2011-2012学年第二学期教学工作总结

2011—2012学年第二学期工作总结

1、课前认真备课，课堂效果良好

认真备课是一名教师的基本职业道德，但本学期在备课上，自己投入的精力格外的多，每一节课都制作了PPT，吸引学生的注意力，也可以增大教学容量，提高教学效率。或许开学初因为学生已经分配，精力也比较充沛，课前，我利用了大量的时间查找资料，补充教材，包括文字案例资料，但更让自己骄傲的是下载了大量视频资料，这些视频不仅是对书本知识的良好阐释，更是感动了很多学生，在情感上感染了学生，感动了学生，让他们的心灵受到洗涤，真正实现了德育课的育人目的。

2、作业本上的交流，拉近了与学生的距离

一直以来，我都告诉学生，作业本不仅仅是衡量学生完成教学任务的一种展示，它也可以成为我们师生沟通的一个桥梁，我告之学生，他们可以在作业本上，写下心中的疑问，写下自己的感受，写下对于本学科的要求与建议，而我会尽可能地给予他们满意的答复。这些年，这种方式的交流，拉近了我与学生的距离，渐渐实现了“亲其师，信其道”，让自己的课堂也有了良好的秩序与学习氛围。下面摘抄了与几位学生的交流：

3月31日，在1113班王俊的作业本上有这样一句问话“老师，快乐的方法怎么找”

我回答说“每天自己对着镜子笑一笑，每天对着身边的人笑一笑。很高兴你来问老师，知道吗，我正对着你的作业在笑着批改呢？因为我感觉到你对我的信任，这是值得我骄傲的，我会因此而快乐！

“天下本无事，庸人自扰之“，放开心扉，你会发现身边有好多关心你的人，有好多等待你去做的事。开开心心去应对吧。遇到烦心事，如果你信任老师，可以找老师聊一聊。记住我说过的那句话“今天你微笑了吗？”

4月11日，我留了这样一道题“反思自己的思想、语言、行为，哪些地方做

的好？哪些地方做的不好？自己的错误给哪些人带来了伤害？带来怎样的伤害？针对自己存在的问题，提出哪些意见？”

在1114班王子昂的作业本上给了这样的答案：最近惹父亲生气了，没做一个好儿子。我的错误使父亲很伤心，很失望。意见：“父母教，须敬听。父母责，需顺承”。

我给了他这样的答复：“太棒了，你太让我感动了，相信你今后会做得很出色，你会成为一个好儿子，一个好学生，一个好工人，一个好领导。。。。。。”之所以这样说，是因为我们正在学习国学，他用得恰到好处，学以致用让我感动。

4月11日，1113班王俊的作业本上又提出了问题，而且是好几个：“老师问个问题：怎么样的生活才算是充实的？怎们样才能找到自己的梦想，怎么样才能让自己更加有气质？看书真的能增加内涵？怎么样去培养天天看书的习惯？”还告诉我他和他妈妈是哥们关系。并谢谢我上次的解答。

我给他写了页多的答案“感谢你对老师的信任，不按顺序给你回答：

首先我是你的老师，但课下我更希望成为你们无话不谈的朋友，至于“哥们”，我看咱就免了吧，实在想象不出那会是什么样子。

每天有事可做就应该是充实的吧，其实学习也是在做事啊！看书、甚至唱歌、和父母聊天都是在做事，只要想着开心一些就好！

至于梦想，深思一下自己喜欢什么，然后朝着这个方向努力吧！若还没想到，看看父母或者身边的亲戚、朋友能给你提供什么建议。最差的做法就是走一步看一步了。建议花点时间早思考、早准备！

“如何让自己更有气质”，说实话，我还这的不是很了解，我对自己都不肯定。但我自己觉得开心就行，若你想塑造自己，多看看这方面的书或上网看看相关资料、信息。

“看书能增加内涵吗？”上面的问题其实已经告诉你了吧！想提高自己就去

寻找相关书籍，博览群书，也会在他人面前有更多的话题，让自己多交朋友，让自己看起来更有深度。

看书习惯，从自己感兴趣的书开始读起吧，一点点加深难度。

其实老师“我”也不是个万事通，只是这样想的就这样跟你说了，现在的社会，网络如此发达，多去看看对自己有帮助的内容，会比问老师、问父母给你更多的答案。

3、多媒体的使用，激发了学生的学习，调动了学生积极性

本学期几乎所有的课程都使用了自己制作的PPT教学，这种教学方式直观性比加强，容易凝聚学生的注意力，调动学生的积极思维，视频的播放也会使学生留下深刻的印象。