教师岗位竞聘打分表
竞聘评分表3
20分
现场反应
能够根据现场的提问做出合适反应
说明：根据表达情 况酌情给分 0-10分：不合格 10-15分：合格 15-17分：良好 18-20分：优秀
合计分数
20分 100分
考核标准：（满分 100分，根据表现 评分人：
维度Leabharlann 竞聘评分表标准表达逻辑
表达逻辑清晰，结构完善，条理清晰； 能够表达出意图及规划。
个人定位
定位明确、符合实际情况； 个人定位于团队发展吻合程度。
分值 得分 评语 20分
20分
团队理解
团队意识强弱，是否能打造提升团队凝聚力 20分
规划的效果 可实施性
规划及计划可实施性，是否符合团队实际
中小学教师专业技术岗位竞聘考核量化评分表
校级 正职（1分）
校级 副职（0.8分）
中层
5
任职 正职（0.6分）
（3分）
中层
副职（0.5分）
教研组长等
负责人（0.3
分）
班主任（0.2
分）
填写专业技术职务任职时间，后附资格证 书
填写专业技术职务聘任时间，后附聘书 填写自己2021年-2023年任职，后附任命文
件 同上
同上
同上
同上
同上
奖励 （6分）
综合奖（3分）
填写任现职以来所获荣誉，后附荣誉证书 原件
6
6
奖励 （6分
单项奖（3分）
填写任现职以来所获荣誉，后附荣誉证书 原件
个人业务 竞赛奖（6分）
个人业务
7
竞赛和指）
填写任现职以来所获奖项，后附荣誉证书 原件
填写任现职以来所获奖项，后附荣誉证书 原件
论文和课 论文（3分）
书
核实 得分
小计得 分
年度考核 （优秀1分/次、
年度、师 合格0.8分/次） 3 德考核
（9分） 师德考核
（优秀2分/次、 合格1.8分/次）
填写2021-2023年获得优秀几次，合格几次 填写2021-2023年获得优秀几次，合格几次
专业技术
资格
4
职务任职 年限（6
（0.5分/年） 聘任
分） （0.5分/年）
( )小学( )年度专业技术岗位竞聘考核量化评分表
姓名
申报（ ）级
序 号
项目
评分标准
教龄
1
工作年限 （20分）
（1分/年） 工龄
（0.5分/年）
学历及资 2 格证书
（5分）
教师岗位竞聘考核量化评分表
2、取得中级或高级任职资格年限：
个
人
获
奖
分
10
分
综合
奖（年度、级别、何种奖励）
1、
2、
3、
4、
5、
6、
论文（年度、级别、文章名）
1、
2、
3、
4、
5、
6、
教育教学单项
奖（年度、级别、何种奖励）
1、
2、
3、
4、
5、
骨干教或学科带头人得分
总分
教师职务岗位竞聘量化评分表
教师姓名：现任教师职务：
项目
积分内容
自评分
审核分
个人年度量化
（三年考核平均分乘以65﹪）
2009-2010学年
2010-2011学年
2011-2012学年
三年考核平均分
个
人
资
历
学历
高中毕业年限
中师毕业年限
大专毕业年限
本科毕业年限
研究生毕年限
教龄
1、入伍时间：2、教龄：
任职资格年限
小学教师面试评分表
小学教师面试评分表评分标准
评分等级
根据面试者在各项评分项目上的得分，按以下等级进行评定：
- 优秀：在各项评分项目上均表现出色，得分在90分以上。
- 良好：在各项评分项目上有较好的表现，得分在80-89分之间。
- 一般：在各项评分项目上表现一般，得分在70-79分之间。
- 不合格：在各项评分项目上表现不佳，得分在70分以下。
评定结果将作为小学教师招聘的参考依据，得分最高的面试者将被优先录用。
注意：评分标准和评分等级仅供参考，面试评定结果还需结合面试官的综合评估。
“教育局管校聘”教师岗位竞聘量化考评表
“教育局管校聘”教师岗位竞聘量化考评表**教育局管校聘**——教师岗位竞聘量化考评表---考评目的本考评表旨在为教师岗位的竞聘者提供一个客观、公正的量化评估工具，以确保教育局能够选择到最适合的人才，提升教育质量和教师队伍素质。
本考评表将根据教师的教学能力、专业素养和综合素质等方面进行评测，同时考虑到各个方面的重要性和权重。
---评价指标1. 教学能力（40%）评价教师在教学过程中所展现出的能力和水平。
（1）教学设计和准备（10%）- 课程目标明确、具有针对性- 教学设计合理，层次清晰- 教学内容符合学生发展规律和实际需求- 教学资源充分准备（2）授课方法和态度（10%）- 采用多种授课方法，能够根据学生情况进行灵活调整- 教学过程中注重互动和合作，能够激发学生的积极性和主动性- 处事认真负责，关心学生研究情况- 语言表达清晰，声音洪亮、音调饱满（3）教学效果和评价（20%）- 教学目标和内容能够达到预期效果- 学生研究兴趣和积极性高- 教学过程中能够及时发现和纠正学生的问题- 学生研究结果明显2. 专业素养（30%）评价教师在教学专业领域内所具备的知识和能力。
（1）学术研究和教学方法的反思（10%）- 关注学科最新研究动态，能够及时吸收新知识和新方法- 对自己的教学进行反思和整理，不断改进教学方式和方法- 积极参与学科研究和学术交流活动（2）教材教法运用（10%）- 熟悉并善于运用教材，能够合理设计教学内容和方法- 能够让学生对学科知识掌握的逐渐深入和扩展- 教学中善于利用多种教学资源，提高教学质量（3）学科考试和评价（10%）- 对学科考试的要求和评价标准有清晰认识- 根据学科考试要求合理安排教学进度和复内容- 考试成绩的分析和反馈能够及时给出3. 综合素质（30%）评价教师在教学以外的其他方面的素质和表现。
（1）师德师风（10%）- 严守教师职业操守，言行得体、文明- 尊重学生，关心学生的发展和生活- 积极向学，不断提高自身的道德和教育修养（2）班级管理和学生家长沟通（10%）- 班级管理严明，能够有效组织学生的研究和活动- 能够积极与学生家长沟通，及时反馈学生的研究情况和表现- 能够与学生家长建立和谐的教育关系（3）个人发展和成就（10%）- 积极参加教育培训和学术交流活动- 取得一定的教学成就和学术硕果- 具备或正在发展教学领域以外的其他专业技能---总结通过以上的考评指标，我们将全面评价教师的教学能力、专业素养和综合素质，以确保选到最适合的人才来从事教育工作。
学校教师招聘试讲面试评分表
5.社会性：有一定的社会性，有保持良好家校沟通的能力。
6.责任意识：有责任意识，面对问题有责任和担当。
7.工作规划：有清晰的职业规划，有主动挑战的意识。
15
个人情况
1.个人情况：年龄、学历、阅历
2.家庭情况：家庭、婚姻、子女
15
评委意见
评委打分
评委签名
应聘教师试讲面试评分表
序号
学段
科目
评价项目
评价标准
权重
教学目标
1.目标明确具体，符合教学要求和学生实际。
2.传授知识、培养能力与思想教育符合学生认知、
思维、心理发展特点。
10
教学内容
1.传授知识准确、科学系统。
2.教学重点突出，难点处理得当。
3.信息容量适度，难易适当。
10
教学过程
1.教学结构设计合理，层次分明，衔接自然，组织严密，过程完整。
2.及时反馈教学信息，能因势利导调整教学。
3.创设民主和谐的课堂氛围，建立平等、互信、良好的师生关系。
4.能紧扣教学目标，抓住教学重点、难点和关键点。
20
教学方法
1.从教学需要出发，选用恰当的教学方法。
2.发挥师生双方的主动性和创造性，善于假发学生的学习兴趣。
3.面向全体学生，注重因材施教，重视对学生进行学习方法指导。
20
教学素养
1.仪大方，精神饱满，教态自然得体，有亲和力。
2.使用普通话，语言准确、精炼、刘畅，有感染力。
3.板书布局合理，内容精要恰当，书写规范美观，板书不少于30个汉字。
10
面试情况
1.形象:五官端正，身高、身材适中，着装得体。
2.气质:女教师气质端庄优雅，男教师气质健康阳光。
XXX学教职工竞聘上岗演讲评分表
有针对性、可行性 一般 、操作性、创新性
差
25-30 20-24 10-19 10分以下 40-50 30-39 20-29 20分以下
好
普通话标准、语言 较好
演讲技能（10分）
表达流利、情感充 沛饱满、形象气质
佳（演讲脱稿） 一般
差 备注：总分保留两位小数
9-10 7-8 5-6 5分以下
得分
评委：
总分：
XXXX小学教师岗位竞聘演讲评分细则
评分项目
评分标准
等次
分值
好
对竞聘上岗认识明 较好
竞聘目的（10分）
确，队竞聘岗位有 信心，有较强的事
业心和责任感 一般
差9-Leabharlann 0 7-8 5-6 5分以下好
业务素质高、优势 较好
竞聘优势（30分）
明显，在德、能、 勤、绩、廉等方面
表现突出
一般
演讲
差
（100
分）
好
工作思路清晰、工 作措施具体得力、 较好
教师面试招聘评分表
应聘人员：应聘岗位：
测评要素
优（分数于本项2/3以上）
中（分数于本项1/3—2/3分中间）
差（分数于本项1/3以下）Fra bibliotek评价分值
逻辑思维能力
（20分）
思路清晰，层次分明，条理性强
思路比较清晰，有一定的层次和条理
思路较混乱，层次较差，缺乏条理
语言表达能力
（20分）
普通话标准，表达流畅，用语准确恰当，语言富有感召力和说服力
总体评价及总分
普通话标准，表达流畅，用语基本准确，有一定的条理性
普通话较差，表达不流畅，用语不够准确，条理性较差
临场应变能力
（15分）
临场镇定，思维敏捷，反映灵敏，灵活果断
临场比较镇定，思维较清晰，能做出比较恰当的反映
临场紧张，思维迟缓，不能及时应对
仪态风貌
（15分）
言行自然得体，端庄大方，彬彬有礼，无多余动作
言行较自然，有礼貌，穿着打扮基本得体，少有多余动作
言行举止不自然，语无伦次，多余动作较多，打扮不够得体
专业知识能力
（30分）
专业理论知识全面，认识深刻，准确性高，熟悉本专业的学术前沿知识，具有一定的创新能力
专业理论知识较全面，准确性较高，对本专业的学术前沿知识有一定了解，具有创新精神
专业理论知识面窄，认识不够深刻，准确性较差，对本专业的学术前沿知识了解较少，缺乏创新精神
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满勤1.5分/年，迟到、早退一次扣0.02 6 考勤 分，事假一天扣0.04分，病假一天扣0.01
分，缺岗一次扣0学期，无故离岗扣0.02分/ 课时
著作 国家5分、省级4分，市级2分，县级1分 8
论文 国家5分、省级4分，市级2分，县级1分
业绩1
综合奖国家5分，省级3分，市级2分，县级 1分，校级2分封顶 业务竞赛国家8、7、6.5，省级6、5.5、
9 业绩2 5，市级4.5,4,3.5，县级3,2.5,2，校级
业绩3
1.5,1,0.5（3分封顶） 分管工作国家级4分，省级3分，市级2分， 县级1分。
10
教学质量
期末成绩按评估标准，优秀1分/学期，良 好0.5分/学期，合格0.2分/学期。
11
教师测评
优秀率达90%，80%，70%，60%的分别是 4,3,2,1
12
学生测评
满意率达90%，80%，70%，60%的分别是 4,3,2,1
校长1分/学期，教导、事务主任0.5分/学
期，中心教研成员0.5分/学期，教学质量
13 加分项目 综合考核1、2、3的分别为0.3,0.2,0.1，
任教满30、20年的分别为3、1.5分。（5分
封顶）
合计
姓名及电话：
序 号
项目
教师岗位竞聘打分表
申报资格：
申报日期：
依据
具备情况
分值
自评 分
得分
1 教龄、工龄 教龄1分/年，工龄0.5分/年
2
学历
本科以上5分，专科4分，中师3分，高中2 分
3 资格 1分/年
年从教
4 师德考核 优秀2分/年，良好1.5分/年，合格1分/年
5
年度考核
优秀2分/年，合格1.5分/年，基本合格1分 /年