2019届高三第一轮复习 第四章 第4节
2019届高三人教版英语一轮复习练习案：必修四unit4word版有答案
必修四Unit 4[基础回顾]Ⅰ.单句语法填空(导学号02516165)1．It is good to be curious about the world around you because I think curiosity(curious) is the best teacher.2．All the approaches(approach) to the airport were blocked by the police yesterday.3．Much to his delight，the top student will represent his school to make(make) a speech at the meeting.4．Parents，of course，will do everything they could to defend their children from/against harm.5．I appreciate the professor's new approach to teaching(teach) languages.6．We are trying to raise awareness about the environment in general and air pollution in particular.7．She is not an outgoing person and she doesn't let anyone know what she truly(true) felt.8．Shandong Province produced 50 million pounds of apples this year，ranking(rank) second in China.9．At present，the library is functioning as a temporary hospital to cope with people injured in the earthquake.10．Being misunderstood(misunderstand) by others when you do nothing wrong at all is quite a bad experience.Ⅱ.单句改错(每句一错)(导学号02516166)1．John's careless work made him lose his face before his boss.去掉第一个his2．Nurses do all they can to make patients feel with ease.with→at3．Curious enough，a year later the same thing happened again.Curious→Curiously4．The students are looking forward to represent the school to take part in the sports meet. represent→representing5．The pencil-box on the desk as well as the bookmarks belong to my little sister.belong→belongsⅢ.佳句写作(导学号02516167)1．随着高考的临近，一些学生变得越来越焦虑。
2019届高三英语一轮复习题组层级快练4Unit4Earthquakes新人教版必修1
题组层级快练4 Unit 4 EarthquakesⅠ. 阅读理解(2017·四川省广元)When you're having a hard time with your homework or when you're preparing for your term paper, these student－focused websites can help you with just about anything you need. The key to getting the most out of these online resources is to know how they can best be used to your advantage.FacebookAlthough Facebook can be one of your biggest time－wasters and distractions when you are supposed to be getting work done, it can also be one of your most valuable resources. Most of your classmates will probably have a Facebook account, so anyone you need to connect with about a class you missed or about a problem is usually just a few clicks away.SparkNotesWith a free library of history time line, philosophy study guides and library summaries, SparkNotes has covered just about any reading－related jam you find yourself in. Just run a search for the book, play, or short summary of the material you are supposed to read.Amazon. ####Do you finish every term with many expensive textbooks you will never open again? Instead of letting the money spent go to waste, get back some of your cash by selling your books on Amazon.RateMyProfessors. ####Choosing new classes can sometimes be like trying to pick out your clothes in the dark, a total guessing game. Which teacher gives out the hardest problem sets? How much homework will that history professor give you every week? At RateMyProfessors. ####, students all over the country rate their professors on quality, helpfulness, and how hard their classes are.WikipediaWhile Wikipedia isn't aimed specifically at students, it is difficult to think of another website that does more to reduce the pain of paper writing and researching. Wikipedia gives you a quick way to find sources and get the details of almost anytopic you need to research—all without walking to the library.1. The passage was mainly written to ________．A. explain some websites for parentsB. ####pare some educational websitesC. offer some websites that may help studentsD. introduce different parts of a website2. While you are taking great pains to write a research report, ________ can most probably be a help.A. FacebookB. WikipediaC. Amazon. ####D. SparkNotes3. RateMyProfessors. #### is a place ________．A. where you can make friends all over the countryB. that gives you information about professors in advanceC. where you can ####municate with your professorsD. that gives tips on how to get along with your professors4. Which of the following will you most probably refer to, if you need brief ideas for class discussion in reading?A. Wikipedia.B. Facebook.C. SparkNotes.D. Amazon. ####.答案与解析【文章大意】本文主要介绍了几个对于学生学习和生活有帮助的网站，包括脸谱网、亚马逊网和维基百科等5个网站。
第4章第四章三角函数、解三角形第4节二倍角公式及应用课件(共35张PPT) 高考数学一轮复习
＝12－co2s2α＋12＋14cos2α－ 43sin2α＋ 43sin2α－12sin2α＝1－14cos2α－12 sin2α
＝1－14(1－2sin2α)－12sin2α＝34.
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思考1►►► 如何利用二倍角公式进行三角函数式的化简及恒等式的证明？要注 意什么？
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要充分观察角与角之间的联系，看角是否有倍数关系？能否用二倍 角公式化简？有切有弦要弦切互化．
sin15°cos15°＝12sin30°＝14，故 D 不正确．
【答案】 C
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2. 已知角α的顶点为坐标原点 ，始边与x轴的非负半轴重合 ，且
P(8,3cosα)为α终边上一点，则cos2α等于( )
A. －79
B. －89
7
8
C. 9
D. 9
【分析】 根据三角函数定义和同角三角函数关系求出sinα，再由二
＝cos2αcsoinsαα2cosα2＝cosαsinα2cosα2＝12sinαcosα＝14sin2α＝右边， 所以原式成立．
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某同学在一次研究性学习中发现，以下四个式子的值都等于同 一个常数：
①sin212°＋cos242°＋sin12°cos42°； ②sin215°＋cos245°＋sin15°cos45°； ③sin220°＋cos250°＋sin20°cos50°； ④sin230°＋cos260°＋sin30°cos60°. (1) 试从上述式子中选择一个，求出这个常数； (2) 根据(1)的计算结果，将该同学的发现推广为三角恒等式，并证明 你的结论．
倍角公式可求cos2α.
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【解析】 由三角函数定义可知 tanα＝3c8osα＝csoinsαα，则 3cos2α＝8sinα ＝3－3sin2α，解得 sinα＝13或 sinα＝－3(舍去)，则 cos2α＝1－2sin2α＝79.
2019届高三数学一轮复习目录(理科)
2019届高三第一轮复习《原创与经典》（苏教版）（理科）第一章集合常用逻辑用语推理与证明第1课时集合的概念、集合间的基本关系第2课时集合的基本运算第3课时命题及其关系、充分条件与必要条件第4课时简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词第5课时合情推理与演泽推理第6课时直接证明与间接证明第7课时数学归纳法第二章不等式第8课时不等关系与不等式第9课时一元二次不等式及其解法第10课时二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题第11课时基本不等式及其应用第12课时不等式的综合应用第三章函数的概念与基本初等函数第13课时函数的概念及其表示第14课时函数的定义域与值域第15课时函数的单调性与最值第16课时函数的奇偶性与周期性9第17课时二次函数与幂函数第18课时指数与指数函数第19课时对数与对数函数第20课时函数的图象第21课时函数与方程第22课时函数模型及其应用第四章 导数第23课时 导数的概念及其运算（含复合函数的导数）第24课时 利用导数研究函数的单调性与极值第25课时 函数的最值、导数在实际问题中的应用第五章 三角函数 第26课时任意角、弧度制及任意角的三角函数 第27课时同角三角函数的基本关系式与诱导公式 第28课时两角和与差的正弦、余弦和正切公式 第29课时二倍角的三角函数 第30课时三角函数的图象和性质 第31课时函数sin()y A x ωϕ=+的图象及其应用 第32课时正弦定理、余弦定理 第33课时解三角形的综合应用第六章 平面向量 第34课时平面向量的概念及其线性运算 第35课时平面向量的基本定理及坐标表示 第36课时平面向量的数量积 第37课时平面向量的综合应用第七章 数 列 第38课时数列的概念及其简单表示法 第39课时等差数列 第40课时等比数列 第41课时数列的求和 第42课时等差数列与等比数列的综合应用 第八章 立体几何初步 第43课时平面的基本性质及空间两条直线的位置关系第44课时直线、平面平行的判定与性质第45课时直线、平面垂直的判定与性质第46课时空间几何体的表面积与体积第47课时空间向量的应用——空间线面关系的判定第48课时空间向量的应用——空间的角的计算第九章平面解析几何第49课时直线的方程第50课时两直线的位置关系与点到直线的距离第51课时圆的方程第52课时直线与圆、圆与圆的位置关系第53课时椭圆第54课时双曲线、抛物线第55课时曲线与方程第56课时直线与圆锥曲线的位置关系第57课时圆锥曲线的综合应用第十章复数、算法、统计与概率第58课时抽样方法、用样本估计总体第59课时随机事件及其概率第60课时古典概型第61课时几何概型互斥事件第62课时算法的含义及流程图第63课时复数第十一章计数原理、随机变量及其分布第64课时分类计数原理与分步计数原理第65课时排列与组合第66课时二项式定理第67课时离散型随机变量及其概率分布第68课时事件的独立性及二项分布第69课时离散型随机变量的均值与方差第十二章选修4系列第70课时选修4－1 《几何证明选讲》相似三角形的进一步认识第71课时选修4－1 《几何证明选讲》圆的进一步认识第72课时选修4－2 《矩阵与变换》平面变换、变换的复合与矩阵的乘法第73课时选修4－2 《矩阵与变换》逆变换与逆矩阵、矩阵的特征值与特征向量第74课时选修4－4《参数方程与极坐标》极坐标系第75课时选修4－4《参数方程与极坐标》参数方程第76课时选修4－5《不等式选讲》绝对值的不等式第77课时选修4－5《不等式选讲》不等式的证明。
第四章第4节 氮及其重要化合物(共100张PPT)
N2O3、NO2、N2O4、N2O5共六种氮的氧化物都是大气污染物， 会形成酸雨、光化学烟雾，主要来源于煤和石油的燃烧、汽车 尾气、硝酸工厂等，其中NO2与N2O4存在下列平衡： 2NO2 N2O4。
(2)NO只能用排水法收集，不能用排空气法收集；而NO2 只能用向下排空气法收集，不能用排水法收集。 (3)验证某无色气体是NO的方法：向无色气体中通入O2(或 空气)，无色气体变为红棕色。
[特别提醒]
(1)硝酸具有强氧化性，浓硝酸的还原产物一
般是NO2，稀硝酸的还原产物一般是NO，硝酸的浓度越大，氧 化性越强，即浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。 (2)硝酸能溶解除Au、Pt以外的所有金属，金属与硝酸反 应时硝酸的作用是强氧化性和酸性。 (3)浓硝酸保存在棕色细口瓶中，因溶解NO2显示黄色，需 用玻璃塞而不用橡胶塞。
追本溯源拓认知
知识点一 1.氮气 (1)物理性质
氮气和氮的氧化物
无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。 (2)化学性质
－3
氧化性 0 还原性＋2 N H3 ――→ N2 ――→ N O 放电 N ＋ O ===== 2NO 。 2 ①与氧气反应： 2
N2＋3H2
②与氢气反应：
高温、高压 催化剂
(4)硝酸与较活泼的金属反应不产生H2，且H 、NO3 具有强氧 化性，与还原性离子：Fe2＋、I－、S2－等不能大量共存。 (5)
知识点二
氨和铵盐
1.氨的物理性质 无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，易液化。极易 溶于水(1∶700)，可由 喷泉 实验证明。
2．氨的化学性质
(1)还原性
催化剂 4NH3＋5O2 ===== 4NO＋6H2O △ 与氧气反应： 。
(2)与酸反应
2019届高考政治一轮复习人教版必修四 第四课探究世界的本质 教案(浙江)
第四课探究世界的本质[考纲展示]考点一世界的物质性易错提醒物质是标志客观实在的哲学范畴。
“客观实在”不同于“客观存在”，“客观实在”的东西一定是物质，“客观存在”的东西既可能是物质，也可能是意识。
1．正确理解物质概念2．世界的物质性原理的几种说法世界的本原是物质；世界的本质是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。
考向1物质概念典例1(2017届浙江省名校新高考研究联盟高三下学期第三次联考)科学家们在物质的拓扑相变和拓扑相方面的理论研究，为人类打开了“异物质”这扇未知世界的大门，这些物质拥有假想的奇异特性。
从哲学上讲，这里的“异物质”()A．是不同于哲学“物质”的另一种客观实在B．只是一种观念中的存在，并非现实的存在C．只是哲学“物质”的一种具体形态而已D．概括了客观存在着的一切事物的共同本质答案 C解析“异物质”只是哲学“物质”的一种具体形态而已，应选C。
考向2世界的统一性在于它的物质性典例2(2017·台州中学统练试题)理解自然界的客观性比较容易，而理解社会的客观性则比较困难。
这主要是因为()A．自然界的变化发展不受人的意识的影响B．社会活动是人有意识的活动C．社会的变化发展是由人的意识决定的D．社会的变化发展决定自然界的变化发展答案 B解析理解社会的客观性比较困难，是因为社会活动是人有意识的活动，故B项正确；A、C、D三项说法均错误。
方法点拨因果优选法。
根据题干与题肢的关系，可运用如下口诀进行选择：直接原因、间接原因选直接原因，外因、内因选内因，根本原因、一般原因选根本原因，主要原因、次要原因选主要原因。
1．(判断)“人是一根能思想的苇草”，否定了物质是世界的本原。
()答案F。
这句话体现了意识的能动作用，但没有否定物质是世界的本原。
2．下列选项属于物质范畴的是()①“神舟”号系列飞船②“十三五”规划纲要③第七届山东省文博会在济南舜耕国际会展中心举办④中国特色社会主义理论体系⑤第十六届浙江省运会2018年举行，湖州为主办城市A．①②③ B．①③⑤C．②③④ D．①②⑤答案 B解析本题考查学生对哲学上物质概念的理解和运用能力。
高三年级一轮复习,第四章第四节,万有引力定律及其应用,课件
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考点二：天体表面的重力加速度问题
(一)求天体表面某高度处的重力加速度
• 【典型例题】(2015· 重庆高考)宇航员王亚平在“天宫1
号”飞船内进行了我国首次太空授课，演示了一些完 全失重状态下的物理现象。若飞船质量为m，距地面 高度为h，地球质量为M，半径为R，引力常量为G， 则飞船所在处的重力加速度大小为( ) • A．0 B． GM
解析
选AC 因r月＞r同＞r卫，由开普勒 第三定律a3 / T2＝k可知，T月＞T同 ＞T卫，又同步卫星的周期T同＝T地， 故有T月＞T地＞T卫，选项A、C正确。
小试身手
• 【典型例题3】将火星和地球绕太阳的运动近似看
成是同一平面内的同方向绕行的匀速圆周运动， 已知火星的轨道半径r1＝2.3×1011 m，地球的 轨道半径为r2＝1.5×1011 m，根据你所掌握的 物理和天文知识，估算出火星与地球相邻两次 距离最小的时间间隔约为( ) • A．1年 B．2年 • C．3年 D．4年
解析
选C 太阳位于木星运行轨道的一个焦 点上，A错误；不同的行星对应不同的 运行轨道，运行速度大小也不相同，B 错误；同一行星与太阳连线在相等时间 内扫过的面积才能相同，D错误；由开 普勒第三定律a3 / T2＝k知C正确。
小试身手
• 【典型例题2】(多选)如图所示，近地人造卫星和
月球绕地球的运行轨道可视为圆。设卫星、月 球绕地球运行周期分别为T卫、T月，地球自转 周期为T地，则( ) A．T卫＜T月 B．T卫＞T月 C．T卫＜T地 D．T卫＝T地
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考点一：开普勒行星运动定律
1．行星绕太阳的运动通常按圆轨道 处理。 2．开普勒行星运动定律也适用于其 他天体，例如月球、卫星绕地球的运 动。 3．开普勒第三定律a3 / T2＝k中，k值 只与中心天体的质量有关，不同的中 心天体k值不同。
第四章第四节群落的演替
C)
水生演替：
裸底阶段→
沉水植物阶段→ 浮叶根生植物阶 段→挺水植物和 沼泽植物阶段→ 森林群落 湖泊演替为森林
水生演替系列
①自由漂浮植物阶段
（浮游生物残体、湖岸下滑的泥沙使湖底抬高）
②沉水植物群落阶段
（轮藻属在湖底裸地上生长，加快有机物的积累）
③浮水植物群落阶段
（湖底变浅，出现浮叶根生植物，如莲。）
地衣为苔藓的生长提供了土壤条件。由于苔藓 的植株高于地衣，能获得更多的阳光，处于优势地 位，所以逐渐取代了地衣。
2、弃耕农田上的演替
农 田
弃 耕
森 林
弃耕农田上的演替阶段：
一年生杂草
多年生杂草
灌木丛 乔木（树林）
一年生杂草
多年生杂草
森林
灌木丛
3、初生演替和次生演替的比较
初生演替 实例 起始 条件 时间 速度 裸岩上的演替 次生演替
A 初生演替
B 次生演替
三、人类活动对群落演替的影响
1、如何解释小路周围杂草的分布与人类活动的关系？
三、人类活动对群落演替的影响 演替的类型 图4-16 践踏对草地群落的影响
狗尾草
1.耐践踏程度： 2.获得阳光的 能力（相反） 车前草 狼尾草
三、人类活动对群落演替的影响
2、如果小路废弃后，会出现“远芳侵古道，晴翠接荒 城”的景象吗？
5、下列各项叙述中，不正确的一项是( D ) A．在一定区域内的生物，同种的个体形成种群 B．在一定区域内的生物，不同的种群形成生物群 落 C．种群和群落都与环境中的各种生态因素有密切 关系 D．群落的结构不会随时间的推移而发生变化
课堂练习
6、下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一 项是正确的( C ) A.人类活动对群落演替没有影响 B.人类活动对群落的影响都是破坏性的 C.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方 向和速度进行演替 D.人类可以任意的对生物与环境的相互关系加以 控制
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体做圆周运动的向心力F向不断变化，因而
表面物体的重力随纬度的变化而变化，即
重力加速度g随纬度变化而变化，从赤道到
两极逐渐增大． （2）在地球表面附近：重力等于万有引力
g0地球表面附近的重力加速度 （3）在离地球表面h高处：重力等于万有引力
gh是离地球表面h高处的重力加速度 （4）在任一星球表面附近：
【例6】一宇航员在某一行星的极地着陆时 (行星可视为球体)，发现自己在当地的重力是 在地球上重力的0.01倍，进一步研究还发现， 该行星一昼夜的时间与地球相同，而且物体 在该行星赤道上处于完全失重状态，试计算 这一行星的半径R.(结果保留两位有效数字， 地球表面重力加速度取g0=10m/s2，π2=10)
【例4】一宇宙飞船在离地面h的轨道上做 匀速圆周运动，质量为m的物块用弹簧秤 挂起，相对于飞船静止，则此物块所受的 合外力的大小为多大？（已知地球半径为 R，地面的重力加速度为g）
F合
R2 (R h)2
mg
【例5】某星球可视为球体，其自转周期
为T，在它的赤道上比在它的两极处，用
弹簧秤测得同一物体重量少10%，则该星 球的平均密度是多少? (已知万有引力常 量为G)
俗称“黄金代换式”
4．天体的运动
(1)运动模型：天体运动可看成是 匀速
圆周运动 ——其引力全部提供 向心力 .
G
Mm r2
＝m
v2 r
＝m 2 r＝m
4 2
T2
r
（2）中心天体质量、密度的估算
天体的密度：＝
M V
＝
4
M
R3
=
3M
4 R3
3
【例2】2018年2月2日，我国成功将电磁
监测试验卫星“张衡一号”发射升空，标
A,火星的密度和火星表面的重力加速度
B,火星的质量和火星对“萤火一号”的引力
C,火星的半径和“萤火一号”的质量
D,火星表面的重力加速度和火星对“萤火一号” 的引力
练习2、未来的星际航行中，宇航员长期处于零 重力状态．为缓解这种状态带来的不适．有人设 想在未来的航天器上加装一段圆柱形“旋转 舱”．如图所示。当旋转舱绕其轴线匀速旋转时， 宇航员站在旋转舱内圆柱形侧壁上，可以受到与 他站在地球表面时相同大的支持力。为达到上述
2019届高三物理第一轮复习
一、开普勒定律
1．第一定律(轨道定律)：所有行星 围绕太阳运转的轨道都是 椭圆 ，太阳 处在所有椭圆的一个 焦点 上．
2．第二定律(面积定律)：任意一个
行星在绕太阳运动时，行星与太阳的连线 在相同时间里扫过的面积是 相等 的．
3.第三定律（周期定律）：所有行
星的轨道的半长轴的 三次方 ，跟公转
例3、中子星是恒星演化过程的一种可能结 果，它的密度很大.现有一中子星，观测到 它的自转周期为T=1/30 s.该中子星的最小 密度应是多少才能维持该星体的稳定，不致 因自转而瓦解?计算时星体可视为均匀球体. （万有引力常量G=6.67×10-11 N·m2/kg2）
＝1.27 1014 kg / m3.
志我国成为世界上少数拥有在轨运行高精
度地球物理场探测卫星的国家之一。通过
观测可以得到卫星绕地球运动的周期，并
已知地球的半径和地球表面的重力加速度。
若将卫星绕地球的运动看作是匀速圆周运
动，且不考虑地球自转的影响，根据以上 数据可以计算出卫星的（ CD ）
A．密度
B．向心力的大小
C．离地高度
D．线速度的大小
点评：(1)在应用万有引力定律解题时 ，经常需要像本题一样先假设某处存在一个 物体再分析求解，这是应用万有引力定律解 题惯用的一种方法．(2)在本类问题中，牢 记基本思路，一是万有引力提供向心力，二 是重力约等于万有引力．
提醒：本方法利用的是卫星运动的有关 参量(如r、T)，求出的质量M是中心天体的 ，而不是卫星本身质量m，同学们应切记这 一点．
目的，下列说法正确的是（ ）B
A.旋转舱的半径越大，转动的 角速度就应越大
B．旋转舱的半径越大, 转动的 角速度就应越小
C．宇航员质量越大，旋转舱的角速度就应越大 D．宇航员质量越大，旋转舱的角速度就应越小
3、P1、P2为相距遥远的两颗行星，距各自表面 相同高度处各有一颗卫星S1、S2做匀速圆周运动。 图中纵坐标表示行星对周围空间各处物体的引
匀的球体也可以视为质点，r是两球心间的
距离．
3.万有引力与重力 （1）在地球表面上（除两极外）：考虑 地球自转的影响，物体所受重力略小于地 球对它的万有引力。
万有引力和重力的比较： 重力是万有引力产生 的，由于地球的自转， 因而地球表面的物体 随地球自转需要向心 力．重力实际上是 万有引力的一个分力． 另一个分力就是物体随地球自转时需要的 向心力，如图所示，由于纬度的变化，物
R
gT 2 4π2
1.9107 m
练习1：为了对火星及其周围的空间环境进行 探测，我国发射了一颗火星探测器“萤火一
号”．假设探测器在离火星表面高度分别为h1 和h2的圆轨道上运动时，周期分别为T1和T2.火
星可视为质量分布均匀的球体，且忽略火星的
自转影响，万有引力常量为G.仅利用以上数据， 可以计算出( ) A
t T0 2
r
R0 8r 3
3
.
二、万有引力定律 1．万有引力定律的内容和公式 （1）内容：宇宙间的一切物体都是互相 吸引的．两个物体间的引力的大小，跟它 们的 质量的乘积 成正比，跟它们的 距离的平方 成反比．
（2）公式：
其中G=6.67×１０-11N·m２/kg２， 叫引力常量.
2．适用条件：公式适用于 质点间 的 相互作用．当两个物体间的距离远远大于 物体本身的大小时，物体可视为质点．均
力产生的加速度a，横坐标表示物体到行星中心
的距离r的平方。两条曲线分别表示P1、P2周围 的a与r2的反比关系，它们左端点横坐标相同。
则（ AC ）
周期的 二次方 的比值都 相等
ห้องสมุดไป่ตู้
R3 T2
＝k
(比值k是一个与中心天体有关，与行星无关的常量)．
【例1】如图，飞船沿半径为r的圆周轨道绕 地球运行，其周期为T0，如图所示.如果飞 船要返回地面，可在轨道上某一点P处将速 率降低到适当数值，从而使飞船沿着以地心
为焦点的椭圆轨道运行，椭圆与地球表面在
B点相切，求飞船从P飞到B所需的时间(设 地球半径R0已知).