甲午战争与马关条约
中日甲午战争与《马关条约》
辽东之战
日军袭击大连旅顺、大量屠杀居民
日军在旅顺进行了骇人听闻的大屠杀。日军“缚数华人 于一处，鸣枪肆击，复以利刃乱剁，直至体无完肤始 已”。全城约有一万八千余人被杀，幸免于难者仅36人。 为了掩盖他们的罪行，将被害者的尸体集中火化后埋葬， 用木牌写上“清国将士阵亡之墓”，借以欺骗世界舆论。
旅顺大屠杀
清政府保证严禁人民参加反 帝活动 清政府拆毁大沽炮台，允许 帝国主义国家派兵驻扎北京 到山海关铁路沿线要地 划定北京东交民巷为使馆界， 允许各国驻兵保护，不准中 国人居住
军事 外交
赔
禁 拆
加重了中国人民的负担，税收 受列强控制。 清政府成为帝国主义统治中国 的工具 。 清朝的都城置于帝国主义列强 的武装控制之下 。
清军将领叶志超弃城逃跑，一夜狂奔500里， 跨过鸭绿江，回到中国，平壤陷落
甲午战争中的几次重要战役各是什么战役？最大的一次战役是什么战役？
黄海大海战
辽东战役 平壤战役
威海战役
丰岛海战
黄海激战
丁汝昌
在威海卫之战中,指挥 北洋舰队抗击日军围 攻，但未得到上级命 令,无奈港内待援,致北 洋海军陷入绝境。弹 尽粮绝后又无援军来 援的希望,拒绝了伊东 祐亨的劝降和瑞乃尔 等的逼降，服毒自尽 以谢国人。
1901年清政府被迫签订了丧国辱权的辛丑条约内容归纳清政府赔偿白银45亿两以海关等税收作担保清政府保证严亿两以海关等税收作担保清政府保证严禁人民参加反帝活动清政府人民参加反帝活动清政府拆毁大沽炮台允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地毁大沽炮台允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地划定北京东交民巷为使馆界允许各国驻兵保护不准中国人居住定北京东交民巷为使馆界允许各国驻兵保护不准中国人居住经济政治军事外交列表归纳加重了中国人民的负担税收受列强控制
第6课 甲午战争与《马关条约》
黄海战役 辽东战役 威海战役
三、战争的结果——《马关条约》
1895年4月 马关
(今日本下关市)
直隶总督 兼北洋大臣
日本首相 伊藤博文
李鸿章
日方保存的《马关条约》
（可见伊藤博文和日本外务大臣陆奥宗光的签名）
１８９５年，清政府代表李鸿章和日本政府 代表伊藤博文在日本马关谈判：
当时中国是大国，有四亿人口，军队95万，是正 义的反侵略战争；日本是小国，军队只有29万，后方 遥远，供应不便，是非正义的侵略战争。可是最终清 政府失败了。
台中
打了100多仗
台南 打死打伤32000余人
春愁 春愁难遣强看山， 往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭， 去年今日割台湾。 ——丘逢甲
（作于1896年春，即《马关条约》签订一年后。诗人痛 定思痛，抒发了强烈的爱国深情。）
乔 石 对 甲 午 战 争 的 题 词
19世纪末帝国主义瓜分 中国简表
国别
德国 俄国 法国 英国 日本
“势力范围”
山东 长城以北和新疆 广东、广西和云南 长江流域 福建
割占或租借地
强租胶州湾 强租旅顺、大连 强租广州湾 强租“新界” 、威海卫 割占台湾和澎湖列岛
Hale Waihona Puke 心的遗憾晚年冰心，系于她的人生经历、民族感 情与父辈的仇恨，打算撰写一部纪实性的长 篇之作，书名就叫《甲午战争》。为此，老 人多次提笔，“可是，她竟然一个字都没有 留下！”不是因为老，因为病，“而是因为 哭，因为大哭，因为一握起笔就禁不住老泪 纵横地哭！哭得完全不能下笔，纸上惟有落 下的热泪。” …… “此时此刻的冰心，一边 哭，一边说：‘气死我了！气死我了！真可 恨！真可恨！’”
第6课 甲午战争与《马关条约》
甲午战争签订的条约介绍
甲午战争签订的条约介绍甲午战争的结果给中华民族带来空前严重的民族危机，日本则由此跻身世界列强。
甲午战争结束后签订的《马关条约》，更让古老的中国进一步沦丧。
以下是店铺为你精心整理的甲午战争签订的条约介绍，希望你喜欢。
甲午战争签订的条约中日甲午战争以中方的全面失败，日本的完胜为结局，战后中日双方就赔偿事项协商，李鸿章作为中方的代表去日本签订了丧权辱国的《马关条约》。
《马关条约》之所以被认为是丧权辱国的条约，主要是因为其内容的极不公平，将中华民族带入了黑暗的深渊。
中日甲午战争的领导者中方李鸿章、丁汝昌;日方山县有朋、伊东佑亨。
丁汝昌作为甲午战争领导者，对本次海战中北洋舰队所受到的严重的失利负有一定的责任。
而作为甲午战争领导者中的另一人，李鸿章没有直接参与到海战的作战指挥中，而是作为清政府的代表，在战败后和日军签订了丧权辱国的《马关条约》。
甲午战争博物馆中国甲午战争博物馆位于山东省威海市环翠区丁公路，建于1985年3月21日，馆名由前江泽民同志题写。
占地面积10000多平方米，建筑面积8800平方米。
属于纪念遗址性博物馆，以北洋海军和甲午战争为主题，是国内唯一保存完好的高级军事衙门。
中国甲午战争博物馆，是威海刘公岛甲午战争纪念地的专门保护管理机构，是全国著名的爱国主义教育示范基地。
开馆以来，已接待60多位国家领导人和100多个国家的一千多万观众。
1988年，国务院公布“刘公岛甲午战争纪念地”为全国重点文物保护单位。
2008年5月16日，列入国家文物局首批国家一级博物馆。
甲午战争失败的原因分析一、对战争缺乏预见是战争失败的认识原因日本在19世纪60年代“明治维新”以后，资本主义得到较快发展，与封建的武士道精神结合在一起，产生了军国主义怪胎，极具扩张性和掠夺性。
侵略并战胜中国，是近代日本的既定国策。
早在1855年，日本的改革派政治家吉田松阳子就主张：“一旦军舰大炮稍微充实，便当开拓虾夷。
晓喻琉球，使之会同朝觐;责难朝鲜，使之纳币进贡;割南满之地，收台湾、吕宋之岛，占领整个中国，君临印度。
甲午战争与《马关条约》
宁波、上海）
杭州）
④协定关税。
④在华设厂。
①割地沙面市积增苏州加上；海 杭州 宁波
②赔重款庆数额倍增福州；
台湾
③侵略广深州 入厦内门地香澎港；湖岛列岛 ④经济侵略加剧； ⑤受控制程度加深。
吴玉章说：“以前我们还只是被西方大国 打败，现在竟被东方小国打败，败得那么 惨，条约又订得那么惨，这是多么大的耻 辱啊？”
2.赔偿日本军费2亿两白银。
3.增开沙市、重庆、苏州和杭州 为通商口岸。 4.允许日本在中国通商口岸开 设工厂。
归纳
割三地 赔两亿 开四口 允设厂
辽东半岛
中英《南京条约》 ①割让香港岛；
②赔银二千万元；
中日《马关条约》
①割让辽东半岛、 台湾、澎湖列岛；
②赔银二亿两；
③五口通商
③增开口岸
（广州、厦门、福州、 （重庆、沙市、苏州、
丰岛海战
威海卫战役
甲 午 中 1894 日 战 1895 争
丰岛之战 平壤战役 黄 海 大战 辽 东 半岛战役 威海卫战役
二、帝国之辱——《马关条约》 1895年
李鸿章
伊藤博文
１８９５年，清政府代表李鸿章和日本政府 代表伊藤博文在日本马关谈判：
二、帝国之辱——《马关条约》 1895年
内容
1.割辽东半岛（后赎回）、台湾 和澎湖列岛给日本。
第六课甲午战争 与《马关条约》
这这是一处令任何一个有血性的中国人都要 掩面而去的地方—在日本东京上野公园里， 高悬着甲午海战中日军俘获的清政府北洋水 师“靖远”、“镇远”两舰的铁锚，锚周围 摆放着“镇远”舰主炮弹90枚，并围以锚链 数匝。
大陆政策
第一步：侵占中国的台湾 第二步：征服朝鲜 第三步：侵占中国东北和蒙古 （满蒙） 第四步：征服全中国 第五步：征服全世界
第6课 甲午战争与《马关条约》 教案
第6课甲午战争与《马关条约》教案一目标（一）知识与技能1、知道甲午中日战争爆发原因；李鸿章避战求和的政策；黄海战役，威海卫战役；失败原因；《马关条约》内容；台湾人民的反割台斗争。
（二）过程与方法（1）通过《马关条约》内容，分析其给中国社会造成的危害，培养分析、比较、综合问题的能力。
（三）情感、态度、价值观（1）通过学习中国爱国官兵和台湾军民英勇顽强抵抗外敌入侵，培养学生树立国家民族利益高于一切的人生观、价值观，和高度的爱国主义精神（2）通过分析日本蓄意发动侵华战争的原因和学习日军在战争中所犯下的罪行，使学生认识到资本主义的侵略性，激发学生对侵略暴行的愤恨，树立报效祖国的志向（3）通过甲午战争中国战败原因分析，使学生认识到腐败是清朝战败的主要原因，认识到腐败的危害性，从而增强反腐倡廉意识。
二重点、难点重点：甲午中日战争；《马关条约》的签订及影响难点：：《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化三过程导入:音乐导入（罗大佑《亚细亚的孤儿》）；——提问：亚细亚的孤儿是谁?她是在什么战争后被侵占的?师：这是一场改变中、日命运的大决战。
当时败讯传来，海军出身的思想家严复“中夜起而大哭”。
其实，大哭的岂止严复一人,当时所有的中国人，是“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”？让我们一起走进这一段浸透了无数先辈血与泪的历史。
师：出示材料:日本一些右翼史学家说：“1894年那场中日冲突完全是由一些偶然性的因素引起的。
”这种观点符合历史真实情况吗?我们不妨看一段材料，分析一下这段材料反映了什么问题？师：出示材料（日本大陆政策演示地图）生：（观看后并作答）师：日本制定大陆政策反映了日本侵略扩张的野心。
为了实现这一政策日本采取了一些列行动。
师：出示图表，日本军费预算的变化反映什么现象？生：（阅读并作答）师：除此之外日本还作了哪些准备？生：（阅读教材并作答）师：因此这场中日战争并非像日本一些右翼史学家说的是由一些偶然性的因素引起的，而是…生：蓄谋已久师总结：早在明治维新时期，日本就叫嚣要“开拓万里波涛，宣布国威于四方”。
初中中国近代史知识点梳理：甲午中日战争(1894—1895,光绪帝时)
1895，光绪帝时）
甲午战争与《马关条约》
1、目的：日本为实现征服朝鲜，侵略中国、称霸世界的梦想（甲午
年：1894）
2、战役：黄海大战，致远舰（邓世昌）--日本吉野号（2）辽东战役
（旅顺大连）（3）威海卫战役（北洋舰队全军覆没）
3、结果：中国战败，被迫签订《马关条约》。（1895年4月李鸿章、
伊藤博文）
4、条约内容：割辽东半岛、台湾及其附属岛屿和澎湖列岛给日本；
赔款白银2亿两；增辟通商口岸（外国资本主义势力深入中国内地）；允许日
本在华开设工厂（标志帝国主义对中国的经济侵略由产品输出转为资本输
出，侵略程度更深一层，阻碍中国民族资本主义发展）
5、影响：大大加深了中国半殖民地化程度。
6、台湾今已归日本说明《马关条约》已经签订，台湾已经割让给日
本。颐和园又搭天棚是说颐和园里还继续进行慈禧太后的万寿庆典。这两
件事联系在一起，说明清王朝统治者的腐败无能。
年至年中日甲午战争及马关条约签订
年至年中日甲午战争及马关条约签订年至年中，中日甲午战争爆发，这场战争对中华民族和中华民国的历史产生了重大影响。
在这场战争中，中方面对日本军队的侵略进行了抵抗，但由于军事实力不均衡，最终不得不接受了日本的条件，签订了马关条约。
本文将从战争的起因、战争经过、战争结果和条约内容四个方面来探讨年至年中的甲午战争及马关条约签订。
1. 战争起因中日甲午战争的起因可以追溯到晚清政府的改革失败以及对外政策的失误。
随着西方列强的不断侵略和割地，中国政府的行政能力逐渐削弱，国内政治经济危机四伏。
此时，日本正处于明治维新时期，国力迅速崛起，对中国的势力范围产生了野心。
1884年，日本企图通过侵台战争夺取台湾，而由于当时清朝政府内外交困，无力应对日本的侵略。
这场战争，被称为甲午战争，成为中日两国冲突的导火索。
战争爆发后，中方处于被动挨打的局面。
2. 战争经过在甲午战争中，日本军队利用其先进的武器装备和组织战术，迅速击败了中国北洋舰队。
此后，日本军队迅速进军中国大陆，相继攻陷了辽东半岛和山东半岛。
中国军队在战争中损失惨重，丧失了对台湾和朝鲜的制海权。
而与此同时，中国的社会各界也在战争中承受了巨大的痛苦。
晚清政府的腐败和无能被彻底暴露，国内经济面临崩溃，百姓们生活水平急剧下降。
战争给中国民众带来了深重的灾难，也为中国人民的觉醒和反抗铺平了道路。
3. 战争结果甲午战争的最终结果是中国的惨败以及战争双方达成的马关条约。
这场战争震撼了全世界，揭示了中国的软弱和危机，而日本则成为以亚洲强国崛起的象征。
在战争结束后，日本与中国的影响力发生了巨大转变。
清政府被迫接受日本的压迫和侮辱，割让辽东半岛和台湾，支付赔款及开放多个港口。
这一结果不仅引发了中国国内的民族主义浪潮，也引起了全球对中国的关注和思考。
4. 马关条约内容马关条约是由清政府和日本政府签订的，该条约成为甲午战争的后果并对中国产生了深远影响。
马关条约的内容包括：割让台湾和澎湖群岛给日本、支付大量赔款、开放多个港口给日本、接受日本控制的朝鲜独立等。
甲午战争与《马关条约》教案
《侵略战争与不平等条约》（第二课时）设计者：陕西省商南县青山镇中心小学周裕宏邮编：726302教案背景：《侵略战争与不平等条约》是六年级《品德与社会》上册中重要的一节，本节课目的是了解中国有古代的强盛到近代饱受侵略的历史；了解中华民族抗击侵略故事，学习他们不怕牺牲的精神。
通过教材，是学生了解中国受侵略程度一步步加深的事实。
通过本节课的学习，懂得“落后就要挨打”的道理，从而树立好好学习，保家卫国的思想。
教学内容：甲午战争与《马关条约》教材分析：《甲午战争和《马关条约》》是未来版新教材六年级上册《品德与社会》第四单元“不能忘记的屈辱”的第一课。
本单元设计是从讲述中华民族曾经经历的屈辱，让学生了解因为执政政府的无能、国家科技发展的不发达，致使国家再三的被列强侵略被迫签定一系列的不平等条约，人民陷入苦难之中，祖国所受的侵略史，为列强的惨无人道的行为愤怒、感叹，同时激起他们的爱国意识以及学习动力，知道落后就要挨打，只有把祖国建设得更加强大，才能不被人所欺侮，而这一切责任都在他们的肩膀上。
所以，“讲述受侵略史——了解受侵略的原因——阐述自己的感受——产生共鸣，努力学习，奋发图强，把祖国建设得更强大”是这课的一个学习研究的思路。
教学目标：知识：了解日本帝国主义对中国发动的侵略战争。
能力：了解甲午战争的简单情况，知道《南京条约》《马关条约》的内容以及给中华民族带来的危害。
情感态度价值观：1、通过了解列强的侵略行径，使学生牢记国耻，激发学生的爱国主义情怀。
2、了解邓世昌等民族英雄不怕牺牲、英勇顽强的斗争精神。
3、勿忘国耻，以史为鉴，汲取“落后就要挨打”的历史教训。
教学重点、难点：1、了解日本帝国主义对中国发动的侵略战争及对中国人民带来的危害。
2、通过了解列强的侵略行径，使学生牢记国耻，激发学生的爱国主义情怀。
3、勿忘国耻，以史为鉴，汲取“落后就要挨打”的历史教训。
教学方法：讲授法讨论法教学准备：课件电影视频音乐教学过程：一、导入新课：同学们，当中国从灿烂辉煌的古代走向近代时，由于清朝政府的腐败无能，帝国主义列强把侵略的矛头纷纷指向了中国。
甲午战争与《马关条约》
野心：蓄意吞并朝鲜、中国等其周边 国家。 政策：称霸世界的大陆政策。
“大陆政策”分五期： 第一期征服台湾； 1895年割占台湾 第二期征服朝鲜；1895年成为日本保护国,后被吞并。 第三期征服满蒙；1931年“九一八”事变，侵占东 北 第四期征服全中国； 1937年“七七”事变，发动全面侵华战 争 第五期征服南洋、亚洲至全世界。
中国失败的原因
中国
（主观）社会制度落后 ，缺乏准备。
清朝统治腐败 避战求和政策
清军防务松弛 官兵临阵脱逃
日本
（客观）
制度先进 ，积极备战 全民支持 战斗力强 情报准确 列强支持
三、结果：清军战败，中日签订《马关条约》
1、内容： （1）中国承诺承认日本控制朝鲜
（2）割让辽东、台湾及其属岛
（3）赔款2亿两
清军路线 日军路线
辽 东 战 役 旅顺
黄 海 战 役
平壤
平 壤 战 役 丰 丰岛 岛 战 役
威 威海卫 海 战 役
中日甲午战争 突有倭船多只，乘我不备，在牙山口外 海面，开炮轰击，伤我运船。变诈情形，殊 非意料所及。该国不遵条约，不守公法，任 意鸱张，专行诡计，衅开自彼，公论昭然。 ——大清光绪皇帝宣战谕旨
日本人绘制的马 关签字图。
营口 天津 烟台
深入内地
南京镇江 上海 苏州 汉口 杭州宁波 沙市 九江 福州 淡水
重庆
厦门 台湾 汕头 广州 琼州
三国干涉还辽
强迫还辽
俄、德、法
日本（清支付3000万两）
五、反割台斗争 《马关条约》割让台湾的消息传出后，台湾同胞在内的全国人民 极为愤慨。
（04上海30）全国人大十届二次会议期间，温 家宝总理在答记者问时，引用了清末诗人丘逢 甲《春愁》： 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭，去年今日割台湾。
【上海高考历史复习笔记整理】第4课 洋务运动 第6课 甲午战争与《马关条约》
第4课洋务运动中国近代化问题：含义：近代化也叫现代化，以经济工业化和政治民主化为主要标志。
是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。
内容:◆经济上：工业化——富强；◆政治上：反侵略——民族独立，反封建——民主自由；◆思想文化上：学习西方——思想解放。
思想的近代化，是中国近代化进程的前提。
洋务运动：是指19世纪60到90年代，为挽救清王朝统治，在洋务派推动下掀起的一场“自强”、“求富”运动。
洋务派：第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部主张与外国打交道、学习外国先进技术以维护清朝统治的群体。
（洋务派在中央缺乏一个健全有力的领导核心。
其主要力量是地方一些掌握实权的总督和巡抚，代表人物是李鸿章、左宗棠、张之洞等）一、【洋务运动的背景】清政府面临内忧外患国内背景：第二次鸦片战争中，清军将领感受到西方“坚船利炮”的威力；太平天国运动的发生，使清政府认识到必须增强军事力量世界背景：资本主义迅速发展比较顽固派和洋务派的异同：二、【概况】主张：师夷长技以自强时间：19世纪60年代——90年代代表人物（洋务派）：中央——奕訢、文祥等地方——曾国藩、李鸿章、左宗棠等洋务机构：设立总理衙门前提条件:①汉族官僚的积极努力②总理衙门的推动③慈禧的暂时支持。
指导思想：“中学为体、西学为用”，即用西方先进的科学技术维护清王朝的体制与统治利益。
这是错误的指导思想。
中心内容：“练兵制器”三、【洋务运动的兴起和发展（19世纪60~90年代）】两个阶段、四项内容两个阶段：第一阶段：19世纪60—70年代，口号：“自强”，重点：“练兵制器”，发展军事企业第二阶段：19世纪70—90年代，口号：“求富”，特点：转入民用制造，兴起民用企业四项内容：军事企业；民用企业；建立新式海军(北洋、南洋、福建三支海军)；培养新式人才主要活动：1、以“自强”为名，（1）兴办近代军事工业，（如曾国藩创设安庆军械所）（2）建立近代海军（北洋、南洋、福建三支海军）2、“以”求富“为名，兴办近代民用企业（如李鸿章开办轮船招商局）3、培养洋务人才（开办京师同文馆等、派学生出国留学、开办军事和工艺专门学堂）特点：主要集中在沿海地区和长江中下游大中城市。
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汕头
台湾
琼州
澎湖列岛
不忘国耻， 振兴中华!
思考：
• 清政府为什么要让舰队躲起来，不许迎敌 呢？
一味的妥协投降
• 日本为什么会在谈判时这样蛮横呢？
北京
黄
营口
天津
烟台 河 运
辽 东 半 岛
黄 海
赔偿日本军费2亿两白银
河
重庆
汉口 九江 江
南京 长
镇江
苏州
上海 定海
杭州
宁波
东
沙市
海
福州 淡水 厦门 广州 澳门 （萄占) 九龙司 香港（英 占）
台 湾
甲午战争与《马关条约》
西吉一小
何万昌
思考：
1、这场战争发生在什么时间？ 2、为什么叫甲午战争？ 3、这场战争发生在那两个国家之间？
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辽 东 战 役 黄 海 战 役 威海卫 威 海 战 役
平壤
平 壤 战：
• 1、影片中最令你感到气愤的是什么？ • 2、影片中最让你感动的是什么？ • 3、看完影片后你思考最多的是什么？