单元 2 - 性别与社会性别 JXH 09.08.26
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女性的性别差异与社会性别角色
三、两性的心理差异
男女两性在心理上是否存在差异？学界对 此始终存在争议。现有的一些研究指出了 两性在认知方面的种种不同，但事实上人 的心理状况受多种因素的影响。许多女性 学的学者认为，心理差异是一种男女两性 介于生理和文化之间的差异，从根本上说 是性别社会化的结果 。
第二节 社会性别角色与性别角色刻板印象
社会劳动领域中存在着明显的性别社会差 异的表现
表现之一是，社会劳动领域存在着明显的 性别隔离。 表现之二是，社会劳动领域中存在着明显 的性别等级秩序。 表现之三是，性别隔离导致两性收入差距。
A、美国和中国有关男性的刻板印象
美国：攻击的，独立的，非情绪性的支配的， 理解记忆能力，成就动机，冲动性，思维清晰度， 适应环境能力，领导才能，擅长经商的，喜欢冒 险的，易于决策，自信，不容侵犯，有雄心的。 中国：权力动机，抽象思维，创造力，理解记 忆能力，成就动机，冲动性，思维清晰度，适应 环境能力，领导才能，对工作的责任感，对挫折 的忍受力，果断，自信。
2、公共领域
社会公共领域的社会性别差异表现为两性社会劳 动分工和政治参与、权力关系上的不平等。 首先，社会在观念形态上就把男性归为公共领域， 因此形成在公共领域中的性别社会差异具有意识 形态的特点，女性就被制度化地区隔在公共领域 之外 。 其次，社会劳动领域中存在着明显的性别社会差 异。 再次，公共领域的两性社会差异表现为政治参与 和权力关系中的差异。
1、观念领域和价值体系
纵观世界，各国的社会制度中都存在一种相似， 甚至相同的观念，即把女性视为从属于家庭和 男人的次要社会角色，特别强调她们应该处于 从属地位，要服从于男性 有目共睹的是充斥着各类广告中的妇女形象， 这类广告与其说是要增加和表现女人的魅力， 不如说是通过把女人物化和商品化来取悦男性。 各种象征和符号表达着并传递着这样的观念信 息：女性是与家务劳动，厨房、儿女联系在一 起的；男性是与工作、成功和先进的科学联系 在一起的 。
生理性别与社会性别
生理性别与社会性别生理性别是人与生俱来的性特征，不因人的种族、民族、地域或国别而有所差别，而社会性别则是后天形成的，是社会变迁及社会的政治、经济和文化等因素相互作用的结果，不同历史时期，不同政治制度、经济制度以及不同社会文化传统，会产生不同的社会性别关系。
因此，社会性别是一个动态发展的概念，具有历史阶段性、社会性和共塑性等特征。
社会性别的历史阶段性是指不同历史时期对男女两性期待不同而导致的男女性别角色模式的不同；社会性是指不同社会中，政治、经济、文化等多种因素相互作用形成的对社会性别的建构，即不同的社会有不同的社会性别制度；共塑性表明社会性别的形成不是某一特殊群体自发或有意识培养的，而是处于同一社会中的男女两性相互塑造的结果。
社会性别(Gender)是当代妇女理论的核心概念和女权主义学术的中心内容，它区别于以人的生物特征为标志的“生理性别”，指的是以社会性的方式构建出来的社会身份和期待。
社会性别理论分析了人类社会中两性不平等的实质和根源，认为:男女两性各自承担的性别角色并非是由生理决定的，而主要是后天的、在社会文化的制约中形成的；男女两性在社会中的角色和地位、社会对性别角色的期待和评价(如男高女低、男优女劣)、关于性别的成见和对性别差异的社会认识等等，更主要的是社会的产物，而且又反过来通过宗教、教育、法律、社会机制等得到进一步发挥和巩固，在国家参与运作下被规范化、制度化、体制化、两极化(男女二元对立)、社会期待模式化。
社会性别是维持性别歧视的基本手段，应当而且也可以被改变甚至被清除。
近年来中国学者在运用社会性别理论研究女性弱势地位的社会成因方面取得了重要成果。
研究发现，我国女性处于弱势社会地位的原因包括历史的惯性、封建思想观念的根深蒂固、家庭的差别对待、社会的偏见与歧视、特别是体制的障碍等等。
有的学者指出，在当前的就业竞争中，女性的生育价值即人类自身生产价值得不到社会的承认和补偿是女性处于弱势地位的直接原因。
社会性别课程ppt课件
12
2、生物性别与社会性别的相互嵌入
存在的争议：争议的焦点在两性差异是生物 本性的差异还是社会本性差异？
事实是，性别表现出的社会性是建立在人的 生物性别和社会性别不可分割的基础上，性 别与社会性别是相互嵌入、相互关联和相互 作用的 。
13
使用性别和社会性别两个概念
有助于更有效地分析两性不平等关系和 不平等状况。
使用社会性别的概念不是为了分解生物 性别的作用，而是利用社会性别体制的 概念解释掩盖在生物性别之下不平等的 社会性别制度。
14
3、复杂的社会性别体制
第一，作为历史现象的社会性别体制延续着一 整套父权制度。
第二，社会性别体制与社会中的文化、政治经 济以及个人的亲密关系等因素作用在一起。这又体 现出了社会性别体制复杂性。
第四，社会性别理论除了理论研究外，也强调行动的重要性。
30
（二）社会性别研究的基本内容
1、揭示两性不平等的现状 现实生活中存在三种不同方式的歧视 （1）显性的性别歧视 （2）隐性的性别歧视 （3）反向的性别歧视
31
显性歧视的两种表现形式
显性歧视就是可以直接地观察到、感受到的 性别不平等。 1、把女性视为低于男人的第二性人 2、把女性看作是“负面”。
29
社会性别理论研究的鲜明指向
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一，社会性别理论不再像过去的理论那样只注重精英文化 的分析，而是把日常生活及大众社会流行的东西都作为严肃 的研究课题；
第二，社会性别理论挑战传统的性别文化，对平时我们看似 自然、合理的说法，保持怀疑的态度，并在质疑的前提下， 寻求改变；
第三，社会性别理论对许多影响深远的理论体系抱有批评 的态度，对各个理论学科中可能产生的性别偏见持警觉的态 度；
2、生物性别与社会性别的相互嵌入
存在的争议：争议的焦点在两性差异是生物 本性的差异还是社会本性差异？
事实是，性别表现出的社会性是建立在人的 生物性别和社会性别不可分割的基础上，性 别与社会性别是相互嵌入、相互关联和相互 作用的 。
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使用性别和社会性别两个概念
有助于更有效地分析两性不平等关系和 不平等状况。
使用社会性别的概念不是为了分解生物 性别的作用，而是利用社会性别体制的 概念解释掩盖在生物性别之下不平等的 社会性别制度。
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3、复杂的社会性别体制
第一，作为历史现象的社会性别体制延续着一 整套父权制度。
第二，社会性别体制与社会中的文化、政治经 济以及个人的亲密关系等因素作用在一起。这又体 现出了社会性别体制复杂性。
第四，社会性别理论除了理论研究外，也强调行动的重要性。
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（二）社会性别研究的基本内容
1、揭示两性不平等的现状 现实生活中存在三种不同方式的歧视 （1）显性的性别歧视 （2）隐性的性别歧视 （3）反向的性别歧视
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显性歧视的两种表现形式
显性歧视就是可以直接地观察到、感受到的 性别不平等。 1、把女性视为低于男人的第二性人 2、把女性看作是“负面”。
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社会性别理论研究的鲜明指向
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一，社会性别理论不再像过去的理论那样只注重精英文化 的分析，而是把日常生活及大众社会流行的东西都作为严肃 的研究课题；
第二，社会性别理论挑战传统的性别文化，对平时我们看似 自然、合理的说法，保持怀疑的态度，并在质疑的前提下， 寻求改变；
第三，社会性别理论对许多影响深远的理论体系抱有批评 的态度，对各个理论学科中可能产生的性别偏见持警觉的态 度；
第二章-社会性别及其社会化PPT课件
只要有一个女人觉得自己为儿女所累，
定有一个男人没有享受为人之父的全部滋味。
只要有一个女人得不到有意义的工作和平等的薪金，
定有一个男人不得不担起对另一个人的全部责任。
只要有一个女人想弄懂汽车的构造而得不到帮助，
定有一个男人想享受烹饪得乐趣却得不到满足。
只要有一个女人向自身的解放迈进一步，
定有一个男人发现自己也更.接近自由之路。
另外一个人感情丰富、心思细密、擅长做家务、 温柔体贴……
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尊重多元的性别气质
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只要有一个女人
作者：南希.史密斯 译者：黄长琦
只要有一个女人觉得自己坚强，因而讨厌柔弱的伪装， 定有一个男人意识到自己也有脆弱的地方，因而不愿意再 伪装坚强。 只要有一个女人讨厌再扮演幼稚无知的小姑娘， 定有一个男人想摆脱“无所不晓”的高期望。 只要有一个女人讨厌“情绪化女人”的定型， 定有一个男人可以自由地哭泣和表现柔情。
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2
二、社会性别的含义
社会性别指基于男女生理差别之上的社会 对两性及两性关系的期待、要求和评价。 它形成一种性别的群体特征，表现在角色 、活动及责任等各方面。
社会性别是后天形成的。社会文化建构了 男女的性别特征和差异。
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3
三、主要观点
（1）制度因素和文化因素是造成男性和女性的 角色和行为差异的原因，两性差异不等于女性次 于男性。
父亲是军人，他不喜欢女孩子过于矫揉造作。印象里 高中毕业之前，我没留过长发，总是跟男孩子在球场 上踢球乱奔。中性化的我从没觉得自己这样有何不妥。 上了大学，感觉就不一样了，我发现周围的女孩子们 个个会打扮，懂得撒娇懂得发嗲，惟有我粗粗笨笨的， 完全不像女生。我身边男性朋友不少，可他们从来都 是把我当兄弟看待。女性的自我认知突然被唤醒，我 开始渴望像其他女生那样长发飘飘，莲步摇曳。当中 的转变大概经过了一两年时间，这中间我特别痛苦， 甚至有过邯郸学步的挫败感。所以，我不想女儿像我 一样。
社会性别和女性的社会角色
些基因的有无判定男女性 别的依据，大多把SRY作为性别确定基因，具有 的SRY基因就会发育成男性，不具有的就是发育 成年女性。
❖ 2）染色体性别的，XY就是男性，XX就是女性 ❖ 3）性腺性别：就是根据性腺的组织判断，是睾
丸组织就是男性，卵巢组织就是女性 ❖ 4)生殖器性别：就是根据外生殖器来判断性别。
社会性别（gender）是相对于生理性别（sex） 而产生的一个概念。产生于70年代初的女权运动， 后来被联合国采用，是近年来国际上分析男女平 等的重要概念。 ❖ 生理性别或曰自然性别（sex），是指男性 和女性在生理上的差异，简称性别。
8
1、社会性别含义
❖ 社会性别（gender）：指人们所认识到的男性 与女性之间存在的社会性差异和社会性关系。
30
A传媒宣传
❖ 近年来大众传媒对女性的歧视问题已经引起世人的关 注，媒介宣传和提倡什么形象，就会强化某种形象或 者观念，甚至起误导作用。
❖ 媒体在不断强化、教导女性怎样为女孩、女人，男性 怎样为男孩、男人，并为之附上一件“现代性”的时 髦外衣，而内面还是“传统”的关于性别角色的假定
31
B、80年代传媒宣传
❖ 个案二：伊沙贝尔也是一个私生子，被她的聋哑母亲藏了 起来。尽管她没有学会说话，但她与自己的母亲可以通过 手势 进行交流。当她在6岁半时被首次发现时，她对别人 的行为就像“野兽那样”。后来，照料伊沙贝尔的人使她接 受了强化训练。只有几年的时间，她获得了与同龄儿童相 似的正常发展水平。
23
2. 性别社会化过程
❖ 以男权为中心的“生物决 定论”。把两性间的生理差 异扩大化了，
❖ 男女的性别角色分工是由性 的差异决定的。
❖ 性的差别决定了女人的从属 地位。这就是我们所说的生 物决定论。
❖ 2）染色体性别的，XY就是男性，XX就是女性 ❖ 3）性腺性别：就是根据性腺的组织判断，是睾
丸组织就是男性，卵巢组织就是女性 ❖ 4)生殖器性别：就是根据外生殖器来判断性别。
社会性别（gender）是相对于生理性别（sex） 而产生的一个概念。产生于70年代初的女权运动， 后来被联合国采用，是近年来国际上分析男女平 等的重要概念。 ❖ 生理性别或曰自然性别（sex），是指男性 和女性在生理上的差异，简称性别。
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1、社会性别含义
❖ 社会性别（gender）：指人们所认识到的男性 与女性之间存在的社会性差异和社会性关系。
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A传媒宣传
❖ 近年来大众传媒对女性的歧视问题已经引起世人的关 注，媒介宣传和提倡什么形象，就会强化某种形象或 者观念，甚至起误导作用。
❖ 媒体在不断强化、教导女性怎样为女孩、女人，男性 怎样为男孩、男人，并为之附上一件“现代性”的时 髦外衣，而内面还是“传统”的关于性别角色的假定
31
B、80年代传媒宣传
❖ 个案二：伊沙贝尔也是一个私生子，被她的聋哑母亲藏了 起来。尽管她没有学会说话，但她与自己的母亲可以通过 手势 进行交流。当她在6岁半时被首次发现时，她对别人 的行为就像“野兽那样”。后来，照料伊沙贝尔的人使她接 受了强化训练。只有几年的时间，她获得了与同龄儿童相 似的正常发展水平。
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2. 性别社会化过程
❖ 以男权为中心的“生物决 定论”。把两性间的生理差 异扩大化了，
❖ 男女的性别角色分工是由性 的差异决定的。
❖ 性的差别决定了女人的从属 地位。这就是我们所说的生 物决定论。
女性的性别差异与社会性别角色共32页文档
女性的性别差异与社会性别 角色
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·—德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·—德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
社会性别与女性社会角色
第三章社会性别与女性社会角色第一节社会性别差异一．性别的界定：生理性别和社会性别从性别的界定切入，目的是让学生明白生理性别和社会性别是完全不同的两个概念，生理性别的差异是先天的，无法改变的，而社会性别差异是性别社会化的产物，是可以通过女性主体意识和社会平等意识的建立和发展而改变的。
生理性别亦称性，（sex）是人的自然性别，是解剖学角度的男性或女性。
男女性差异（sex differences）是先天的，是客观存在的。
社会性别简称性别(gender)，是带有心理学意义和文化意义的概念，它是指社会对两性及两性关系的期待、要求和评价，强调影响性别发展的非生物因素，尤其强调社会对性别的建构过程。
人的社会性别是后天的。
性的差异指两性的生物学差异，而社会性别的差异是指两性的生物差别经有社会制度化力量的作用而表现出的一系列行为规范和社会角色以及性别分层和性别不平等。
“社会性别”是国际妇女运动中的一个重要概念。
上世纪60年代末，美国当代女权主义者以社会性别（gender）一词取代性别(sex)一词作为概念上的突破，Gender本来是一个语法概念，表示词的阴阳性，后借用到女性学的研究中，用以说明性别差异的根本原因不在于生理方面，而是由社会文化决定的，因此，我们把社会性别看作一种社会标签。
经过女性主义者三十多年的共同努力，社会性别已成为西方女性主义的核心概念，同时也是一种视角或方法，被广泛应用于人类学、社会学、历史学、文化学等等学科的女性研究中。
二．被建构的社会性别本部分重点说明：人的社会性别不是先天存在的，而是被社会建构出来的。
西蒙.德.波伏娃在《第二性》中指出：女人不是生成的，而是变成的，从中可以看出生物构成与社会文化构成的区别。
教材中列举的人类学家米德对新几内亚三个部落的考察结果，生动地说明了社会性别被建构的事实。
关于社会性别的建构过程，教材分别讨论了五个方面的问题：一）社会性别是以性别规范和社会角色为基础的文化建构，因此，性别意识和性别行为都受到社会文化的制约；二）性别之间的生物差异并不足以直接导致两性地位的高低之分，传统的“生物决定论”是性别不公的理论元凶；三）社会性别是一个不断被建构的动态过程，这种被建构的过程无处不在，无时不在，在日常生活的方方面面不断地被生产和再生产着，在人的一生中不断被强化着。
婚姻家庭与社会
女祸史观
儒家伦理重尊卑和男女有别。阴不能居阳 位，女主不得与政，后妃不得恃宠惑帝， 以色献媚。从在古人眼中，女性有色，或 女性用权，都可以致“祸”，可称之为 “女祸”。
各种史书记载“女祸”足以“亡身、亡家、 亡天下”。这两处所指的女祸包括了后妃 “色惑”与“弄权”两方面的行为。
总结
东西方传统性别文化中的本质主义观念
2、社会性别与生理性别的关系
本质论：又称生理决定论。主要观点是 “生理即命运”。性别本质主义、种族主 义等等。
“影响性别的生理影响因素有三大类：染 色体、荷尔蒙和大脑结构。”
2、构成论： “社会建构论最初的观点是： 每个人的成长都是基因和环境共同作用的 结果
我的观点
1） 两性在生理层面上是平等的又是有差异 的。差异构成生命的丰富性，并不构成等 级的高低。
哈佛校长萨默斯的故事 哈佛校长萨默斯在2006年6月30日辞职。
18世纪，法国启蒙思想家卢梭用一种美化 妇女内在品性的方式强化了女性顺从的特 质，并对所谓的女性本质和美德大加赞赏。
生于18世纪末期的叔本华专门有一篇论女 人的文章，他认为，女人最适宜的职业是 看护和教育儿童，因为她们本身实际上就 很幼稚、轻佻漂浮、目光短浅，
中国历史文化中的性别
说文解字 从中国的象形文字看，文字的组成充
日常谚语：“头发长，见识短”。“最毒莫过 妇人心。”“妇人之仁”。
佛家观念：“男为七宝之身，女为五漏之体。” 班昭《女诫》： 生男为“弄璋”，生女为“弄
瓦”。 《圣经》文化中对夏娃的想象。 现代媒体对贪官与情妇关系的论述。
文化的身体实践：对女性身体的控制
烈女ห้องสมุดไป่ตู้
反思男性气质与女性气质
西方哲学思想史中的性别建构
性别社会化PPT课件
14
性别社会角色：社会依照人们的生理性别将 某些社会责任和权利交付给男性和女性，形 成一系列的制度安排，如家庭制度中的两性 劳动分工，母亲角色和父亲角色分别承担不 同的社会责任和权利。 “好母亲”或“伟大母爱”的期望
性别认同（性别身份或性别同一性）：性别
气质与第一性征的一致性状况，是个人对所
属性别群体相对稳定的理解和认知。人们在
55
2、故事书
传统的童话故事，和更多的写给儿童看的现
代故事一样，充斥着性别的刻板印象。在许多童
话里，被动的女性是特别理想的。迪斯尼上映的
儿童卡通片，如“小美人鱼”、“美女和野兽”
和“阿拉丁”，看起来为女性提供了更为积极的
角色，但是，更详细的审查之后，发现它们只是
重复了旧的叙事情节，即无私、美丽的女孩得到
男性的活动与女性也不一样。男性从事更具冒险性 的探索，进行户外活动，要求独立和力量。而在出 现女孩的地方，就会被描绘为被动的，基本上限于 室内活动。
女孩为男孩烧水做饭、洗衣扫地，或者就是等着他 们的归来。
故事书里所体现的成年男人和女人也基本如此。
在所分析的书中，没有一位女性在家庭外面有一份
职业。与此相反，男性都被描绘成战士、警察、法
73
答题要求：
1、以上四个论题任选两题作答，每题50分，共100分。
2、请在答卷上注明答卷人姓名、性别、学号、所在 学院。
3、结合本课程各讲座内容，不抄袭，不写空话、套 话。
4、层次清楚，标点正确，尽量不写错别字。
5、手写版、电子打印版均可。
74
论文提交时间和地点： 时间：2014年12月4日（第13周星期四）晚18： 30之前 地点：1区1教302教室。 注：没有按时提交论文的同学作缺考处理。
性别社会角色：社会依照人们的生理性别将 某些社会责任和权利交付给男性和女性，形 成一系列的制度安排，如家庭制度中的两性 劳动分工，母亲角色和父亲角色分别承担不 同的社会责任和权利。 “好母亲”或“伟大母爱”的期望
性别认同（性别身份或性别同一性）：性别
气质与第一性征的一致性状况，是个人对所
属性别群体相对稳定的理解和认知。人们在
55
2、故事书
传统的童话故事，和更多的写给儿童看的现
代故事一样，充斥着性别的刻板印象。在许多童
话里，被动的女性是特别理想的。迪斯尼上映的
儿童卡通片，如“小美人鱼”、“美女和野兽”
和“阿拉丁”，看起来为女性提供了更为积极的
角色，但是，更详细的审查之后，发现它们只是
重复了旧的叙事情节，即无私、美丽的女孩得到
男性的活动与女性也不一样。男性从事更具冒险性 的探索，进行户外活动，要求独立和力量。而在出 现女孩的地方，就会被描绘为被动的，基本上限于 室内活动。
女孩为男孩烧水做饭、洗衣扫地，或者就是等着他 们的归来。
故事书里所体现的成年男人和女人也基本如此。
在所分析的书中，没有一位女性在家庭外面有一份
职业。与此相反，男性都被描绘成战士、警察、法
73
答题要求：
1、以上四个论题任选两题作答，每题50分，共100分。
2、请在答卷上注明答卷人姓名、性别、学号、所在 学院。
3、结合本课程各讲座内容，不抄袭，不写空话、套 话。
4、层次清楚，标点正确，尽量不写错别字。
5、手写版、电子打印版均可。
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论文提交时间和地点： 时间：2014年12月4日（第13周星期四）晚18： 30之前 地点：1区1教302教室。 注：没有按时提交论文的同学作缺考处理。
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46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
女性的性别差异与社会在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、社会性别规范、角色和关系
人人生为女性或男性，但被教育或被 引导应该有什么样的社会期望的行为和 角色，包括他们与其他人的关系应该怎 样。
社会性别的社会建构
活动二：姓名解读
名字代表什么？ 男女名字有什么特点？ 一般是什么人给起名？
社会性别的社会化过程
女孩的玩娃娃、过家家 中小学课本男女形象和数量的失衡 大学学科男女分隔 行业和和职业的性别隔离 升迁中的玻璃天花板 。。。。。。
区分生理性别和社会性别
生活中您能接受这样的男性或女性吗?
女性 男性 勇敢、阳刚、果断、坚 软弱、优柔寡断、温柔、 强、决策力、顶梁柱、 顺从、依赖、母亲(责任, 父亲(责任,生殖功 生殖功能)、乳房,哺 能)、健壮,胡须,男 乳、家务、苗条、和 儿有泪不轻弹,男主 蔼,爱哭爱笑,女主内, 外,等等。 等等。
不同的角色本身并不是不平等的原因，是置于这些角色 之上的价值观导致不平等。 --在大多数社会中，更高的价值被归于男性角色。 社会性别规范、角色和关系对男女的影响是不同的。 –贬低女性价值的规范和角色常导致: » 社会排斥 » 更少获得保护健康的重要资源 –许多社会规范鼓励男子和男孩从事高风险行为，从 而损害自己和他人 。 1
谢谢!
社会性别是……
强调关系的：男女不是孤立的存在； 后天形成的：不是与生俱来的，而是通过家庭、 学校、社会等社会化过程建构起来的。 变动的：依社会背景、时间、空间不同而变但 动；可以通过社会文化建设改变；但一旦形成 就具有相对稳定性和渗透性，改变需要长期战 略。 制度建构的：社会关系得到价值观、立法、宗 教等制度性因素支撑。
性别、社会性别、角色与关系
全国妇联妇女研究所 姜秀花
2009年9月8日 贵阳
E-mail:jiangxiuhua@
主要内容
区分性别与社会性别 社会性别规范、角色与关系 社会性别平等与公平
一、 区分性别与社会性别
社会性别(gender)是相对于生理性别 (sex)而产生的一个概念。它最早出现在70年 代初的国际妇女运动中，80年代后被联合国 采用，是90年代以来国际社会分析男女平等 的重要概念。
三、社会性别平等与公平
活动三：头脑风暴——平等=公平？
1.社会性别平等
社会性别平等是指所有人，不论男女，都可以在 不受各种成见、严格的社会性别角色分工观念， 以及各种歧视的限制下，自由发展个人能力和做 出各种选择。 社会性别平等意味着妇女和男子有平等的权利和 机会获得和控制社会重视的物品和资源。 社会性别平等还意味着男性和女性的不同行为、 期望和需求均能得到同等考虑、评价和照顾。 社会性别平等并不意味着妇女和男子、女孩和男 孩无时无刻都被同样对待，或变得一模一样。
在社会化过程中，有一种无形的力量……
1.社会性别规范……
现代汉语词典： 规范是约定俗成的或明文规定的标准。 社会性别规范—— 法律中没有明确规定 通过社会化过程一代代传承
随着时间而改变
不同的文化和人口有不同的规范
社会性别规范要点
宗教或文化传统往往界定妇女和男子不同的角色和行为 期待并将其合理化。 社会性别规范得到许多社会成员（男人和妇女）维护和 保护，认为这都是“天经地义的事” 。 要改变社会性别规范，如果处理不当可能会引起争议— —需要短期、中期、长期战略。 虽然规范本身没有对错之分，但如果规范强化了一 个性别对另一个性别的不合理对待，或扩大了两性权力 和机会差异,社会性别规范就会导致性别不平等。 ——列举您所在社区的社会性别规范。
3.做一个有社会性别意识的卫生工作者
社会性别意识就是指能够意识或认识到不 平等的社会性别念（或规范）将男女两性角色刻 板化，将男女两性关系刚性化，造成人们思考性 别问题的二元对立模式（如男高女低、男强女弱 等等），而构建社会性别平等的观念（或规范） 就是要主张男女两性角色多样性，主张男女两性 关系是弹性的和互动的，构建平等和谐、良性互 动、互利共赢的两性关系。
结论: 性别和社会性别影响男女的健康结果。
区分生理性别和社会性别
哪些是男女各自独有、不可调换的特征?
男人 女人 勇敢、阳刚、果断、坚 软弱、优柔寡断、温柔、 强、决策力、顶梁柱、 顺从、依赖、母亲(责任, 父亲(责任,生殖功 生殖功能)、乳房,哺 能)、健壮,胡须,男 乳、家务、苗条、和 儿有泪不轻弹,男主 蔼,爱哭爱笑,女主内, 外,等等。 等等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动一: 卡片解读
您以前了解卡片中所述情况吗? 对该情况解释一两个原因.
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对此情况，您在工作中可以作些什么?
这些卡片告诉了我们什么？
单纯依据男女之间生物学上的差异本身，无法解 释他们之间不同的疾病类型。 男女不同的生活情境和规范能够影响其健康结果。 非生殖健康方面的因素对男女产生不同影响。 不同的健康结果是可以被缓解或预防的。
区分性别和社会性别
（生理）性别（SEX） 由生物遗传因素决定的性别称 为生理性别。它具有两个重要特 性： 先天性：即与生俱来的（染色体、 第二性征，不同的激素）； 不可更改性：一般不会改变，如 更改，一般需要技术介入。
社会性别（GENDER） 由社会文化规范决定的性 别称为社会性别。它主要反 映社会对男女两性群体特征、 两性关系、两性角色、两性 活动和责任的期待、要求和 评价。 社会性别角色、关系和 责任的不同导致男女的机会 和限制的不同。这些角色是 有等级的，使一个群体对另 一群体拥有特权，从而导致 不平等的权力关系。
2. 社会性别角色与社会性别角色定型
社会性别角色是指在某一既定社会、社区或人群 中，被人们所期待的男性或女性的行为。社会性别角 色描述哪些活动、任务和职责被视为男性行为，哪些 被视为女性行为。 社会性别角色在每个社会中被固定和强化了，变 成人们的一种社会期待，一种性别的人只能干什么， 不能干什么，这就是社会性别角色定型。
2.社会性别公平
社会性别公平意味着妇女和男子在利益、权力、 资源和责任分配时的公平和公正。这一概念承认 妇女和男子在需求和获取与控制资源方面存在差 异，而对这些差异应该以纠正两性之间不平衡的 方式来处理。 正视差异，区别对待 例如：女职工的产假，就是根据女工的不同 需求，给予女工的与男工不同的待遇，但它体现 了社会性别公平。
性别角色定型
基于性别的劳动分工
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社会性别规范、角色、关系总结和思考
由于社会性别规范、角色和关系导致的
– 角色定型和歧视 – 基于性别的劳动分工
可以增加接触危险因素或健康状况的脆 弱性； 社会性别规范、角色和关系对男女健康 产生不同影响
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社会性别规范、角色和关系总结和思考
无论是研究者，还是决策者，或者是社会中任 何一个普通成员，只要他/她能够自觉地从社会 性别的视角观察社会现象，理解各种社会现象和 社会问题背后的社会性别因素，在性别平等的原 则下提出解决问题的想法和建议，就可以称为具 有社会性别意识的人。
值得注意的是，社会性别视角是认识社会、经 济、人口、文化现象和问题的不可缺少的视角， 但并非唯一视角，性别视角与其他视角（如阶层、 城乡、地域等等）的有机结合，有利于全面、系 统地认识和解决问题。
——举例说明您所在社区的社会性别角色定型。
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3. 社会性别关系
是基于社会性别规范和角色建立的
是一种社会关系，决定不同年龄的妇女 和男子应如何相互联系，彼此互动
促成权力关系的建立
——举例说明您所在社区的社会性别关系.
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社会性别的社会化运作过程
社会化 性别规范 性别角色 性别关系