幼稚园一日生活步骤
幼儿园一日流程及常规培养
幼儿园一日流程及常规培养在幼儿园的日常生活中，每个环节都在潜移默化地影响着孩子们的成长。
我们的目标不仅是教会他们知识，更是培养他们的生活习惯和社会技能。
下面我将分享幼儿园一日流程以及如何通过这些流程来培养孩子们的常规。
一、早晨接送1.1 接送环节的意义早晨，家长把孩子送到幼儿园，这个简单的过程其实非常重要。
它不仅是家长和孩子之间情感的互动，也为孩子们的一天拉开了序幕。
在接送时，老师会亲切地问候孩子，帮助他们从家庭环境中过渡到集体生活中。
这个环节给孩子们传达了一种安全感，让他们意识到，幼儿园是一个温暖的地方。
1.2 日常问候与晨间活动到达幼儿园后，孩子们会进行简单的晨间问候，比如说“早上好”或“今天的天气真不错”。
这样的互动不仅帮助他们学会表达，也让他们学会关注周围的环境。
接着，孩子们会参与晨间活动，像是简单的拉伸操或者唱歌。
这些活动有助于唤醒他们的身体和大脑，为接下来的学习做好准备。
二、课程与游戏2.1 课程安排幼儿园的课程一般分为语言、数学、科学和艺术等多个方面。
在这个阶段，孩子们的注意力容易分散，因此课程设计通常以游戏为主，结合一些简单的知识点。
比如，学习数字时，老师可能会通过数字卡片让孩子们进行配对游戏，这样既有趣又能让他们在玩中学。
2.2 生活技能的培养在课程之外，生活技能的培养同样重要。
老师会带领孩子们一起做一些简单的事情，比如洗手、整理书包、穿衣服。
这些小事情看似简单，却是孩子们独立生活的基础。
通过反复练习，他们会逐渐掌握这些技能，提升自信心和责任感。
2.3 自由游戏与社交能力自由游戏时间是孩子们最期待的环节。
在这个过程中，他们可以选择自己喜欢的玩具，和小伙伴一起探索、合作或竞争。
这个阶段，孩子们不仅在享受玩乐的乐趣，还在无形中学习如何与人相处、解决冲突。
这些社交能力的培养对他们未来的学习和生活至关重要。
三、午餐与午休3.1 饮食习惯的培养午餐时间是孩子们学习饮食习惯的好机会。
老师会在用餐时引导孩子们使用餐具，注意餐桌礼仪，并鼓励他们尝试各种食物。
幼儿园一日生活指南
幼儿园一日生活指南
幼儿园一日生活指南包括以下内容：
1. 早晨入园：孩子们需要按时到达幼儿园，衣着整洁，并带齐当日所需的生活和学习用品。
他们应该主动向老师和小朋友们问好，并和家长告别。
2. 晨间活动：孩子们可以自由参与各种晨间游戏和活动，比如户外运动、室内游戏等。
活动结束后，他们需要整理好玩具或物品。
3. 早餐：孩子们需要按时吃早餐，并保持餐桌整洁。
4. 课程学习：孩子们需要根据安排参加各种课程学习，包括语言、数学、科学、艺术等。
他们需要认真听讲，积极思考，并按时完成作业。
5. 休息时间：孩子们需要按时休息，保持安静，避免打扰他人。
6. 午餐：孩子们需要按时吃午餐，并保持餐桌整洁。
7. 午睡：孩子们需要按时午睡，安静入寝室，摆放好拖鞋，盖好被子，安静入睡。
起床后，他们需要在老师和阿姨的帮助下穿好衣服、换好鞋子，并把拖鞋整齐地摆放在鞋架上。
8. 下午课程学习：孩子们需要根据安排参加各种下午的课程学习。
9. 户外活动：孩子们可以在户外进行各种活动，比如运动、游戏等。
10. 晚餐：孩子们需要按时吃晚餐，并保持餐桌整洁。
11. 离园：孩子们需要在老师和阿姨的帮助下整理好仪表，并带好自己的物品，礼貌地和老师、同伴道别。
以上是一般性的幼儿园一日生活指南，具体内容可能会因幼儿园的实际情况而有所不同。
幼儿园一日生活8大环节
幼儿园一日生活8大环节幼儿园是孩子们成长的第一步，也是他们生活中重要的一部分。
在幼儿园里，孩子们会度过一天中的各种环节，每一个环节都是他们成长的一部分。
让我们来看看幼儿园一日生活的8大环节。
1. 早晨迎接，每天早晨，孩子们在家人的陪伴下来到幼儿园。
在幼儿园门口，老师们会热情地迎接孩子们，帮助他们脱下外套，整理好自己的东西，然后一起进入幼儿园的大门。
2. 早晨活动，一进入幼儿园，孩子们就会参加早晨活动。
这些活动包括唱歌、跳舞、玩游戏等，让孩子们在欢乐的氛围中开始一天的学习生活。
3. 早餐时间，在早晨活动之后，孩子们会到食堂享用早餐。
老师们会帮助孩子们用餐，教导他们如何自己动手吃饭，培养他们的自理能力。
4. 课堂学习，上午是幼儿园学习的时间，孩子们会参加各种课堂活动，比如绘画、手工、数学等。
老师们会根据孩子们的兴趣和特点，设计丰富多彩的学习内容，让他们在玩中学习，激发他们的好奇心和求知欲。
5. 午餐时间，中午，孩子们会到食堂用餐，享用营养丰富的午餐。
老师们会在一旁帮助孩子们用餐，教导他们良好的餐桌礼仪和饮食习惯。
6. 午休时间，午餐之后，是孩子们的午休时间。
老师们会帮助孩子们躺下休息，为他们营造一个安静、舒适的环境，让他们在午休中得到充分的休息。
7. 室外活动，下午，孩子们会参加室外活动。
在幼儿园的操场上，他们可以尽情地奔跑、玩耍，享受户外的阳光和新鲜空气。
8. 放学回家，下午放学时，家长们会来接孩子们回家。
老师们会和家长们交流孩子们一天的情况，分享他们的成长点滴，为孩子们的一天画上圆满的句号。
幼儿园一日生活的8大环节，每一个环节都是孩子们成长的一部分，让他们在欢乐中学习，健康成长。
愿每一个孩子都能在幼儿园里度过快乐、充实的一天，收获美好的回忆和成长的经验。
幼儿园一日生活流程及要求
幼儿园一日生活流程及要求幼儿园是孩子与社会接触的第一步，是培养孩子自立能力、社交能力、观察能力和动手能力的重要场所。
为了让孩子在幼儿园中能够健康快乐地成长，幼儿园的一日生活流程及要求非常重要。
一日生活流程如下：1.早晨活动：孩子到达幼儿园后，首先进行早晨活动。
这包括自由玩耍和集体活动，如歌曲、舞蹈、故事等。
早晨活动的目的是让孩子放松身心，迎接新的一天。
2.早餐时间：接下来是早餐时间。
院长和老师们会提供健康的早餐食物，如牛奶、面包、水果等。
孩子们在老师的指导下，学习自己动手拿取食物，锻炼他们的自理能力和协作能力。
3.语言活动：在语言活动中，老师们会教授基本的语言表达和交流技巧。
这包括通过故事、游戏、歌曲等方式，提高孩子们的语言能力，培养他们的表达欲望和沟通能力。
4.游戏时间：游戏时间是幼儿园生活中最重要的环节之一、孩子们可以自由地选择适合自己年龄的玩具和游戏，如积木、拼图、角色扮演等。
通过游戏，他们可以锻炼动手能力、思考能力和创造力。
5.午餐时间：午餐时间是孩子们的饮食教育重要环节。
老师们会教孩子们正确的餐桌礼仪和健康的饮食习惯。
在午餐结束后，还会有一段休息时间，让孩子们消化食物。
6.学习时间：在学习时间中，教师们会进行系统的学习指导。
这包括数学、儿歌、绘画等。
通过有组织的学习，培养孩子们的学习兴趣和学习能力。
7.户外活动：户外活动是幼儿园生活中必不可少的一环。
孩子们会在宽敞的操场上进行各种体育活动，如跑步、跳跃、球类游戏等。
户外活动可以增强孩子们的体质和协调能力，同时也是放松身心的好方式。
8.晚餐时间：晚餐时间和午餐时间类似，让孩子们养成良好的饮食习惯，同时也培养他们独立吃饭的能力。
9.故事时间：在故事时间中，老师们会给孩子们讲故事，通过故事启发孩子们的想象力和创造力。
10.洗漱时间：洗漱时间非常重要，让孩子们养成良好的洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯。
11.休息时间：休息时间是孩子们放松身心的重要环节，让他们放松自己，休息一会儿。
幼儿园一日生活流程八大环节
幼儿园一日生活流程八大环节
一、清晨起床：清晨起床时间通常在7点30分左右。
孩子们在老师的带领下按时起床，进行体检、洗漱排队准备上课。
二、早餐：上午8点开始，早餐会依孩子的胃口安排不同的食品，由园长和老师一起督促监督，确保孩子们都能够有营养的饮食。
三、活动时间：根据幼儿园的活动方案，在早上
9:30-11:30，下午13:00-15:00的时间内，组织孩子们参加各种有趣的活动，丰富他们的课余生活，让他们在此期间可以获得知识和愉快的体验。
四、课间休息：中午11:30-13:00是孩子们的休息时间，这个时候孩子们可以小睡片刻，也可以看书、玩游戏，增长他们的知识。
五、午餐：下午13:00开始，孩子们依次进入园内就餐。
老师们会帮助孩子们点餐，确保孩子们吃到营养平衡的饭菜。
六、课程学习：下午15:00开始，老师们会安排英语、数学、音乐、舞蹈、美术等课程，给孩子们提供优质的学习课程。
七、放学：放学时间一般在17:00，家长可以去校门口接孩子回家。
八、晚餐：回家后孩子们可以吃到美味的晚餐，家长要给孩子健康的饮食习惯。
幼儿园一日生活的实施步骤
幼儿园一日生活的实施步骤1. 晨间集体活动•晨间接待：幼儿到园后，由老师亲切接待，与家长交流，缓解分离焦虑情绪。
•晨间操：引导幼儿进行简单的操舞或体操活动，以促进身体发展和活力。
•早日故事：通过讲故事的方式，培养幼儿的听力和观察力，引发他们的想象力。
•清晨游戏：组织一些互动游戏或玩具活动，培养幼儿的社交能力和协作能力。
2. 早餐时间•清洁用具：给每个幼儿准备洗手盆、毛巾等清洁用具，培养他们良好的卫生习惯。
•进餐环境：确保餐厅环境整洁、安全，并为幼儿提供舒适的座位。
•营养早餐：提供合理的早餐食物，包括健康的谷物、蔬菜、水果和牛奶等。
•用餐礼仪：引导幼儿养成良好的用餐习惯，如用筷子、勺子、擦嘴等。
3. 课堂教学时间•主题活动：根据每天的教学主题，设计课堂活动，如故事讲解、数学游戏和科学实验。
•学习小组：组织幼儿分成小组进行互动学习，培养他们的合作和沟通能力。
•学习资源：提供适合幼儿年龄的教具、书籍和多媒体资料，激发幼儿学习兴趣。
•课外拓展：安排课外活动，如户外游戏、音乐舞蹈和手工制作，培养幼儿的综合能力。
4. 室内外活动时间•游戏时间：安排幼儿进行各种游戏活动，如角色扮演、建构玩具和益智游戏等。
•室外活动：鼓励幼儿到幼儿园的户外场地参与各种活动，如跑步、跳绳和球类运动。
•探索自然：带领幼儿观察和研究自然界的事物，如植物、昆虫和季节变化等。
5. 午餐休息时间•午餐用餐：提供营养均衡的午餐，包括主食、菜品和汤品，鼓励幼儿品尝不同食物。
•小憩时刻：为幼儿提供午休的环境与条件，让他们能够充分休息和恢复精力。
6. 课后活动时间•活动课程：安排各种丰富多彩的课后活动，如绘画、音乐、舞蹈和手工制作等。
•自由游戏：提供不受限的自由游戏时间，让幼儿自主选择和发展个人兴趣爱好。
•家庭作业：为老年幼儿提供适量的家庭作业，巩固和提升他们学习的成果。
7. 下午茶时间•下午茶点：为幼儿提供下午茶点心，如饼干、水果和奶酪等，满足他们的能量需求。
幼儿园一日生活流程及保育护理培训
幼儿园一日生活流程及保育护理培训1.早上六点多，家长陆续送孩子来幼儿园。
Early in the morning, parents start bringing their children to the kindergarten.2.孩子们到了幼儿园后，开始自由玩耍。
After arriving at the kindergarten, the children start playing freely.3.七点半开始，大家一起排成队伍准备吃早餐。
At 7:30, everyone lines up together to have breakfast.4.早餐后，每个班级进行自由活动或者小组活动。
After breakfast, each class has free play or group activities.5.十点，是洗漱时间，老师协助孩子们刷牙、洗手。
At ten o’clock, it’s time to freshe n up, and teachers help the children brush their teeth and wash their hands.6.十一点半，大家集体午休，老师给孩子们讲故事。
At eleven-thirty, everyone takes a collective nap, and the teachers tell the children stories.7.下午两点，孩子们吃午饭，老师协助他们就餐。
In the afternoon at two o'clock, the children have lunch, and the teachers assist them with their eating.8.午饭后，进行户外活动，让孩子们参与各种运动。
After lunch, the children participate in outdooractivities and various sports.9.四点，安排益智游戏或者手工活动，培养他们的动手能力。
幼儿园一日生活流程
幼儿园一日生活流程第一篇：幼儿园一日生活流程（上）早晨，当阳光透过窗户洒进幼儿园的教室时，老师们已经开始忙碌起来了。
这个时候，家长们陆续把孩子送到幼儿园，然后老师会在门口迎接孩子们的到来，帮助他们脱鞋、换鞋、收拾书包等等。
接着，老师会在教室里安排一些自由活动，如搭积木、画画、听音乐等，让孩子们自由自在地玩耍，逐渐适应幼儿园的环境。
之后，老师会介绍当天的主题和活动安排，如科学实验、手工制作、阅读故事等等。
孩子们会在主题引导下进行一系列的活动，这些活动都是以游戏的形式进行的，让孩子们在有趣的过程中学到更多的知识。
接着，老师会带领孩子们进行早操，身体活动，以及一些简单的歌曲和舞蹈。
这不仅有利于孩子们的身体发育，还能度过一段愉快的时光。
上午，老师会安排一些有利于孩子们智力发展的活动，如数学游戏、音乐教育、英语学习等。
在这个过程中，老师会观察孩子们的表现，对他们进行评估和指导，让每一个孩子都有所收获。
中午，老师会带领孩子们洗手、就餐，然后进行午休。
在午休的时间里，老师们会讲一些安静的故事，引导孩子们放松身心，享受午休时光。
（未完待续）第二篇：幼儿园一日生活流程（中）下午，老师会继续为孩子们安排一些游戏活动，如体操、手工制作、画画、唱歌等等。
这些活动不仅可以丰富孩子们的多元能力，还可以增强他们的沟通和合作能力。
接下来，老师会引导孩子们进行自由活动。
这个时间段，孩子们可以自由地选择自己喜欢的活动，如画画、玩具、阅读等等。
在自由活动中，孩子们可以与同伴互动，分享自己的快乐和成果。
傍晚，老师会和孩子们一起进行一些清洁卫生活动，如整理玩具、清扫教室、洗手洗脚等等。
通过这些活动，孩子们可以养成良好的卫生习惯，增强自己的责任感。
最后，老师会与家长交流当天的情况，并让孩子们与家长告别。
这时，孩子们会兴高采烈地回家，期待着明天的来临。
整个一天的幼儿园生活充满了欢声笑语和丰富多彩的活动，让孩子们在快乐中成长，健康地度过神奇童年。
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1、乐意与老师、同伴交谈，大胆发表自己的意见。 2、选值日生，愿意为集体服务。
1、启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表达和倾听的能力。 2、根据主题教育或幼儿兴趣或阶段常规培养等确定中心话题，引导幼儿有话想说、敢说。 3、引导幼儿自选值日生。
早 操
9：00 — 9：30
1、上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。 2、做操时认真、有精神，动作合拍、协调有力。 3、爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用并收拾整理活动器械。
集体教学活动二
大班10：50—11：30中班10：40—11：10 小班 10：40—11：10
1、 喜欢参加学习活动，运用多种感官积极参与。 2、 乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己的经验的想法。 3、 能正确地使用和整理活动材料或用具。 4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。
晨间活动
8:10 — 8:50
1、 喜欢参加体育锻炼，乐意与同伴交换或合作使用体育器具。（注重能力的培养） 2、 热身后能知道脱去外套，并放在指定的位置。活动后能整理、摆放玩具、器具。
1、组织幼儿开展丰富的晨间活动，提供一定量的体育器具。 2、 激发幼儿积极参加锻炼的兴趣，能关注全体、照顾个别。 3、注意幼儿的活动量和活动的安全。注：及时检查幼儿服饰，情绪，活动后护理。
教育活动（区域活动、游戏活动）、户外活动
中大班 15:40----16:00 小班 15:30---16:00
区域活动： 1、 选择自己喜欢的区角活动，不随意更换，遵守各区的游戏规则。 2、 积极尝试操作各种区域材料，遇事能积极思考、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录。 3、 积极与同伴交流、协调、分享、合作。 4、能爱护和整理玩具和材料。（自理整理）
起床时观察幼儿情绪，知道并帮助幼儿穿衣、梳洗，检查着装。生病、不开心等情况，给予引导、帮助。
集体教学活动三
大班15：00—15：40中班15：00—15：30 小班 15：00—15：20
1、 喜欢参加学习活动，运用多种感官积极参与。 2、 乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己的经验的想法。 3、 能正确地使用和整理活动材料或用具。 4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。
餐前准备
大班 11：30—11:40 中班 10：25—11:40 小班 11：10—11:30
1、 盥洗、入厕要求同前。 2、愿意和老师、保育员一起准备就餐用具。
1盥洗、入厕要求同前。 2、 组织值日生协助分饭菜。 3、介绍当餐食品，引起食欲，营造愉快、安静的进餐氛围，餐前、餐中不处理问题。
午 餐
福娃幼儿园一日活动流程
活动环节
时间
幼 儿
教 师
来园接待
7:20 — 8:40
1、 衣着整洁，愉快来园接受晨检。 2、 能用普通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。 3、 不带危险品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。 4、 照管自然角的动植物。
1、亲切地接待幼儿，与家长进行简单的交流，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。观察、了解幼儿的情绪及身体状况。 2、查看幼儿是否携带不安全物品。（小：接抱服务，中大：站立、手拉手、摸摸头）
1、创设与教育教学相匹配的区角，提供丰富的玩具材料（要有一定量的半成品），能及时更换、补充材料，调整去角内容。 2、去角材料的摆放符合游戏的要求和幼儿易取易放的需要。（注意布点的合理性） 3、尊重幼儿意愿，以引导者的角色，观察幼儿活动情况，及时给予指导与帮助。 4、鼓励幼儿自主的商讨、制定规则，指导幼儿用适当的方式进行记录。 5、活动结束时引导幼儿开展必要的评价，分享经验和快乐。
1、 愉快地参加户外锻炼活动，主动活动身体。 2、 遵守体育活动规则，有安全意识，能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐乐趣。 3、 有自我保护意识，运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。 4、 会正确使用并使用并收拾整理活动器械。 5、小班的游戏要求同下。
1、 保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。 2、 预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。 3、 运动前后提醒幼儿穿脱衣服。 4、 为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的目制玩具。 5、 根据幼儿年龄特点，有效组织幼儿商讨游戏规则及注重事项。科学合理地安排运动密度和活动量。 6、引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加锻炼。（体育课的要求一样）
1、 根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，制定切实可行的活动计划。 2、 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。 3、 耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。 4、 采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。 5、 注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。 6、 能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同）
1、 有序洗手。 2、 能吃完自己的一份点心。
1、 组织幼儿正确洗手。 2、照顾幼儿安静吃完自己的一份点心。
离园活动
16:20—17：30
1、 能主动帮助老师收拾桌面及玩具，整理好自己的物品。 2、 安静耐心地等待家长。 3、 保持仪表整洁，主动和教师、同伴道别，跟随家长安全离园。
1、 提醒幼儿收拾好教玩具及其他物品，发放家庭作业，校车接送幼儿务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。 2、 检查幼儿仪表。指导幼儿整理衣物和个人物品，亲切道别。 3、 站立与家长进行必要的沟通交流。 4、 组织部分晚接的幼儿开展游戏活动。 5、 严格执行接送制度。 6、 幼儿离园后，打扫幼儿园卫生，并做好消毒工作，及时记录。7、做好次日各项活动的准备。8、教师积极地主动与家长交流，展示老师对孩子的爱。
1、 根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，制定切实可行的活动计划。 2、 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。 3、 耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。 4、 采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。 5、 注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。 6、 能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同）
点 心
16:00----16:10
游戏活动： 1、 能主动参与游戏，与同伴友好协作，注意安全。 2、 共同商讨并遵守游戏规则。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ收拾整理玩具。
1、 均匀安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏等）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏等）。 2、 准备充足的游戏材料，符合安全、卫生和教育要求。 3、 尊重幼儿意愿，适时介入、适当指导。使幼儿均有机会参加游戏并心情愉快。
1、 根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，制定切实可行的活动计划。 2、 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。 3、 耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。 4、 采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。 5、 注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。 6、 能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同）
1、 创设温馨、舒适的睡眠环境。 2、 指导并帮助幼儿有顺序地传脱鞋、衣、裤，并折叠放固定点。（及时关注幼儿是否带玩具入床） 3、 随时巡视观察，帮助幼儿盖好被褥，纠正幼儿睡姿和习惯，照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿，如尿床、病儿等。
起 床
14:30-----15:00
1、 起床后自己学习叠被子、穿衣、裤、鞋，乐意帮助同伴。 2、入厕要求同前。
1、领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。 2、穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）。
集体教学活动一
大班9：30—10：10中班 9：30—10：00 小班 9：30—9：50
1、 喜欢参加学习活动，运用多种感官积极参与。 2、 乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己的经验的想法。 3、 能正确地使用和整理活动材料或用具。 4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。
早 餐
11:10—11:45
1、 安静进餐，保持桌面、地面和衣服整洁。不挑食、不剩饭菜，不过量进食，养成良好的进餐习惯。 2、 正确使用餐具。餐后漱口、用自己餐巾擦嘴，将餐具放到指定地点。
1、 鼓励幼儿独立进餐，要求幼儿吃完自己的一份饭菜。 2、提醒幼儿进餐速度及食量适当，对特殊幼儿给予个别照顾。提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组织幼儿进行餐后活动。
1、 指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。 2、 指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。 3、 提醒幼儿按需入厕。（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）
户外活动（小班或区角活动或游戏）
大班 10：20—10:40 中班 10：10—10:30 小班 10：00—10:20
11:30—12:20
1、 安静进餐，保持桌面、地面和衣服整洁。不挑食、不剩饭菜，不过量进食，养成良好的进餐习惯。 2、 正确使用餐具。餐后漱口、用自己餐巾擦嘴，将餐具放到指定地点。
1、 鼓励幼儿独立进餐，要求幼儿吃完自己的一份饭菜。 2、 提醒幼儿进餐速度及食量适当，对特殊幼儿给予个别照顾。提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组织幼儿进行餐后活动。