结对帮扶贫困学生
贫困大学生结对帮扶方案
贫困大学生结对帮扶方案背景贫困大学生是指经济条件较差，家庭无法提供充足资金支持其学业的大学生。
这些学生往往面临着诸如缺乏学习资源、食宿不易、心理压力等多重困难。
为了帮助这些学生度过难关，许多学校和社会组织已经开始了结对帮扶计划。
方案结对帮扶计划是指将学生进行一对一的搭配，重点支持贫困学生的学习与生活。
以下是一些可能有用的方式：1. 提供学习资源针对贫困学生常见的资源不足问题，可以通过以下方式提供帮助：•给予学习用品，如书籍、笔记本电脑、笔记本、笔等。
如果贫困学生已经拥有这些学习用品，可以考虑提供大型设计软件或者其他专业软件。
•建立免费或者低价的学生图书馆，提供学生常用的相关书籍、英语课程资料等，让学生得以扩展其知识领域。
•或者提供学生在线教育平台和其他课件及学习指南，帮助贫困学生更好地学习。
2. 提供生活补贴学习之余，生活也需要足够的资金支撑。
可以提供一些生活补贴给予贫困学生，这些补贴可以用于：•吃饭：如提供学生食堂工作机会，进行免费或低价的餐饮服务。
•住宿费：如向学生提供学校或者协议酒店的优惠住宿房间。
•其他相关费用：如学习用材（光盘、打印纸）等。
3. 提供心理辅导贫困学生在学习和生活中，面临巨大的心理压力，可能会出现自卑、抑郁和疑惑等问题。
提供心理帮助和辅导是很重要的。
可以考虑以下方式：•提供心理咨询师，帮助学生解决其心理问题。
•和学校合作，共建心理健康中心，提供免费或低价心理辅导服务。
结语贫困大学生结对帮扶计划是帮助贫困大学生的好方法。
当学校和社会组织提供帮助的同时，学生自己也要努力，从自己做起，积极与困难抗争，充实学习生活。
教师结对学生帮扶工作思路（精选15篇）
教师结对学生帮扶工作思路（精选15篇）教师结对学生帮扶工作思路篇1为增进师生间的理解和沟通，帮助在经济、学习、心理健康、行为习惯等方面存在问题的学生走出困境，以促进和谐学校和优良校风的形成，经学校研究决定开展“师生牵手、结对帮扶”活动。
具体如下：一、活动目的：发挥教师引领作用，帮助“三困生”成长进步。
二、参加人员：全体教师三、帮扶对象：贫困生、学困生、德困生。
四、活动内容与方式：1.结合本校“三困生”的具体情况，暂定每位教师帮扶1-2名学生，帮扶期暂定一学期。
期末时，视帮扶效果，再确定是否续帮或帮扶其他同学。
2.对贫困生：侧重于精神上的支持，鼓励他们克服暂时的生活困难，努力学习，通过知识改变命运，并予以一定的经济、物资帮助渡过生活难关。
3.对学困生：采取定期谈话、指导学习等方式，了解其学习情况、性格特点，在学习上给予指导或思想上给予鼓励。
4.对德困生：每周进行一次谈话，帮助解决思想问题，促进其观念和行为进化。
五、活动要求：1.要求每位教师积极参与活动中来，了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性开展工作，切实将帮扶活动落到实处。
2.学校负责对学生情况进行摸底，建立“三困生”信息资料，确立帮扶对象，列出结对名单，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验与规律。
3.期末对此活动予以总结，并对帮扶效果较好的教师进行表扬。
教师结对学生帮扶工作思路篇2开展师生结对帮扶活动，帮助学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强教师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。
一、指导思想素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。
本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
教师与贫困学生结对帮扶活动方案
教师与贫困学生结对帮扶活动方案清晨的阳光透过窗户洒进办公室，我泡了杯清茶，坐在桌前，开始构思这个“教师与贫困学生结对帮扶活动方案”。
这不仅仅是一份方案，更是一份责任和使命，是对教育公平的追求，是对每一个贫困学生的关爱。
一、活动背景及目的1.提高贫困学生的学习成绩，帮助他们更好地融入学校生活。
2.增强教师的责任感和使命感，提升教育教学质量。
3.培养贫困学生的自信心和自立能力，激发他们的潜能。
二、活动对象及时间1.活动对象：全校范围内的贫困学生和教师。
2.活动时间：自2023年起，每年开展一次。
三、活动内容1.教师与贫困学生结对：每位教师自愿报名，与一名贫困学生结对，负责指导和帮助该学生。
2.制定帮扶计划：教师根据学生的实际情况，制定针对性的帮扶计划，包括学习方法、心理辅导、生活关怀等方面。
3.开展主题活动：每学期组织一次主题活动，如学习方法分享、心理健康讲座、趣味运动会等，丰富学生的校园生活。
4.定期跟踪反馈：教师定期与学生沟通，了解帮扶效果，及时调整帮扶措施。
5.成果展示：学期末，组织一次成果展示活动，让贫困学生分享自己的成长和收获。
四、活动流程1.宣传发动：通过校园广播、海报等形式，宣传本次活动，让教师和学生了解活动意义。
2.报名参加：教师自愿报名，选择结对贫困学生。
3.制定计划：教师根据学生情况，制定帮扶计划。
4.开展活动：按照计划，教师与学生共同参与主题活动。
5.跟踪反馈：教师定期与学生沟通，了解帮扶效果。
6.成果展示：学期末，组织成果展示活动。
五、活动保障1.组织保障：学校成立活动领导小组，负责活动的组织和协调。
2.人员保障：教师自愿报名，参与活动。
3.资金保障：学校划拨专款，用于活动开展。
4.制度保障：建立健全活动管理制度，确保活动顺利进行。
六、活动预期效果1.提高贫困学生的学习成绩，帮助他们更好地融入学校生活。
2.增强教师的责任感和使命感，提升教育教学质量。
3.培养贫困学生的自信心和自立能力，激发他们的潜能。
学校少年宫结对帮扶计划
学校少年宫结对帮扶计划背景学校少年宫是国家级儿童少年科技教育基地，旨在开展科技、文艺、体育等多种文化、科技、体育方面的普及教育和素质教育。
同时，学校少年宫还致力于培养中小学生的创造力、创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
然而，由于学生家庭背景、经济条件、教育资源等原因，还有部分学生的素质教育尚不完善。
为此，许多学校在学校少年宫的基础上开展了结对帮扶计划，帮助贫困学生全面发展。
方案学校少年宫结对帮扶计划是一项针对贫困学生的教育扶贫计划。
该计划旨在将学校少年宫的资源、专业技能和服务与贫困学生的家庭、学校、社区资源紧密结合，着力提高贫困学生的综合素质和发展潜力。
具体来说，该计划的主要方案如下：一、与贫困学生结对学校少年宫会根据学生家庭经济条件等情况，选定贫困学生，并与学生结成一对一的帮扶关系。
同时，学校少年宫会向结对学生的家庭传递关爱和温暖，让他们感受到社会的关注。
二、提供专业技能培训学校少年宫会邀请专业人士、教师等进行专业技能培训。
通过专业技能的培训学校少年宫帮助贫困学生提高学习成绩和发展潜力，并提高他们的就业机会。
三、提供文化课程学校少年宫为贫困学生提供文化课程，例如数学、语文、英语等。
通过系统的、有针对性的学科辅导提高贫困学生的学习成绩，让他们的学习更加有方向性。
四、开展特色文化活动学校少年宫定期开展特色文化活动，邀请各行业专业人士、名家大师等进行讲座、课程等。
通过开展特色文化活动增强贫困学生的综合素质，同时激发他们的创造力和创新意识，提高他们的社会适应能力。
五、送学上门学校少年宫还会为贫困学生提供免费的上门服务。
学校少年宫会派一些老师和志愿者到学生家中，为他们提供学习辅导、课外拓展等服务。
以此增强学生的学习信心和能力。
效果学校少年宫结对帮扶计划已经在一些学校中开展，取得了良好的效果。
通过结对帮扶计划，贫困学生的综合素质得到了全面提高，学生家庭的压力和负担得到了缓解，社会关爱的力量更加充分地发挥了作用。
“教师结对帮扶贫困生”工作计划
崔巷小学“教师结对帮扶贫困生”工作计划一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施1、落实好义务教育阶段“两免一补一计划”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4 元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。
落实好教科书“一科一辅” 的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2、争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
3、做好防流控辍工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作三、组织保障（一）加强组织领导。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
同时，成立春晖小学精准扶贫工作实施领导小组：组长: 杨勇副组长：胡丹芬鱼斌成员：王三刚古宝乾杨温习李建军鱼建国王少英屈志健（二）保证资金落实到位。
对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里（三）建立信息台账。
学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
教师结对帮扶贫困学生工作记录范文
“教师结对帮扶贫困学生”工作记录
学校
城关小学学期2017年
教师姓名王永红
政治
名称第二学期
公众容颜
学生
曹华灏性
年龄11年级五班级1
姓名
男
别
成员
姓名家眷关系年龄
工作单位、务工务农地点
联系电话
或家庭所在地
曹文汉父子40山东蓬莱市大柳行镇金矿务工
学生陈和芳母子43白河县城关镇人民路余家花园家庭
情况曹亚楠兄妹5
学生思想行为表现和学业情况
帮扶计划
建档立卡√农村低保贫困残疾人家庭农村特困营救供养其他
贪玩，没有自制力；上课注意力不集中；做作业不够专心；爱看电视、打游戏；依赖性强，怕吃苦；不善于总结自己的学习得与失，对别人要求严，对自己要求松。
1、如期对其进专家访，认识其学习生活情况及其困难；
2、如期依照详尽情况对其进行物质上的帮扶。
帮扶工作记录6 月 11 日
1、到孩子家进专家访，孩子一家四口住在大舅家的房子，父亲长远在山
东打工，母亲在家照顾两个孩子上学，爷爷、奶奶年龄较大，身体不是很
好，家庭计较贫困。
6 月 28 日
1、咨询近来学习状态。
2、帮助其购买暑期作业。
9 月 5 日
1、咨询上学期考试情况，语文数学都有所进步，提出希望，今后要连续努力，争取更优的成绩。
2、上学期我给他买的暑期作业已经完成，书写较为规范。
9 月 30 日
1、认识开学来的表现，得知父亲去山东打工，学习状态较好，妈妈还是
在家照顾两个孩子，要求他连续保持好的状态。
2、近来有什么困难需要帮忙的，孩子说没有。
备注：各学校可结合实质更正完满此表内容。
开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动实施方案
开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，我开始构思这个名为“一对一结对帮扶贫困家庭学生”的活动实施方案。
这个想法已经在我脑海中盘旋很久，如今终于要落地生根了。
一、活动背景及目的贫困家庭学生面临着诸多困境，如教育资源匮乏、生活条件艰苦等，这些困境严重影响了他们的学业和成长。
为此，我们发起此次“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动，旨在为这些学生提供更多的关爱和支持，帮助他们摆脱困境，实现自己的人生价值。
二、活动原则1.尊重学生：尊重学生的隐私和自尊心，不泄露学生个人信息，避免给学生带来额外的压力。
2.实事求是：根据学生的实际情况制定帮扶计划，确保帮扶措施切实有效。
3.长期坚持：结对帮扶不是一时之举，而是一项长期的工作，需要我们持续关注和支持。
三、活动对象1.贫困家庭学生：筛选出家庭经济困难、品学兼优的学生作为帮扶对象。
2.帮扶志愿者：鼓励社会各界爱心人士、企事业单位员工、高校学生等参与活动，成为一对一的帮扶志愿者。
四、活动内容1.物资帮扶：为贫困家庭学生提供必要的生活和学习用品，如衣物、文具、书籍等。
2.学习辅导：志愿者定期为学生提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩，树立自信心。
3.心理关怀：关注学生的心理健康，定期与学生交流，了解他们的需求，提供心理支持。
4.能力培养：组织各类活动，如技能培训、社会实践等，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
五、活动实施步骤1.筛选贫困家庭学生：通过学校、社区、社会组织等渠道，了解贫困家庭学生的情况，筛选出符合条件的学生。
2.招募志愿者：通过线上线下渠道，招募有爱心、有责任心的志愿者，并进行培训。
3.一对一结对：将贫困家庭学生与志愿者进行一对一结对，建立长期帮扶关系。
4.开展活动：按照活动内容，有序开展物资帮扶、学习辅导、心理关怀和能力培养等活动。
5.跟踪评估：定期对活动效果进行评估，了解学生和志愿者的需求，调整活动方案。
六、活动保障1.政策支持：积极争取政府和社会各界的支持，为活动提供政策保障。
教师与贫困学生结对帮扶总结
教师与贫困学生结对帮扶总结教师帮扶贫困生工作总结近年来，在教学中，我们经常会遇到需要精准扶贫的学生。
如何提高他们的研究成绩，怎样才能正确地引导他们，是我们最为头疼的问题。
本学期，我担任我校四年级的班主任，兼任数学教师。
我把帮扶的重点放在对学生的研究辅导上，选取研究确实有困难的学生，并制定了详细的帮扶计划。
经过老师耐心、细致的帮教工作，以及学生和家长的支持，学困生取得了明显的进步。
在备课中，我认真研究教材和教学大纲，设计好教学内容。
对于学生不懂的知识，我做适当的调整，尽量降低难度。
我还设计了几个较简单的问题，让学生回答，以提高他们的研究兴趣。
数学的研究不仅取决于研究者的智力因素，还取决于他们的情绪、态度和研究动力。
因此，教师在任何时候都要注意控制自己的情绪，不发怒、不急躁，切忌使用训斥、侮辱人格和伤害自尊心的语言。
这些扶贫在班级中常被学生鄙视，在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。
因此，我主动采取适当的形式去栽培他们，提高他们的自信心。
任何学生、任何人都有优点和缺点。
对于优生的优点是显而易见的，而对于扶贫生，则易发现其缺点，而看不到其优点。
这种现象是不利于学生进步的。
比如，XXX同学因为家庭原因，性格难以管束，但是他为人正直，好打抱不平。
作为老师，我尊重他，尽可能地去发现他的闪光点，爱他，让他感受到我对他的关心，而不是让他跟到被零落和孤立。
在上课时，我时刻关注学生的听讲情况，尽最大努力让他们多听。
当发现有学生没注意听时，我会停一下，让他们知道我在等他们听讲，然后会认真听讲。
我还让学生多参与教学活动，并适时给予鼓励，让他们有成功的体验。
一定的研究目标是学生获得研究动力的源泉。
扶贫生之所以差，没有奋斗目标是一个重要原因。
因此，我在对上述两位同学全面了解的基础上，给他们制定了短期研究目标和长期研究目标，并经常检查这些目标，及时修改。
一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们研究的动力。
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结对帮扶贫困学生
自精准扶贫活动开展以来，推出了“爱心育人”结对帮扶活动，在全县教育干部和教师中，开展“一对一爱心育才”行动，由一名或多名教师结对一名学生，对特困家庭学生、生活压抑学生、学习困难学生进行有侧重地帮扶，嘉祥县5386名教师共结对9198人次，同时分别建立了档案。
县教体局机关工作人员结合自身驻村活动，与纸坊镇省定贫困村学校的学生进行结对帮扶活动，共结对108名贫困学生。
另外，该局联合县扶贫办、下派办，在今年“六一”儿童节期间，组织全县广大干部职工积极开展“精准关爱四大行动”，对全县贫困少年儿童开展了经济上、精神上、技能上多种方式的扶智扶学扶技关爱活动，迅速掀起精准扶贫活动高潮；据不完全统计，六一期间，全县教职工捐资8万余元，为贫困学生购置了校服、书包等学习用品。
与此同时，教育系统各镇街教办、县直各学校也纷纷积极响应省市县关于精准扶贫工作的号召，结合自身的工作实际，多措并举，推陈出新，成果十分显著。
在具体工作中，更是涌现出了一批先进典型，他们细致入微的开展工作，把党的关怀送到每个贫困家庭。
嘉祥县第三中学开展了“手牵手，送爱心”活动，为白血病的学生捐款送爱心；5月3日校团委举办了“献爱心，送温暖”捐助活动，为身患肾病综合征的朱本傲同学进行捐款，使得爱心行动在校园里迅速传递，三天时间全校师生踊跃捐助11288元。
嘉祥县实验小学组织优秀教师到纸坊镇开展送教下乡活动，并与纸坊镇中心小学结成帮扶对子，进一步促进了农村教师队伍的专业发展和办学水平的均衡提高。
嘉祥街道教办与新华书店联合开展了青年文明号送温暖活动，为嘉祥街道小学20名贫困儿童捐赠了书包、文具及图书一套。
配合嘉祥县关工委、济宁市921
儿童公益基金会，到嘉祥街道三名特困儿童家中，调查了解他们的学习、生活情况，将三名贫困儿童确定为帮扶对象。
该基金会将承担孩子们的部分生活、学习费用，每月定期向孩子们的账户打款，不定期开展其他关爱帮扶活动，直到他们大学毕业。
为丰富贫困儿童生活，组织街道中小学贫困儿童与结对教职工开展感受春天春游、“小手拉大手，共筑碧水蓝天”环保志愿服务、绘画、作文比赛等活动。
发动结对教职工至少开展一次亲情陪伴活动，对贫困儿童进行生活习惯养成教育、自护教育、
励志教育、感恩教育等。
纸坊镇教办在充分摸底调研的基础上，逐一对11个贫困村的贫困学生建档立卡。
教办人员、贫困村学校教师针对特困家庭学生、生活压抑学生、学习困难学生等不同情况，建立“一对一或多对一”帮扶台账，进行有侧重地帮扶。
4月25日，英才小学为困难学生靳经纬，靳永强兄妹俩捐款3000余元。
5月3日，中心小学五年级三班为贾传标募捐604元。
黄垓镇红旗小学确定了26名重点帮扶对象，通过学校领导带头慰问帮扶对象、生活上资助、情感上慰藉等多种形式落实帮扶政策。
嘉祥县电视台《嘉祥教育》精准扶贫专题组对黄垓镇红旗小学许凤萍老师长期以来爱心倾注留守儿童司傲雪的典型事迹进行了采访报道。
嘉祥县教育系统上下齐心协力，用爱心铸就了孩子们的美好明天，让每一个孩子都能够享有优质的教育资源，因为贫困而辍学的历史将不复存在。
据了解，截止到6月底，嘉祥县共救助学生30839人，救助金额1300.746万元。
其中：2016年春季高中教育段国家助学金资助人数2087人，资助金额为208.7万元。
春季家庭经济困难寄宿生补助3743人，资助金额227.05万元，其中小学段资助学生551人，资助金额27.55万元，中学段资助学生3192人，资助金额199.5万元；春季义务教育阶段家庭经济困难学生营养餐共补助21892人，补助资金677.976万元。
教育是让贫困家庭的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭最有效、最直接的途径，是最根本的精准扶贫。
嘉祥县教体局定向施策，精准发力，保障每个孩子都能享受公平、优质的教育，不断增强贫困家庭的“造血”功能，阻止贫困现象代际传递，为精准扶贫、全面小康注入强大正能量。