幼儿园案例
幼儿园主题案例(通用5篇)
幼儿园主题案例（通用5篇）1.幼儿园主题案例第1篇活动目标1、初步感受秋天水果丰收的景象;2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。
活动准备1、盘子一个，各种水果。
2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份活动过程一、欣赏秋天的音乐二、知道秋天是丰收的季节1、提问：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)教师：秋天是一个丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果，小朋友们看一看有什么水果?2、教师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》三、学习儿歌1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、幼儿学说诗歌3、幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。
四、果子送给好朋友教师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好朋友吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌。
诗歌：秋天果子多秋天像只大盘子盛满各种甜果子，绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子，串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。
2.幼儿园主题案例第2篇活动目标：围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。
有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。
初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。
活动准备：带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
《我知道的秋天》PPT。
活动过程：创设谈话情境，引出谈话话题。
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?结合调查表，围绕话题自由交谈。
(1)请小朋友拿着调查表，两人一组进行交谈。
(2)教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。
(3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。
集体谈论，拓展谈话范围。
(1)说说秋天美丽的景色。
“你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?(2)说说丰收的秋天。
幼儿园安全案例
幼儿园安全案例案例【1】暑假的某日下午，幼儿园陈老师带领假期留园的小朋友参加园内户外活动。
因留园的孩子多为混合班，为安全起见，老师在前面领队时边走边大声招呼队尾跟上。
中（1）班的小云和大（2）班的青青均排在队尾。
好闹的青青趁队伍行走拉开距离时，拉住小云边走边玩，结果在把小云背起来时不慎摔倒在地。
小云痛得大哭，无法站起来。
幼儿园的工作人员及时将小云送到医院诊断治疗。
小云被确诊为左股骨中段斜形闭合性骨折，住院3个月后愈合。
期间幼儿园已经为小云支付了1万元的医药费。
但事后，家长还要求幼儿园赔偿营养费、误工费和交通费等。
其理由是：小云是在幼儿园受的伤，幼儿园是幼儿在园期间的监护人，应对此期间发生的意外事故负全部责任。
幼儿园则认为他们并不是幼儿的监护人，对于赔偿，幼儿园只承担因他们有过错而造成损害，因此在支付1万元医药费后就不用在支付任何费用了。
那么，幼儿园到底该不该赔这笔钱你？小云家长的诉讼请求能得到法律支持吗？作为幼儿法定监护人的父母，应当依法对幼儿履行的监护职责是：1、保护被监护人的身体健康；2、照顾被监护人的生活；3、对被监护人进行管理和教育；4、保护和管理被监护人的财产；5、代理被监护人进行民事活动；6、代理被监护人进行诉讼。
【建议】1、幼儿园在组织幼儿室外活动时，要事先提醒幼儿注意安全并密切注意平时比较顽皮好动的孩子。
2、一旦发生类似事件，幼儿园的值班医生及老师应当在第一时间采取紧急抢救措施，同时通知幼儿家长，并在事后做好家长的调解、安抚工作。
3、家长平时应教育幼儿在园参加活动时一定要听从老师的指挥和安排，不得擅自行动。
案例【2】一天，某幼儿园下课后，小朋友们由老师带着上厕所，准备离园。
幼儿高伟跑进厕所时，见金鑫正在小便，便一把将金鑫推开，不料金鑫没站稳，摔倒在厕所的墙角。
幼儿园老师赶忙把金鑫扶起，并对高伟进行了批评。
金鑫当时只感到右腿很痛，待其父母把他接回家时，他的腿部更疼，并肿起一个大包。
幼儿园德育案例23篇
幼儿园德育案例23篇1. 乐于分享 - 小明和小红正在玩积木，小明有个特别喜欢的积木，但他主动跟小红分享了。
这个案例教导幼儿乐于分享自己的东西。
2. 体贴关心 - 小杰摔倒了，小丽主动过来帮忙，问他是否受伤。
这个案例教导幼儿要体贴关心他人的感受。
3. 爱护环境 - 玩具屋里有个垃圾箱，小明看到地上有纸屑，主动捡起来扔进垃圾箱。
这个案例教导幼儿要爱护环境，保持整洁。
4. 尊重他人 - 小芳正在画画，小明走过来看了一下，没有嘲笑或抢夺画笔。
这个案例教导幼儿要尊重他人的努力和个人空间。
5. 团队合作 - 小班里的小朋友一起搭积木，每个人都有责任完成一部分。
这个案例教导幼儿团队合作的重要性。
6. 诚实守信 - 小熊突然发现自己弄丢了一个积木，他主动承认并向老师道歉。
这个案例教导幼儿要保持诚实守信的品质。
7. 分享快乐 - 小玲带来了她自己画的贺卡，她主动跟小伙伴分享并看到他们开心时也很高兴。
这个案例教导幼儿要分享自己的快乐和喜悦。
8. 自律 - 小明和小李一起吃水果，小李停止吃时，小明也主动停下来。
这个案例教导幼儿要自律控制自己的行为。
9. 友善待人 - 小花看到新来的小朋友一个人坐在角落里，她主动走过去跟她打招呼。
这个案例教导幼儿要友善待人，关心新朋友。
10. 勇敢面对挑战 - 小明不会爬滑滑梯，但他勇敢地让自己试了一次。
这个案例教导幼儿要勇敢面对挑战。
11. 感恩 - 小王在收到生日礼物时，主动向送礼物的小红道谢。
这个案例教导幼儿要感恩并学会向别人表达感激之情。
12. 多样性尊重 - 小李与小莉是跨文化背景的朋友，他们互相分享彼此的文化传统。
这个案例教导幼儿要尊重不同的文化背景和多样性。
13. 文明礼貌 - 小明请小程过来玩，他主动关好门、脱鞋并说声谢谢。
这个案例教导幼儿要保持文明礼貌，为他人着想。
14. 用语友善 - 小明看到小花画的画，他给了一个友善的评论，而不是说不好看或负面评价。
这个案例教导幼儿要用友善的语言互相交流。
幼儿园教学设计案例(精选5篇)
幼儿园教学设计案例(精选5篇)幼儿园教学设计案例【篇1】设计意图孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。
看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。
活动目标1.观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经验，激发幼儿对“洞”的兴趣。
2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。
3.愿意探索用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。
重点难点发挥想象力，用身体来搭建“洞洞”。
活动准备1.经验准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。
2.材料准备：在教室一角布置好“洞洞展览会”（放上各种有洞的物品）用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的一半。
活动过程一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。
1.师：“今天，老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩一玩，听说‘洞洞王国’里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。
”（带领幼儿进入教室）2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。
（教师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有“洞洞”吗？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？）3.教师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么用？”（请幼儿拿着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。
）教师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。
二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。
1.说说身体上的洞洞师：“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’，你们知道我们身体上也有‘洞洞’吗？”（请个别幼儿回答）。
2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。
师：“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’，我们要保护好身上的‘洞洞’。
现在我想请小朋友动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗？”鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。
幼儿园保教案例分析20篇
幼儿园保教案例分析20篇《幼儿园保教案例分析20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园保教案例分析20篇！（1）小班社会环保教案《我和瓶子做朋友》一、设计意图瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。
同时，我们把废弃的各种瓶子用于游戏，可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理，从而增加幼儿对环境保护的意识。
因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二、活动目标1．引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2．培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3．鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
4．知道废旧物还可以用来玩游戏，初步培养幼儿的环保意识。
5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
6．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
三、活动准备1．知识经验准备：A：幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
B：学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2．教、学具准备：A：各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、珠子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。
B：背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、活动过程（一）导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？1．选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。
2．瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
（二）引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
1．喂瓶宝宝吃豆（珠子）。
引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子（珠子）。
2．盖瓶盖。
引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。
3．瓶乐会。
鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。
幼儿园趣味游戏案例分析20篇
幼儿园趣味游戏案例分析20篇
游戏案例一
* 游戏名称：躲猫猫
* 游戏目的：培养幼儿的观察力和反应能力
* 游戏规则：一个幼儿做"猫"，其他幼儿做"老鼠"，"猫"闭上眼睛，"老鼠"躲起来，当"猫"睁开眼睛时，"老鼠"要尽快找到可以躲起来的地方，而"猫"要尽快找到"老鼠"。
游戏案例二
* 游戏名称：穿越障碍
* 游戏目的：发展幼儿的灵活性和平衡能力
* 游戏规则：设置不同高度的障碍物，幼儿需要通过跳跃、爬行等方式穿越障碍物，同时保持平衡。
游戏案例三
* 游戏名称：找颜色
* 游戏目的：培养幼儿的色彩辨别能力和记忆能力
* 游戏规则：将不同颜色的纸片放在一起，然后挑选其中一个颜色，让幼儿找到相同颜色的纸片。
游戏案例四
* 游戏名称：拼图游戏
* 游戏目的：培养幼儿的想象力和手眼协调能力
* 游戏规则：给幼儿一些拼图碎片，让他们将碎片拼成完整的图案。
游戏案例五
* 游戏名称：模仿运动
* 游戏目的：发展幼儿的运动能力和协调能力
* 游戏规则：模仿教师或其他幼儿的运动动作，例如跳高、翻滚等。
游戏案例六
* 游戏名称：抓气球
* 游戏目的：培养幼儿的手部力量和眼手协调能力
* 游戏规则：将气球吹起，幼儿用手抓住气球，并尽量保持气球不掉落。
......（以此类推，提供至少20个游戏案例）。
幼儿园小班案例分析10篇
幼儿园小班案例分析10篇《幼儿园小班案例分析10个》是一篇幼师案例分析，适合幼儿园老师使用。
【小班案例分析1】苹果穿衣服[背景]秋天是水果丰收的季节，是布满喜悦的季节，是个到处都洋溢着训练契机的季节。
水果的色、形、味符合小班幼儿的认知特点，也贴近与孩子的生活。
于是就在"苹果和橘子'主题背景下的区角活动中开设了《苹果穿衣服》。
[实录]今日我在美工区添置了一个新的嬉戏，孩子们都特别兴奋，都抢着去给水果宝宝穿衣服。
突然，有几个孩子之间发生了争辩。
绮绮指着一张作品说：清清，清清你错了，你的苹果是绿色的。
在一旁的小朋友都哈哈大笑起清清的绿苹果。
博文连忙抢着帮清清说：苹果是绿色的呀。
绮绮一听更急了：儿歌里都是这样念的：apple red,apple round.说着，绮绮念起了外教老师教的儿歌来指正其他小朋友。
于是，从孩子们带来的水果中我挑了一个红苹果和一个绿苹果，走了过去告知她们，你们看苹果有的是绿色，也有的是红色的。
婷婷突然说：老师，老师这个苹果还有点绿，有点黄。
我转了转苹果发觉，在那个大苹果的一个很小的地方的确有点绿，有点黄。
[感悟]老师在自主嬉戏中投放了肯定材料的同时，也要注意适时的引导幼儿通过自己的观查来得出结。
当孩子指出苹果还有点绿，有点黄时，我准时请孩子们围在一起观查苹果，商量苹果，最终孩子都发觉了：其实，苹果不是只有一个颜色的事实。
幼儿对水果阅历还是比较缺乏，现在的孩子由于家庭过分溺爱，他们平常所接触的水果一般都是经过长辈处理过的，如：已经去皮，甚至有的为了避开麻烦干脆榨汁，通过活动在孩子们眼中的苹果不再是单一的红色，而是一个个穿着美丽衣服、布满生命力的"苹果娃娃'。
【小班案例分析2】做了一条小花蛇背景：贝贝班新建了一个"小小动物园'，那里有"小河'，几只青蛙蹦跳在绿色的荷叶上；有"草地'，上面摆放着孩子喜爱的毛绒小兔，小恐龙等食草动物；有"树林和山洞'，其中隐蔽着"老虎'、"豹子'等猛兽，这可是孩子最喜爱参加布置的区域。
例幼儿园经典案例500
例幼儿园经典案例5001.案例一：小班的“彩虹糖实验”在幼儿园小班，老师准备了一个有趣的实验——彩虹糖实验。
她将不同颜色的彩虹糖放在一个盘子里，让孩子们观察并猜测糖果的颜色。
然后，老师将糖果放入清水中，孩子们惊讶地发现，糖果的颜色逐渐扩散到水中，形成了一幅美丽的彩虹图。
这个实验不仅让孩子们了解了颜色，还激发了他们对科学的兴趣。
2.案例二：中班的“环保小卫士”3.案例三：大班的“小小科学家”大班的孩子们对科学充满好奇。
在一次科学课上，老师带来了一些植物种子，让孩子们观察种子的生长过程。
孩子们分组进行实验，每天记录种子的变化，最终成功种植出绿色的小苗。
这个过程让孩子们感受到了科学的魅力，也培养了他们的观察力和耐心。
4.案例四：小班的“快乐运动会”幼儿园小班举办了一场别开生面的“快乐运动会”。
孩子们穿着统一的运动服，参加了跑步、跳远、投掷等比赛项目。
在比赛中，孩子们互相鼓励、团结协作，充分展现了他们的运动天赋和团队精神。
5.案例五：中班的“小小艺术家”中班的孩子们在艺术课上，充分发挥自己的创意，创作了一幅幅美丽的画作。
他们用彩笔、水粉、剪刀等工具，绘制出了各种图案，还将作品展示在幼儿园的走廊里，让更多的人欣赏到他们的艺术才华。
6.案例六：大班的“小小主持人”大班的孩子们在语言课上，学习如何成为一名优秀的主持人。
他们练习发音、表情、语气等技巧，还自己编写了节目单。
在毕业典礼上，孩子们担任了主持人，为全体师生呈现了一场精彩的演出。
7.案例七：小班的“亲子游园会”幼儿园小班举办了一场亲子游园会，邀请家长和孩子们一起参与。
活动中，家长和孩子们共同完成了各种游戏任务，增进了亲子关系，也让孩子们感受到了家庭的温暖。
8.案例八：中班的“小小志愿者”中班的孩子们在社区开展了“小小志愿者”活动。
他们穿着统一的志愿者服装，为社区居民提供帮助，如整理书籍、清洁环境等。
这个活动让孩子们学会了关爱他人，培养了他们的社会责任感。
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建筑灵感来源
幼儿园的灵感来自“种子”，婴幼 儿就是一颗颗颗粒饱满的种子，幼 儿园则是阳光、空气和土壤，为其 破土萌发提供源源不断的滋养。建 建筑像是一根豆荚。
幼儿园总体环境
场地环境：建筑的东南方向为露天活动场地建筑物，建筑呈 扇形向东南方向展开，这样能使建筑以最大的面积接受到太 阳光。
建筑的平面功能组合布置及出入口
主入口
儿童流线
衣帽间
活动室
公共空间
画室
餐厅
次入口
后勤人员流线 教师流线
教师流线
衣帽间
办公室
会议室
休息区
室内儿童活动空间特色
公共区
公共空间区别于各个活动空间，几乎位于整 个脑形平面的正中心，成为连接各个部分的枢纽。
室内儿童活动 空间特色
室外儿童活动空间特色
细节
1、开窗随意，高低不一 2、错落有致，虚实结合 3、独特的装饰，增加了趣味
各个封闭的个体与连接的开敞空间形成对比
丹麦· 创意幼儿园
设计单位:CEBRA 作品地点:丹麦
理念：激发好奇心和创造力
五个不规则的基座设计 灵感源于调色板，鲜明 的色彩，活泼的造型， 新颖的设计。
滴状基座采用白色色调 和曲面墙壁，看上去仿 佛是卷纸，贴切调色板 的主题构思
1.功能分区明确，交通流线清晰
维也纳某幼儿园
海因茨.路特
幼儿教室
工作室
厨房及餐厅
幼儿教室
工作室
露天阳台
幼儿及教师流线
工作人员流线
幼儿及教师流线
工作人员流线
在一些外墙上，同样大小的窗却有不通的形式，彼此间相互对应。一种是垂 直的，具有“成人”比例；而另一种，尺寸尽管相同，却是水平的，高度正 好合适年龄最小的儿童，这些大的水平窗都设有突出的遮阳蓬，以便在夏天 挡雨和避免阳光直晒。
三层功能分区
四层功能分区
四层的顶层露天露天平台可以作为儿童室外的游乐空间，不 过对于围栏有很高的要求。
建筑外部色彩上采用白色和红棕色 为基色，这样很容易与周围的环境 相协调，使建筑看起来不突兀。对 于建筑体块抽象的运用，使得孩童 更容易接受
具有多个弓形的建筑体量充分的考虑了当地冬季的严寒天气，弓形混凝 土外墙有助于驱赶寒冷。同时弓形的建筑使得建筑显得不是十分生硬更 加的亲近的小朋友
幼儿园设计案例及环境分析
基地分析
幼儿园参观报告 幼儿园案例分析
维也纳某幼儿园 丹麦创意幼儿园 大连幼儿园 Tellus幼儿园
地理位置
基地位于德胜社区内部，西、南两侧被 居民楼包围，东侧靠近职业高中，北面 临河。环境较为安静，但不方便家长接 送。
车行路线
车行路线
人行路线
人行路线
道路：基地南侧为主要道路，东、西侧道路车流量相对 较小，应将主入口设在南侧，同时应注意要有一定缓冲 空间，方便家长接送孩子，东西侧可设次要入口。 动静：基地北面临河，较为安静，适宜建寝室，同时要 考虑南侧较为密集的居民建筑对基地北侧采光的影响。
单组式活动单元：
一个班级组成一个教学单位
教师流线 后勤流线
空间分析
花费近三分基金会
室外空间作为建筑形体的延续、 赋予孩子们更多游戏的可能性。 孩子们可以充分发挥自己的 创造性和想象力、游戏、玩耍、
独特设计
不同于传 统的斜坡 屋顶，该 幼儿园采 用尖尖的 多彩天窗， 看似散乱 的镶嵌在 屋顶之上， 激发儿童 想象力。 传统坡屋 顶和错落 分布的建 筑共同创 新形成了 该设计的 创新点。
————一层功能分区
较小的主出入口方便了对于孩童的管理，也 方便了校园对于孩童的晨检
在建筑的东南方向的出入口保证了紧急情况下对人员可以快 速疏散到空旷地带，保障了人员的安全
二层功能分区
教室占用了两层空间，有效的 增加了教室的采光
教室内楼梯采用双跑直楼梯可 直通二楼的卧室，直跑楼梯朝 向自然采光方向，可以节省能 源 教室外有双跑平行楼梯这样节 约室内空间
景观分析
北面临河， 基地与河之间 为人行道，其 中设置了绿化 带、花坛、石 凳等小品。 河上架着一 座石桥，桥与 基地东侧道路 相连。
杭州市大成实验幼儿园佳成分园 参观调研报告
设计院：浙江安居建筑设计院
参观时间：2015年3月6号
场地分析
次入口 北
主体建筑
主入口
传达室
室外活动场地
该地块东临新俞 路，南临机二路。 交通便捷，环境 良好，用地总面 积约5365平方 米。
在不影响建筑开窗的情况下，建筑的立面运用了不同的平面构成 的方法，使本来单调的窗户丰富起来，使建筑变得有生气
因为建筑对阳光的充分的接受，同时也对一些对于光照要求 不高的地方也进行了必要的遮阳措施
色彩鲜艳室内空间结合游戏场地
室内色彩的基色为白色加一些活泼 的颜色，使得建筑的内部色彩密度 高但同时降低了色彩的纯度，这样 增加了不仅视觉舒适度，还使得建 筑内部看起来不会因为色彩过多显 得很花。
不规则的形状使建筑物有多种机会与室外联系。此外，建筑物由若干有封闭性的单 元组成，彼此间分开，靠一个向外开敞的明亮空间连接起来，这是一个充当封闭单 元的外部空间的室内空间。另一方面试图在此建筑及其周围室外环境之间建立广 泛丰富的联系；另一方面在教室和前厅之间形成内部关联。
分析
这座幼儿园位于横跨多瑙河的维也纳市北部，建筑 物由5个非常简洁的楼体组成，用略低的由玻璃围合 的单元连接，它的两个楼层由起始与宽敞大厅的楼 梯连接，这个大厅将建筑物的不同部分连接起来 此设计为典型的将单元空间重复的用不同的形式连 接起来，是很典型的幼儿园的设计方法
细节处理
大连软件园幼儿园案例分析
名称：大连软件园幼儿园
占地面积：7000多平方米
设计单位： Debbas Architecture建筑师事务所 （伯克来大学查尔斯教授设计）
容纳人数，九个班（246人）
幼儿园简介
大连幼儿园借鉴世 界上最成功的幼儿园 案例，这个独一无二 的项目得益于两所幼 儿保育专院的设计标 准：美国国际儿童资 源研究所和新加坡馨 乐园。综合了世界最 高标准与中国地方标 准要求，打造符合中 国当地规范的，学习 游乐等各项设施为一 体的综合幼儿园。项 目为儿童学习和成长 提供独特综合的环境。
2.对外接触面大，较具开放性
3.外形很有张力，活泼灵动
4-6岁 0-3岁
图中蓝灰部分 （4、5）为员 工区，用于为 孩子们准备午 饭，消毒，隔 离，以及办公 室等用途。
4
5
图中浅绿色部分（1、2、3） 是孩子的集体活动区，除了 有必要的座椅外，还配有卫 生间等辅助设施。
特写：
卧室在不用时，可作为 活动室，空间利用率高
建筑的内部也十分的人性化考虑， 比如，电插座高1.8m
建筑周边 的绿化使 得建筑与 周边的环 境融为了 一体，同 时绿化带 成为了室 内空间与 室外活动 空间的分 割界
Tellus幼儿园
地址： telefonplan,斯德哥尔摩，瑞典
主办方：Tham & Videgård 事务所
主建筑师：Bolle Tham and Martin Videgård
总平面图
森林
幼儿园
老工业发展区 选址：tellus幼儿园位于瑞典首都斯 德哥尔摩艺术和手工艺大学旁边。地 处一片坡地森林和老工业发展区的夹 缝中。
优美的造型，流畅的曲线，明亮的颜色
入口空间
內含式入口空间： 1、减弱了与外部的直接联系，减少了老工 业发展区噪音的干扰； 2、增加了从外部向内部渗透的层次性，使 建筑内部汲取到更充足的阳光； 3、入口庭院的设置为家长接送孩子提供了 一个停留空间。
10:10-11:00学习
11:00-11:30午饭 11:30-12:00活动 12:00-14:30午睡 14:00-16:00活动
活动时间五个半小时 午睡时间两个半小时
储 藏
卫 生 间
卧室 卧室
卫 生 间
储 藏
活动室
活动室
卧室及活动室详图
卫生间
储 藏
卫生间
储 藏
活动室
活动室 兼卧室
活动室 兼卧室
室外活动场地
次入口
8 3 3
5
2 4
2 8
主入口
9
7 6 1
公共空间
3
2
9
幼儿班级
一层平面图
1 入口 5 画室 9 楼梯
生活用房
2衣帽间 3集体活动室 4公共空间 6餐厅/集体画室 7厨房 8卫生间
8 3 2 3 8 3 2
4
5 9 7
2
9
公共空间
6
幼儿班级
二层平面图
办公及辅助用房
2衣帽间 3集体活动室 4公共空间 5画室 6餐厅/集体画室 7办公/管理员区 8卫生间 9 楼梯
主入口
北
教 师阅 览室
保健室
保安室
盥 盥 洗 洗 室 室
休息场所
沙坑
跑道
室外 活动场 地
种植园
北
教师流线 后勤流线
厨房 音体室 卫生间
楼梯位于东西两侧，靠 近门厅，配合“回”字 园长室 办公室 门厅 形的走廊，便于寻找。
楼梯 楼 梯 绿化面积 小四班 小三班 交通面积
活动空间 绿化面积
小二班
活动室
这种单元空间称之为单组式活动单 元--一个班集体形成一个教学单位， 国内十分常见，而这两个组合形式 却不同：卧室能否在其他时间成为 活动场所，空间利用率的问题。
卧室及活动室详图
幼儿洗手台 坐便 器 蹲便器
站式小便器
入口 成人洗手台
卫生间详图
· 桌子：高度：600 凳子：椅背高度：530 窗户：窗台：600 移动小床：600*1400 大小600*600 椅面：280 护栏（600+）400