【精品】信守合同与违约
专题22 信守合同与违约-五年(2016-2020)高考政治真题分项详解(浙江专用)
专题22 信守合同与违约【考点说明】【五年真题】1.（2020年7月）赵某向唐某购买了200万元的酒店装修材料，约定货款在六个月内付清，违约金为10%，定金20万元。
三天后，赵某又以该酒店抵押，向某银行贷款200万元，期限为六个月，并办理抵押权登记。
三个月后，因发生疫情，赵某的酒店依法停止营业，导致赵某到期无力偿还欠款。
下列说法中正确的是A.因不可抗力应当免除赵某还款义务B.唐某可不返还定金并要求赵某支付违约金C. 假如拍卖赵某的酒店，银行可优先受偿D. 不能免除赵某因履行迟延而承担的违约责任2.（2018年11月）初中生小伟和小惠就某一问题发生激烈争论，两人打赌约定：谁错谁就不再上学。
两人拉扯着去请教老师，老师回答说，小伟的理解是正确的，但小惠不必离开学校。
从法律角度看，小惠不必离开学校的理由可能是①小伟和小惠没有签书面合同，因而不用遵守约定②两人的约定违反法律的强制性规定，因而无效③小伟和小惠不具有民事权利能力，因而约定无效④小惠没有离开学校的法律义务A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④3.（2017年11月）【加试题】根据约定，乙公司应于10日内向甲公司交付指定货物。
3日后，乙公司所在地突发暴雨、引发山洪，公司设备、货物全部被淹，致乙公司无法履行合同，引起纠纷。
本案中①乙公司构成违约②乙公司不需承担违约责任③双方须通过诉讼解决纠纷④双方可委派各自的法律顾问为辩护人A.①②B.③④C.①③D.②④4.（2017年11月）【加试题】8月5日，瓷器制造商F收到N电函：“本人欲向贵公司定制景泰蓝瓷瓶1000只（标准见附件），单价800元，三个月内交货。
”次日，F回电：“可以，但单价要998元。
”N 收到电函后，于8月11日向F复电：“同意。
”据此判断，正确的是①合同中的F和N互为债权人②合同标的为998元③合同履约期限截止日是11月6日④合同于8月11日成立并生效A.①③B.①④C.②③D.②④5.（2017年4月）【加试题】十周岁的小明要去外婆家，他用手机约了一辆出租车，并在电话中对司机讲明了路线，双方约定出租车费为10元。
浙江专用2020_2022三年高考政治真题分项汇编专题22信守合同与违约
专题22 信守合同与违约一、单选题1. （2022·01浙江高考真题）王某打电话给郭某表示欲购买一车冬枣，要求郭某一周内发货，货到付款。
王某在买卖合同上签字后将之快递给郭某，郭某因出差而未能及时签字盖章，但还是指派公司员工根据约定时间向王某发货，王某在签收单上确认收到货物。
这一买卖过程中（）A. 郭某没有签字的行为构成违约 B. 王某与郭某达成的是口头合同C. 郭某发货的行为构成新的要约D. 王某签收货物确认了承诺到达【答案】D【详解】根据我国民法典相关规定，双方采用书面形式订立合同，没有签字或者盖章的一方已经按照合同履行了主要义务的，该合同有效。
现实中，确实存在一方当事人由于路途遥远或者如本案中负责签字盖章的人员不在等，合同又不得不马上履行；对方当事人则由于某些原因，以履行合同一方没有签字或盖章为由提出解约或不承认合同成立。
在此情况下，法律本着公正与鼓励交易的原则，采取了保护已履行主要义务一方合法权益的做法，认定此种情形下合同有效，当王某在签收单上签字确认收到货物后，意味着确认了承诺到达。
D：由以上分析可知，D应选。
ABC：由以上分析可知，ABC不选。
故本题选D。
2．（2021·浙江·高考真题）刘星在校门口找到一辆共享单车，扫码并点击确认了APP向其推送的费用标准和超区规则。
他骑行至目的地，锁车时被提示“因该处为服务区外，故需收取调度费10元”。
刘星付款后又将该车扫码骑回服务区内，但10元调度费并没有退给他。
下列说法中正确的是（）①刘星自行将车骑回服务区内，单车所属公司未作调度，应当退还调度费②单车所属公司划定服务区的规定违反了诚实信用原则③10元调度费属于双方事先约定的具有惩罚性质的违约金④如果刘星主张返还调度费，必须证明双方存在骑回服务区内退还调度费的约定A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】D【详解】③④：合同的订立是当事人各方通过平等协商就合同条款达成意思表示一致的过程。
合同的履行和违约责任的规定
合同的履行和违约责任的规定如下：
合同的履行要求当事人按照约定执行合同内容，而违约责任则规定了一方不履行或不完全履行时应承担的后果。
具体来看：
1、合同履行的规定：
①合同双方应遵守诚实信用原则，按照约定全面履行自己的义务。
②如果合同内容不明确，根据《民法典》第五百一十条规定，当事人可以协议补充，不能达成补充协议的，按照合同有关条款或者交易习惯确定。
2、违约责任的规定：
①根据《民法典》第五百七十七条，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。
②违约责任的承担方式包括继续履行、采取补救措施、赔偿损失等。
其中，损失赔偿是最常见的违约责任形态，其计算和认定是司法实务中的重点和难点。
③违约责任不以主观过错为构成要件，即使没有主观过错，只要客观上不履行合同义务，就需要承担违约责任。
在实际操作中，如果合同中有关于违约责任的特别约定，应按照合同约定执行。
如果没有约定或者约定不明，则需要根据《民法典》的相关规定来确定违约责任的具体承担方式。
通常情况下，违约方需要根据实际情况选择最合适的补救方式，以尽可能减轻因违约给对方造成的损失。
法律专题三信守合同与违约
•(4)要约具有法律约束力，要约人一旦发出有效要约，就 不应随意撤销或变更。要约邀请则不具有法律约束力。
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•正宗北京烤鸭， •快来尝快来买！
法律专题三信守合同与违约
务的人称为债务人。 •设立
• 2005年6月周女士与北京某红木家具公司签订了家具买卖
•变合次更同通，知并要支为付周定女金士，送约货定，送但货周时女间士为货当款年未准8月备。好8，月故，双公方司将多
交货时间推迟到2006年1月。但半年以后，周女士仍没准备
好货款，公司只得将上述家具另行销售。三年后（2009年3
法律专题三信守合同与 违约
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2020/11/24
法律专题三信守合同与违约
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•上述案例，哪些是合同，哪些不是
法律专题三信守合同与违约
知识目标
• 什么是合同，合同的种类，书面合同的意义 • 订立合同的过程以及各个步骤的法律效力 • 合同的效力，有效合同和无效合同 • 合同履行的意义与原则
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法律专题三信守合同与违约
一、合同重在履行
1，合同履行是合同当事人按照合同约定实 现各自权利义务的行为
2，履行合同的核心——履行合同义务
•二、合同履行的原则
•1，诚实信用原则 •2，全面（正确、适当）履行原则 •3，协作履行原则
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专题三 信守合同与违约(共15张PPT)
想一想：上述四个方面内容属于具体的条框规定还是 价值规范？
全面履行原则和协作履行原则的区别？
附随义务：指债的关系在其发展的过程中，为使债权能够圆满
实现和保护债权人其他权益，基于诚实信用原则，债务人除给 付义务外，尚应履行其他行为的义务。如：通知、减损、协助、 保密等与合同有关的义务。
张某与货车司机赖某签订合同，约定在5月15日前将其收购的芒果5吨运往A 市。因天气炎热，芒果在运输过程中开始腐烂。赖某联系张某未果，为减少 损失遂将芒果中途折价卖掉。事后张某与赖某产生纠纷。此案中 ①赖某履行了合同的协作履行原则 通知、减损义务 ②赖某有违约行为，但符合法定免责情形 ③张某若向法院起诉则负有举证责任 ④张某可以独立选择仲裁机构来解决纠纷 A．①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
框架式
传统条目式
二、以案说法，明析考点 订立合同的过程（b）
2018年5月，酷爱美食的叶某从“逛吃温州”美食公 众号上获悉S火锅店推出的新菜品广受好评，便相约好友 寄送价目表、 拍卖广告、 王某到S火锅店就餐。叶某自己按餐厅标价菜单下单了菜 招标公告、 品。在上菜过程中，服务员告知叶某其下单的“澳洲雪花 招股说明书 牛肉”售罄，可否改为“新疆嫩羊卷”，叶某表示同意。
甲、乙签订货物买卖合同，约定由甲代办托运。甲遂与丙 签订运输合同，合同中载明乙为收货人。运输中，因丙的 驾驶员丁的重大过失发生交通事故，致货物受损，无法向 乙按约交货。下列说法正确的是 A.乙有权请求甲承担违约责任 B.乙应当向丙请求侵权赔偿 C.甲、乙、丙互为债权债务人 D.丙对甲违背了诚实信用原则 甲有权请求丙承担违约责任
拓展分析3
违约责任的并用
（1）违约金与定金：二者不可并用，只能选择其中的一个主张。依非违约方 意志选择对其最有利的一个。 ①违约金<损失，可要求增加 （2）违约金与赔 偿损失（原则上不 能并用） ②违约金>损失（过分高于损失超30%），可要求予以 适当减少 ③违约金>损失（高于损失但不过分），适用违约金 不再调整
高中政治专题二信守合同与违约3言而有信守合同讲义新人教版选修5
学案3 言而有信守合同走进生活目标导航甲运输公司受乙公司委托将一批蔬菜运往大连，运输途中，天降大雨，道路阻断，甲运输公司无法按时将蔬菜运往目的地，而且因为连日阴天，蔬菜发热出现腐烂。
甲运输公司此时又无法与乙公司取得联系，为了避免蔬菜全部烂掉，甲公司以低于市场价0.5元/斤的价格将其处理掉，给乙公司造成一定的损失。
思考运输公司的做法是否合理？提示甲运输公司坚持了诚实信用原则和协作履行原则，为乙公司的利益着想，及时将货物处理掉，是协助乙公司实现合同最终目的的表现。
其做法是合理的。
①通过自主学习，知道履行合同的核心。
②通过合作探究，把握合同履行应当遵循的原则。
③通过本课时的学习，增强信守合同的意识。
(1)在买卖合同的履行中，双方当事人互有权利和义务，而履行合同义务是履行合同的核心。
(2)合同的履行是双方当事人的行为，而履行合同义务在其中居于主导地位。
想一想合同生效后必须无条件履行合同吗？提示合同生效后，当事人应当按照合同的约定实现各自的权利和义务，如果当事人就质量、价款或者报酬、履行地点等内容没有约定或者约定不明确的，可以进行协议补充；不能达成补充协议的，按照合同有关条款或者交易习惯确定。
2．合同履行的原则(1)诚实信用原则。
根据诚实信用原则，合同当事人在履行合同时应该恪守信用，言行一致，应该尽最大的善意履行自己的合同义务，实现对方的合同权利。
(2)全面履行原则，又称正确履行原则或适当履行原则。
根据全面履行原则，当事人必须按照合同约定的要求正确履行自己的合同义务，保证合同义务得到全面履行。
(3)协作履行原则。
根据协作履行原则，当事人不仅要全面严格履行自己的合同义务，而且要积极配合对方，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。
说一说俗话说“无商不奸”，在商业活动中讲诚信会吃亏吗？提示在商业活动中要讲诚信，合同履行也要讲求诚信原则，要正确处理好眼前利益与长远利益的关系。
3．简要回顾探究点一合同重在履行探究导引2016年8月12日，果商郑某与果农吕某签订了购买10吨红富士苹果的合同，郑某预交1万元订金。
信守合同与违约 专题综合 PPT
三、订立合同有学问
借款合同 的订立
借钱如何降低法律风险
三、订立合同有学问
三、订立合同有学问
三、订立合同有学问
借款合同的订立
1.借贷合同的订立应 该注意哪些问题？ 2.拟定一份个人向个 人的借贷合同。互相 评价是否合理。
四、信守合同与违约
王某外出经商，准备回家过年，在公路上等汽车。但因当日刚刚下过大 雪，路面结冰，极为难行。王某等候多时，未见汽车。半小时之后，王某拦 了一辆个体出租车，但司机陈某以准备回家休息为由拒载。王某说明自己要 赶火车回家，恳求陈某送其至火车站。陈某提出要加倍收费，并且因路滑难 行，如有意外，概不负责。王某急于赶路，表示同意。车行5公里左右，因前 方车辆行驶缓慢，陈某遂将车驶入人行道，准备超车，但因路面太滑，刹车 失控，该车撞在路边电线杆上，致使王某头部撞伤（王某因此花去医疗费 5000元）。王某要求司机陈某赔偿。陈某提出，他事先与王某约定，如有意 外，概不负黄，相反，王某应当对出租车的车身损坏负责。
专
高 中
题
思 想
三
政 治
信选
专 题 综
守 合
修 五 生 活
合
同
中 的
与
法 律
违
常 识
约
一、订立合同要慎重
A皮草店与B皮货收购站，两个商家 签订了关于购买一批优质羊皮的合同。 买方A皮草店对羊皮的质量是这样要求 的：大小四平方尺以上，无剪刀 斑(伤 痕）。但买方A皮草店在购销合同上却 不 慎写成了“羊皮大小四平方尺以上、 有剪刀斑的不要”。
陈某是否应对乘客王某的人身伤害承担赔偿责任？ 王某应当对出租车车身损坏承担责任吗？为什么？
四、信守合同与违约
高考总复习《政治》信守合同与违约ppt课件
3．有效合同与无效合同 (1)有效合同：要求订立合同的行为人具有相应的民事行为 能力，意思表示真实，不得违反法律、行政法规的强制性规定，
不得违背公序良俗。 (2)无效合同 ①含义：无效合同是指虽经当事人协商成立，但不符合法
律规定的合同。 ②合同无效的情形：一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，
损害国家利益；恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；
1．合同的含义 (1)含义：合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之 间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。 (2)设立变更及终止：①设立，是使当事人之间产生民事 权利义务关系；②变更，是使当事人之间的民事权利义务关 系发生变化；③终止，是使当事人之间的民事权利义务关系 归于消灭。
2．合同的形式 (1)口头合同：以口头形式订立的合同。 (2)书面合同：以书面形式订立的合同，是以合同书、信件 和数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件) 等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同。 3．签订书面合同的重要性 (1)书面合同通常权责明确，有据可查，有助于避免和减少 纠纷。 (2)对于权利义务关系复杂、标的额大、履行期限较长的或 重要的合同，应当采取书面形式。
1．订立合同的过程 合同的订立，是当事人通过平等协商，就合同的主要条款 达成一致的过程。 (1)要约 ①要约是希望和他人订立合同的意思表示。在一项要约 中，发出要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人或 者受约人。 ②要约具有法律约束力。要约人一旦发出有效要约，如果 要撤销或者变更必须依法进行。
备考指导
本专题近年来考查的重点是有效合同与无效合同的认定、 合同履行原则、违约责任及其承担方式。
从试题选材看，试题以生活中各种合同的订立、履行、合 同违约等情景入题，考查考生对有效合同与无效合同的认定、 合同履行原则、违约及其责任承担方式等知识的识记和理解及 运用。