“三进”活动实施方案
高中三进实施方案
高中三进实施方案为了更好地推进高中教育教学改革，提高教育教学质量，我校制定了高中三进实施方案，旨在全面提升学校教学水平，促进学生成长成才。
具体方案如下：一、课程进展。
1. 深化课程改革，优化课程设置。
结合学生兴趣和特长，调整课程结构，增加选修课程，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
2. 强化课程质量管理，建立课程评价体系。
加强对课程教学质量的监控和评估，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
3. 推进跨学科教学，促进知识整合。
鼓励不同学科之间的合作与交流，促进学生对知识的整体把握和综合运用，培养学生的创新思维和跨学科能力。
二、教学进展。
1. 提升教师教学水平，加强教师培训。
组织教师参加各类专业培训和学术交流活动，提高教师教学水平和专业素养。
2. 创新教学方法，提高教学效果。
引入现代教育技术，探索多元化的教学模式，激发学生学习兴趣，提高教学效率。
3. 加强课堂管理，营造良好的教学氛围。
建立健全的课堂管理制度，规范教学秩序，创设积极向上的学习环境。
三、评价进展。
1. 完善评价体系，提高评价科学性。
建立多元化的评价体系，注重对学生全面发展的评价，鼓励学生多方面的表现。
2. 强化评价结果运用，促进个性化发展。
结合评价结果，为学生提供个性化的学习指导和发展建议，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
3. 加强评价宣传，营造良好的评价氛围。
通过多种途径宣传评价政策和成果，引导学生和家长正确理解评价的意义和作用，形成全社会对学校评价工作的关注和支持。
以上就是我校高中三进实施方案的具体内容，希望全体教职员工和学生能够共同努力，积极配合，落实好这一方案，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
让我们携手并进，为学校的明天努力奋斗！。
社会主义核心价值观“三进”活动执行方案
社会主义核心价值观“三进”活动执行方案1. 活动背景社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精髓和灵魂，是全社会共同遵循的价值观念。
为了深入贯彻落实党的十九届四中全会精神，宣传和普及社会主义核心价值观，提高人民群众的思想道德素质，增强社会文明程度，特别制定本“三进”活动执行方案。
2. 活动目的本活动旨在加强社会主义核心价值观的宣传力度，增进人民对核心价值观的认同和理解，推动核心价值观在社会生活中的具体实践，营造和谐、文明、进步的社会氛围。
3. 活动内容3.1 核心价值观宣传推广组织各类宣传活动，如社区讲座、学校讲演等，邀请专家学者、社会名人等进行讲解，以生动活泼、形象鲜明的方式介绍社会主义核心价值观的内涵和重要性。
并结合具体时事和案例，引导公众对核心价值观的思考和认识。
3.2 核心价值观进社区在社区中设置宣传点，通过海报、宣传栏等形式展示社会主义核心价值观的精神内涵和实践要求。
组织开展一系列社区志愿服务活动，如讲座、义务清洁、文明交通等，引导居民以实际行动践行核心价值观。
3.3 核心价值观进学校通过校园文化节、主题讲座等形式，组织学生参与社会主义核心价值观的研究和实践。
鼓励学生积极参与公益活动，组织开展志愿者活动和清明祭扫等传统文化活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 活动计划4.1 编制宣传材料组织相关人员编制宣传材料，包括宣传手册、海报、宣传栏等，以便在各个宣传点进行展示和散发，传达核心价值观的重要性和实践意义。
4.2 组织活动策划小组成立活动策划小组，负责统筹活动安排和细节问题的解决，明确每一个环节的责任和任务分工，确保活动顺利完成。
4.3 活动宣传和组织使用社交媒体、电视等渠道进行活动宣传，在社区、学校和单位等场所张贴宣传材料，邀请媒体参与报道，拉近活动与公众的距离。
4.4 活动评估与总结活动结束后，组织相关人员对活动的效果进行评估与总结，对活动中存在的问题和不足进行反思，为今后类似活动的开展提供经验和参考。
社会主义核心价值观“三进”活动实行方案
社会主义核心价值观“三进”活动实行方案社会主义核心价值观“三进”活动实施方案一、活动背景社会主义核心价值观是我国社会主义制度的重要基石，是中华民族优秀传统文化和现代文明力量的结晶。
为了加强社会主义核心价值观的传播和宣传，提高全社会对其的认同和理解，特制定本方案。
二、活动目标1. 推动社会主义核心价值观进入人们的思想和行动，形成全民共同追求和践行的精神追求。
2. 增进社会主义核心价值观在社会中的影响力，构建积极向上、和谐稳定的社会环境。
3. 增强社会主义核心价值观的可塑性和包容性，推动其与时俱进、与人民同行。
三、活动内容及方式1. 主题宣传活动：开展社会主义核心价值观的宣传活动，向公众传递价值的内涵和精神的力量，激发人们对社会主义核心价值观的认同感和参与热情。
活动形式可以包括座谈会、宣讲讲座、主题展览等。
2. 公益活动推广：组织公益活动，将社会主义核心价值观与公益事业相结合，引导民众通过参与公益活动来体现社会主义核心价值观的实践行动。
如开展志愿者活动、环保行动等。
3. 文艺演出表演：通过文艺形式的演出，将社会主义核心价值观贯穿其中，以易于接受的方式，向大众展现社会主义核心价值观的魅力和内涵。
可以组织音乐会、舞蹈演出、戏剧表演等。
4. 线上宣传推广：利用互联网平台进行社会主义核心价值观的宣传和推广，通过微博、网站、短视频等方式，将价值观传达到更广泛的受众，提高活动的影响力和传播效果。
四、推进措施1. 组织领导机构：成立社会主义核心价值观“三进”活动的组织领导机构，负责活动的统筹安排和实施工作。
2. 制定工作计划：明确活动的时间安排、参与人员和资源需求，制定详细的工作计划，确保活动的顺利进行。
3. 资金保障：通过招商引资、政府拨款等方式，为活动的开展提供必要的经费保障。
4. 合理宣传推广：制定宣传推广方案，包括宣传材料的制作、媒体渠道的选择等，确保活动信息得以广泛传播。
5. 政府支持：争取政府相关部门的支持和帮助，共同营造良好的社会氛围，推动活动的顺利开展。
三进活动具体实施方案
三进活动具体实施方案一、活动目的。
三进活动是为了增强员工的团队凝聚力，提高员工的工作积极性和创造力，加强员工与公司之间的沟通和交流，促进员工的个人成长和团队合作能力。
通过这一系列的活动，希望能够激发员工的工作热情，增强员工的归属感和责任感，为公司的发展注入新的活力。
二、活动内容。
1. 第一进，团队建设活动。
团队建设活动是为了增强团队的凝聚力和协作能力。
我们将组织团队游戏、团队拓展训练等活动，让员工在游戏中互相信任、互相合作，增强团队意识和团队协作能力。
2. 第二进，技能培训活动。
技能培训活动是为了提高员工的专业技能和工作能力。
我们将邀请行业专家进行专业知识培训，组织员工参加各类技能比赛和培训课程，提高员工的专业素养和工作技能。
3. 第三进，员工成长活动。
员工成长活动是为了促进员工的个人成长和团队合作能力。
我们将组织员工参加团队拓展、户外拓展等活动，让员工在活动中学会团队合作、沟通技巧，提高员工的个人素质和团队合作能力。
三、活动流程。
1. 筹备阶段。
确定活动目的、内容和流程，制定活动方案和预算，确定活动时间和地点，组织筹备团队，分工合作，做好活动前的准备工作。
2. 实施阶段。
按照活动方案和流程，组织员工参与各项活动，确保活动的顺利进行，保障员工的安全和体验，让员工在活动中获得愉快的体验和成长。
3. 结算阶段。
对活动进行总结和评估，收集员工的反馈意见，总结活动的经验和不足，为下一次活动做好准备，确保活动的持续改进和提升。
四、活动保障。
1. 资金保障，确保活动经费的充足和合理使用，做到经济合理、节约开支。
2. 安全保障，做好活动前的安全检查和风险评估，确保员工的人身安全和财产安全。
3. 组织保障，建立健全的活动组织机构和团队，明确活动责任人，分工合作，确保活动的顺利进行。
五、活动效果。
通过三进活动，希望能够增强员工的团队凝聚力，提高员工的工作积极性和创造力，加强员工与公司之间的沟通和交流，促进员工的个人成长和团队合作能力。
2024年“三进”工作推进方案
2024年“三进”工作推进方案一、背景分析当前，我国正处于新时代的关键阶段，经济社会发展面临着一系列新的挑战和问题。
为了适应形势发展的需要，我国制定了“三进”工作推进方案，旨在推动经济转型升级、促进创新发展，并提高人民的生活质量。
二、整体目标我们的整体目标是在2024年实现“三进”，具体包括：进一步推进经济结构调整和升级，进一步推进科技创新和技术进步，进一步推进生态保护和环境治理。
三、经济结构调整和升级1.加快转变经济增长方式。
加强政府引导，鼓励企业创新创业，促进消费升级，提高产品和服务的附加值。
2.深化供给侧结构性改革。
推动去产能、去杠杆、去库存、降成本、补短板的工作，优化产业结构，提升产业链水平。
3.提高国际竞争力。
加强对外开放，继续推进“一带一路”建设，积极参与全球经济治理体系改革。
四、科技创新和技术进步1.加强创新体系建设。
加大投入，完善创新体系，改革科研评价制度，培养一支高素质的创新人才队伍。
2.加强基础研究。
提高基础研究经费比例，鼓励开展跨学科的合作研究，推动科学研究与产业深度融合。
3.推动核心技术突破。
加强重点技术攻关，提升我国自主创新能力，取得战略性科技突破。
五、生态保护和环境治理1.加强生态环境保护。
加大生态环境建设投入，提高环保法律法规的执行力度，加强生态补偿机制建设。
2.推动绿色发展。
加强绿色产业发展，促进资源循环利用，推广可再生能源，实施绿色城市建设。
3.加强环境治理。
加大大气、水、土壤污染治理力度，推动生态文明建设，实现可持续发展。
六、推进机制和保障措施1.完善政策体系。
制定支持“三进”工作的政策措施，减轻企业负担，激发市场主体活力。
2.加强组织领导。
建立跨部门、跨地区的工作协调机制，推动工作任务的落实。
3.加强宣传教育。
加强对“三进”工作的宣传和解读，提高全社会的认知和支持度。
七、风险与挑战1.外部风险。
当前国际形势不稳定不确定因素较多，需要加强对外部风险的研判和应对。
学校 三进 进校实施方案
学校三进进校实施方案学校三进进校实施方案。
一、背景介绍。
学校是培养学生综合素质的重要场所，而学校的管理和服务也是关系到学生健康成长的重要环节。
为了更好地提高学校管理和服务水平，促进学校教育教学改革，我校制定了学校三进进校实施方案。
二、方案内容。
1. 第一进，进课堂。
进课堂是指学校领导、教师和家长通过不定期的课堂观摩活动，了解学生的学习情况，促进教师教学水平的提高，以及家校合作的深化。
具体措施包括：（1）学校领导每学期至少进课堂一次，对教师的教学内容、教学方法进行评估，并及时给予指导和帮助。
（2）教师之间相互进课堂，进行教学经验交流和分享，促进教学水平的提高。
（3）家长参与进课堂活动，了解孩子的学习情况，促进家校合作，共同关注学生的学习和成长。
2. 第二进，进宿舍。
进宿舍是指学校领导和班主任定期进入学生宿舍，了解学生的生活情况，关注学生的身心健康，促进学生的全面发展。
具体措施包括：（1）学校领导每月至少进宿舍一次，了解学生的生活习惯和心理状态，及时发现和解决学生在生活中的问题。
（2）班主任每周至少进宿舍一次，关注学生的学习和生活情况，与学生建立良好的师生关系，引导学生健康成长。
（3）组织学生进行宿舍文明创建活动，营造良好的学习和生活环境。
3. 第三进，进食堂。
进食堂是指学校领导和教师定期进入学生食堂，了解学生的饮食情况，关注学生的营养健康，促进学生的身体发育。
具体措施包括：（1）学校领导每周至少进食堂一次，检查学生的饮食卫生和饮食结构，确保学生的营养均衡。
（2）教师每天至少进食堂一次，关注学生的饮食情况，引导学生养成良好的饮食习惯。
（3）加强食堂管理，提供安全、卫生、营养的食品，保障学生的饮食健康。
三、总结。
学校三进进校实施方案的实施，将有助于促进学校管理和服务水平的提高，促进学校教育教学改革，提高学生的学习成绩和身心健康。
希望全体师生员工共同努力，共同营造良好的学习和生活环境，为学校的发展贡献力量。
“三进”工作实施方案
“三进”工作实施方案一、项目背景在日常工作中，为了更好地推动工作的开展，需要逐步实施“三进”工作。
所谓“三进”，即进企业、进车间、进岗位。
通过进一步深入到企业、车间、岗位中，与员工进行面对面的交流、了解具体情况，及时发现问题、解决问题，推动工作的开展。
二、工作目标1.加强与员工的沟通与交流，了解员工的实际情况和需求。
2.及时发现问题，解决问题，提高工作效率和质量。
3.促进员工的归属感和团队合作意识。
三、工作内容与步骤1.进企业进企业是“三进”工作的第一步，通过走访企业，与企业负责人进行交流，了解企业的发展状况、存在的问题和需求。
具体步骤如下：（1）与企业负责人预约时间，说明目的和意义。
（2）准备调研问卷，包括企业现状、团队建设、员工需求等方面的问题。
（3）进企业进行调研，与企业负责人进行面对面的交流，并填写调研问卷。
（4）整理调研内容，制定改进计划，并与企业负责人共同确认。
2.进车间进车间是“三进”工作的第二步，通过走访车间，与员工直接接触和交流，了解各项工作的具体情况，及时发现问题并解决。
具体步骤如下：（1）与车间负责人预约时间，说明目的和意义。
（2）准备调研表格，包括车间现状、工作流程、工作环境等方面的问题。
（3）进车间进行调研，与车间负责人和员工进行面对面的交流，并填写调研表格。
（4）整理调研内容，汇总问题，制定解决方案，并与车间负责人和员工共同确认。
3.进岗位进岗位是“三进”工作的第三步，通过走访岗位，与具体岗位人员进行亲密接触和交流，深入了解各项工作的实际情况，了解员工的期望和需求。
具体步骤如下：（1）与岗位负责人预约时间，说明目的和意义。
（2）准备面谈提纲，包括岗位职责、工作困难、工作环境等方面的问题。
（3）进岗位进行面谈，与岗位负责人和员工进行面对面交流，并记录面谈内容。
（4）整理面谈内容，分析问题，制定改进措施，并与岗位负责人和员工共同确认。
四、工作方案的评估和完善在实施“三进”工作的过程中，需要及时对工作方案进行评估和完善，以保证工作的顺利开展和达到预期目标。
“三进”活动实施方案
“三进”活动实施方案一、活动目标1.建立与市场的良好连接，准确了解市场需求，为企业的产品研发和市场推广提供有力支持。
2.与客户建立密切的关系，提高客户满意度，促进销售额的增长。
3.与供应商进行深入合作，提高供应链的效率和竞争力。
二、活动内容1.与市场的互动交流：a.定期组织市场调研活动，了解市场需求和竞争情况，为企业的产品研发和市场推广提供依据。
b.参加行业展会和论坛，与其他企业进行沟通交流，拓展市场渠道和合作机会。
c.定期开展市场培训活动，提高销售团队的专业知识和市场意识。
2.与客户的互动交流：a.定期开展客户满意度调查，了解客户对企业产品和服务的评价和需求，及时解决问题，并针对性地改进产品和服务。
b.建立客户关系管理系统，及时跟进客户需求，提供个性化的产品和服务，提高客户黏性和忠诚度。
c.组织客户沙龙和座谈会，与客户面对面交流，深入了解客户的需求和意见。
3.与供应商的互动交流：a.年度供应商大会，与主要供应商共同研讨合作方向，寻找合作机会，并签订长期合作协议。
b.建立供应商评价体系，定期对供应商进行绩效评估，优化供应链，提高供货质量和交货周期。
c.定期召开供应商座谈会，听取供应商的意见和建议，解决供应链中的问题，提高合作效率。
三、活动实施步骤1.制定详细的“三进”活动实施计划，包括活动内容、时间安排、负责人等。
2.进行前期调研，了解市场需求、客户满意度和供应链状况。
3.确定市场调研的对象和调研方法，进行调研活动。
4.根据市场调研结果，制定产品研发和市场推广计划，并与客户进行沟通。
5.定期开展客户满意度调查和客户沙龙活动，加强与客户的交流和互动。
6.与供应商进行合作协商，建立供应商评价体系，并定期开展供应商大会和座谈会。
7.通过整合市场、客户和供应商资源，优化供应链，提高企业运作效率和核心竞争力。
四、活动效果评估1.设立指标体系，对“三进”活动的实施效果进行评估，包括市场份额、客户满意度、供应链效率等方面的指标。
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宣堡小学“三进”工作实施方案
为深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高中小学生的人文素养，打造泰州区域教育特色，市教育局决定以培养中小学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，在全市初中、小学开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动。
为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味；探索符合自身实际的学校文化和特色建设，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。
二、工作目标
“三进”活动的集中推进时间为两年，即从今年秋学期起，到2012年7月，通过两年左右的努力，全体师生要力争在“三进”工作中得到较大幅度的提升与发展。
学生达成目标：加强学生语言文字应用能力的培养，让学生能说一口标准的普通话，能写一手漂亮的规范字，能诵读一定量的经典美文，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。
教师培养目标：通过“三进”工作的步步深入，培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的专兼职教师，使他们成为教学工作中的“能手”“高手”“多面手”。
学校发展目标：能够以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口，实现一校一景、一校一品的学校文化。
到2012年，能够建成泰州市“三进”工作合格学校，力争建成泰州市“三进”工作示范学校。
三、具体要求
普通话进校园。
总体要求是：把规范使用普通话列为学生日常行为准则，
列为教师教育教学常规要求，普通话成为学校教学语言、校园语言。
在职适龄教师普通话水平全部达到相应等级，低年级教师普通话水平达二级甲等。
具体内涵是：一要全覆盖。
学校所有师生，无论职务高低，无论年龄大小，在课堂教学活动和学校各类会议、活动中都要使用普通话，教师与学生之间交谈、教师与家长之间交谈、学生与学生之间交谈都要使用普通话，鼓励学生在社会、家庭都坚持使用普通话。
二要严要求。
《江苏省实施〈国家通用语言文字法〉办法》中规定：学校以及其他教育机构的教师应当达到二级水平，其中语文教师、幼儿园教师和担任对外汉语教学的教师应当达到二级甲等以上水平。
因为小学低年级是语言发展的关键时期，小学低年级教师的普通话水平高低直接决定着学生的普通话水平，我校将认真贯彻落实，做好低年级任课教师的普通话培训达标工作。
三要师为范。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”教师是否坚持说普通话，关键看校长，学生是否能够说普通话，关键在教师。
校长和教师要身先士卒，普通话水平不管是高还是低，在学校的各类教育教学活动中都带头坚持使用普通话。
书法进校园。
总体要求是：学校重视学生书写能力的培养，书法教学工作正常，学生书写能力普遍提高。
教师特别是语文教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方，学生对书法有浓厚的兴趣和爱好。
具体内涵是：一要重视抓好写字教学。
学校要明确加强写字教学、培养良好的写字习惯是所有教师的共同任务，各科教学都应明确对学生写字的要求，尤其是小学低年级更要加强写字教学的训练。
二要明确书写要求。
学校对师生的书写要有明确的要求，要求所有的教师，无论上什么课，板书、作业批改都要规范、美观。
要针对不同年级的学生提出不同的要求，无论是铅笔字，还是钢笔字，无论是哪一门学科，无论是课堂作业，还是家庭作业，要求所有的学生都要做到“笔笔不苟、字字工整”。
三要激发学生兴趣。
教师应设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，发挥学生认真书写的主动性，对不同书写基础的学生提出不同的要求，通过示范、比较、观摩、展示等各种方法加强写字教学的趣味性。
开设书法指导课，对学生进行书法的教学。
诵读进教材。
总体要求是：学校有经典美文的校本教材，有经典美文诵读、讲解专门课程，经常开展诵读活动，校园诵读氛围浓郁，学生对诵读产生浓厚的兴趣，课外阅读、诵读水平列入学生综合素质评定。
具体内涵是：一抓好教材建
设。
学校充分利用现有课程资源和科学认读课题实验的成功，注重学科教学的渗透，特别是在语文、德育类课程中融入并强化经典讲解、诵读内容。
二要经常开展活动。
经常组织诵读比赛、诗歌朗诵会、“我与经典有约”征文比赛、评选诵读之星、亲子诵读等活动，激发师生诵读兴趣，提高师生诵读水平。
三要注意营造氛围。
学校在公共活动场所，如专用教室、宣传橱窗、走廊等展示经典佳句，每个班级也可创设富有特色的诵读环境，如“我爱经典诵读”、“读万卷书，行万里路”、“经典伴我成长”等，让校园内到处文墨飘香、书声琅琅，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀文化。
四、工作原则
（一）要持之以恒，不搞“一阵风”。
“三进”是系统工程，必须系统设计，要长计划、短安排。
我们集中推进时间是两年，既有三项工作的部署，又要有单项工作的细化。
持之以恒，贵在坚持，贵在积累，贵在蔚然成风。
（二）要讲究实效，不搞“轰动效应”。
一切以效果为目标，围绕目标进行设计，开展活动，讲求实效，关键是要体现四个字——融合、渗透。
五、组织实施
（一）加强组织领导。
组长：梅红祥
副组长：卞荣生周忠平高余群
成员：叶鑫成金荣唐克祥全体任课教师
（二）制定活动方案。
结合本校实际，根据“三进”工作要求制定工作实施方案，有明确的指导思想、思路、机制、措施和方法，在相关课程建设、教材建设、学科建设、活动开展、培养目标等方面提出明确的工作要求，明确工作的时间进度和保障措施等。
（三）纳入课程体系。
从本学期起，我校将书法课和诵读课纳入课程、进入课表。
学生每天中午到校自由诵读经典（周一、三、五）40分钟、自主练字（周二、四）40分钟，单周安排一节经典阅读课，双周安排一节书法指导课。
（四）抓好教材建设。
充分利用现有课程资源，加上经典诵读的内容和容量。
有诵读内容可以以现行语文教材中规定的背诵篇目和《语文课程标准》规定的必背古诗词为基础，同时自选各种经典美文。
（五）抓好结合渗透。
充分利用班队会、兴趣小组、课外实践活动等载体，
将“三进”工作与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合，充分利用“中华诵”、“推普周”、诵读节、阅读节、文化节和学校开放日等活动载体，与书法等级考试、规范汉字书写大赛、艺术特长比赛、经典诵读比赛等紧密结合。
在各科教学和教育的相关环节都要重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养，既要重视发挥语文教学的主渠道作用，加强普通话和汉字书写的教学与训练，又要注重与其他学科的有机整合，如在音乐和美术课上，我们积极引导，巧妙设计，让学生给经典配上音乐，为诗词作画题字，或诵读或吟唱或书写，“三进”工作的三个方面不是孤立的，它们既是不同的要求，同时也是相辅相成、相互促进的，普通话是决定诵读水平的重要因素，学生在诵读经典、书写经典的过程中，普通话水平和书写能力也会得到相应的提高，各学校在工作中也要注意相互融合、相互渗透、共同促进。
（六）加强师资培训。
“三进”工作能否取得实效，关键在师资。
学校重视书法、诵读师资的培养，要落实“三进”活动的专兼职教师。
（七）组织活动推进。
学校将根据“三进”工作的任务和要求开展形式多样、丰富多彩的推进活动，正常开展基本功大赛、规范汉字书写大赛、演讲比赛、诵读比赛等活动，促进师生普通话、书法、诵读能力的提高。
（八）强化舆论宣传。
学校重视加强“三进”工作的宣传引导，充分发挥各种宣传媒介的作用，营造浓烈的宣传氛围。
及时做好“三进”活动的信息报送工作。
（九）强化考核激励。
学校注意加强抓好考核，要将普通话、书法和诵读能力纳入对学生的综合素质评价，将班级“三进”工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核，与评优、评先、教师职称评定工作结合起来。
六、具体安排。
2010年秋学期：
1.成立领导小组，制定实施方案。
2.召开“三进”工作动员会。
3.组织教师“三字”“一话（普通话、简笔画）”基本功大赛。
4.举办学生读书节活动。
5.“三进”工作阶段总结会。
2011年春学期：
1.“五四”“六一”组织学生诵读比赛活动。
2.组织师生书法比赛活动。
2011年秋学期：
1.“推普周”系列活动（我与经典有约、集体书法展示）。
2.教师诵读比赛。
3.师生书法作品展。
4.“三进”工作阶段经验交流会。
2012年春学期：
1.师生规范汉字书写大赛、经典诵读比赛。
2.市“三进”工作合格校、示范校申报。
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