语文版-二年级上-第六单元-23 九色鹿
小学二年级语文《九色鹿》经典教案范文
小学二年级语文《九色鹿》经典教案范文《九色鹿》写美丽善良的九色鹿救了一个落水人调达，但是，人在金钱面前，他却背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《九色鹿》经典教案范文，希望能帮助到大家!小学二年级语文《九色鹿》经典教案范文一教学目标：1、引导学生通过抓住关键词句读懂课文，理解课文内容。
领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质。
谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。
教学重点：体会九色鹿的舍己救人、见义勇为的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关语句，反复朗读，认真体会、感悟、理解。
教学过程：一、齐读课题九色鹿二、复习旧知1.这些词语你会读吗? 出示词语：救命之恩郑重起誓千恩万谢知恩图报见利忘义恩将仇报背信弃义重重惩罚2.指名读词语，试着把你对词语的理解读出来(再指名读)齐读3.能否借助这组词说说这篇课文的主要内容。
三、第一板块：“救”第2小节1.我们先来看“九色鹿救调达”的部分，(相机板书：救)自己读读课文2—5自然段。
(学生自由练读)2.出示第2小节内容。
指名读。
3.从这段中你体会到了什么，感受到了什么?4.情况十分危急(1)你从哪感受到的?“汹涌的波涛”，“奋力挣扎”(2)你能把当时情况的危急读出来吗?指名读(评点：调达危在旦夕。
)男生齐读5.九色鹿的勇敢善良(1) “立即”说明了什么?(九色鹿在救调达时毫不犹豫，奋不顾身! )请用朗读向我们展现出来(指名读)(2)把九色鹿的勇敢善良、奋不顾身读出来。
女生齐读。
6.过渡：古人讲“滴水之恩当涌泉相报”，何况九色鹿对调达是救命之恩，可谓“恩重如山” ，(相机板书：恩)面对如此重恩，调达是怎么做?怎么说的呢?第3、4、5小节1.指名学生起来读第三自然段。
2.想象一下调达连连叩头的样子，带着感激之情再读调达的话(齐读句子)3.在调达的眼里，知恩图报指什么?他报什么恩?4.而在九色鹿的眼中，知恩图报又是指什么?(指名说，引读第4小节)5.通过两者对比，你们感受到了什么?(这是一只不求回报的九色鹿!)多善良的九色鹿呀，请再齐读她说的话。
二年级语文《九色鹿》知识点
二年级语文《九色鹿》知识点1. 文本阅读：《九色鹿》的故事情节；2. 词语解析：九色鹿的含义是什么；3. 形象描写：描写九色鹿的具体特征；4. 人物塑造：主人公张羽的性格特点；5. 善恶分析：故事中的好人和坏人有哪些；6. 情感表达：张羽对九色鹿的感受和态度；7. 语言运用：《九色鹿》中的修辞手法；8. 主题思考：故事传达的启示和价值观；9. 文化背景：九色鹿在中国传统文化中的地位；10. 创作评价：对《九色鹿》的评价和赞赏。
1. 文本阅读：《九色鹿》的故事情节该标题主要是要讲述故事的情节，可以把整个故事简要叙述，包括主人公和九色鹿的相遇、坏人的追赶和张羽的保护、最终九色鹿逃脱的结局等。
2. 词语解析：九色鹿的含义是什么该标题可以详细解释九色鹿的意思，包括“九色”和“鹿”的含义释义，并探讨九色鹿在故事中的象征意义，如是否代表美好、纯洁之物等。
3. 形象描写：描写九色鹿的具体特征该标题可以描述九色鹿的外貌特点，如身体颜色、体型、行走方式等，可以通过绘画、插图等直观详细地展现出九色鹿的形象，让读者更加生动形象地理解故事。
4. 人物塑造：主人公张羽的性格特点该标题可以剖析张羽的性格特点，如勇敢、善良、聪明等，挖掘出其性格特质的来源和影响，以及在故事中如何体现出这些特点，这可以让孩子更好地理解人物行为和动机。
5. 善恶分析：故事中的好人和坏人有哪些该标题可以对故事中的人物进行分类，对好人和坏人进行分析，包括坏人的障碍和阻拦、好人的行动和胜利等等，进一步了解故事情节和人物角色关系。
6. 情感表达：张羽对九色鹿的感受和态度该标题可以分析张羽与九色鹿相遇后的情感体验和态度表现，如其对九色鹿的喜爱和敬仰、对坏人的怒斥等，以及这些情感表达所反映的人物性格和价值观。
7. 语言运用：《九色鹿》中的修辞手法该标题可以挖掘故事中的修辞手法，如比喻、拟人、对比等，进一步加深对故事的理解和把握。
例如：故事中九色鹿被描述为“美丽动人，如仙子下凡”，用了比喻的修辞手法，使得九色鹿更加动人，给人留下了深刻印象。
《九色鹿》PPT课件 (共14张PPT)
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49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
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50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
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51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
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52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
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53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
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36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然，人们定义你是你的头脑和心灵。
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38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
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39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
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40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
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41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
国王非常惭愧。他斥责调达背信弃 义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还 下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
作业
❖ 把《九色鹿》这个故事讲给家长听，准 备下次课复述。
❖ 搜集诚实守信的故事。 ❖ 想象九色鹿今后的生活，续写一段话。
谢谢指导!
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
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28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
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29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
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30、经验是由痛苦中粹取出来的。
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31、绳锯木断，水滴石穿。
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32、肯承认错误则错已改了一半。
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33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
语文S版教材小学二年级上册23《九色鹿》教案
《九色鹿》教案教材简析：《九色鹿》这篇课文讲述了一个民间故事：九色鹿救了一个落水人调达，调达发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。
故事赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。
课文情节生动，语言浅显易懂，学生喜欢阅读，也很容易明白道理，所以这是一篇被许多人公认的“浅文”。
但就是这样的一篇“浅文”，其中却蕴含着深刻的做人的道理：做人应当要遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。
因此，在教学中要着力把课文语言的“浅”和内涵的“深”恰到好处地结合起来。
学生分析：低年级的孩子比较喜欢童话和神话，这些东西孩子比较容易理解，也比较有兴趣，这篇文章又是有关动物的故事，是低段孩子比较感兴趣的，可以提高他们的阅读兴趣。
设计理念：紧扣文本，联系生活，放眼学生未来。
在语言文字训练上，落实“读、说、想”；在内容感悟上，突显“利、恩、信”。
两者互相融合，前者是基础，后者是提升。
让学生在充分地“读、说、想”中，感受出“巨利、大恩、重誓”，从而深刻领悟文中的内涵。
教学目标：1．用自己喜欢的方式认识“求、救”等12个生字，会写“义、求”等7个生字。
2．正确、流利有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，懂得做人要信守诺言，不能见利忘义。
教学重点：学习生字词，朗读课文，体会九色鹿美好的心灵。
教学难点：通过朗读体会调达唯利是图的心理，唤起学生心灵深处的爱憎。
教学准备：多媒体课件。
教学安排：第2课时教学目标：1、引导学生通过抓住关键词读懂课文，领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质。
谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。
教学过程：一、导入1、每日一练（看图写话）师出示九色鹿美图，学生看图说话。
2、师板书课题，生书空，并齐读课题。
3、生据题质疑。
二、初读课文。
1.请同学们带着刚才的问题把课文读一遍。
二年级语文上册第23课九色鹿ppt课件语文S版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
二年级语文九色鹿知识点
二年级语文九色鹿知识点1. 九色鹿是什么？2. 九色鹿的外貌特点有哪些？3. 九色鹿的生活习性是怎样的？4. 九色鹿的栖息地在哪里？5. 九色鹿的食性是怎样的？6. 九色鹿的繁殖方式是什么？7. 九色鹿的保护现状如何？8. 九色鹿在文学作品中的形象是怎样的？9. 九色鹿对于人类的意义是什么？10. 如何保护九色鹿的生态环境？1. 九色鹿是什么？九色鹿是中国珍贵的国家一级保护动物，也被称作“神鹿”、“仙鹿”，广泛存在于中南半岛等地区。
2. 九色鹿的外貌特点有哪些？九色鹿体形高耸挺拔，体长约2米，体重一般在500公斤以上。
其头部宽大蓬松，眼睛圆润可爱，鼻孔稍稍露在毛发中。
体色因生长环境不同而异，但特别之处在于，它背部的毛发可以自然变换颜色，闪现出九种美丽的颜色，因此得名九色鹿。
3. 九色鹿的生活习性是怎样的？九色鹿主要分布在热带雨林区域，它们生活在树林之间，白天一般躲在林深处休息，晚上则出去觅食。
九色鹿受到人类活动的干扰比较明显，容易受到猎杀或栖息地破坏的威胁。
4. 九色鹿的栖息地在哪里？九色鹿主要栖息在中国、老挝、缅甸、泰国和越南等地区的森林和山区，因此也是这些地区的生态旅游景点之一。
5. 九色鹿的食性是怎样的？九色鹿以树叶、嫩芽、枝干和水果为食。
因此，它们生活的区域丰富的植被是保证其生存的重要条件，九色鹿也是植物的种子传播者之一。
6. 九色鹿的繁殖方式是什么？九色鹿的交配季节在秋季，雌鹿一般在冬季出生，经过几个月的哺乳期后长到成年的大小。
母鹿每胎一般只生一只幼鹿，因此九色鹿的繁殖数量受到了一定程度的限制。
7. 九色鹿的保护现状如何？由于大量的猎杀和栖息地的破坏，九色鹿的种群数量逐渐下降。
现在，九色鹿已经被列为国家一级保护动物，相关机构已经采取措施进行保护和繁殖研究。
8. 九色鹿在文学作品中的形象是怎样的？九色鹿是我国文学中重要的主题，如《山海经》中记载的“神鹿”，《白蛇传》中的“白鹿”以及《红楼梦》中的“飞鸾”等等，都有九色鹿的形象出现。
九色鹿教案九色鹿教案(5篇)
九色鹿教案九色鹿教案(5篇)作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
以下是敬业的小编燕子帮大家整理的5篇九色鹿教案，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
《九色鹿》教案篇一教学目标：1、理解课文内容，明白做人要恪守信用，知恩图报的道理。
2、有感情地朗读课文。
3、能联系具体内容展开想像，会说一段比较完整的话。
板块一朗读几句词语，了解课文主要内容1、示题：《九色鹿》课前读过这个故事吗？示四组词语：课文中的这些词语会读了？（指明朗读）老师相信每个同学能同学都能通过自己的自学认读这些词语。
（齐读）2、指第四组词（见利忘义、背信弃义、恩将仇报）这组词语中有什么特点？（描写调达是灵魂肮脏的人），指出“灵魂肮脏”这里的“灵魂肮脏”与“环境肮脏”中的肮脏有什么不同？3、同学们对这三个词语都有了初步的理解和体会。
的确，这三个词语刻画了一个灵魂肮脏的人-----调达！那么，调达到底做了什么见利忘义的事？做了什么背信弃义的事？做了什么恩将仇报的事？请认真读一读课文，借用课文中的调达的具体表现，描述一下这三个词的含义，让别人一听，就明白这些词语的具体意思。
（生自由朗读课文，并结合课文内容练习讲述词语的具体意思）板块二有声有色，朗读课文1、.刚才，我们借助对词语的理解，初步了解了故事的主要内容。
《九色鹿》这个民间故事较早出现在敦煌莫高窟的壁画上。
千百年来，深为广大人民所喜爱。
就是因为这个民间故事谴责了贪心与负义，颂扬了善良与正义！今天，我们就一起来学讲这个民间故事。
要讲好故事，首先要读好这篇课文，四人小组按单元分工朗读（要求注意角色特点，读出角色说话时不同的语气，语调，争取读得有声有色）2、生分工朗读故事a、读到“救命啊，救命啊”的呼喊时，建议你想象一下当时落水人身处的险境，再呼喊！注意，这里时在波涛中“呼喊”。
二年级语文上册第23课九色鹿ppt课件语文S版
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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《九色鹿》教材说明
课文《九色鹿》是根据印度民间故事改写的一篇童话。
一只美丽的九色鹿不顾危险救了一个落水人的命，那个人千恩万谢，并允诺不告诉任何人九色鹿生活的地方。
可是为了得到重金，落水者恩将仇报，带领国王和他的兵马猎取九色鹿给王后做坐垫。
虽然好朋友乌鸦把危险告诉了九色鹿，可是已经来不及跑了，当国王知道了九色鹿施恩不图报和落水者贪图富贵、背信弃义时，理智的国王让士兵把那个人扔到了水里，并放了九色鹿，并下了命令谁都不许捉九色鹿。
故事内容简单，情节生动，语言简洁明快，可读性强，是一个美丽的童话。
故事告诉人们一个道理：做人要守信誉，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为一定不会有好的结果。
故事简单，蕴含的道理深刻，所以长久流传于世。
故事内容大致分为三个部分：九色鹿救落水人--落水人出卖九色鹿--国王知情下令放鹿扔人。
故事主要勾勒了三个人物形象：
主人公九色鹿，它是美的化身。
它的毛有九种颜色，它的角像雪一样白，美丽的外形让人得到美的享受；生活恬淡，环境也很美：“恒河旁边”“每天到河边吃草喝水”“这儿有它的好朋友，那是一只乌鸦。
”；九色鹿不顾危险，跳水救人，有着见义勇为的品质美；施恩不图报，它还有着善良的心灵美；眼看就要被国王的士兵拉满弓射中时，九色鹿冒险对国王陈述前情：“原来是他，原来是他！我不顾危险，把他从恒河里救上来。
他答应我不告诉别人我住在这儿……”在关键时刻它能够勇敢地站出来，把那个人揭露出来，使坏人得到应有的惩罚，九色鹿又给人一种坚强的美。
融五种美为一身的九色鹿最终拥有了一个完美的结局，让每一个读者都享受着善有善报的喜悦。
对落水者的形象采用了对比的手法突出其丑恶嘴脸。
被九色鹿救活以后，绕着九色鹿走了三圈儿，跪地磕头，千恩万谢，愿意留下来割草打水报答救命之恩。
可是一听到金钵盛满的银栗、银钵盛满的金栗时，便毫不迟疑地出卖了他的救命恩人。
诚恳的允诺与无耻的出卖，信誓旦旦与背信弃义，前后形成强烈的对比，性情的奸诈活脱脱鲜于纸上。
国王是一个重情重义，英明的国君。
王后要用九色鹿的皮做坐垫，国王宁可付出半壁江山，金钵盛满的银栗、银钵盛满的金栗的代价，也不忍让王后死去。
得知九色鹿的消息时，他高兴地亲自带着兵马去捕捉。
得知事情的原委之后，国王明辨是非，扬善惩恶，使故事有了个完美的结局——善有善报，恶有恶报。
故事情节生动，内容简单，语言浅显，学生很乐意读，而且一读便懂，所以这是一篇被许多人公认的“浅文”。