2021版九年级化学全册第三单元海水中的化学知识点复习人教版五四制
九年级化学复习 第三单元 海水中的化学

过量的NaOH溶 液
除去粗盐中的MgM2g+Cl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
3
过量的Na2CO3 溶液
除去粗盐中的Ca2+ BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2、NaCl
和过量的Ba2+
CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaC.l
4 过滤 除去四种沉淀: BaSO4、 Mg(OH)、2 BaCO3、 CaCO3。
碳酸的性质
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ 2.第二 ,遇到含Ca的化合物会生成沉淀:
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH CaCl2+Na2CO3== 3.第三 ,遇到含Ba的化合物也会产生沉淀:
BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl Ba(OH)2+Na2CO3
二、仪器: 托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、漏斗、药匙、
蒸发皿、 铁架台、酒精灯
三、粗盐提纯的四步
的作用
1、溶解: 搅拌,加速溶解。
2、过滤: 引流。
3、蒸发: 搅拌使液体受热均匀,防止液滴(或晶体)溅出。 4、转移: 转移固体。
四、注意事项: 蒸发结晶时什么时候停止加热?
洗涤操作什么时候用?
• 试验反思:
第十三讲 海水中的化学
本单元的核心:盐的化学性质
本单元学习的典型盐有:氯化镁、氯化钠、碳酸氢钠、碳酸钠等
四大流程: 1.海水制镁 2.粗盐提纯:除难溶性杂质 3.粗盐提纯:除可溶性杂质 4.海水制碱 一个性质: 碳酸钠的性质
九年级化学海水中的化学知识点

九年级化学海水中的化学知识点化学这门学科,就像一把神奇的钥匙,能为我们打开认识世界的新大门。
在九年级的化学学习中,“海水中的化学”可是一个重要的板块。
接下来,就让我们一起深入探索海水中蕴含的化学奥秘。
首先,我们要了解海水中的主要成分。
海水中含量最多的物质当然是水啦,这是毋庸置疑的。
而溶解在海水中的无机盐,那也是种类繁多。
其中,含量最多的盐类是氯化钠,也就是我们日常所说的食盐。
此外,还有氯化镁、硫酸镁、氯化钙等多种盐类。
那这些盐是怎么来的呢?这就得提到地球上的水循环和岩石风化等过程。
雨水降落到地面,冲刷着岩石和土壤,将其中的矿物质溶解并带入河流,最终汇入大海。
经过漫长的时间积累,就形成了海水中丰富的盐类成分。
海水中的化学资源开发可是有着重要意义。
就拿氯化钠来说,通过晒盐等方法将其提取出来,不仅能满足我们日常生活中烹饪调味的需求,还是许多化工生产的重要原料。
比如,用氯化钠制取氯气、氢氧化钠等化工产品。
说到这里,不得不提一下从海水中提取镁的过程。
海水中的镁主要以氯化镁的形式存在。
要提取出镁,首先要将海水引入沉淀池中,加入石灰乳,使镁离子转化为氢氧化镁沉淀。
然后将氢氧化镁沉淀与盐酸反应,生成氯化镁溶液。
最后,通过电解氯化镁溶液,就能得到金属镁。
从海水中提取溴也是一个有趣的过程。
溴在海水中的浓度很低,通常是以溴离子的形式存在。
提取溴时,先向海水中通入氯气,将溴离子氧化成溴单质。
然后用空气将生成的溴吹出,并用二氧化硫的水溶液吸收。
最后,再用氯气将溴离子氧化,就可以得到高浓度的溴单质了。
除了这些常见的元素,海水中还蕴含着许多稀有元素,比如铀、锂等。
随着科技的不断发展,对这些稀有元素的提取和利用也越来越受到关注。
在学习海水中的化学时,我们还会接触到海水淡化的知识。
由于海水中含有大量的盐分,不能直接饮用和用于农业灌溉。
因此,海水淡化技术就显得尤为重要。
目前,常见的海水淡化方法有蒸馏法、反渗透法和电渗析法等。
蒸馏法的原理比较简单,就是通过加热海水,使水分蒸发变成水蒸气,然后将水蒸气冷却凝结成淡水。
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海水中的化学一、海水制镁1、海水中最多的物质是;海水中最多的盐是。
2、海水中最多的元素是;海水中最多的阳离子是。
3、从海水中提炼金属镁:发生的化学反应:①;②;⑤;③ (从海水中分离出镁元素);④(转化成可电解的氯化镁)。
注意:从海水中提取MgCl2时,经历了MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2的转化过程,其目的是将海水中的MgCl2起来,获得比较的MgCl2。
4、新型矿产资源:天然气水合物-— :产生的能量多,污染少。
主要成分燃烧的化学方程式: .5、海水淡化常用方法:(1)膜法:利用海水中各成分的不同分离出淡水。
(2)常用的淡化方法有和。
(3)区别海水和蒸馏水的方法①物理方法: ;②化学方法:。
二、海水晒盐说明:(1)粗盐中含有MgCl2、CaCl2等杂质和泥沙等杂质,因此粗盐不能直接食用,需进行提纯。
(2)母液是的饱和溶液,内含许多化学物质,是重要的化工原料。
(3)海水“晒盐"的过程属于结晶,是结晶的途径之一.三、海水制碱原料: 、、。
媒介:。
原理:①;② .过程:盐水精盐水氨盐水碳酸氢钠纯碱注意:(1)氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳的原因是氨盐水显,易与二氧化碳的水溶液反应。
化学之海水应用知识点

化学之海水运用知识点化学近年来中考的另一个特点是浏览量和简答题分量增大。
对于浏览量大的题目,一些同学由于题目看不懂而失分。
因此第一要加强浏览能力的培养。
下面是作者给大家带来的化学之海水运用知识点,欢迎大家浏览参考,我们一起来看看吧!初中化学知识点:海水中的资源海水中的物质:海水中水约占总质量的96.5%,可溶性盐约占3.5%,含量址多的盐是氯化钠。
其中Cl-:55.06%, Na+:30.61%,SO42-:7.67%,Mg2+:3.69%,Ca2+:1.15%,K+:1.01%,其他:0.72%。
海洋资源:化学资源:海水中已发觉的元素有80 多种,其中O,H,Cl,Na,Mg 等元素含量较多水资源:通过海水淡化可获取淡水动力资源:潮汐能、温差能等生物质源:鱼类及其他海产品矿物质源:可燃冰、多金属结核海水淡化:即利用海水脱盐生产淡水。
是实现水资源利用的开源增量技术,可以增加淡水总量,且不受时空和蔼候影响,水质好、价格渐趋公道,可以保证沿海居民饮用水和工业锅炉补水等稳固供水。
从海水中获得淡水的进程谓海水淡化。
现在所用的海水淡化方法有海水冻结法、电渗析法、蒸馏法、反渗透法,目前运用反渗透膜的反渗透法以其设备简单、易于保护和设备模块化的优点迅速占据市场,逐渐取代蒸馏法成为运用最广泛的方法。
海水淡化常用方法:1. 蒸馏-冷凝法,装置以下图。
(1)实验仪器药品:酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液(2)步骤:1)按上图组装仪器,并检查装置气密性2)像a试管中加入5—10mL海水,塞好橡皮塞,用酒精灯加热;一段时间后a试管中溶液沸腾,b中逐渐有无色透亮液体生成。
3)一段时间后拆除装置,向B试管滴加硝酸银,无白色沉淀产生。
(3)结论:蒸馏能使海水淡化。
2. 膜分离技术淡化海水:膜法淡化海水是利用一种只答应水分子通过而不答应盐类的离子通过的高分子膜,像过筛子一样把水和溶解在海水中的盐分离的方法,其原理是将海水加压,海水中的水分子通过淡化膜,从而使海水得到淡化。
3.1海洋化学资源课件---九年级化学(五四学制)全一册【01】

随堂练习
5.海洋是人类巨大的资源宝库,下列说法正确的是( ) A.淡化海水常用的方法有蒸发结晶法和反渗透法 B.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料,不会加剧温室效应 C.海水淡化只能得到淡水,剩余物质不再有利用价值 D.为检验蒸馏法得到的冷凝水样中是否含有氯化钠,可向试样 中滴加几滴硝酸银溶液
随堂练习
下列有关说法不正确的是( C ) A.步骤①→步骤②是为了将氯化镁聚集起来,获得比较纯净的 氯化镁 B.操作A的名称是过滤 C.步骤③发生的化学反应基本类型属于复分解反应 D.加入的试剂B是盐酸
变式1 下列关于用海水提取出镁盐来制取金属镁的叙述正确的 是( ) A.电解氯化镁溶液 B.将石灰乳加入海水中制得氢氧化镁 C.氢氧化镁与盐酸的反应属于化合反应 D.直接蒸发海水制得氯化镁
2.海水制镁: (1)流程图:
(2)化学方程式及基本反应类型: ①_M_g_C_l_2+__C_a_(_O_H_)_2_=_=_=_M_g_(_O_H_)_2_↓__+__C_a_C_l_2 ,_复__分__解__反应。 ②_M_g_(_O_H_)_2_+__2_H_C_l_=_=_=_M_g_C_l_2+__2_H_2_O_,_复__分__解__反应。 ③_M_g_C_l_2__=通=_=电_=__M_g_+__C_l_2_↑,_分__解__反应。
变式2 在淡水缺乏的海岛,可利用如图装置从海水中获取淡水。 下列说法不正确的是( ) A.获取淡水的快慢与温度有关 B.此装置净化海水的原理是蒸馏 C.水杯中的水是淡水 D.此装置中的塑料膜可用纱布代替
随堂练习
1.[青岛中考]海水中含量最多的物质是H2O
D.MgCl2
海底矿物 1.海底不仅蕴藏着大量的_煤__、_石__油__、_天__然__气__等常规化石燃 料,还有新型矿产资源—_天__然__气__水__合__物__,它是由_天__然__气__(主 要成分为_甲__烷__)和水在_低__温__、_高__压__的条件下形成的冰状固体, 又被称为“_可__燃__冰__”。其优点是_高__效__、_清__洁__,被誉为“未
【同步专题】2022-2023学年鲁教版(五四制)化学九年级全册 3

鲁教版(五四制)九年级化学3.1 海洋化学资知识梳理海水中的物质1.海水中含量最多的物质是水含量最多的盐是NaCl。
若要蒸发1000g海水,得到盐35g,(溶解的盐占3.5%)这样得到的盐是混合物(纯净物还是混合物)2.海水中含有哪些元素钠,镁,钙,钾,氯,硫,氧含量最高的金属元素是钠元素,其次是镁,钙,钾元素,这些元素是以离子形式存在海水中?含量最多的酸根离子是氯离子这些微粒可以组合成哪些物质?写出它们的化学式NaCl,MgCl2,KCl(至少写三种)最多的盐是NaCl 实验探究:海水淡化1.海水淡化有哪两种方法?其原理分别是?__热法(蒸馏法)和膜法(反渗透法),热法是利用沸点差,膜法是利用浓度差___2.用热法(蒸馏法用海水制得淡水)(1)方法思考:如何除去海水中的盐,得到淡水?(2)演示实验(结合课本P63实验探究3-1)(3)反思交流:①蒸馏法淡化海水我们依据的原理是蒸馏法海水淡化,使海水受热汽化,再使蒸汽冷凝,从而得到淡水②如何检验得到的冷凝水为淡水?取少量的冷凝水于试管中,滴加几滴硝酸银溶液,若无白色沉淀生成,则得到的冷凝水为淡水③如何改进装置可以让冷凝效果更好?在两试管中间加一个通冷凝水的装置海水制镁1.问题思考:如何从海水中制取金属镁?2.方法选择:如何将海水中的氯化镁富集起来?3.原理分析:(写出每步反应的原理并标明反应类型)(1)__MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓ (复分解反应)(2) Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O (复分解反应)(3) MgCl2通电Mg+Cl2↑ (分解反应)4.归纳总结:①为什么要将海水的氯化镁先转化到氢氧化镁中?__提纯和富集__②回顾海水制镁的过程我们都应用了那些分离提纯物质的方法?__过滤__③物质的分离提纯有两种思路:一种是将有用物质从混合物中分离出来,一种是将杂质从混合物中分离出去。
你认为从海水中富集镁和蒸馏法淡化海水利用了哪种海底矿物的种类阅读课文P61- P62页多识一点第二段回答问题:(1)化石燃料:鲁教版(五四制)九年级化学不使用含磷洗衣粉,从自身做起,多宣传关于海洋环保基础训练一、单选题1.开采海洋石油资时的泄漏事故是造成海洋污染的原因之一。
鲁教五四制九年级初中化学《第三单元 海水中的化学 整理与复习》_3

课题:物质的转化与推断【复习目标】1.学会根据物质的性质形成相关的知识网络,并在此基础上解答相关的问题。
2.注重引导学生获取信息,实行分析和推断,引导学生学会思考。
3. 通过度析推断让学生感悟事物间不是彼此孤立而是互相联系的。
【复习重难点】学会使用物质特征解决问题。
一.物质推断题的解题基本思路------关键找“突破口”1、以特征颜色为突破口(1)固体颜色黑色、、、、暗紫色红色、、(2)溶液颜色:蓝色溶液:溶液浅绿色溶液:溶液黄色溶液:溶液(3)沉淀颜色:蓝色沉淀:红褐色沉淀:白色沉淀:、、、、不溶于酸的沉淀有、2、以特征反应现象为突破口①与酸反应能产生气体的物质有和②使带火星木条复燃的气体是,使澄清石灰水变浑浊的气体是③遇水后由白变蓝的是④能使黑色CuO变红的气体为或,固体为,其中和都生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。
环节二:合作探究、分析归纳3、一些常见化学之最(作为已知条件出现)地壳(人体)中含量最多的非金属元素是地壳中含量最多的金属元素是人体中含量最多的金属元素是天然最硬的物质是常用的食品干燥剂是常用的食品脱氧剂是4、一些常见物质相对分子质量(写出相对分子量对应物质的化学式)——18 ——44 ——16(有机物)——100 ——40(常用的碱)环节三:交流展示、点拨助学二.物质推断题类型:(一)文字叙述型推断题1.有一包固体粉末,可能由CaCO3、K2SO4、NaNO3、CuSO4、BaCl2中的一种或几种组成,做实验得到以下结论:(1)将此固体粉末加到水中,得到白色沉淀,上层溶液为无色。
(2)该白色沉淀部分溶于稀硝酸,且有气体放出。
从实验可判断出,该粉末中一定含有_______________________,一定不含有______。
[反馈练习] 2、某实验室的废液中,可能含有FeCl3、NaCl、Na2SO4、Ba(NO3)2中的一种或多种。
某同学取该废液样品观察为无色溶液,向其中滴加BaCl2溶液产生白色沉淀,继续加稀硝酸无明显现象。
2021年九年级化学全册 第三单元 海水中的化学 第二节 海水“晒盐”教案 鲁教版五四制

思考能力 学生审题
粗盐不再溶解;
观察、描述现象 教师点拨
(2)过滤:将粗盐溶液 思考 观
学生板演
放在过滤器中过滤(过 察 描述现象
滤是要素、玻璃棒的用 思考总结 实用文档
精品文档
途)(3)蒸发:将滤液 思考 讨
充分开发教材资源,预先让
倒入蒸发皿中,边加热 论 交流
边搅拌(玻璃棒的用途) 思考
9、思考:上面所说,海 水晒盐得到的粗言,除
(1)问题:怎样除去粗
酸和碱溶液区 分开。
通过实验培养学生的动手实 验能力。
盐中的泥沙?
(2)除去泥沙后,又怎 样得到纯净是食盐?
7、讨论实验方案
8、演示实验:用过滤法 小组实验,观察 与生相联系学以致用 提纯粗盐。
实验现象, 大 通过素材和实
步骤:
胆猜想
验培养学生的分析、观察、
(1)溶解:量取 15 毫 升水于烧杯中。称取 6 克粗盐,边搅拌边将粗 讨论交流 盐逐渐加入烧杯中,至
小记 失:
提问时不能面向全体学生。
改:
通过本节课教学,使我意识到今后应注意以下几个方面:
(1)教学观念还要不断更新,教学要面向全体学生,提问的面要
更宽。
(2)要不断学习新的教育理论,充实自己头脑,指导新课程教学
实践。
26805 68B5 梵 35289 89D9 觙 33587 8333 茳$#20277 4F35 伵 25188 6264 扤 33141 8175 腵 30908 78BC 碼
1、内容:结晶
2、方法:学生看书,完 成思考题。
学生分组实验: 测橘汁、糖水、 牛奶、番茄汁、
3、思考题:
肥皂水、汽水、
什么叫结晶?结晶有哪 些方法?
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习人教版五四制
一、海水制镁
1、海水中最多的物质是;海水中最多的盐是。
2、海水中最多的元素是;海水中最多的阳离子是。
3、从海水中提炼金属镁:
发生的化学反应:①;
②;
⑤;
③(从海水中分离出镁元素);
④(转化成可电解的氯化镁)。
注意:从海水中提取MgCl2时,经历了MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2的转化过程,其目的是将海水中的MgCl2起来,获得比较的MgCl2。
4、新型矿产资源:天然气水合物——:产生的能量多,污染少。
主要成分燃烧的化学方程式:。
5、海水淡化常用方法:
(1)膜法:利用海水中各成分的不同分离出淡水。
(2)常用的淡化方法有和。
(3)区别海水和蒸馏水的方法
①物理方法:;
②化学方法:。
二、海水晒盐
说明:
(1)粗盐中含有MgCl2、CaCl2等杂质和泥沙等杂质,因此粗盐不能直接食用,需进行提纯。
(2)母液是的饱和溶液,内含许多化学物质,是重要的化工原料。
(3)海水“晒盐”的过程属于结晶,是结晶的途径之一。
三、海水制碱
原料:、、。
媒介:。
原理:①;②。
过程:
注意:
(1)氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳的原因是氨盐水显,易与二氧化碳的水溶液反应。
(2)由于碳酸氢钠的溶解度很,所以,碳酸氢钠从溶液中以晶体的形式析出。
(3)可反复使用的物质是、。
四、碳酸钠和碳酸氢钠
1、碳酸钠
(1)俗称:、。
(2)物理性质:色状固体,溶于水,其水溶液呈性。
(3)化学性质:
①与指示剂反应:;
②与稀盐酸反应:;
③与氢氧化钙反应:;
④与氯化钡反应:。
(4)用途:。
2、碳酸氢钠
(1)俗称:。
(2)物理性质:色固体,溶于水,其水溶液呈性。
(3)化学性质:
①与指示剂反应:;
②与稀盐酸反应:;
③不稳定:。
(4)用途:作食品添加剂、治疗胃酸过多、做灭火剂等。
3、碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法:。
4、碳酸钠中含有少量的碳酸氢钠,除去的方法:。
5、碳酸盐的检验
碳酸盐都能与稀盐酸反应生成CO2气体,分别写出碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式:___________________________________________;
__________________________________________。
检验CO32-(或HCO3-)的方法:取少量待测样品装入试管中,滴加________,若观察到有气泡产生,将产生的气体通入____________中,若____________________,则样品中含有CO32-(或HCO3-)。
注意:食盐(NaCl)只是盐的一种,而盐是由金属(或铵根)离子和酸根离子构成的一类化合物;纯碱(Na2CO3)不是碱,它是一种碳酸盐。
五、粗盐提纯
1. 混合物的分离与提纯
(1)不溶性固体与可溶性固体混和:
①若需要不溶性固体:溶解—过滤—洗涤—干燥
②若需要可溶性固体:溶解—过滤—蒸发结晶
(2)溶解度随温度变化大的固体中混有少量溶解度随温度变化小的固体:用;(3)溶解度随温度变化小的固体中混有少量溶解度随温度变化大的固体:用。
2. 粗盐提纯
①实验目的:去除不溶性杂质(得到的精盐中含有MgCl2、CaCl2等可溶性杂质)。
②实验步骤:_______、_______、_______。
③实验仪器:
实验步骤实验仪器玻璃棒的作用
溶解烧杯、玻璃棒
过滤铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒
蒸发铁架台(带铁圈)蒸发皿、酒精灯、玻璃棒
重结晶后的食盐中有硫酸钠、氯化镁和氯化钙等可溶性杂质。
主要是以离子的形态存在。
我们可以分别向里面加入氯化钡、碳酸钠、氢氧化钠除杂。
将其转化为沉淀,出去。
最后加
HCl可以除去多余的碳酸钠、氢氧化钠,得到精盐水。
最后蒸发结晶的得到精盐。
(1)发生的化学方程式:
②、③;
④、;⑥、。
(2)碳酸钠溶液的作用:;(3)稀盐酸的作用:。
(4)氯化钡和碳酸钠为什么不能颠倒,其原因是。
(5)氯化钡、碳酸钠和氢氧化钠三种试剂添加的顺序:
①、②;③。
六、盐的化学性质
盐的化学性质举例
与某些金属反应铁与硫酸铜溶液反应:________________________________
与酸反应盐酸与硝酸银反应:________________________________盐酸与碳酸钙反应:____________________________
与碱反应石灰水与碳酸钠反应:____________________________
与某些盐反应硝酸银溶液与氯化钠溶液反应:_________________________
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