艺术领域音乐教案
艺术领域音乐课教案8篇
艺术领域音乐课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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艺术领域音乐活动教案
艺术领域音乐活动教案艺术领域音乐活动教案从小培养孩子的兴趣是很重要的，下面是小编整理的艺术领域音乐活动教案，欢迎阅读。
艺术领域音乐活动教案【一】活动目标：1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。
2、能记住自己旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。
3、乐意与同伴快乐地游戏。
活动准备：欣赏过歌曲《大西瓜》。
幼儿座位排成圆形入坐。
活动过程：1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×－×－│×××－∣。
2、复习歌曲《夏》。
a) 齐唱歌曲。
b) 边唱歌曲边拍歌曲的节奏。
3、学玩游戏“大西瓜”。
◎边听歌曲边两拍一下地拍手。
◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。
◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。
◎教师做切西瓜人，站在圈外。
边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。
先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。
◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。
活动结束。
艺术领域音乐活动教案【二】活动目标1、在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备物质材料准备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
活动过程实录一、听歌曲"走路"拍手入室师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师引趣：师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。
1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
中班艺术领域教案20篇及反思
中班艺术领域教案20篇及反思这是中班艺术领域教案20篇及反思，是优秀的中班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班艺术活动小娃娃跌倒了（歌曲）教案反思一、活动目标1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。
2.体验关心、帮助他人的快乐。
二、活动准备(一）物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活动过程（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。
（二）清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
引导语：今天老师给小朋友带来了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。
小朋友认真听看歌曲里唱了什么？（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。
1.提问：路边的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭着喊谁呀？"我"跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢？（四）播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。
1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。
2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。
3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。
启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。
（五）鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。
活动反思：整个活动轻松、愉快、有趣。
首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。
第三、教师早各个环节的设计非常用心。
如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。
幼儿音乐中班艺术领域教案
幼儿音乐中班艺术领域教案教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
2.提高幼儿的音乐欣赏、表演和创造能力。
3.培养幼儿对音乐的表达和情感的理解能力。
4.培养幼儿的音乐协作和合作能力。
教学准备：1.音乐播放设备。
2.音乐乐谱和歌词。
3.艺术制作工具，如纸、颜料、颜色笔等。
4.教具，如音乐游戏卡片、乐器等。
教学过程：第一课：音乐欣赏1.创设情境，介绍音乐的重要性，鼓励幼儿对音乐表达自己的感受。
2.播放一段动听的音乐，引导幼儿欣赏音乐，并询问幼儿对于音乐的感受。
第二课：音乐表演1.使用乐器或教具，引导幼儿进行简单的音乐表演，如击打节奏、演奏简单的旋律等。
2.鼓励幼儿参与音乐表演，在音乐中感受节奏和舞蹈的乐趣。
第三课：音乐创造1.引导幼儿进行音乐创作，如编写简单的歌词、创作简单的旋律等。
2.组织幼儿合作创作小剧场，配合音乐和舞蹈，展示他们的音乐创造结果。
第四课：情感表达1.使用一些简单的音乐故事或音乐视频，引导幼儿通过音乐表达自己的情感和情绪。
2.组织幼儿创作一幅音乐画，让他们用颜色和形状表达自己对音乐的感受。
第五课：音乐游戏1.设计一些音乐游戏，如“听音识曲”、“音乐家传递”等，提高幼儿对音乐的认知和理解能力。
2.鼓励幼儿互相合作，在游戏中发展他们的音乐协作能力。
第六课：音乐剧场1.组织幼儿参与音乐剧场的创作和表演，让他们在音乐中体验舞台表演的乐趣。
2.引导幼儿设计剧本、选择音乐，并组织排练和表演。
教学评价：1.观察幼儿对音乐的参与程度和表现，评估他们的音乐兴趣和欣赏能力。
2.评价幼儿在音乐表演和创造中的能力，包括节奏感、旋律感和表达能力。
3.评价幼儿在音乐游戏和剧场中的协作和合作能力。
教学反思：1.需要根据幼儿的年龄和兴趣设计适宜的音乐活动，以提高幼儿的参与度和学习效果。
2.需要通过常规活动和课外活动的结合，为幼儿提供更多音乐学习和欣赏的机会。
3.需要定期进行评价，了解幼儿的学习进展，并给予及时的反馈和指导。
小班艺术领域音乐教案
小班艺术领域音乐教案小班艺术领域音乐教案（通用26篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小班艺术领域音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班艺术领域音乐教案篇1一、幼儿园小班艺术领域：画蜗牛二、活动目标：学习绘画小蜗牛三、活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
四、活动过程：（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的'景色。
小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？（三）了解蜗牛的外形特征师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师：它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
（五）、结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）小班艺术领域音乐教案篇2教学活动目标：愿意借助道具纱巾用动作表现音乐中的旋律变化。
活动内容：《乘白云荡秋千》（音乐游戏）活动准备：（1）户外活动时带幼儿欣赏天空中的白云。
二年级艺术音乐教案
二年级艺术音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，并能够简单地演奏音乐乐器。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展他们的音乐审美能力。
二、教学内容1. 第一课时：《小星星》学习歌曲《小星星》，让学生感受音乐的旋律和节奏。
教授简单的乐理知识，如音高、音长等。
2. 第二课时：《小兔子乖乖》学习歌曲《小兔子乖乖》，培养学生的音准和节奏感。
学习简单的舞蹈动作，让学生体验音乐的动感和节奏。
3. 第三课时：《两只老虎》学习歌曲《两只老虎》，让学生了解音色和音高的变化。
教授简单的打击乐器演奏方法，如拍手、敲击等。
三、教学方法1. 采用互动式教学方法，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 使用图谱和模型等直观教具，帮助学生更好地理解音乐知识。
3. 创设情境，让学生在实际操作中体验音乐的魅力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对音乐的学习态度和积极性。
2. 学习效果：通过课堂演唱、演奏等展示学生的学习效果，了解他们的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对音乐教学的看法和建议。
五、教学资源1. 教材：《二年级艺术音乐教材》2. 教具：钢琴、吉他、打击乐器、音乐图谱等。
3. 媒体资源：音乐CD、视频教程等。
六、教学计划1. 第五课时：《小猪佩奇》学习歌曲《小猪佩奇》，让学生体验音乐的快乐和活泼。
引导学生进行角色扮演，培养学生的创造力和表现力。
2. 第六课时：《欢乐颂》学习歌曲《欢乐颂》，让学生感受音乐的和谐与美好。
教授简单的音乐欣赏方法，培养学生的音乐审美能力。
七、教学活动1. 第七课时：《小燕子》学习歌曲《小燕子》，让学生了解音乐的速度和节奏。
组织学生进行小组合作，进行音乐游戏，提高他们的合作能力。
2. 第八课时：《茉莉花》学习歌曲《茉莉花》，让学生体验音乐的柔美和深情。
幼儿园大班艺术领域教案：音乐活动——《老鼠画猫》
幼儿园大班艺术领域教案：音乐活动——《老鼠画猫》教学目标1.激发幼儿对音乐的兴趣，提高专注力与观察能力。
2.了解音乐元素，如音高、节奏、速度等。
3.听辨不同的音乐，提高幼儿的听力水平。
4.培养幼儿的音乐表现力和创意意识。
教学内容音乐欣赏在开始音乐活动前，教师可播放一段《老鼠画猫》的音乐，在鼓励幼儿聆听和感受的同时，可简单介绍音乐的元素和表达方式。
音乐创意活动第一步：培养幼儿的节奏感教师模拟老鼠和猫的走路姿势，让幼儿模仿动作，并敲打打击乐器，了解音乐节奏。
第二步：感知音调为了让幼儿更好地感知音调，老师可用钢琴或其他乐器演奏曲子，并让幼儿跟着唱，加深对音调的了解。
第三步：编曲幼儿将分成小组，每个小组都可以组合不同的乐器，即使没有真正的乐器，他们也可以用自己的面部表情、身体语言等方式进行音乐创作。
教师可以根据幼儿们的音乐、肢体语言等展示，指导幼儿们创作并进行编排。
第四步：展示每个小组都要进行展示，并邀请别的小组前来试听。
这不仅有助于幼儿们锻炼表达、与他人合作的能力，也为班级带来了音乐的欢声笑语。
教学方法上课前学前播放音乐，与幼儿一起欣赏和感受音乐。
呈现课题引入节奏和音调的学习，并且与幼儿互动，引导幼儿主动参与课堂。
针对幼儿智力和感官发展的教学策略通过模拟走路的动作和钢琴演奏，巩固幼儿对音乐的认识和理解。
提供多样化的音乐体验通过音乐创意活动让幼儿尝试各种乐器演奏，并结合肢体、面部表情等多种方式进行音乐创意活动。
教学评估1.通过幼儿的表现、与他人合作的能力、最终的成果等，进行综合评估。
2.教师可用情景教学记录幼儿的表现和活动结果。
3.教师可用布置作业的方式，让幼儿用不同的方式欣赏音乐，以增强对音乐的理解和感知。
教学反思本次教学是以活动为主的课堂教学，从音乐欣赏到音乐创意活动都突出了主体思维的教育理念。
幼儿们在创意活动中可以发挥自己的想象力，展现自己的创意。
在进行乐器演奏时，让幼儿们进一步了解不同音符的含义，提高他们的音乐素养。
幼儿园艺术活动《蓝精灵的神奇魔法》中班优秀音乐教案
幼儿园艺术活动《蓝精灵的神奇魔法》中班优秀音乐教案一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿熟悉并喜爱《蓝精灵》这首歌曲。
2.培养幼儿的音乐节奏感、协调性和团队合作精神。
3.培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对艺术的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《蓝精灵》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：引导幼儿运用身体动作表现歌曲中的角色特点，培养他们的协调性。
三、教学准备1.课件：《蓝精灵》歌曲、蓝精灵动画片段。
2.教具：魔法棒、头饰（蓝精灵、格格巫）。
3.环境布置：将教室布置成蓝精灵村庄的场景。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以活跃气氛。
2.引入活动教师播放《蓝精灵》动画片段，引导幼儿关注蓝精灵的特点。
教师提问：你们喜欢蓝精灵吗？为什么喜欢他们？3.学唱歌曲教师播放《蓝精灵》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
教师邀请幼儿一起演唱歌曲，给予鼓励和表扬。
4.角色表演教师分发魔法棒和头饰，引导幼儿扮演蓝精灵和格格巫。
教师示范如何用身体动作表现蓝精灵和格格巫的特点。
教师邀请幼儿分组进行角色表演，培养他们的协调性和团队合作精神。
5.创意活动教师提出问题：蓝精灵用魔法帮助了很多人，你们想用魔法做些什么？教师鼓励幼儿发挥想象力，用语言或绘画的形式表达自己的想法。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
7.结束活动教师播放《蓝精灵》歌曲，带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摆动手臂、踮脚等。
教师祝福幼儿：希望你们像蓝精灵一样，勇敢、善良、团结，快乐成长！五、教学反思重难点补充：教学重点：学会演唱《蓝精灵》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
"小朋友们，这首歌曲中有没有觉得特别有趣的地方呢？比如，哪里唱得比较快，哪里又比较慢？""对，唱到‘蓝精灵，蓝精灵，神奇的魔法’这里时，我们可以加快一点，感觉就像蓝精灵在快速地施展魔法一样。
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教案
活动名称：艺术领域——音乐
教学目标：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
教学重点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;
活动难点：创编歌词
活动准备:音乐《幸福拍手歌》，乐器:铃圈，撞铃，响板，手鼓活动过程：
1、导入活动
老师："小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。
"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、根据已有经验创编歌词。
老师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
3、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
(1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏|××|为应答部分伴奏；进行合作表演。
（2）两组幼儿交换乐器，进行合作表演。
老师提醒幼儿看指挥。
（3）通过听音乐进行自由创编的舞蹈动作。
活动延伸：结合语言活动，进行谈话--幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。