小学一年级入学规范教育校本教材
小学一年级新生入学常规教育教材(全面)
小学一年级新生入学常规教育教材(全面)小学一年级新生入学常规教育教材(全面完整版)一、校园规则1. 学生须遵守校规，包括上学的时间和地点、上课时的表现等。
2. 学生应尊重师长与同学，不得进行言语或身体上的侮辱、欺负等行为。
3. 学生应保持校园清洁，不乱丢垃圾，不损坏学校设施。
二、课堂纪律1. 学生应按时到达教室，集中注意力听讲，积极参与课堂活动。
2. 学生应遵守老师的要求，不得打闹、讲话声音过大、使用手机等影响研究的行为。
3. 学生应保持课桌整洁，不在课桌上乱涂乱写，不损坏教室物品。
三、作业惯1. 学生应按时完成作业，保持作业本整洁。
2. 学生应认真检查作业，确保无错误，并及时向老师请教问题。
3. 学生应养成良好的作业惯，不抄袭他人作业，不逃避作业责任。
四、交往礼仪1. 学生应友善待人，与同学互相帮助，共同营造和谐的研究氛围。
2. 学生应尊重他人的隐私，不偷窥、偷听他人的谈话。
3. 学生应遵守公共场合的礼仪，不说脏话，不打架斗殴。
五、安全意识1. 学生应注意交通安全，遵守交通规则，不随意穿越马路。
2. 学生应保管好个人财物，不将贵重物品带到学校。
3. 学生应知晓紧急情况下的应对措施，如火灾逃生等。
六、扩展研究1. 学生可以利用课余时间阅读与研究相关的图书、杂志等，扩展知识面。
2. 学生应积极参加学校组织的各类活动，培养综合能力。
3. 学生应保持好奇心，主动探索，发现新知识，提升自我研究能力。
以上是小学一年级新生入学常规教育教材的全面完整版。
希望学生们能严格遵守这些规定和要求，在校园中健康快乐地成长。
一年级入学校本教材
第一课：我们的学校第二课：我爱我“家”第三课：我们的班级第四课：我们的老师第五课：学校的一天第二单元：了解新规范第六课：读写姿势要正确第七课：文明礼仪记心间第八课：快乐的课间十分钟第九课：争做卫生小天使第十课：我是学校的主人第三单元：养成好习惯第十一课：做好值日生第十二课：我和书包交朋友第十三课：专心听第十四课：勤动脑第十五课：当别人有困难的时候，我应当……第一课我们的学校一、学情分析：1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。
2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。
二、教学目标：1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。
2、初步熟悉校园各个场所的功能。
3、了解校园的一些基本的秩序。
三、教学重点难点：熟悉学校环境，尽快适应小学生活。
四、教具准备：学校实景照片。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：一、看校园风光，初步认识我们的学校1、媒体出示校园图景。
你知道这是哪一所小学吗？出示以校园为背景的标签：学校----------------地址----------------邮编----------------电话----------------谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？说说你进校园看到了些什么？3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。
二、出示校园图片，进一步认识我们的学校说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。
三、有秩序地游览校园，熟悉校园老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。
①老师工作的地方。
——办公室②每天早上升旗的地方。
——升旗台③小朋友进行阳光体育活动的地方。
——操场④载歌载舞的地方。
——音乐室⑤小朋友学做实验的教室。
——实验室⑥能够绘画出美丽景物的地方。
一年级校本教材_图文
成都市天府新区西寺小学校本教材一年级上卷弟子规dì zǐ guī弟子规zǒng xù【总叙】dìzǐ guī shèng rén xùn弟子规圣人训shǒu xiào tìcìjǐn xìn首孝悌次谨信【解读】：弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。
首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
fàn ài zhòng ér qīn rén泛爱众而亲仁yǒu yúlìzéxuéwén有余力则学文【解读】：和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
rùzéxiào【入则孝】fùmǔ hūyìng wùhuǎn父母呼应勿缓fùmǔ mìng xíng wùlǎn父母命行勿懒【解读】：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
fùmǔ jiào xū jìng tīng父母教须敬听fùmǔ zéxū shùn chéng父母责须顺承【解读】：父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。
做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。
dōng zéwēn xiàzéqìng冬则温夏则凊chén zéxǐng hūn zédìng晨则省昏则定【解读】：侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。
小学入园训练教案
小学入园训练教案课时：1课时年级：小学一年级教材：《小学一年级新生入学训练手册》教学目标：1. 帮助新生熟悉校园环境，了解学校规章制度。
2. 培养新生良好的学习习惯和行为规范。
3. 提高新生的自我管理能力和团队协作能力。
教学内容：1. 校园环境介绍2. 学校规章制度讲解3. 学习习惯培养4. 行为规范教育5. 自我管理能力培养6. 团队协作能力培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向新生介绍自己，并与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引导学生认识班级同学，培养团队协作意识。
二、校园环境介绍（5分钟）1. 教师带领新生参观校园，介绍学校的各个部门、功能室和活动场所。
2. 让学生熟悉校园环境，了解学校的文化底蕴。
三、学校规章制度讲解（10分钟）1. 教师向新生讲解学校的规章制度，包括课堂纪律、作业要求、行为规范等。
2. 让学生了解学校的要求，培养良好的学习习惯和行为规范。
四、学习习惯培养（10分钟）1. 教师引导学生制定学习计划，培养良好的学习习惯。
2. 让学生学会合理安排时间，提高学习效率。
五、行为规范教育（5分钟）1. 教师向新生讲解在学校生活中应遵守的行为规范。
2. 让学生明白如何在校园中做一个有礼貌、守纪律的好学生。
六、自我管理能力培养（5分钟）1. 教师引导学生学会自我管理，包括管理自己的学习、生活、情绪等。
2. 让学生懂得如何独立思考，解决问题。
七、团队协作能力培养（5分钟）1. 教师组织新生进行团队游戏，培养学生的团队协作能力。
2. 让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
八、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的表现。
2. 鼓励学生在新学期中积极进取，做一个优秀的小学生。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的表现，了解他们对于校园环境、学校规章制度的学习情况。
2. 通过学生的自我评价和同伴评价，了解他们在学习习惯、行为规范等方面的进步。
3. 结合学生的团队协作能力和自我管理能力，综合评价他们在入学训练中的表现。
一年级校本课程教材
第一课老师，您好！小朋友，欢迎你成为东关小学的一名小学生！要想成为一个讲文明、懂礼貌、有修养的小学生，需要学习很多的礼仪知识。
那么，请你跟随博学的礼仪小使者，一起来学习礼仪知识，希望你成为一名有礼貌的小学生！见到老师,请立正,说“老师,您好!”老师，同学们好!您好！想一想同学们，在校外见到老师应该问好吗？1985年9月10，我国第一个教师节成立。
此后每年的9月10日为教师节。
请你画一幅画，题为“老师，您好!”学习了本课知识，你对自己的表现满意吗？用彩笔涂一涂。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第二课上课同学们，上课时，你知道该注意什么问题吗？上课礼仪儿歌我是乖宝宝，上课不迟到。
上课铃一响，坐在座位上。
老师一来到，起立问声好。
如果已迟到，要先打报告。
上课听讲时，精神集中好。
举手答问题，声音应响亮。
同学们下面的行为正确吗？1 2可以用来形容上课认真的成语：专心致志全神贯注聚精会神目不转睛上课时你哪方面做得好，请写在下面。
学习了本课知识，你对自己的表现满意吗？用彩笔涂一涂。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第三课鞠躬礼鞠躬礼是在某些场合使用的一种礼节，行鞠躬礼可以表达自己对他人或事物的虔诚态度。
行鞠躬礼时要注意：脱帽，双腿并拢，身体向前弯曲，目光落在脚的正前方。
让我们跟着润润同学一起来学鞠躬礼！润润蹦蹦跳跳地向前走。
润润见到老师首先立正站好。
润润身体向前躬，目润润抬起身，面带笑容光落在脚的正前方地面。
嘴看着老师。
里说：“老师好！”看一看不同场合鞠躬礼的幅度不同，下面就让我们一起来了解一下。
参观烈士陵园。
给长辈祝贺生日。
向老师问好。
向台下的同学表示感谢。
什么是鞠躬礼鞠躬礼是人们在生活中对别人表示恭敬的一种礼仪。
鞠躬礼起源于中国,代表谦逊、恭敬之意,既适用于装有或喜庆、欢乐的仪式,也适用于一般的社交场合。
请同学们查找资料,找一些与鞠躬礼有关的故事、典故、成语,并把它们写在下面。
学习了本课知识，你对自己的表现满意吗？用彩笔涂一涂。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第4课课间同学们，课间休息是从上一堂课转向下一堂课的一种过渡，它可以帮助我们在短时间内使自己疲劳的身心得到恢复，以便精神百倍的、更好的学习。
入学教育校本教材--最终--一年级---本部20本(1)
一年级新生入学教育计划（本部）一、教学目标：根据课程和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育。
让学生从感性上了解学校；了解学校一日生活常规等。
通过入学教育课，为一年级学生进入正常的学习生活作好铺垫。
二、教学时间：10课时三、教育培训内容安排表：一年级新生入学教育教学设计第一课时点名、排位、队列队形训练教学目标：1、清点人数，确认到校学生。
2、安排座位，教学生辨认小组和同桌，以方便班级管理。
3、训练队列，进行规范教育。
教学过程：一、清点人数按报名表点名，清点人数，核对学生姓名。
二、安排座位1、老师按高矮次序、男女生搭配安排座位。
2、教学生辨认小组和同桌。
3、班主任记录座位表，熟悉学生，以防学生坐错位置。
（学生一周之内经常会走错位置。
）4、教学生识记班级位置。
三、训练队列1、排队：把学生按小组或男女生从高到矮排成四列，每列的学生编上序号，让学生记住自己的序号（几列第几号），并互相认一下前后左右的同学。
2、反复演练集队，熟悉队形：学生解散回到教室座位，再训练学生按照自己的位置序号排队。
解散、集队，反复演练，直到学生熟练为止。
3、提高集队要求：熟悉队形之后，再练集队，要求学生做到“快、静、齐”。
4、练习立正、稍息的基本动作。
5、练习排队进操场和放学归程队，尽力做到队形整齐，摆臂有力、步伐整齐。
（要求学生行走时，不能说话，注意前后左右对齐。
楼上班级强调上下楼梯靠右行，不从扶手上滑下去，注意安全）四、学习儿歌：路队儿歌站路队，快、静、齐，走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
五、下课组织学生上厕所帮助学生认识男女厕所，说明要求：下课后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手，随手关水龙头；不在厕所周围玩耍。
第二课时认识学校、班级、老师、同学教学目标：1、知道学校和班级的名称，班级的人数和环境。
2、认识老师、同学，能大胆地向老师、同学介绍自己，学会和大家交朋友。
3、明确各种铃声的作用。
一年级教案-小学语文课程标准实验教科书《入学教育》教案.doc
一年级教案:小学语文课程标准实验教科书《入学教育》教案-在校门外，老师正在迎接到校的同学。
有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。
画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说再见，一个小同学正在和老师互相问好。
校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。
通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。
第二幅图以学习语文很快乐为主题。
教室里，同学们正在上语文课，学习生字马、牛、羊。
黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。
女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。
其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。
此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
第三、四幅图以良好的读写习惯为主题。
第三幅图上，一位男同学正在读书。
他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
第四幅图上，一位女同学正在写字。
画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
教学要求1观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学准备：国旗、写有马、牛、羊字的卡片和有关国歌的课件课时安排：3课时。
入学引桥校本教材
一年级新生入学引桥教育及开学活动方案一、活动目标总目标：通过入学教育，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。
分为四个模块：1学生就餐，2安全卫生，3校园文明，4热爱学习。
分目标：1.让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。
2.熟悉校园学习生活环境，初步了解学校的规章制度。
3.认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍。
4.要求学生放学回家后向家长汇报一天在校的情况，鼓励孩子在家中谈论学校的生活（如：学习、心情、同学、老师和学校活动等情况），让家长了解学校，配合学校做好家教工作。
5.通过常规学习，明确要做什么，为什么要这样做、怎样做，让学生在活动中树立学习的信心。
6.入学教育规范，各学科老师、班主任及辅导员根据实际要求渗透规范。
二、相关活动1.安排座位。
2.认识校名、年级、班级，师生互相认识。
3.介绍参观校园，初步了解学校制度。
4.队列训练。
5.常规教育。
（课堂、课间、做操、排队集会、回家汇报情况等习惯训练）6.各学科老师在课堂渗透学科上课常规，并训练。
三、一年级新生入学活动课程（见附表）三、学生入学活动课程（见附表）第一天上午版块：学生就餐及路队教育第一课时：餐桌礼仪活动过程：一．谈话导入1、“民以食为天。
”一日三餐，从小到大，我们吃过多少饭？你知道，小小的饭桌里面有什么学问吗？怎样才能做到文明礼貌用餐呢？2、揭示课题：餐桌礼仪二．说一说、议一议1、你们在家吃饭时，是怎样做到讲文明有礼仪的？交流。
（其他学生加以交流或补充，教师注意及时引导。
）2、讨论：家庭就餐礼仪，我们同学了解得很清楚，做得也很棒。
那么，中午在学校就餐我们又应该怎样做到讲文明有礼仪呢？师生交流后总结归纳（一）饭前准备：1、拿出干净的餐巾，放在桌子上铺平，餐盒、调羹放在餐巾上，若有装调羹用的食品袋请放回书包，以备待用。
2、有秩序地出教室排队洗手，同时做到不打闹不喧哗。
洗好手后立即回座位依次安静等待排队领饭。
小学一年级校本教材
引言一年级校本教材选编了儿歌和古诗。
儿歌是一种为儿童创作的符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味的，易读易记易唱的诗歌样式。
它篇幅短小、内容浅显，并特别重视节奏、声韵的美感，文字流利自然，内容活泼生动、情趣盎然。
一首儿歌说明一个意思或一个道理、或一个目的，是儿童非常喜欢的一种文学样式。
儿歌教育就是以儿歌作为教育内容，通过多种方法和途径，使儿童理解并诵读，从而发展语言、认知、情感、品德等能力的一种教育。
儿歌教育不仅仅是作为教学、教育的方式与手段加以应用，而应成为一种课程资源加以开发利用，在内容上赋予时代内涵，反映现代生活与未来。
我们尝试现代儿歌教育，就是要体现儿歌特殊的教育价值，使这源源流传下来的文化瑰宝发扬光大。
在诗意盎然和滋长着儿歌的温润氛围中，我们的孩子会将我们的文明保存、承接得更加完好，使自身的综合素养在儿歌的感染熏陶中不断得以提升。
让儿歌在孩子们的成长中舞蹈！不仅仅是要让孩子去学念儿歌，更重要的是，我们要让更多的孩子通过儿歌的形式完成自己对时代和生活的感悟与表达，让他们原本纯真的心灵在儿歌中自由驰骋。
我国古代诗歌篇幅短小、文辞优美、读来琅琅上口，是艺术珍品，很适合少年儿童诵读、记忆。
通过记诵这些诗词，儿童可以受到多个层次的艺术感染和美的熏陶。
通过儿歌、诗歌诵读教育的开展，让经典文化溢满校园；通过儿歌、诗歌教育的研究，提升校园文化品位，提高学生的语言文字表达能力，让孩子们沐浴经典的和风细雨，传承文明，茁壮成长！上篇趣味儿歌第一课上学歌我是一年级的小学生了，今天，我站在这里，是多么幸福，多么自豪。
因为，我们终于成为一名光荣的小学生了。
鸟儿为我们歌唱，花儿对我们点头。
爷爷奶奶，爸爸妈妈，叔叔阿姨都在向我们祝福，老师同学都在热烈欢迎我们。
太阳公公起得早，花儿点头对我笑。
背上我的小书包，高高兴兴上学校。
展开稚嫩的翅膀，我们一起飞入中卫三小这个温暖的大家庭。
我们这些小苗苗将会在这里茁壮成长。
老师们，哥哥姐姐们，我们一定会像勤劳的小蜜蜂一样，爱学习，爱劳动；也会像大雁一样，与小朋友团结友爱；更会像啄木鸟一样，啄掉自己身上的坏习惯；我们还要像小雄鹰一样，练就一身真本领，飞向更高更远的蓝天。
一二年级学习行为规范校本教材(上)
第一课我是一名学生一、认识我们的学校二、我是一名小学生我知道我应该做什么。
快乐学友好与同学相处学会关心集体学会爱护公物第二课课前准备规范要求一、读儿歌知规范铃声响，进教室，书本笔盒摆放好。
先唱歌，后热身静等老师来上课。
二、课前准备规范要求（一）、听到上课音乐声：1、快速走进教室，不奔跑，坐回自己的座位上。
2、不和同学拉扯，或讲话，停止一切活动，保持教室的安静。
3、班长起歌，全班唱，歌声洪亮，保持饱满的精神状态等待老师。
二、学习用品的准备：1、认真检查学习用品，及时摆放整齐；2、物品摆放规范：书本分别整齐地摆放在桌子的左上角或右上角，文具盒横放在书本的旁边；3、在小班主任的带领下，开展有关的热身运动。
三、热身运动的分类：1、语文课：活朗诵古诗、名言，或背诵重要的章节段落；或朗读一些需要积累的词语和句子等；2、数学课：背诵口诀、公式或有关的数学定义、性质及特点等；3、英语课：背、记一些单词、儿歌、课文或歌唱英语歌等；4、其它课：进行一些综合的热身运动，如：唱歌、背儿歌、说英语、猜谜语等。
（注：热身运动时，学生必须做到精神饱满，处于最佳状态之中。
）四、专用教室上课1、课前准备好去实验室、多媒体教室上课的学习用品，如：音乐书、科学书，以及相关的需要学习用品、动手操作用的工具等；2、听到上课音乐声，立刻在走廊内排队，做到不说话；3、班长进行整队进入教室，做到快、静、齐，等待老师来上课。
议一议:小朋友，你能做到吗?你怎样能做的好这些规则？第三课时课堂我要这样做（一）一、上课问候方式教师先说“上课”，然后班长喊“起立”，待学生整齐站立后，教师先问候学生“同学们好”，学生再问“老师好”，最后老师喊“坐下”。
二、坐姿1、标准坐姿的基本要求。
坐，也是一种静态造型。
端庄优美的坐姿，会给人以文雅、庄重、自然大方的美感。
正确的坐姿应该是：要背挺直，放松，双手自然放在桌子上。
在正式场合，入时要轻柔和缓，起身要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅响，造成尴尬气氛。
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沂水县第二实验小学开学季校本教材一年级入学规范教育教学目录第一单元：熟悉新环境第一课：我们的学校第二课：我爱我“家”第三课：我们的班级第四课：我们的老师第五课：学校的一天第六课：我的同伴第二单元：了解新规范第七课：文明礼仪记心间第八课：快乐的课间十分钟第九课：争做卫生小天使第十课：我是学校的主人第一课时：课前准备、用餐、用厕等第二课时：做好值日生第三单元：养成好习惯第十一课：我和书包交朋友第十二课：专心听勤动脑第一单元：熟悉新环境第一课我们的学校一、学情分析：1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。
2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。
二、教学目标：1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。
2、初步熟悉校园各个场所的功能。
3、了解校园的一些基本的秩序。
三、教学重点难点：熟悉学校环境，尽快适应小学生活。
四、教具准备：学校实景、游戏活动时的录像。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：（一）、看校园风光，初步认识我们的学校1、媒体出示校园图景。
你知道这是哪一所小学吗？出示以校园为背景的标签：学校----------------地址----------------邮编----------------电话----------------谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？说说你进校园看到了些什么？3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。
观看视频，初步了解。
（二）、当回小导游，进一步认识我们的学校播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。
（三）、有秩序地游览校园，熟悉校园老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。
①老师工作的地方。
——办公室②每天早上升旗的地方。
——升旗台③小朋友进行阳光体育活动的地方。
——操场④小朋友不舒服的话，就会来到这里。
——卫生室⑤小朋友学做实验的教室。
——实验室⑥为我们烧出香喷喷饭菜的地方。
——食堂⑦课余可借书阅读的地方。
——图书室⑧少先队、儿童团干部开会的地方。
——少先队室⑨这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。
——电脑房⑩雨天照样可以活动的地方。
——体操房、乒乓房……（四）、直观感知，落实行动。
1、观看录像的片断，引导学生遵守一些基本规则和秩序。
情景一：一个小朋友进老师办公室时，轻轻敲门喊“报告”。
情景二：小朋友排队依次玩“儿童乐园”。
情景三：小朋友们安静地用午餐。
情景四：课间时，小朋友在教室里、走道里等文明休息。
情景五：小朋友上下楼梯靠右走。
2、说说你会在什么场所怎么做。
第二课我爱我“家”一、学情分析：1、一年级的学生入学前，已经适应了幼儿园的生活环境，但对他们来说，从幼儿园到小学，要进入一个全新的环境中学习，一切对于他们来说都是从未接触过的，会让学生产生陌生感。
2、面对这一全新的环境，学生需要一个熟悉的过程，尽快帮助他们顺利完成自我的角色转变，并在熟悉中渐渐地热爱自己就读的小学，热爱小学的学习生活。
二、教学目标：1、学唱校歌，为自己能成为洋泾实验小学的小学生而自豪。
2、能简单了解校标的创意、寓意和主题。
3、能大致了解学校的各种特色活动，激发学生喜欢和乐意参加这些特色活动。
三、教学重点难点：学唱校歌，了解校标，为自己能成为洋泾实验小学的小学生而自豪。
四、教具准备：幻灯片、校歌录音带、录像、照相机。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：（一）、校歌十分好听1、老师祝贺学生已经成为一年级的小学生了，并播放校歌，作为第一次见面的礼物送给学生，请学生听一听。
播放洋泾实验小学校歌。
2、请学生交流听了歌之后的感受。
3、让学生跟着老师读一读校歌的歌词。
4、请一句一句跟着录音，学唱校歌。
5、完整地跟唱校歌。
（请音乐组的老师利用唱游课再复习巩固）（二）、校标寓意深刻1、出示幻灯片：校标①从形状上作介绍：上半部为S，下半部为X，为实小拼音的首起字母。
②校标的寓意：球体的S是英语字母sun（太阳）的表示，X表示为育人的双手，代表全体教工的心愿。
③校标的主题：双手托起明天的太阳。
2、老师的期望：希望我们小朋友像朝霞那样，在老师双手的精心培育下，能冉冉升起，发出夺目的光芒。
3、在校标旁，拍入学后的第一张全班合影。
（三）、活动丰富多彩1、出示活动照片：迎新义卖、科技节、运动会、语文（数学、英语）活动周、阳光体育活动、“六一”大队集会……让学生边看照片，边听老师作介绍，了解学校的各项特色活动，激发对校园生活的热爱之情。
2、请学生看一看，大哥哥大姐姐在各项活动中的出色、精彩的表现。
（播放录像）3、欣赏学生作品。
（参观教学楼走道墙上的学生作品）4、说说参观后的感受。
5、组织讨论：谈谈你最想参加什么特色活动，并说说理由。
第三课我们的班级一、学情分析：1、刚入学的小朋友对于教室这一环境并不陌生，在入学前可能也通过各种途径了解了教室的样子，如课桌椅、讲台、卫生角、电视机、投影仪等等。
1、对于刚入学的孩子而言，可能缺乏一种爱护班级设施的意识。
针对这样的情况，我们在学习准备期中设了“班级是我‘家’”的活动，通过各种游戏环节，不仅让小朋友了解课堂中各种设施及其作用，并且让刚入学的小朋友从低年级就有一种爱护班级设施的意识。
二、教学目标：1、知道自己班级的名称、人数和环境；2、了解班级中的基本设施，如黑板、讲台、卫生角等。
3、知道黑板、讲台、卫生角的功能和作用。
4、知道要爱护班级设施，形成一种爱护班级设施的意识。
三、教学过程：◆导入新课：1、音乐响起：《上学歌》2、小朋友，告别了幼儿园，我们来到了新学校，又和新朋友组成了一个新集体。
在这里，同学们将一起学习、活动、愉快地生活。
这美妙的地方就是我们的班级。
出示课题《我们的班级》◆初步了解我们的班级。
1、制作班级小卡片（1）媒体出示树形标签一年级----------------班全班共有-----------------同学班主任--------------------老师（1）同学制作。
◆集体活动活动一：看看、说说、记记我的“家”1、请小朋友们实地看看我们的教室中，有些什么设施？2、师生互动，逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用。
黑板：用于老师和学生板书讲台：老师讲课的地方投影仪和白板：上课时给小朋友播放媒体所需要用的电视机：集体观看录像或电视节目喇叭：播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声课桌椅：小朋友用来学习的地方，椅子让我们做得舒服，课桌上我们可以读书写字。
卫生角：（出示扫帚、畚箕、纸篓等实物）逐一说明作用3、和同桌的小伙伴仪器来指一指，认一认班级中的设施。
活动二：亮眼睛、快嘴巴1、刚刚通过老师的介绍，大家对我们的班级是不是有了一定的了解了？下面老师要来考考大家，看看是不是对我们的班级已经很熟悉了。
我们一起来做个游戏：亮眼睛、快嘴巴。
如果你认识这些设施，就大声的叫出它的名字。
看谁反应快。
2、媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。
老师请第一个说出仪器设施名称的学生说说它的作用。
（图片分别为：卫生角的扫帚和纸篓、吃饭的餐桌、电视机、多媒体白板、黑板、钢琴、讲台等）活动三：学当小裁判刚才大家都知道了哪些设施是属于我们班级的，那么现在老师就请大家来学当一名小裁判，来看看下面的这些情景中的小朋友做得对不对？情景一：小明下课时，在椅子上摇来摇去，把椅子当成摇摇椅……情景二：小刚在做数学题时，把课桌当做他的草稿本，在桌子上打草稿、写字……情景三：放学了，小红在教室里认真地做值日生扫地，而小明却拿着扫帚和小刚在教室里打打闹闹，扫帚上的毛都被打得在教室里满天飞了……情景四：小红发现自己的课桌椅有些脏了，先用抹布擦，发现还是擦不干净，于是她用橡皮把桌子上黒黒的铅笔痕迹擦干净了……1、请小朋友来交流各个情景中的小朋友做得是否正确。
2、总结：出示自己班级的照片这就是我们的班级，我们将在这里共同学习，小朋友们，我们班级里的设施是多么的完善，大家喜欢我们的班级，喜欢我们这个集体吗？我们每个小朋友都应该爱护班级里的这些设施呀！第四课我们的老师一、学情分析1、学生短时间内接触陌生环境、陌生老师，会产生紧张不安的情绪，但同时又渴求获得新老师们的关爱。
2、学生在幼儿园期间采用包班形式，他们大部分时间只接触2-3位班任教师。
进入小学后，他们接触的教师增加了，需要帮助学生尽快了解所学科目，熟悉课任老师适应学习生活。
3、幼儿园生活侧重于“养”，小学生活侧重于“育”，学生对小学教师的工作性质不甚了解，难以体会。
二、教学目标1．初步认识学校的教职员工，体会教师工作的辛苦，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作2．对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。
三、活动过程◆听音乐，谈话导入：1、播放《上学歌》学生齐唱2、提问：（1）小朋友，你们每天背上小书包到学校来干什么？（2）谁教会你们本领？（老师）◆猜猜说说，认识老师：1、游戏：猜猜我是谁？（1）出示8门学科教师上课时的画面（背景中有明显的学科特征）。
请学生猜猜这是什么学科？（2）在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。
2、认识学校的工作人员（2）在我们的学习生活中，除了有老师的教导以外，还有许多学校的工作人员在帮助我们。
他们是谁呢？你们想一想？（门卫、清洁工阿姨、食堂工作人员、花匠……）（3）他们给了我们哪些帮助？◆做游戏：你认识哪些老师？（2）看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。
（3）完成任务纸：连一连：把任课老师的照片，以及与其所教学科的课本连起来。
◆观察老师，说说对老师的印象我们已经认识了那么多的老师和学校的工作人员，你最喜欢上什么课？你最喜欢哪位老师？3、观察老师照片，说说自己喜欢的老师。
（把自己最喜欢的老师介绍给大家）学生交流：我最喜欢语文老师，因为……◆发下学习单，知道学生用心观察老师的相貌和特征，并练习说一说。
◆完成学习单。
我的老师班级（）姓名（）学号（）你对老师知道的多不多呢？下面有一些问题考考你哦！我最喜欢的老师姓（），他教我们（）。
老师的头发（请打钩）：长头发（）短头发（）老师的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）老师的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼镜（）我想对老师说的话：（）◆交流◆感受老师的爱1、感受老师的辛苦教我们语文的是（），他每天要上（）节课，还要（）。
师小结：老师为了让我们掌握扎实的本领，付出了多少心血啊！2、感受老师对我们的学习、生活的关心与帮助。
（1）思考问题，体会老师的爱a、想一想，当你遇到困难时，老师是怎样帮助你的？b、当你生病时，老师怎么说？你怎么想？c、当你上课不专心听讲时，老师怎么说？你怎么想？d、当你忘带东西时，老师是怎么做的？（2）师问：听了这么多老师关心你们的事例，你们最想对老师说什么？◆表达对老师的喜爱之情1、提问：老师这样爱我们，我们该怎样爱老师呢？2、学生交流3、画一画：把你最喜爱的老师的样子画下来。