管理的战略：一个中心两个基本 点
一个中心——目标的明确与平衡：
家庭幸福；
事业有成；
个人成长。
两个基本点——时间计划和专注度
时间计划的重点：目标、期限的明确
是你围着别人转还是别人围着你转?
如果你没有计划，那你将永远成为别人计划中的 一颗棋子。
政府管理创新思维与博弈论
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如何让本部门本人成为中心\明星？
决策 精力分配 工作特点 工作要点 类型
常规 30%
重点
优化流程、做 扎实才能踏实
临时 20%
关键点
预见、预备和 预防；
创新 增值
50%
亮点
贵精不贵多
12
体制双因重素二元2（政两治个结权构力（轨图道表、）一个权力核心）
党中央
全国人大
国务院
党员
社会
政府管理创新思维与博弈论
13
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结论：权利改变，营养保证
政府管理创新思维与博弈论
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思考：机制创新的切入点在哪里？
当人们希望解决问题，创新机制
而无从着手的时候，是因为陷入了
“机制”这个没抓没挠的概念的“迷
茫区”。其实，办任何事情都有它的