生活的启示口语交际
生活中的启示作文
生活中的启示作文篇一：生活的启示作文生活的启示作文生活像秋天的风，从身边呼呼刮过，从指尖轻轻绕过，从眼前匆匆掠过，带来了苦恼，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。
转眼到了五年级了，摘下一颗秋风携着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，令我深思。
暑假的一天，爸爸陪我去爬山。
一路上，我又蹦又跳，把爸爸远远地甩在了后面。
山越来越陡，路越来越险，我大口大口地喘着粗气，一下就坐在了石阶上，眼睁睁地看着爸爸小跑地向我追来，却无力再跑。
这时，爸爸已跑到了我身边，打趣地问：“怎么啦!小刘翔也会有今天?”“山高，爬不上!”我一脸不满地向爸爸抱怨道。
不料，爸爸一改刚才的嬉皮笑脸，严肃地说：“不行，没有翻不过的山，没有淌不过的河，万事都要坚持不懈!”说着，一把抓过我的手，带我向山顶爬了上去。
好不容易爬到山顶，我眺望远方，回想爸爸说的话，是啊，世上无难事，只怕有心人。
凡事只要有恒心，有毅力，没有什么不可能的，如果半途而废就会一事无成，学习不也正是这样的吗?在学习中没有什么学不会的，只要我们勤学多问，所有困难都会迎刃而解。
爬山事虽小，却让我深思，更给了我生活的启示：世上无难事，只怕有心人。
生活就是一本书，从中，我们能得到许多启示。
记得一次我们到外婆家过暑假。
那天天气炎热，我们做好去山上避暑的准备。
不知不觉中，我们走过毛竹林和枫树林，来到一片“花海”，其中有丁香、郁金香和平常不起眼的芦荟。
我上前摘了一朵郁金香，正要去闻时，外公跑过来对我说：“孩子，这花可不能多闻。
”我疑惑不解，外公马上解道：“郁金香的花朵有有毒碱，过多接触会使人毛发脱落。
”我拿起丁香时，外公又说：“这花也不好，会在夜间散发刺激嗅觉的微粒，对高血压的人很不利，真正的好花是芦荟。
”“可芦荟既不漂亮，也不起眼。
”虽然芦荟随处可见，也不是很漂亮，但它对人们最有用的。
它能全面调节人体免疫力，还能促进血液物质循环，排毒养颜，好处数不胜数，不象只看不中用的一些花，要对人们有用才行。
生活告诉我们
生活告诉我们
生活是一本厚重的书，每个人都在不断地翻阅着这本书，从中学习着生活的道
理和智慧。
生活告诉我们，不管我们面对的是成功还是挫折，都是一种珍贵的经验和财富。
生活告诉我们，坚持是成功的关键。
无论是在工作上、学习上还是人际关系中，坚持都是取得成就的必要条件。
只有坚持不懈地努力，才能收获成功的果实。
生活告诉我们，快乐源于内心。
无论身处何地，都要学会珍惜当下，学会感恩，学会享受生活中的点滴幸福。
快乐并不取决于物质的丰富，而是取决于内心的丰盈。
生活告诉我们，困难是成长的催化剂。
面对困难和挑战时，我们要学会坚强和
勇敢，要学会从中汲取力量和智慧，让自己变得更加坚定和成熟。
生活告诉我们，善待他人也是善待自己。
在与他人相处的过程中，我们要学会
尊重、理解和包容，要学会给予关爱和帮助，因为善待他人也是善待自己的最好方式。
生活告诉我们，感恩是一种态度。
无论遇到什么样的困难和挑战，我们都要学
会感恩，感恩生活赋予我们的一切，感恩身边的人和事，因为感恩能让我们更加坚强和勇敢地面对一切。
生活是一本永远也读不完的书，而我们每个人都是这本书中的读者和作者。
让
我们在生活中不断汲取智慧和力量，让生活告诉我们如何成为更好的自己。
身边的小事三年级口语交际
身边的小事三年级口语交际
口语交际：身边的小事
在我们的日常生活中，有很多看似微小的事情，但却能给我们带来很大的影响。
今天，我想和大家分享一些我身边的小事。
有一次，我在公园里玩耍，看到一个小女孩摔倒了，她的膝盖擦破了皮，鲜血直流。
我立刻跑过去，把她扶起来，拿出我的手帕帮她包扎伤口。
小女孩感激地看着我，说了声谢谢。
这虽然是一件小事，但却让我感到非常开心。
还有一次，我在公交车上看到一个老人没有座位，站在车厢里摇摇晃晃。
我毫不犹豫地站起来，把座位让给了他。
老人感激地对我笑了笑，这让我觉得自己做了一件有意义的事情。
这些小事虽然看似微不足道，但却能让我们的生活变得更加美好。
通过这些小事，我们可以传递爱和温暖，让别人感到快乐和幸福。
所以，让我们从身边的小事做起，关心他人，帮助他人，让我们的生活充满阳光和正能量！
以上是一个关于“身边的小事”的口语交际内容，你可以根据实际情况进行修改或调整。
口语交际身边的小事三年级上册范文
【口语交际身边的小事】范文一、导言随着时代的变迁，口语交际在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色。
在学校教育中，口语交际的培养已经成为了不可或缺的一部分。
无论是在家庭、校园还是社会中，良好的口语交际能力都是我们所必须具备的一项能力。
本文将对口语交际身边的小事进行探讨，以期能引发更多人对口语交际的重视。
二、言语交际的重要性言语交际是人与人之间相互传递信息的一种重要方式，它贯穿了我们的生活的方方面面。
在日常生活中，无论是与父母交谈，与朋友交流，还是与老师交流，我们都需要运用良好的口语表达能力去进行相互交流。
在学校学习过程中，口语交际能力不仅是我们学习的必备条件，更是我们未来成才之路上的垫脚石。
三、小事一：谢谢和对不起在我们的日常交际中，谢谢和对不起是我们最常用的两个词。
在家里，当我们父母帮助我们做一些事情时，我们应该及时地说一声“谢谢”。
在学校，当我们不小心做错了一些事情，我们应该学会坦率地说一声“对不起”。
这样的一些小事看似微不足道，却是我们建立良好口语交际习惯的第一步。
四、小事二：道别和问候我们在交际中，经常需要用到的就是道别和问候。
在家庭中，不管是离开家还是到家时，我们都应该学会礼貌地向家人道别或问候。
在学校里，每天进教室前，向老师和同学们道个早安，同样是一种礼貌。
这样的小事，既能让我们的交际更加友好，也能增加彼此之间的情感通联。
五、小事三：请求和答应在日常生活中，我们常常需要通过口语交际去请求别人的帮助或者答应别人的请求。
在这个过程中，我们应该学会说一些礼貌的话语，比如“麻烦你一下”，“能不能帮我一下”等。
而对于别人的请求，我们也应该学会礼貌地给出答复，比如“好的，我会帮你的”等。
这样，既能让交际更加愉快，也能增加彼此之间的信任。
六、小结口语交际身边的小事，看似微不足道，却贯穿着我们日常生活的方方面面。
良好的口语交际习惯，需要从小事做起，在我们家庭、学校和社会中，营造一个良好的口语交际氛围，是我们共同的责任。
口语交际身边的“小事”
口语交际身边的“小事”“保护环境，人人有责”这句话是家喻户晓、妇幼皆知的。
但是真正能做到“保护环境，人人有责”的人并不多。
今天，就让我给大家讲一讲我身边的“小事”吧！有一天，我和妈妈在街上逛街，街上的人很多，车来车往，热闹非凡。
突然，一个轻快的自行车“嗖”地一下骑过我的身边，我闻到了一股难闻的气味，我扭头一看，只见他手里拿着一叠报纸，飞快地骑着自行车，没有把车把扶稳，报纸也跟着在空中飘来飘去。
那个送报纸的人也骑得很快，不时地把报纸往地上扔。
扔完后，他回头看了看我，又继续他的“疯狂”行为。
我感到很愤怒，一边看着他飞快地骑着自行车，一边想：这个人太缺德了！大街上人来人往，车水马龙，人们走得很快，也不时地有人从地上把报纸捡起来放进垃圾桶里。
但是，大家有没有想过，如果人人都像那个送报纸的人一样乱扔报纸，那么不到半个小时，大街上就会铺满报纸。
这些报纸不仅会污染环境，而且还会影响交通。
报纸上沾满灰尘后会被人们随手乱扔，清洁工人打扫起来就会更费劲。
这些报纸万一被车子压坏了就很容易堵在路上。
这样不仅会影响人们的交通出行，还会降低报纸的利用价值。
我实在看不下去了，就跑过去对他说：“喂！请你不要把报纸随手乱扔好不好？”他扭过头来看了看我，很不耐烦地说：“要扔你捡起来扔呀！”我又说：“你这样做会污染环境的。
”他瞥了我一眼说：“管你什么事？”说完后他又继续他的“疯狂”行为。
看到他这样固执，我很无奈。
这时我看到清洁工人正在扫地上的报纸，我想：清洁工人那么辛苦地为我们打扫卫生，而这个送报纸的人却那么不爱护环境卫生。
想到这里，我实在忍无可忍了，于是我壮着胆子对他说：“大家再这样乱扔垃圾的话我就去告诉警察叔叔。
”他听了我的话后，放下了手中的报纸说：“对不起！对不起！小姑娘，我下次再也不乱扔垃圾了。
”看到他这样知错就改，我的心里感到很欣慰。
“保护环境，人人有责”这句话说得一点也没错。
我们每个人都应该爱护环境、保护环境、从身边的小事做起。
新课标人教版小学五年级上册四单元口语交际与习作
3、例文欣赏
文明——只差一步
这是一幅极其简单但又耐人寻味的漫画： 一个小女孩和伙伴放学回家，看见路边有个垃 圾桶，桶外垃圾成山，桶内却空空如也。她捡 起垃圾，扔进桶里。伙伴呢？则拿出纸笔，写 下一行标语贴在垃圾桶上：“文明——只差一 步！” 是啊，只要人们再往前多走一步，就可以 把垃圾准确无误地丢到垃极桶里。可是，为什
我国有着“文明古国，礼仪之邦”之称， 我们一向以好客做为传统的，可是这样的环境， 客人愿意来吗？当然不愿意，甚至我们自己都 讨厌。让我们像广告上说的那样：举手之劳， 我们能做的还有很多，并且记住那句话：文 明——只差一步，做到文明不差一步。
范文： 一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连 衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。无意间，她发现，路 旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如 眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。再说老师也经常教 育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理 一下。想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。就在这时，一个人拍了 一下她的肩膀说：“你在干什么呢？”小女孩转过头一看，原来是同班 同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。小强想了想，对着小女孩 的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。 过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张 纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明——只差一步”。 这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。
么这一步大家就没有迈出去呢？也许大家都认为 这不过是鸡毛蒜皮的小事。事实上，这不但影响 了环境的美观，由此还可能引发细菌大量繁殖、 疾病四处传播……到最后，受害的还是我们自己 呀！ 像这样的行为，生活中还存在很多，如：在 公共场所随地吐痰、大声喧哗；乘车不按次 序……这些行为，严重损害了我们的生活环境， 危害我们的身体健康。这些有违社会公德的行为， 难道不应有所改善，有所提高吗？
口语交际《生活中的启示》教学实录及评析
酒夜光杯 ， 欲饮 琵 琶 马上 催 。” 师 ： ， 是壮 行 酒 。 对 这
生： 古人有时也会借酒 消愁 ， 如王士祯在 《 题秋 江独
钓 图》 中的 “ 曲 高 歌一 樽 酒 ， 人 独 钓 一 江秋 ” 一 一 。 二 、 ： 生活 中 的酒 事 承 说 师 ： 所 谓 “ 酒 不 成 席 ” 小 到 逢 年 过 节 、 朋 聚 正 无 ， 亲
（ 小组 交流 ， 间 约 四分 钟 ） 时
师： 同学 们 ， 天 这 节 口语 交 际 课 我 们 先 从 酒 这 个 今 话 题 开始 说 起 。 ， 为 一 种 独 具 风 格 的 饮 品 ， 随着 中 酒 作 伴 国 五 千 年 的历 史 ， 直 延 续 到 今 天 。你 们 知 道 在 现 代 人 一
４ ／￣ ｏ－ ；
时 ， 连下跪 。为筹集赔偿 金 ， 林 多方奔 走 ， 钱 、 连 孙 借 卖 房 、 车 ， 于 筹 到 了 １０万 元 赔 偿 金 ；０ ９年 ８月 ２ 卖 终 ０ ２０ ９ 日， 就 在 二 审前 ， 林 被 确 诊 患 了 膀 胱 癌 ， 了凑 钱 ， 也 孙 为
生 ： 春 节 的时 候 ， 家 都 喝屠 苏 酒 ， “ 竹 声 中 在 家 如 爆
一
岁 除 ， 风 送 暖 入屠 苏 。” 春 师 ： 是 喜 庆 的酒 。 这 生 ： 代 将 士 在 即将 上 战场 的 时候 会饮 酒 ，葡 萄 美 古 “
活 的 生 命 消失 了 ， 个 幸 福 的 家庭 破 碎 了 。 几 同学 们 ， 成 造 这 一 悲 剧 的人 是谁 ？ 生（ 齐答 ）孙 伟 铭 。 ： 师 ： ， 孙 伟 铭 ， 个 过 量 饮 酒 的孙 伟 铭 。看 了这 对 是 一
口语交际身边的小事课堂笔记
口语交际身边的小事课堂笔记
【开场白】
亲爱的同学们，今天我想和大家聊聊“身边的小事”。
其实，生活是由无数个细节组成的，有时候，恰恰是这些看似微不足道的小事，却能触动我们的内心，让我们有所感悟。
【话题引入】
记得有一次，我在公园里散步，看到一个小男孩在认真地捡拾地上的垃圾。
他的行为虽然简单，但却让我深感敬佩。
正是这样的举动，让我们的环境变得更加美好。
这就是身边小事的魅力所在，它无声无息地影响着我们的价值观和行为方式。
【深入探讨】
那么，我们如何从这些小事中汲取智慧呢？我认为，首先，我们要学会观察。
生活中处处都是学问，只要我们用心去观察，就会发现许多值得我们学习的例子。
其次，我们要勇于实践。
不要只是停留在口头上，要付诸行动，身体力行地去体验和实践这些小事。
最后，我们要善于总结。
从每一次的经历中提炼出宝贵的经验，不断完善自己。
【实例分享】
以课堂笔记为例，很多同学可能觉得这只是一件小事。
但实际上，一个好的笔记习惯对我们的学习有着非常重要的影响。
它可以帮助我们更好地理解和记忆知识，提高学习效率。
同时，笔记也可以成为我们复习的重要资料。
所以，同学们不妨从今天开始，养成良好的笔记习惯。
【总结观点】
通过以上讨论，我们可以得出结论：身边的小事不容忽视。
它们不仅影响着我们的心态和价值观，还对我们的成长和发展产生深远的影响。
因此，我们应该珍惜这些小事，用心去体验和感悟它们带给我们的启示和智慧。
只有这样，我们才能真正成为一个有思想、有品质的人。
口语交际教学设计(推荐10篇)
口语交际教学设计（推荐10篇）口语交际教学设计第1篇教学目标：⒈能紧扣本次口语交际的内容，选择一个或多个角度大胆写作，写出从生活中得到的启示。
⒉激发学生对“生活”这本无字书的探究兴趣。
教学重点：能选择一个或多个角度大胆写作，写出从生活中得到的启示。
教学难点：学会收藏生活中的点滴启示，做生活中的有心人。
教学准备：留心生活中带给自己启示的事情或漫画，搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。
教学过程：一、回顾主题，引入写作生活是太阳每天东升西落的不变规律，生活是一声声虫鸣蛙叫的美丽音符，生活中我们享受阳光、雨露，生活中我们分享甜蜜、温馨，我们热爱生活。
生活给人的馈赠，往往采用“启示”的方式，今天给你这样的启示，明天给你那样的启示，日积月累，愚钝之心渐渐开启，于是人便有了智慧，有了越来越多的知识。
在进行口语交际时，你选择的是什么话题？二、自主汇报，打开思路⒈学生汇报口语交际的话题。
⒉拓展思路。
生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动……（引导学生讲出：它给你留下怎样的深刻印象，你从中得到怎样的启示？）我们还可以用自己手中的笔把它们留在我们的记忆中。
三、指导命题，确定内容⒈指导命题。
可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（）的小事”“一句（）的格言”“一幅（）的漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。
⒉确定内容。
一件事，把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白；名言警句，先确定是一句什么话，然后联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么；一幅（组）漫画，图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发。
四、口述材料，师生评议⒈欣赏范文。
五年级上册口语交际习作四(生活中的启示)
习作练兵场
1. 构思、列出提纲 2. 按提纲写作文
（提纲应简略写，自己能看懂即可。胸有成 竹者，可不列提纲。）
作业：
一、完成第四次习作。 二、认真修改习作后，念给家人听。
“学骑车”的启示 一句名言的启示
虚心万事能成，自满十事九空 诚实比分数更重要
15 落 花 生
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么 爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、 播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新 花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭 里过这个节。 那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的 好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不 像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分 辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好 处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我 的心上。
种花生 收花生
吃花生
议花生
诚实比分数更重要
在我成长的过程中，经历过许多事，大多已淡忘，而有一件事却在心头留下了深
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一、引入新课，明确要求师：生活，是一本永远读不完的书，我们每个人都在用自己的方式“翻阅”它。
我们已经学了本组的四篇课文，这四篇课文告诉我们哪些生活哲理？你从中受到什么启发？谁来说说？（指名回答）生1：《钓鱼的启示》一文中，作者在钓鱼的过程中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制诱惑的能力。
我从中体会到了只要从小受到像把钓到的鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
在生活中就不会受到外界的诱惑。
生2：《通往广场的路不止一条》中作者在人生的道路上两次遇到挫折，面临挑战时，是父亲对他的教诲使他得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功。
从中我感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。
生3：《落花生》这篇课文，告诉我们的生活哲理是：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
在以后的生活中，我也要学习花生不图虚名、默默奉献的品格，做一个对他人，对社会有用的人。
生4：《珍珠鸟》一课告诉人们：信赖，往往可以创造出美好的境界。
我从中感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖是创造美好境界的基础。
师：看来同学们的收获不小，这些启示都是从书中得到的，那么，生活也是一本书，著名作家沈从文先生在回顾自己的人生经历时曾经说过，自己一直是在读着一本“小书”的同时读着一本“大书”，这本大书就是生活。
每个人都有自己的生活，每个人的生活中都“上演着”大大小小，不同情节的故事，并且，每个人都能从中获得感受和启发。
今天，我们要聊的主题是《生活的启示》。
课件出示课题，师板书课题：生活的启示。
师：请同学们打开课本72页，课前老师已经布置同学们预习了，现在我请一位同学来读这部分内容，其他同学要认真听，等下请同学来说说这次口语交际的主要内容和要求。
指名一生读教材72-73页内容。
师：读得很好，那谁来说说这次口语交际的主要内容是什么？（指名回答）生：这次口语交际的内容是说说生活中的一件小事，一句格言或是一幅漫画给我们的启示。
师相机板书：小事名言警句漫画生：老师，我可不可以选择别的内容？师：当然可以，你想选择什么内容呢？生：我想选择一个故事。
师：想一想还可以选择什么内容？生1：一次活动。
生2：一本好书。
生3：一篇报导。
师：生活中还有很多情况都给了我们启示，我们可以选择更多的内容来交际。
师一边说一边板书：……师：（结合板书说）生活中的一件小事，一句格言或是一幅漫画都能引起我们的思考，获得启示，那么选择不同的内容就有不同的要求，谁来说说各部分的要求各是什么？（指名回答）生：如果你选择的是一件小事，要把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白；如果你选择的是名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助；如果你选择的是一幅漫画，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。
师：好，我们一起来读要求。
课件出示要求，生齐读。
二、自主选择，分组交流师：下面就请同学们选择自己喜欢的内容交流，根据要求先想一想要怎么说，然后再和小组内的伙伴交流。
在这里我要提醒同学们的是：听别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题，并在小组内推荐一两位同学到班上交流。
开始吧！小组讨论交流。
三、和谐互动，优化评价师：老师刚才发现同学们都交流得很激烈，很投入，那么展示和锻炼你们的机会来了。
在交流之前，老师有个小要求：说得同学要按要求说，听的同学不但要认真倾听，还要评同学说得怎么好，还可以说说自己听后得到的启示，最后我们还要评出这次口语交际的“最佳口才奖”和“最佳表现奖”，好不好？生（齐）：好。
师：哪个小组先来交流？我们掌声鼓励。
（掌声响起）生（女）：大家好！我选择的是一件小事。
记得有一次，我和班上的一位女同学约好了一起去园庄买作文选。
可是到了那一天，我却一个人在家里写作业。
星期一放学后，她气呼呼地跑过来，对我说：“你昨天怎么没有去园庄呢？骗我一个人在那里等了老半天。
”而我却理直气壮地说：“我是怕作业做不完，才没有去的。
”她听了以后，愤怒地说：“你怎么可以这样，我以后不跟你玩了。
”说完，调头就走。
经过这一件事后，我明白了做人要讲信用，不能言而无信，否则你的朋友将会离你越来越远。
师：听了雪梅同学的发言，谁想发表看法？（指名学生回答）生1：我觉得雪梅同学说得很流利，也很有感情。
生2：我从雪梅同学的故事中明白了做人要讲信用，否则你的朋友将会离你越来越远。
师：雪梅同学说得很好，那谁想挑战她？谁来交流？生（男）：我也是从一件小事中获得启发，这件事发生在我读二年级的时候，那时我的胆子很小，什么事都要妈妈陪着。
有一天，妈妈叫我去外婆家，我一听这话，愣住了。
说实在的，长这么大，我从来没一个人坐过车，我能行吗？妈妈看了看手表，把站数和车站的位置又嘱咐了我一遍。
这时，车来了，我更紧张，。
妈妈鼓励我：“胆子再大一些，就当做妈妈在一样。
”我只好硬着头皮上了车。
我的耳边无数次响起了妈妈的话：“胆子大些，不能样样靠妈妈！”一想起这句话，我一下子觉得胆子大了许多。
半个小时后，终于到了终点站。
这件事使我明白了：人的一生总会碰到数不清的“第一次”：第一次做饭，第一次洗衣服，第一次购物……刚开始总有点儿陌生，甚至害怕，但是万事开头难，只有鼓起勇气，敢于面对，那就一定能闯过千万个“第一次”。
战胜了“第一次”就战胜了自己，战胜了“第一次”，你的人生就一定畅通无阻，一帆风顺。
（掌声响起）师：太棒了，谁来评评？生1：我也经历过无数个“第一次”，但我从没像黄忠同学这么勇敢过，我真佩服他，我想对他说：“黄忠，你真棒！”生2：黄忠同学说得内容很丰富，只是不够流利。
生3：黄忠同学说得很好，如果他能带点笑容的话，我觉得会更好。
师：黄忠同学真得很棒，我建议大家再次把掌声送给他。
师：刚才这两位同学都能从自己生活中的一件小事中获得深刻的启示，真是生活的有心人。
那有没有选择名言警句的同学？谁来交流？生（女）：大家好！我选择的是一句格言“世上无难事，只怕有心人”。
这句话的意思是：一个人，只要下定决心，什么事都能解决。
记得有一次，我考试不及格，担心爸爸批评。
回家后，爸爸似乎看出了我的心思，并对我说：“世上无难事，只怕有心人。
这次考不好，下次一定要努力。
”这时，我明白了世上没有什么事办不好，只要你下定决心，困难是难不倒你的。
师：听了这个小故事，谁想发表看法？生1 ：林丽艳同学能够联系生活实际来说出“世上无难事，只怕有心人”这句格言对自己的启发，我真佩服她。
生2：丽艳同学说得很好，只是太快了点。
师：评得很好，那下面谁再来交流？生（女）：大家好！“失败是成功之母”这句名言使我深受启发，并一直激励着我，我把它当作自己的座右铭。
记得那时我才读二年级，由于性格活泼开朗，被老师选去参加雏鹰起飞才艺表演。
那时，我又惊又喜，可惜最后竟没入选。
我又气又伤心，把比赛结果告诉了爸爸妈妈，他们安慰我说：“没关系，失败是成功之母，这次失败，说明你身上存在缺点，你应该找出缺点，克服它，才会取得成功！”听了爸爸妈妈的一席话，我静下心回忆了比赛的经过，原来，当时我太紧张了，反应变得迟钝，没有跟上节奏。
我找到了失败的原因，在不久后的一次写字比赛中，我吸取了教训，比赛时，我把压力都抛掉了，一身轻松地进入考场，心平气和地参加比赛。
比赛结果出来了，我得了一等奖。
当我拿着奖状时，我明白了：虽然成长道路上会遇到挫折和失败，但是“失败是成功之母”这句名言将会鼓励我继续往成功的高峰攀登！（掌声响起）师：“失败是成功之母”这句名言一直激励着王俊桢同学往成功的高峰攀登，听了这个小故事，你们想说什么？（指名回答）生1：我觉得王俊桢同学能够从失败中吸取教训，并在一次写字比赛中获得了一等奖，真了不起！生2：她能够联系生活实际，说出“失败是成功之母”这句名言给她的启示，我觉得她说得很好。
师：还有谁想交流的？生：我喜欢的一句格言是“滴水能把石穿透，万事功到自然成”。
这句话一直鼓励着我，记得有一次……师：谁来评评？生1：我觉得怡萍同学很有恒心。
生2：怡萍同学不得说得流利而且很有感情。
师：还有没有选择一句格言的同学？生：我一直把“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话当作自己的座右铭，用来时时刻刻提醒自己要珍惜时间。
记得那是一个早上……师：黄杰同学这个学期的进步的确不小，你们是否也从他的小故事中受到了启发？教案中心也精彩您可能也喜欢『呼风唤雨的世纪教学设计』]生：我也曾有过同样的经历，曾经也因为贪睡了一分钟而犯下了错误，今后我也要把这句话当作自己的座右铭。
师：同学们说得真好！在今后的生活中，就让更多更好的名言来引导我们言行，为我们的理想插上有力的翅膀吧！师：那有没有同学选择其它内容？生（男）：我是从一个故事中受到启发的，故事是这样的：从前，有一个小男孩不懂得什么是回声。
一天，他对着大山喊道：“喂，喂！”回声也喊道：“喂，喂！”他又好奇地问道：“你是谁？”回声也问道：“你是谁？”男孩又大叫起来：“笨蛋，大笨蛋！”回声也毫不客气地回敬了相同的话。
男孩很气愤，跑回了家，把事情告诉了妈妈。
妈妈说：“是你不对呀！只要你和和气气地对他说话，他也会和和气气地对你说话。
”从这个故事中，我受到的启示是：只有你善待别人，别人也会善待你，只有你尊敬别人，别人才会尊敬你。
世界上有许多事情也是这样。
（掌声响起）师：这个故事幽默吗？生（齐）：幽默。
师：那你们是否从中受到了启发？生（女）：听了林中杰同学的小故事，我也从中受到了启示，就拿一个班级来说吧，班级是由一个个活泼可爱的同学组成的。
你的爱恨就是你感受爱恨的根源。
如果你乐呵呵地对待别人，与人和和气气的，那别人也会乐呵呵地对待你。
如果你经常板着脸，骂人、打架，那别人也会以相同的方式回敬你。
我认为这就是班级的回声。
师：好一个班级的回声，还有没有同学受到启发？生（女）：我得到的启示是大自然的回声，近几年来，人类对环境的污染较为严重，随意排放污水、废气、乱砍滥伐树木，捕杀野生动物，大自然也报复了人类。
每年不是发洪水，就是大旱、地震、瘟疫、海啸频繁出现，这就是大自然对人类的回声，如果人类善待大自然，那大自然不也就对人类和和气气了吗？师：这两位同学能够获得这么深刻的启示，你们想对她们说些什么？生：她们俩能够从一个小小的故事中获得这么深刻的启示，真难得，我建议大家把最热烈的掌声送给她们。
（掌声响起）师：有没有对漫画感兴趣的同学？生（男）：我昨天预习的时候把课本上的那一组漫画编成了一个故事，我现在说给大家听。
在一个阳光明媚的早晨，小明和小红吃完了早饭，便匆匆忙忙地去上学了。
他们走着走着，一股臭味扑鼻而来。
顿时，小红在一个垃圾箱旁边停住了脚步，皱起了眉头。
“是谁这么不讲文明啊，垃圾也不扔进垃圾箱里，却偏偏扔到地上，唉！”小红生气地说。