结对帮扶贫困学生

结对帮扶贫困学生
结对帮扶贫困学生

结对帮扶贫困学生

自精准扶贫活动开展以来,推出了“爱心育人”结对帮扶活动,在全县教育干部和教师中,开展“一对一爱心育才”行动,由一名或多名教师结对一名学生,对特困家庭学生、生活压抑学生、学习困难学生进行有侧重地帮扶,嘉祥县5386名教师共结对9198人次,同时分别建立了档案。县教体局机关工作人员结合自身驻村活动,与纸坊镇省定贫困村学校的学生进行结对帮扶活动,共结对108名贫困学生。另外,该局联合县扶贫办、下派办,在今年“六一”儿童节期间,组织全县广大干部职工积极开展“精准关爱四大行动”,对全县贫困少年儿童开展了经济上、精神上、技能上多种方式的扶智扶学扶技关爱活动,迅速掀起精准扶贫活动高潮;据不完全统计,六一期间,全县教职工捐资8万余元,为贫困学生购置了校服、书包等学习用品。

与此同时,教育系统各镇街教办、县直各学校也纷纷积极响应省市县关于精准扶贫工作的号召,结合自身的工作实际,多措并举,推陈出新,成果十分显著。在具体工作中,更是涌现出了一批先进典型,他们细致入微的开展工作,把党的关怀送到每个贫困家庭。

嘉祥县第三中学开展了“手牵手,送爱心”活动,为白血病的学生捐款送爱心;5月3日校团委举办了“献爱心,送温暖”捐助活动,为身患肾病综合征的朱本傲同学进行捐款,使得爱心行动在校园里迅速传递,三天时间全校师生踊跃捐助11288元。嘉祥县实验小学组织优秀教师到纸坊镇开展送教下乡活动,并与纸坊镇中心小学结成帮扶对子,进一步促进了农村教师队伍的专业发展和办学水平的均衡提高。嘉祥街道教办与新华书店联合开展了青年文明号送温暖活动,为嘉祥街道小学20名贫困儿童捐赠了书包、文具及图书一套。配合嘉祥县关工委、济宁市921

儿童公益基金会,到嘉祥街道三名特困儿童家中,调查了解他们的学习、生活情况,将三名贫困儿童确定为帮扶对象。该基金会将承担孩子们的部分生活、学习费用,每月定期向孩子们的账户打款,不定期开展其他关爱帮扶活动,直到他们大学毕业。为丰富贫困儿童生活,组织街道中小学贫困儿童与结对教职工开展感受春天春游、“小手拉大手,共筑碧水蓝天”环保志愿服务、绘画、作文比赛等活动。发动结对教职工至少开展一次亲情陪伴活动,对贫困儿童进行生活习惯养成教育、自护教育、

励志教育、感恩教育等。纸坊镇教办在充分摸底调研的基础上,逐一对11个贫困村的贫困学生建档立卡。教办人员、贫困村学校教师针对特困家庭学生、生活压抑学生、学习困难学生等不同情况,建立“一对一或多对一”帮扶台账,进行有侧重地帮扶。4月25日,英才小学为困难学生靳经纬,靳永强兄妹俩捐款3000余元。5月3日,中心小学五年级三班为贾传标募捐604元。黄垓镇红旗小学确定了26名重点帮扶对象,通过学校领导带头慰问帮扶对象、生活上资助、情感上慰藉等多种形式落实帮扶政策。嘉祥县电视台《嘉祥教育》精准扶贫专题组对黄垓镇红旗小学许凤萍老师长期以来爱心倾注留守儿童司傲雪的典型事迹进行了采访报道。

嘉祥县教育系统上下齐心协力,用爱心铸就了孩子们的美好明天,让每一个孩子都能够享有优质的教育资源,因为贫困而辍学的历史将不复存在。据了解,截止到6月底,嘉祥县共救助学生30839人,救助金额1300.746万元。其中:2016年春季高中教育段国家助学金资助人数2087人,资助金额为208.7万元。春季家庭经济困难寄宿生补助3743人,资助金额227.05万元,其中小学段资助学生551人,资助金额27.55万元,中学段资助学生3192人,资助金额199.5万元;春季义务教育阶段家庭经济困难学生营养餐共补助21892人,补助资金677.976万元。

教育是让贫困家庭的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭最有效、最直接的途径,是最根本的精准扶贫。嘉祥县教体局定向施策,精准发力,保障每个孩子都能享受公平、优质的教育,不断增强贫困家庭的“造血”功能,阻止贫困现象代际传递,为精准扶贫、全面小康注入强大正能量。

教师与贫困学生结对帮扶工作实施方案(2017年秋季)

XXXXX小学教育扶贫结对帮扶活动方案 (2017年秋季学期) 为了深入推进教育精准扶贫工作,保证贫困学生健康成长,保证他们全部入学,结合工作实际,东关小学决定开展教师帮扶贫困学生活动,特制定以下帮扶活动方案。 一、指导思想 坚持“以人为本,为学生解困”理念,组织全校教师与家境贫困学生结对帮扶,加强对贫困生的关爱教育,树立贫困学生自强自立精神,为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境,让贫困学生学有人教,难有人帮。 二、组织机构 组长:XXX 副组长:XXX 成员:XXX XXX XXX XXX 三、实施步骤 第一步:宣传准备阶段 时间:9月3日---9月7日 主要任务:调查了解贫困学生基本情况,确定帮扶对象,进行造册登记。 第二步:召开结对帮扶会 时间:9月10日上午召开会议,地点:学校会议室 会议流程: 1.X校长介绍此次活动意义 2.师生结对交流 3.发放教师与贫困学生帮扶手册 主要任务: 1.建立资助关系,筛选受助学生与教师确定帮助关系,并建立完整档案,制定帮扶计划。 2.全体教师对结对贫困学生进行实质性的帮扶,做好记录。

3.每个月教师写出个人帮扶小结。 4.资料整理、分类、存档。 三、帮扶内容 根据我校贫困学生的实际情况,结对帮扶活动从下方面开展: 1.建立贫困学生的信息库 2.建立健全教师与帮扶学生的谈心制度 教师要经常与结对学生谈心,随时掌握学生的思想动态,引导他们健康成长。定期家访及时反馈学生的情况,帮助做好学生的思想工作。 3.开展人文关爱活动 注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的贫困学生,结对教师要制定个别教育管理方案,多与学生交流,作到细致入微,动之以情、晓之以理。着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。 4. 加强与帮扶学生家长的交流与沟通,通过电话家访、入户家访等方式充分与家长沟通,指导家长掌握与学校和孩子沟通的方法技巧,提高教育孩子的水平。 遇到重大事情,老师要及时与学生父母进行交流,达到真诚沟通、解决问题的目的,引导鼓励学生努力学习,自爱自强,做一名合格的社会义建设者和接班人。 5.建立交流制度 定期举行交流经验,研究工作,探索新路,采取措施,巩固成果,增强实效,不断提高帮扶工作的效果,发挥学校的育人作用。 XXXXXXX 2017年9月3日

教育扶贫典型事例:我的扶贫小故事

我的扶贫小故事 一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有的爱,让孩子们茁壮的成长。为了响应国家的号召,政府的要求,我校开展了“教师结对帮扶贫困学生”专项活动。 慈禹烨同学是我班上的一位比较特殊的学生,也是我的帮扶对象。平日看上去胖乎乎的,挺可爱;可走起路来,和其他同学相比,不是特别的协调,头时常喜欢歪着。跑起步来,两只手总是不协调的摆动。在班上,不常看到他笑,特别是我刚接手这个班时,他整天寡言少语,不和同学们主动交流,做事被动,学习被动。生活较邋遢,整天他的桌洞里、书包里一团糟,废纸一大堆,语文书、数学书等各种课本胡乱地塞到书包里,根本就找不到他的作业。每天总是喜欢用舌头舔自己的手,把鼻涕蹭到自己的手背上再擦到脸上,已经是五月底了,可他身上还照样穿着那件穿了一冬的薄羽绒服。 也正是因为这些观察和不解,我开始关注他,了解他。作为他的班主任,我开始进行班主任的第一项家访工作。初次走入他的家,在西鹿头村中,他的家不算是最贫穷的,五间瓦房,院子里摆满了桌椅板凳和一些锅碗瓢盆,还有两辆汽车,经过和孩子的妈妈了解,才得知原来訾禹烨家里是做农村一条龙餐饮服务的。这样的家庭不是很贫穷啊?我在心里默默地念叨。走进屋里,看到的让我大吃一惊。訾禹烨的

父亲躺在床上,鼻子中插着引流管,一只胳膊绑在了床头的栏杆上,床边还插着导尿管,拄着拐杖的奶奶一边招呼我坐下,一边艰难的移动着自己的双腿的拐杖。看到此景,我心里顿时明白了。此时孩子的妈妈一边招呼我坐下,一边和我说起了家里的情况。原来,孩子的父亲两年前患了脑出血,前后在北京、涿州住了五次医院,最近又得了肺炎,昨天刚从医院回来。由于孩子父亲的住院,花光了家里的所有积蓄,并且还借了很多钱。自己一直在医院照顾病人,没有时间来管孩子。现在孩子上六年级,真的是有心无力呀!一边说着一边擦了擦眼泪,后来又和我说:“李老师,我就拜托您好好管訾禹烨。我真的没办法了。”我当时也被感动的掉下了眼泪,激动地说:“您放心吧,我一定好好辅导他。您就安心把病人照顾好。”从訾禹烨家中出来,我心中感到了肩上责任的重大。后来在与其他同学们的交流中,我得知:慈禹烨从一年级开始一直都是那样的,他不爱说话,也不爱和同学玩。现在每天还要帮助妈妈给爸爸擦身体,喂药喂饭。 看着淳朴憨厚、热情真诚的家人,我的内心不禁被感动。如此不易的家庭,年轻的妈妈还要自己种地,照顾家里的病人与未成年的孩子,收入微薄。慈禹烨听话懂事,但较为胆小,平时班内的活动很少参加。母亲对孩子的学习不能及时辅导,特殊的学习环境使他对学习没有信心。 认识到孩子的优点和缺点,就要有细致入微的工作态度

天王学校教师结对帮扶贫困学生工作总结

天王学校教师结对帮扶贫困学生工作总结 “扶贫先扶志,扶贫必扶智”,这是习总书记关于国家精准扶贫工作的重要指示。为了弘扬中华民族扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高我校的教育教 学质量,从2017年秋季学期开始,我校开展了教师与贫困学生的结对帮扶活动,现将一年来的帮扶工作总结如下: 一、高度重视,加强领导 我校在校长领导下,结合学校实际情况,开学初即成立以校长为组长的“师生帮扶工作领导小组”,制订帮扶制度,明确帮扶责任。由教导处负责资助贫困生工作,监督落实全体教师贫困生资助及教育工作。从组织上、制度上、行动上率先予以了规范和保障。 二、建立档案,选好老师 为了精准帮扶,精准举措,我们摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息,了解贫困原因,为每一个贫困户学生建立了档案,方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。为贫困学生选好老师。“亲其师,信其道”,学生对帮扶老师的信任和情感决定了此项工作的深度和力度,以生为本,人为事先,是我们确定师生结对的立足点;学校领导、班主任主动帮扶难点,骨干教师、优秀教师主动帮扶重点,是我们开展师生结对的关键点;师生同心,齐心协力,量力而行,是我们夯实师生结

对的出发点。 三、领导带头,形成合力 学校领导在帮扶工作中起模范带头作用,带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动。为贫困生捐款捐物,做“知心妈妈(爸爸)”。在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,全体教师齐心协力,力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。 四、经常家访,加深情感 不定期的家访是师生、家校情感沟通的强心剂。我们全校的帮扶教师紧密结合大家访活动,牺牲周末的休息时间,克服困难,深入到每一个帮扶学生的家里去,了解他们致贫的难处,交流教育扶贫的资助政策,倾听他们真实的心声,为他们早日脱贫致富想点子、找路子,情溶于水,水升华为情,拉近教师和帮扶学生的距离。 五、多种途径,保证效果 1、在心理上进行疏导,培养孩子们的健康心理 鉴于这类学生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。为了让贫困生走出家庭贫困的阴影,老师们都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心

资助贫困学生案例-其他范文

资助贫困学生案例-其他范文 春雨润物细无声 ——资助贫困学生案例 2019年5月30日,崇阳县职业教育宣传周活动总结表扬会上,学生姜勇站在颁奖台上,手棒荣誉证书,热泪盈眶,他说“感谢职校老师的资助,让我能在职校安心学习技能,并取得了今天的成绩,也为我将来创业立业打下了基础。 姜勇同学是职校18级机械制造专业学生,来自崇阳县铜钟乡独石村三组,父亲熊忠望双目失明,不能下地劳动,母亲先天弱智,不能自理,兄弟三人全靠吃低保,读书上学的费用全无着落。他原本性格内向,不善言词。他初中毕业后,想到职校学到一技之长,将来能凭技能撑起这个家,无奈,家庭确实困难,致使他不能按时返校,思想极不稳定,随时有流失的可能! 崇阳职校校长吴雨金了解到这一情况后说:“决不能让一个贫困生因家庭困难而流失!”当即召开校务会进行了认真的部署。一是安排共产党员汪荣高结对帮扶,汪荣高找到姜勇同学一起讨论专业学习、描绘人生规划,一句句的心里话,象春雨一样滋润着姜勇的心田。汪荣高每月从自己的工资中拿出200元钱来给姜勇补贴生活费用。二是鼓励姜勇自强自立,在学校食堂安排姜勇劳动创收,让他利用课余时间做一些力所能及的卫生工作。这样一来,他既可以免费在食堂就餐,又能每月可以获得120至150元的贫困生助学金,最重要的是培养了他劳动自救的思想。三是同学情谊鼓起姜勇成长的风帆,班上的同学热心与他交朋友,有文化与技能学习中帮助他重拾自信,克服困难,一起成长。 “随风潜入夜,润物细无声”一年多来,在职校师生的关爱下,姜勇同学变了,他性格变得开朗多了!自理能力也增强了,他再也没有迟到缺课的现象发生。他安心学习,不断进步,在今年5月崇阳县职业教育活动周学生技能大赛中,获得钳工类二等奖的好成绩。

学校贫困生帮扶工作总结3篇

学校贫困生帮扶工作总结3篇 学校贫困生帮扶工作总结 3 篇 20xx 年,我校学生资助办公室在校长的直接领导下,认真负责开展学生资助工作,坚持公正、公开、透明的原则,严格程序,规范操作,健全体系,提升水平,努力把“好事办好”,使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。现将我校学生资助情况报告如下: 一、基本情况 20xx 年,我校在校生人数 386 人,有 9 个教学班。学生很多为留守儿童,生活较为困难。这使得学校的学生资助工作较为繁重。 20xx 年的学生资助工作是一次性发放全年的资助款,共收到学生申请材料 180 余份,经认真、严格核实学生情况,全校受资助学生169 人,总金额 26.4 万元。按照上级文件要求,资助划分为生均 1000元 /年和生均 2000 元 /年两个标准,资助金以银行卡的形式发放,学生领卡后签字,按手印。学校严格执行财经纪律,完备手续,符合上级文件要求,此项工作已圆满完成。受资助学生名册在校园内张榜公示,无异议。并已交县学生资助中心。 二、工作成绩与经验第一、加强统一领导,抓好责任落实。

学校高度重视学生资助工作,成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组,以切实做好学生资助管理工作,确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放。学生资助具体工作由德育副校长分管,校长办公室、政教处、财务室、学籍管理室协助工作,负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报,做到“专款、专账、专人、专卡”,分工明确,责任到人。 第二、制定完善方案,实行规范管理。 学校学生资助小组在认真研究省市及江岸区教育局学生资助工作的文件基础上,制定、修订了《学校学生资助工作实施方案》和《校内资助办法》,形成具有学校特色的学生资助体系。在制度的指导下,学生资助工作得到了有序开展。 在具体评审过程中,严格按照《湖北省普通高中国家助学金管理暂行办法》规定的标准,本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则,认真组织实施了受助经济困难学生的评审工作。 学校建立学生资助档案,内容包括受助学生《湖北省普通高中国家助学金申请表》、《湖北省普通高中国家助学金汇总表》、各级各类贫困证明材料,材料不充分者令其限时补交材料,做到档案资料完备、翔实。受助学生材料由班主任、学校

教师结对帮扶贫困学生闫子梦典型案例

“一对一帮扶”贫困学生案例 彬州市特殊教育学校屈海娥 一、基本情况: 闫子梦,女,上课时总是低着头,手中永远有玩不够的小玩具,嘴里有说不完的小话。课间跑跳、打闹,对学校的纪律熟视无睹。今天没有本,明天没有笔,地面、桌面、桌洞里乱成一团,总有收拾不完的东西、捡不完的废纸……性格上比较冲动,对她进行批评教育,轻则充耳不闻,重则嚎啕大哭,乱发脾气,拒人于千里之外。在交往方面的主要问题有:攻击性强,不能正确地与人交往。 二、心理问题分析 她不遵守纪律,影响同学上课,有些同学因此排斥她,看不起她,有的甚至讥讽和挖苦。这使她对班集体产生抵触情绪,不爱与人交流。 由于上课不专心,完不成作业,学习成绩越来越差,没有了学习兴趣。在学校里无法获得成功的体验,丧失了自信,也丧失了对整个学校生活的兴趣。 闫子梦的父亲是外地打工者,少有时间顾及孩子的学习。可一旦发现孩子学习退步或不完成作业,就态度粗暴,大打出手。这种方式令闫子梦反感,产生逆反心理,脾气火爆,有攻击倾向。 三、帮扶方法 1、情感沟通。

我常与闫子梦作个别面谈,全面了解其心理状况,问题行为产生的心理原因。在谈话中了解到,她也想表现得好一些,只是平时在家家长包办得太多,造成她自立能力差,从来不愿意动手整理自己的物品。而父母对她经常的打骂又使她心理脆弱,遇事不冷静,更加管不住自己,像父母一样用暴力发泄不滿。我以真诚的态度与她谈心,给予她充分的信任,抓住她的闪光点及时表扬,并用古今中外成功者的事例鼓励她,帮助她树立理想,并为之付出努力。 2、寻找兴趣点。 平时组织学生学习或活动时,对闫子梦多加关注,发现她对体育活动比较感兴趣,就鼓励、吸引她参与集体活动,让她在同学面前展示特长,帮她树立威信,提高自信。因参加比赛为班级争得了荣誉,同学们对她另眼相看,她走在同学面前时,头愿意抬起来了,脸上也

2018年教师与贫困学生结对帮扶计划

教师与贫困生结对帮扶计划 为了深入推进教育精准扶贫工作,保证贫困学生健康成长,保证他们全部入学,结合工作实际,xxxx小学决定开展教师帮扶贫困学生活动,特制定以下帮扶活动方案。 一、指导思想 坚持“以人为本,为学生解困”理念,组织全校教师与家境贫困学生结对帮扶,加强对贫困生的关爱教育,树立贫困学生自强自立精神,为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境,让贫困学生学有人教,难有人帮。 二、成立领导小组 教师与贫困生结对帮扶是一项系统性的工程,涉及面广、工作难度大,全体教职工与广大学生家长加强沟通协调,促进结对帮扶工作有效开展。同时,成立土岗中心小学师生结对帮扶工作领导小组: 组长:xxxx 成员:xxxx xxxxx 三、帮扶内容 根据我校贫困学生的实际情况,结对帮扶活动从下方面开展: 1.建立贫困学生的信息库 2.建立健全教师与帮扶学生的谈心制度教师要经常与结对学生谈心,随时掌握学生的思想动态,引导他们健康成长。定期家访及时

反馈学生的情况,帮助做好学生的思想工作。定期召开教师、受助学生、家长座谈会。 3.开展人文关爱活动注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的贫困学生,结对教师要制定个别教育管理方案,多与学生交流,作到细致入微,动之以情、晓之以理。着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。 4. 加强与帮扶学生家长的交流与沟通通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通,指导家长掌握与学校和孩子沟通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老师要及时与学生父母进行交流,达到真诚沟通、解决问题的目的,引导鼓励学生努力学习,自爱自强,做一名合格的社会义建设者和接班人。 5.建立研讨、交流制度定期召开研讨会、座谈会,定期举行交流经验,研究工作,探索新路,采取措施,巩固成果,增强实效,不断提高帮扶工作的效果,发挥学校的育人作用。 xxxxxx 2018年3月

最新教师结对帮扶贫困学生工作案例

教师结对帮扶贫困学生工作案例 1 2 陈思宇,男,第七小学四年级(2)班学生,该家庭是建档立卡的贫困户,家3 里人口多,奶奶在老家身体不好,经常突发疾病,爷爷在老家照看。父亲有肺4 尘病,不能出去挣钱,只在附近做些零活,哥哥上高中,母亲现在金福湾租的5 廉租房住,照顾哥俩上学。 6 通过开学这一段时间的观察,我发现陈思宇是个性格内向、胆小的孩子,不7 太爱说话,与同学之间交流较少,上课听讲经常走神,作业有时不能按时完成。8 英语的读写、背诵、练习等任务总是拖拖拉拉。鉴于这种情况,我与10月14 9 日来到陈思宇家,到家后我观察到陈思宇一直自个玩自己的,不留心听老师与10 妈妈的对话,有时沉默着,不知道在想啥。他妈妈说,他在家就这样和谁都不11 太说话,家里来亲戚了也不说话,总是一个人在那里玩。和他妈妈交流后,我12 才知道陈思宇性格从小就是这样孤僻,在家也不帮家长做家务,陈思宇妈妈不13 认识英语,所以每次只是看见他做了,也不知道对与错,对于其他科目也只是14 看看他完成了没。我听后与他妈妈探讨了该怎样让孩子开口与同学交流,怎样15 集中他的注意力,又给他妈妈提了几点培养孩子好习惯的建议,希望她在家里16 可以试试。 17 两个周过去了,陈思宇的学习有了很大的进步,作业也按时了,上课注意力18 也明显有所改观,英语小测试还得了80多分;有时还看见他与同学在一块交流。 19 看到这样的进步,我第一时间反馈给了陈思宇的妈妈,妈妈的心里也感到踏实20 了不少。陈思宇身上还有其它需要改进的地方,我还会继续跟进帮扶,常与家21 长联系沟通,有针对性的去引导孩子成长。 22 其实每个学生都有可塑性,身为教师,如果能对所有学生都多一点关爱,与23 家长及时沟通交流,共商帮扶措施,尤其是对学困生再多一点爱的话,就能促24 进孩子的全面发展,使其健康成长。相信我们的努力也会造就更多的有用之才。 25 1

小学帮扶贫困生方案

XX小学 开展帮扶贫困学生实施方案 为了使党建与扶贫工作有机结合,促进教育扶贫工作进一步有效落实,真正解决贫困学生在生活、学习、思想上的问题,构建和谐教育,体现教育的公平性,根据上级有关要求,经学校研究,制定XX小学帮扶贫困生实施方案. 一、帮扶人员 学校全体教师 二、帮扶对象 本校建档立卡贫困户学生及其他需要帮扶的特困家庭学生 三、帮扶内容 1.加强思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长,定期与帮扶对象开展谈心活动,向学生传授成长心得和人生经验,帮助解决学习生活中的困惑,努力用真诚的态度触动学生心灵,用乐观向上的精神激励学生奋发,帮助他们走出精神误区,勇敢面对现实困难。 2.参与生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况,对于能帮助解决的困难,要及时解决;一时难以解决的问题,要协调各方力量,想方设法帮助解决,让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧,安心学习、快乐成长。 3.进行学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况,并根据其知识基础和接受能力,有针对性地制定帮学计划,

加强对他们的学习方法指导及行为习惯训练,做好学业辅导,通过知识结构的有效梳理和学习行为的逐步规范,促使他们重拾学习信心,重建学习目标,推动学习不断进步。 4.密切家校联系。要与家长进行经常性的联系,沟通交流学生近期的思想状况及学习表现,协调教育方式方法,努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 五、方法步骤 1.宣传动员。召开专题会议,结合上级有关教育扶贫工作文件精神做好宣传动员、制定好具体实施措施,使每一位参与帮扶人员都明白此项活动的重大意义,积极投身到活动中来。 2.确定帮扶对象。摸清本校符合对象的学生,安排帮扶对象,每位帮扶人员至少有一名帮扶对象,学校班子成员、党员教师、优秀骨干教师应帮扶2-3名贫困学生,填写《XX办教育系统帮扶贫困生登记表》、《XX办教育系统帮扶贫困生情况统计表》。 3.制定帮扶计划。围绕解决贫困生存在的问题提出切合实际的目标、计划,制定行之有效的帮扶措施,保证活动取得实效。 4.开展帮扶活动。每位帮扶人员应采取多种措施加强与贫困生及家长的交流沟通,掌握帮扶对象的心理特点、行为习惯和知识基础,因人制宜地制定帮扶方法,解决学生的实际困难。 六、相关要求 1.加强组织领导。学校成立由XX为组长,XXX为责任组长,学校校委会其他人员为成员的帮扶贫困生活动领导小组,负责帮扶活动的组织领导、综合协调、检查指导。

教师结对帮扶贫困学生工作计划 (2)

教师结对帮扶贫困学生工作计划 帮扶学生:马莹莹 帮扶教师:向晓

教师结对帮扶贫困学生工作计划 温泉镇初级中学向晓 新学期我们迎来了一批新生,在这一批新生中有需要我们特别关注的精准扶贫家庭的孩子,本学期开始我要帮扶的是初一二班的马莹莹同学。为了帮助马莹莹同学能更好的学习、生活,我对该生进行多方面的了解。针对她的性格以及学习方面的特点,特制订本方案,对该生进行多方面的帮助。 一、指导思想 为贯彻党的十八大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过我的努力,促进贫困生健康成长,帮助她们不断进步。 二、帮扶方式 1、定期对其进行家访,了解其学习生活情况及其困难; 2、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。 3、对马莹莹进行心理、学习上的帮扶。 三、帮扶内容 1、思想上解惑。鉴于马莹莹的家庭特殊,父母忙于务农打工,缺少父母的关爱,因而我要从情感上贴近她,学习上关心她,生活

上帮助她,经常与她交流,掌握她的思想状况,有的放矢地化解她心中的困惑,给予她精神上的动力,使她保持积极向上的健康心理。 据家访了解到,马莹莹同学有自卑心理,胆子小,在学校有学习上的困难不敢主动问老师,说话不敢大声。我首先要帮助她克服自卑心里,树立自信心,自立自强;激发她的进取心,让她真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理。 2、生活上资助 马莹莹是住宿生,学校每学期都会给以625元的寄宿生生活补助,再加上每学期补助400元的营养改善费,基本上在学校食宿已经免费。学校还免除她的杂费600元,课本费109.4元,她在学校学习的经济压力已经解除。我还会每学期开学给马莹莹购买学习用品,帮助她渡过难关,让她能够安心地投入学习。 3、学习上帮助提高 为了避免由于客观条件的影响,如父亲外出务工,母亲常年生病,思想负担大造成成绩不如人意。未来的人生打好底色,就必须培养她自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助,利用课余时间帮助她学好功课,帮助她掌握学习方法,使她学会学习。 以上就是我了解马莹莹的家庭和个人特点之后制定的帮扶计划,我会在将来的学习生活中有计划的对她进行帮助。

帮扶困难学生工作总结

帮扶困难学生工作总结篇一:贫困生帮扶总结 旭东小学2011—2012学年度贫困生帮扶总结 为了弘扬中华民族扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶活动。 一、加强组织领导小组。学校在校长领导下,由政教处负责资助贫困生工作,监督落实各班贫困生资助及教育工作。 二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息,了解贫困原因,方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。 三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动:为贫困生捐款捐物,做“知心妈妈(爸爸)”。在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。 四、通过多种途径,从以下方面对学生进行教育。 1、培养孩子的健康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。

鉴于这类学生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况, 有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,思想汇报专题使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖,使得孩子们能在学校健康成长。 2、生活上给予帮助,解决孩子们的后顾之忧。 贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学习中去。 3、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。 有一部分学生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的

教师帮扶贫困生事例(范文)

用心帮扶,让孩子阳光成长 ——教师XXX结对帮扶XXX同学事例 XXX,男,8岁,现就读于XX小学三年级四班。家住商州区三岔河镇三岔河村三组,父亲XXX因意外而致手部骨折,现在只能在家休养。哥哥和他都在上学,现在就只剩下母亲林娜娜一人打零工,还要照顾整个家,家里原本就不富裕,现在就更加贫困了。XXX同学也比较调皮,学习的认真程度还不够。 基于这学生的特殊情况,我找他谈过心,以朋友的立场和口吻劝说他摆脱心理障碍,全身心地投入到学习中。我的设想是不给同情,只给引导,帮助他释放自己心里压抑的情绪,能够客观正确地看待父母的关系,树立正确、积极、乐观的人生观。 由于他惯于伪装自己,让自己显得很厉害,贸然的询问、冒昧的同情、盲目的嘘寒问暖都可能无济于事。因此,我没有过多的询问。我告诉他:不要责怪父母,生长在什么样的家庭是无法选择的,但未来将要拥有什么样的生活却是由你自己决定的。试试将精力集中在学习上,这是你现在最重要的任务,只有掌握知识、增加能力,才能真正创造美好的生活。 (一)激发学习兴趣 有人说“兴趣是最好的老师”,要想提高詹路凡的语文成绩,必须先让他对本学科产生兴趣。为此,我在语文课上经常提问他,开始他每次站起来好久才发言,期期艾艾非常让人着急。现在他站起来就能说出自己的看法,口语表达能力有了明显的提高。在课堂上找回了

自信也就对学习产生了兴趣。 (二)给予“特殊”关照 针对他作文差的现象,在课堂作文上,有几次我就站在他旁边,针对他正写的文章就语序,用词等进行了现场指导。在批改作文时也对他格外仔细,不仅就行文布局方面提出建议,还写上勉励的语言。还要求他每周写一篇日记,对背诵、默写也亲自督查。 起初我要求他读好语文书上的课文,课堂上多鼓励他,一些简单的问题让他回答,我再利用课余时间对他进行辅导。渐渐地,他现在坏毛病收敛了许多,对待作业也能够认真一些了,经过半学期的努力,詹路凡的口语和书面表达能力都有了很大提高。语文已经能考及格了。我为他的进步而感到高兴。

学校帮扶贫困生工作计划..doc

学枚贫困生布扶沾功计划 指导思想 为贯彻党中央的十八大箝神.践行?三个代衣?的巫璽思患?陆扬中华民族扶危济困的茨徳.现决定在全体学校党员干sc中开展对学用生-结对子、送SJHT活动.为学闲生捉供物质卜八椿神卜?援助.使他们不因家庭闲带而失去求学机会.而成为未来侃立无援的社会谢势咅?通过全体教师和学生的大力支持和学困生自c的努力.促进学困生傩康成长.从而全而捉岛我咬的教仟教学质童.从而捉高我枝的教”教学质8L 二、扶助对仪 1 、遵纪守法?品行优良 2 、诚实诛进?好学上邊 3?经济困难.井迫切需婴资助的三.扶 肋方式 1 ?由全体学校党员干部与学闲牛?结对帮扶.每人扶助一名学宙生; 2 ?具体活动由校团队组织进行?学校党员干部口黑扶助.扶助名单由年级组统一安排: 3 、扶助包括思想上解感■生活上资助.学习上帮助捉岛? FL扶助内容 1 、思想上解惑 鉴『学困生的家庭特殊? A的是父母长年想病.无经济來源:“的圧单亲家庭? A的甚 至是孤儿.他们往住缺少完整家庭的关爱?肉而资助方翌从悄想上贴近他们?学习上关心他们?生活上廉助他们? 经常9他们交ifi.京拆他们的思想状况.冇的放矢地化解他们心中的用感.给了?他们特神上的动力.使他们保持积极向上的健康心理. 许多学困生在与同学的相处Z中.往往有自卑心理.要帮助他们克嚴自卑心理.树立自信心.白立自强:翌让他YJ认识到每个人都足平等的.贫困圧暂时的.於可以改变的.进而激发他们的进収心.氏正体会到多一份努力.就会多一份收获的道理:帮扶者平时翌把学生 当成是自己的孩子或弟妹一样看待?平时多与班主任、任课老师联系?经常找帮扶对盘谈心? 2 ?生活上资助 学困生平时的生洛费用都浪低.往往不能满足他们加低的生沾盅嬰?肉而扶助方婆适当的资助?怖助他们渡过难关.使他们安心地投入学习? 3 、学习上帮助捉高 ―部分贫困生由丁客观条件的形响?往往成绩不如人总.而贫困生整住戊正改变现状. 提高成质.为未來人生打好战色?就必须培养他们门己刻苦努力、持Z以恒的学习态 ?.养成良好的学习习惯.这样才能在未来社金立足?有所itW.为社金页献门己的聪明才秒.因此扶助方咚从学习卜?去帮助.帮助他们学好功课.帮助他们学握学习方法.使他们学会学习. 五、扶助翌求 1 、扶助匸作n总进厅?热忱欢迎并捉個广大教职工枳极參打此项活动. 并落实列兵体行 动上: 2 ?扶助匸作应保持持续杵、稳定性: 3?由年级符班联介推荐学困生名单?对照帮扶条件认真审孩无谋后上报: 4 ?扶助工作婴营适口好的社会氛1虬孙扶与被布扶右翌互相门敗共同做好帮扶駢困工作. 离村乡第一小学 2012 年6月

结对帮扶贫困学生

结对帮扶贫困学生 自精准扶贫活动开展以来,推出了“爱心育人”结对帮扶活动,在全县教育干部和教师中,开展“一对一爱心育才”行动,由一名或多名教师结对一名学生,对特困家庭学生、生活压抑学生、学习困难学生进行有侧重地帮扶,嘉祥县5386名教师共结对9198人次,同时分别建立了档案。县教体局机关工作人员结合自身驻村活动,与纸坊镇省定贫困村学校的学生进行结对帮扶活动,共结对108名贫困学生。另外,该局联合县扶贫办、下派办,在今年“六一”儿童节期间,组织全县广大干部职工积极开展“精准关爱四大行动”,对全县贫困少年儿童开展了经济上、精神上、技能上多种方式的扶智扶学扶技关爱活动,迅速掀起精准扶贫活动高潮;据不完全统计,六一期间,全县教职工捐资8万余元,为贫困学生购置了校服、书包等学习用品。 与此同时,教育系统各镇街教办、县直各学校也纷纷积极响应省市县关于精准扶贫工作的号召,结合自身的工作实际,多措并举,推陈出新,成果十分显著。在具体工作中,更是涌现出了一批先进典型,他们细致入微的开展工作,把党的关怀送到每个贫困家庭。 嘉祥县第三中学开展了“手牵手,送爱心”活动,为白血病的学生捐款送爱心;5月3日校团委举办了“献爱心,送温暖”捐助活动,为身患肾病综合征的朱本傲同学进行捐款,使得爱心行动在校园里迅速传递,三天时间全校师生踊跃捐助11288元。嘉祥县实验小学组织优秀教师到纸坊镇开展送教下乡活动,并与纸坊镇中心小学结成帮扶对子,进一步促进了农村教师队伍的专业发展和办学水平的均衡提高。嘉祥街道教办与新华书店联合开展了青年文明号送温暖活动,为嘉祥街道小学20名贫困儿童捐赠了书包、文具及图书一套。配合嘉祥县关工委、济宁市921 儿童公益基金会,到嘉祥街道三名特困儿童家中,调查了解他们的学习、生活情况,将三名贫困儿童确定为帮扶对象。该基金会将承担孩子们的部分生活、学习费用,每月定期向孩子们的账户打款,不定期开展其他关爱帮扶活动,直到他们大学毕业。为丰富贫困儿童生活,组织街道中小学贫困儿童与结对教职工开展感受春天春游、“小手拉大手,共筑碧水蓝天”环保志愿服务、绘画、作文比赛等活动。发动结对教职工至少开展一次亲情陪伴活动,对贫困儿童进行生活习惯养成教育、自护教育、

学习困难学生帮扶计划

( 学习计划) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YW-JH-043102 学习困难学生帮扶计划Assistance Scheme for students with learning difficulties

学习困难学生帮扶计划 【篇一】 “不让一个学生应贫困而失学”这是我们宁河镇中学全体领导和教师信守的贫困生救助原则。精心研究并制定了详细的措施,使此项工作真正得到了扎实有效的开展。 一、师生齐动员,广泛宣传,积极发动,让人人献出一点爱对于此项活动的贯彻落实,学校专门召开了全体教师会、校会、班主任会,班主任认真组织举办了主题班会。通过学习有关文件,广泛宣传,积极发动,要求发扬勤俭节约的优良传统,从“少点吃喝穿,省下零花钱”入手,实施爱心捐助、挽留贫困学生。 二、团支部率先行动,团员进步青年一马当先 姜桂芳校长在校务会后及时组织召开全体教师会议与团员会议,以先锋模范和带头作用要求大家,用真诚的爱心和实际行动去实践自己的入团誓言。并且规定此项工作列入学期末评选优秀团员的重要条件之一。 三、认真落实“一免一补”、贫困生补助实施方案。 教导处根据上级文件精神,结合本校贫困生帮扶措施,贫困补助落道实处,确保贫困生享受到贫困补助。

四、实施“一帮一”特困生救助工程 1、学校领导已经开始筹划社会“一帮一”救助活动。计划在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位社会捐助人员帮扶一名特困生,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。 2、动员贫困生上学接受义务教育,不让一个孩子因贫困而失学。五、建立贫困生档案 学校计划将每学期确定的贫困生情况登记表和捐款情况表及时收存。 建立完整规范的贫困生档案,一是确保三年之内被帮扶学生的经济支持,二是对每年一度的新生通过调查摸底重新确定入档,使整个贫困生管理工作落笔有踪、起始有序。 六、充分利用校务公开表彰优秀,激励后进 学校已经将此项活动与德育教育的开展工作密切结合、通过公开捐款情况,使广大师生真正明确此项工作持久开展的重要意义,从而培养了师生良好的思想品质和高尚的道德情操,收到了良好的教育效果。 【篇二】 为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活,学校领导、团队高度重视该生的具体情况,多次会议研究决定,对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此,特制订本方案。 一、指导思想 为贯彻党的十x大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生

教师结对帮扶贫困学生工作案例.doc

教师结对帮扶贫困学生工作案例陈思宇,男,第七小学四年级(2)班学生,该家庭是建档立卡的贫困户,家里人口多,奶奶在老家身体不好,经常突发疾病,爷爷在老家照看。父亲有肺尘病,不能出去挣钱,只在附近做些零活,哥哥上高中,母亲现在金福湾租的廉租房住,照顾哥俩上学。 通过开学这一段时间的观察,我发现陈思宇是个性格内向、胆小的孩子,不太爱说话,与同学之间交流较少,上课听讲经常走神,作业有时不能按时完成。英语的读写、背诵、练习等任务总是拖拖拉拉。鉴于这种情况,我与10月14日来到陈思宇家,到家后我观察到陈思宇一直自个玩自己的,不留心听老师与妈妈的对话,有时沉默着,不知道在想啥。他妈妈说,他在家就这样和谁都不太说话,家里来亲戚了也不说话,总是一个人在那里玩。和他妈妈交流后,我才知道陈思宇性格从小就是这样孤僻,在家也不帮家长做家务,陈思宇妈妈不认识英语,所以每次只是看见他做了,也不知道对与错,对于其他科目也只是看看他完成了没。我听后与他妈妈探讨了该怎样让孩子开口与同学交流,怎样集中他的注意力,又给他妈妈提了几点培养孩子好习惯的建议,希望她在家里可以试试。 两个周过去了,陈思宇的学习有了很大的进步,作业也按时了,上课注意力也明显有所改观,英语小测试还得了80

多分;有时还看见他与同学在一块交流。看到这样的进步,我第一时间反馈给了陈思宇的妈妈,妈妈的心里也感到踏实了不少。陈思宇身上还有其它需要改进的地方,我还会继续跟进帮扶,常与家长联系沟通,有针对性的去引导孩子成长。 其实每个学生都有可塑性,身为教师,如果能对所有学生都多一点关爱,与家长及时沟通交流,共商帮扶措施,尤其是对学困生再多一点爱的话,就能促进孩子的全面发展,使其健康成长。相信我们的努力也会造就更多的有用之才。

学校帮扶困难学生实施方案

学校帮扶贫困学生实施方案 为进一步加强师德建设工作,增进师生间的理解和沟通,帮助学习和生活上有困难的学生走出困境,全面构建起和谐关爱的新型师生关系,学校决定在全体教职工中广泛开展“师生结对帮扶”活动,结合我校教育工作实际情况,现制定实施方案如下: 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,坚持执政为民、和谐发展,关心学生的健康成长,切实帮助解决贫困学生在思想、学习、生活等方面的困难,努力让所有学生平等接受良好教育,让每个学生健康、快乐成长,推动教育事业健康、快速、和谐发展。 二、帮扶人员: 全体教职工 三、帮扶对象 1、特困家庭和农村特困户的在校学生。 2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。 3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。 4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。 5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。 6、残儿童以及农村地区的独生子女、孤儿、单亲在校学生优先帮扶。 四、帮扶内容

1.加强思想教育。 结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长,定期与帮扶对象开展谈心活动,向学生传授成长心得和人生经验,帮助解决学习生活中的困惑,努力用真诚的态度触动学生心灵,用乐观向上的精神激励学生奋发,帮助他们走出精神误区,勇敢面对现实困难。 2.参与生活帮扶。 结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况,对于能帮助解决的困难,要及时解决;一时难以解决的问题,要协调各方力量,想方设法帮助解决,让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧,安心学习、快乐成长。 3.进行学习指导。 结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况,并根据其知识基础和接受能力,有针对性地制定帮学计划,加强对他们的学习方法指导及行为习惯训练,做好学业辅导,通过知识结构的有效梳理和学习行为的逐步规范,促使他们重拾学习信心,重建学习目标,推动学习不断进步。 4.密切家校联系。 要与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长,沟通交流学生近期的思想状况及学习表现,协调教育方式方法,努力形成在校老师“帮”、在家家长“促” 的良好共育局面。

2018帮扶贫困学生典型材料

爱心撑起一片蓝天 ___________记郑克强同志帮扶贫困学生做法 我校开展帮扶贫困学生的活动,如一根红线,一头连着贫困儿童,一头连着教师,抒写着一部部感天动地的诗篇,唱响着一曲曲爱心乐章,演绎着一幕幕人间的真情。 吕斌强,一年级的学生。如花般的童年本该享受阳光般的生活,可是在这个孩子的生活中却笼罩着一层阴影。父亲本是一个年轻体壮的劳动者,突然撒手人寰去世,使得这个家庭失去了支撑,母亲体弱多病,生活、地里的农活靠年买的爷爷、奶奶接济。也使王海玲同学的生活处处陷入困境。面对这一切,班主任郑克强老师看在眼里,惦在心里,主动联系学校领导,挑起了这个孩子所面对的一切困难。他的衣服新了,书包新了,文具盒也新了……但更多的是多了一份人间的关爱,生活中总有一双眼睛呵护着这个小同学。从此,吕斌强同学的脸上也增添了灿烂的笑容。郑克强老师对自己所代班级的孩子更是疼爱有加、照顾的无微不至。只要学生有困难,他会在帮扶的路上一直走下去,让更多有困难的学生感受的社会的关爱、学校的温暖、老师的关心,对以后的帮扶之路,郑克强信心更加坚定。

普社小学对贫困生的帮扶措施 “不让一个学生应贫困而失学”这是作为教育工作者应该信守的贫困生救助原则。特别是在上级下达有关帮扶贫困生的系列文件之后,学校更加深了对此项工作的理解和认识,精心研究并制定了详细的计划,使此项工作真正得到了扎实有效的开展。学校从以下两个方面对贫困生进行帮扶: 1、思想上解惑 鉴于这类学生的家庭特殊,有的是单亲家庭,往往缺少完整家庭的关爱,有的是父母体弱多病,无经济来源,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。 这些学生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求平时要把学生当成是自己的孩子一样看待,经常找他们谈心。 2、生活上资助 贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低

学校扶贫帮困工作总结

学校扶贫帮困工作总结 学校扶贫帮困工作总结 我校按照县教育局的扶贫帮困工作部署,坚持构建和谐校园的科学发展观,开展多种帮困活动,深入探索扶贫工作的新路子,做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习,现总结如下。 一、学校领导重视,全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作,学校成立了扶贫帮困工作领导小组,下设了办公室。学校领导亲自挂帅,教务处、财务处、各班主任具体落实,广大老师积极响应学校“每名教师进十家,温暖送进每一户”号召,各年级先后开展贫困生摸底工作多次,摸清贫困生家庭状况,做好贫困生建档工作,明确助学思路,然后有计划有步骤地实施。 二、工作落实到人,温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人,做到每个贫困生都有人关爱,每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定赵晓彤等9名同学为上一年度扶贫帮困教育金发放对象,在上学期末由**副校长、教务处**主任、以及团委**书记等亲自送到贫困学生手中。每到一处,他们都要同家长促膝交谈,询问他们对学校还有什么特别的要求。同时确定**等3名同学享受民政部门捐赠的学习型电子辞典。学校还组织全体师生为患白血病的**同学捐款,短短半天时间,就筹集捐款9000余元。当把这笔捐款送到**同学家中的时候,他的父母连声感谢。**同学自己也表示一定会振奋精神,刻苦学习,报答学校、社会和父母关爱。 三、争取各方力量,拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高,经过各方努力,周边的好几个企业已经答应向我校的李浩男等同学每年捐赠1000元,以帮助他们顺利完成初中学业;各村委会也各自负担相应人数的贫困生,为他们勤奋学习解除后顾之忧。另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心,解决贫困学生的后顾之忧。 扶贫帮困关系到千家万户,关系到寒门学子的未来,关系到和谐社会的创建,任重而道远,我校力求在各级部门的领导下,在社会热心人士的帮助下,将这项工作做得更完善,让每一位同学都能感受集体的温暖,社会的关爱。

教师结对帮扶贫困学生工作计划33763

精准扶贫帮扶计划 帮扶学生:王雨涵帮扶教师:高建华 一、帮扶学生基本情况 王雨涵,女,2008年7月24号出生在双河镇向阳沟大队马莲庄村,父亲去世,母亲改嫁,奶奶患关节炎瘫痪在床,爷爷在家伺候奶奶,家里没有经济来源,学习差。所以我把帮扶的重点放在生活和学习上,为了贫困学生王雨涵同学能更好的学习、生活,我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此,特制订本方案。 二、指导思想 为贯彻党的十八大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过我、班里学生的大力支持和贫困生自己的努力,促进贫困生健康成长,有一个快乐幸福快乐的小学时光。 三、帮扶方式 1.定期对其进行家访,了解其学习生活情况及其困难; 2.定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。 3.对学生进行心理、学习上的帮扶。 四、帮扶内容 1.思想上解惑。鉴于贫困生的家庭特殊,他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢

. 地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极 向上的健康心理。 许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他 们克服自卑心里,树立自信心,自立自强;激发他们的进取心,真 正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理。 2.生活上资助 贫困生来婷平时的生活费用都很低,往往不能满足她最低的生 活需要,因而扶助方要适当的资助,每学期开学给来婷购买学习用 品及课外读物,帮助她渡过难关,使她安心地投入学习。 3.学习上帮助提高 为了避免由于客观条件的影响,如父亲去世,母亲改嫁,奶奶 瘫痪,思想负担大造成成绩不如人意。未来的人生打好底色,就必 须培养她自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明 才智。因此要从学习上去帮助,利用课余时间帮助她学好功课,帮 助她掌握学习方法,使她学会学习。 双河镇中心小学 2018年3月【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】 . 2

相关文档
最新文档